五年級(jí)的作文（精華6篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)的作文 篇1
日落是美艷的。
當(dāng)紅紅的太陽(yáng)落入西山山尖，金色的光芒便灑滿大地，把云霞、大山、樹(shù)梢和蘆葦都鑲上了一條耀眼的金邊。霞光招呼著彩云，給碧波蕩漾的湖面添上了一層金色的光輝，給湖中一叢叢雪白的蘆葦披上了火紅的面紗，給岸邊的垂柳梳理著美麗的長(zhǎng)發(fā)，給遠(yuǎn)處的漁舟涂上了鮮艷的緋色……
日落是靈動(dòng)。
在湖邊，是一塊塊濕地。這一塊漂滿了銅錢(qián)草，那一塊，浮滿了金魚(yú)草，而另一塊，則是一株株凋零的荷花，它們似乎都隨著風(fēng)兒的節(jié)奏跳起優(yōu)雅的芭蕾。四方形的埂子上，站著高大的`垂柳，其間，一只只池鷺正悠閑的釣魚(yú)。夕陽(yáng)西下，它們那婆娑的長(zhǎng)羽也被染上了金色，倒影在清澈的水面上。就連圓圓的銅錢(qián)草也變成一面面小鏡子，為它印出那柔美的身姿。霞光中的金魚(yú)草更是一個(gè)個(gè)小頑童，正與水中游蕩的小魚(yú)兒歡快的嬉戲著。
日落是優(yōu)美的。
當(dāng)太陽(yáng)已經(jīng)完全落下西山，天空、樹(shù)木、蘆葦都換上了紫色的新裝。一群野鴨伸長(zhǎng)了脖頸，拍打著雙翅在水面上急速的奔跑著。它們每一次踏上水面，都會(huì)泛起一圈圈漣漪，漸漸地，漣漪排成了一行又一行，仿佛一直在追趕著漸落的夕陽(yáng)。當(dāng)野鴨漸漸離去，只留下如鏡的湖面和孤獨(dú)的蘆葦作伴。這時(shí)，時(shí)間似乎完全停止了，為這如夢(mèng)如幻的景致所駐足。
落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色，滇池的日落就是這樣美！
五年級(jí)的作文 篇2
我們的校園干凈整潔！我喜歡我的學(xué)校，更喜歡校園西側(cè)的花壇。
春天，花壇里的小草發(fā)芽了，在同學(xué)們的盼望中，師生們共同播撒的花種也露出了嫩芽。每次下課，同學(xué)們都愛(ài)跑去看一下，盼著它們快快長(zhǎng)大，快成美麗的小花供我們欣賞。
夏天，小花們陸續(xù)開(kāi)放了。喇叭花開(kāi)了，紅色的、紫色的真好看。每天，它們都吹起小喇叭，為小伙伴們加油、鼓勁。火紅的串紅開(kāi)得那么美，一串一串的，就像串出了我們童年的快樂(lè)生活。一到體育課我就去看那可愛(ài)的小花朵。每次去看小花時(shí)，我都遇到小蜜蜂和小蝴蝶。原來(lái)它們也愛(ài)美呀！小蜜蜂采著花蜜勤勞極了！小蝴蝶在花叢中飛舞著，好像在和花比美！“呀”還有幾只小螞蟻在花壇里行走呢！它們也來(lái)湊熱鬧。一會(huì)兒爬到這個(gè)花朵上，一會(huì)兒爬到那個(gè)花朵上，不知在干什么呢！我看像是在采蜜。沒(méi)想到小螞蟻也會(huì)采花蜜。看到它們這么勤勞的場(chǎng)面，我也不覺(jué)得累了，也認(rèn)真的學(xué)習(xí)起來(lái)。對(duì)了，還有豆殃，悄悄的爬上花壇邊的柵欄，讓那一面都變成了綠色。夏天的'花壇真美！
秋天，花壇更美了，別的小花都凋謝了，唯獨(dú)串紅沒(méi)有凋謝。紅的像火，爭(zhēng)相開(kāi)放。爬上柵欄的豆殃上結(jié)滿了飽滿的豆粒，它們?cè)谖L(fēng)中搖擺著橢圓的葉子，發(fā)出沙沙的聲音，好像在說(shuō)：“小伙伴們，快來(lái)和我比一比，誰(shuí)的收獲大？”
冬天，下雪了！花壇變成了白色的童話世界，可美了！
校園的花壇邊留下了我們的歡聲笑語(yǔ)，我好喜歡！
五年級(jí)的作文 篇3
今天在作文訓(xùn)練營(yíng)里舉行了一個(gè)借位游戲，規(guī)則是：老師說(shuō)動(dòng)作，同學(xué)們一個(gè)一個(gè)做，玩得非常的開(kāi)心。
游戲開(kāi)始了：首先，老師讓各位同在教室后面站成一排，一個(gè)挨一個(gè)的做，慢慢從后走前。第一個(gè)出場(chǎng)是徐鵬同學(xué)，他做得打籃球，一邊拍一邊走，看，拖著他那肥大的身體慢慢地朝講臺(tái)跑來(lái)；第二個(gè)是任柏荷同學(xué)，她一邊拿著鏡子，一邊梳著頭發(fā)，臉上時(shí)而還略帶著笑，緩緩地來(lái)了。其次，是我們最搞笑的何藝敏同學(xué)，老師讓他一邊看書(shū)一邊吃東西，剛開(kāi)始有點(diǎn)難為情，慢慢就放開(kāi)了自己，大膽就表演了，一直往前走，頭也不抬，“哎呀”撞到樹(shù)上，這時(shí)候的動(dòng)作和表情非常的搞笑，惹得同學(xué)們抱著肚子笑起來(lái)了。緊接著是伍揚(yáng)帆，她扮演的是老太太，一個(gè)手拄著拐杖，一個(gè)扶著腰，還要不時(shí)的咳著，腳步輕輕地帶著節(jié)奏一步一步地來(lái)了。
最后一個(gè)終于輪到我了，心里不停地咚咚跳，老師會(huì)不會(huì)為難我呀！大王老師說(shuō)：“楊永耀，手拿著紅櫻槍，腳踩著風(fēng)火輪，點(diǎn)著腳尖，準(zhǔn)備走”，這時(shí)我還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，原來(lái)我是哪咤，說(shuō)那時(shí)也快，我趕緊學(xué)著哪咤的`動(dòng)作來(lái)了。
這節(jié)課過(guò)得非常的開(kāi)心，同學(xué)們不僅各自發(fā)揮了自己表演才能，同時(shí)也學(xué)會(huì)了擴(kuò)充句子，增加了豐富的想象，使我以后的作文不再是像流水賬一樣無(wú)味，肯定會(huì)非常的精彩。
簡(jiǎn)評(píng)：正如一篇報(bào)道所寫(xiě)的那樣，游戲作文，魅力無(wú)限。學(xué)生有真實(shí)的生活感受，再加上自己全身心的投入，寫(xiě)出的作文真?zhèn)�不一般。小作者是一個(gè)表演天才，在作文方面又是一次顯著的提升。
五年級(jí)的作文 篇4
人人都有自己心中的偶像，我心中的偶像是我多才多藝的爺爺——傅春榮。
我的爺爺是個(gè)退休的教師，他教過(guò)小學(xué)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)……總之，除了電腦和英語(yǔ)，其他都教過(guò)，可謂樣樣精通。有一次，我去他所在的小學(xué)去玩，看見(jiàn)我爺爺在教別人語(yǔ)文課，只見(jiàn)，我爺爺那神奇的雙手，在黑板上指來(lái)指去，幾下就把學(xué)生們的問(wèn)題解決了。下課了，我正準(zhǔn)備跟爺爺一起去玩，（學(xué)校里有娛樂(lè)設(shè)施）有一位學(xué)生不好意思地走過(guò)來(lái)笑著問(wèn)：“傅老師，打擾您和您的孫女談話了，我有一道題不太懂，請(qǐng)您教教我，行嗎？”說(shuō)完滿臉期待的看著我爺爺。爺爺和藹地說(shuō)：“當(dāng)然可以了，老師如果不把學(xué)生教懂了，那么老師就沒(méi)盡老師的職責(zé)了�！闭f(shuō)完便去教那位學(xué)生去了。
我的`爺爺對(duì)民間樂(lè)器也很精通，他自學(xué)了：二胡、巴烏、笛子、葫蘆絲等。我爺爺還自學(xué)了電子琴呢！每當(dāng)爺爺給我吹奏或彈奏樂(lè)器的時(shí)候，我都會(huì)很不耐煩，但為了不掃我爺爺?shù)呐d致，便耐心的聽(tīng)了起來(lái)，漸漸地，我陶醉了；《月光下的鳳尾竹》在爺爺吹的葫蘆絲中顯得更加委婉。
怎么樣，聽(tīng)了我的介紹，你是不是也有點(diǎn)崇拜我這個(gè)多才多藝的爺爺了呢？
五年級(jí)的作文 篇5
春天悄悄地來(lái)到了，她讓校園充滿了活力�，F(xiàn)在，大家就跟我走進(jìn)校園，一起感受春的氣息吧!
在學(xué)校舊食堂前的草坪上，來(lái)了許多春天的“使者”：嫩綠的小草，可愛(ài)的野花，高大的`樹(shù)木……但我最喜歡的，還是紫葉李花了。她的枝頭長(zhǎng)滿了半紅半黑的葉子，在葉子的海洋里，又冒出了許多小小的白花，從遠(yuǎn)處看，全身白里透粉，多么的柔嫩，多么可愛(ài)。走近些，你就會(huì)聞到一股清香，讓人感到神清氣爽。
在學(xué)校小河的兩岸，也有春天的足跡。你看!一棵棵櫻花樹(shù)在河邊蘇醒，在春風(fēng)中舞蹈。一身雪白的舞者們一會(huì)兒上下擺動(dòng)，一會(huì)兒左右飄搖�；▋禾峡罩校拄骠媛湟坏亍屛曳路鹂吹健段饔斡洝敷刺掖髸�(huì)上百花仙子起舞的美景。
就連操場(chǎng)上的草兒也爭(zhēng)相做著早操，一陣風(fēng)吹過(guò)，一株株小草伸展著身體，輕輕晃動(dòng)，像是在說(shuō)：“春光多好，你也一起來(lái)做早操吧?”
春天的校園，就是那么美。
五年級(jí)的作文 篇6
嗨，小朋友們大家好！我是鉛筆盒。
我是長(zhǎng)方形的，身上有許多鮮艷多彩的圖：有一只猴媽媽帶著一只猴寶寶去桃樹(shù)邊采桃子。我的身體里有三層放學(xué)習(xí)用品的盒子。
我的'功能可大了！我身體里放著鉛筆弟弟、橡皮哥哥、尺子姐姐、鋼筆妹妹和水筆兄弟。數(shù)學(xué)課上小主人要鉛筆弟弟、橡皮哥哥、尺子姐姐。只要小主人畫(huà)斜或者寫(xiě)錯(cuò)字的話，橡皮哥哥在上面走一走，錯(cuò)別字就逃得無(wú)影無(wú)蹤了。語(yǔ)文課，要寫(xiě)字了，鉛筆弟弟寫(xiě)錯(cuò)了字。橡皮哥哥又在錯(cuò)別字上走了走，錯(cuò)別字又逃得無(wú)影無(wú)蹤了。
聽(tīng)了我的介紹你們認(rèn)識(shí)我了嗎？對(duì)了，我就是鉛筆盒。
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