八年級作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的八年級作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

八年級作文 篇1

　　一個星期的暑假說短不短，說長不長，就這樣不知不覺地過去了。這些日子，真是酸酸甜甜，有苦有辣，讓我終身難忘。

　　有一回，我們的周教官教我們練習(xí)走正步。一開始練習(xí)分解動作，他讓我們互相肩搭肩，然后把腳抬起來，抬得越高越好。剛開始還行，可一段時間下來，火辣辣的太陽曬得我們都受不了了，再加上腳已經(jīng)抬了一會兒，酸都酸死了，誰還受得了啊。我們陸陸續(xù)續(xù)地放下了腳。這時，周教官一下子轉(zhuǎn)過頭來，把我們都嚇壞了，我們連忙又把腳抬起來。周教官看看我們，笑了笑說：“你們呀，軍訓(xùn)又不是為了我，而是為了你們自己。你們現(xiàn)在不好好學(xué)，以后后悔的`是你們自己！”聽了這些話，我們都很后悔，連忙把腳抬得高高的，紋絲不動。

　　過了一會兒，周教官看我們練得很認真，就叫我們休息一會兒。

　　休息好了，教官叫我們開始走正步。我們高興極了，終于不用被“定”在那兒了，可以痛痛快快地走了。誰知走了幾遍以后，大家都覺得正步真的好難走啊，真不知道電視里那些解放軍叔叔們都是怎么練出來的。

　　“出左腳，抬右手，出右腳，抬左手。抬手時，要把手放在胸前10公分左右的地方，不能太高，也不能太低。走正步時，還要注意挺胸、收腹，兩只手平放在胸前。”周教官一遍遍對我們講著動作要領(lǐng)，還不時地示范給我們看。

　　按照教官教給我們的方法，經(jīng)過反復(fù)幾次的練習(xí)，我們果然走得比開始時好多了，周教官在一邊露出了贊許的微笑，我們心里都比吃了蜜還甜。

八年級作文 篇2

　　總想起那瀑布，那一個平凡的瀑布雖然不是榜上有名，可是那里的有趣、寂靜、危險，將永遠留在我的記憶里。

　　那一天早上就聽我班人說：“東大村困口那里有一個瀑布！”我們好奇地追問，哦，聽起來倒是挺恐怖有趣哦！于是我同幾個朋友商量好去逛一下，大家紛紛答應(yīng)。中午吃完飯，我騎著自行車到東大村十字路口與同學(xué)會見�！昂�，人都到齊了，我們準備出發(fā)吧！”

　　在有說有笑的路途之中，我們到了“東大困口”，不遠處的一位女孩走過來問我們是不是要去看瀑布，我們都說是，女孩于是走過來對我們說：“既然是要去看瀑布，那不妨把自行車放在我這。”“為什么？”我問道。那女孩靦腆地說：“去瀑布要經(jīng)過一段山路。”“什么！”我驚嘆道。我的幾位朋友拍拍我說：“怎么？怕了？”“誰……誰怕了呀！”大家看著我那驚奇而活潑的表情給逗笑了。

　　我們說完話，開始沿這條山路攀登，個個手牽手，你看看我，我看看你，就這樣走呀走，真是累死我了！朋友們都個個喊口渴，我呀簡直快失去耐性了，太陽火辣辣的，紅似火，簡直快把我曬成黑炭頭了，唉呀，“早知今日何必當初”。不過瞞好的，雖然個個都筋疲力盡，但是我們一路走來卻看到了不少的風(fēng)景。瞧，大樹高大挺拔，葉子蔥蔥郁郁，對面的'樹更加高大，四周布滿了樹，密密麻麻，好像互相環(huán)抱著。好美呀，美在綠，美在挺拔，多么堅強毅力的樹，白天被日曬，晚上被風(fēng)雨搖綴都依然長得那么富有生命力。想起這，我倒想到了我自己，只是登了小小的山路就想要半途而廢，真是自愧不如�。　肮Ψ虿回撚行娜�！”伙伴們高興地喊著，“到了，終于到了！”

　　我們聚集在一塊，仔細一瞧，哇，真的好神奇！看，那就是瀑布嗎？怎么只看到半邊呢？“笨！”伙伴們敲著我的頭說，“還沒下去，怎么都看到��！”走下去，唉唉唉，有水啊，這么深，萬一摔下去怎么著？“來，我扶你，平時你最勇敢了，怎么到了重要時刻耍水姐脾氣？”“好嘛，好嘛，我就再大一次膽，自己走嘛！”于是踮著腳慢慢地跨過去，終于到了一塊石頭上。站著望去，天啊，水面上清得可以看到自己，于是向下丟了塊石頭，蕩起一層層波紋，只見水開始渾濁，咦，難道這水并非很干凈！我得往前走，瞧，這石頭粗大，深藏在水中的石頭還有青苔蘚，看來要想過這一關(guān)沒那么簡單！“唉，不管了，試試！”話才剛剛丟在嘴邊，我的一位伙伴被那石頭給害慘了，石頭上滑滑的，她還大手大腳地踩過去，“砰”……“嘿嘿……”我們笑了起來，只見她褲子全部濕掉，上衣濕了一半！“哈哈，”我拍手大笑，“沒想到你說我小姐脾氣，自己倒先摔跤了！”我正得意之中，沒想到“砰”，我也隨身掉入深水之中，“天啊，天意捉弄人�。　蔽夷且徽谐髽�，一定令人忍俊不禁，“嗚嗚”，我假哭了一下，伙伴們看我衣褲濕了一半，又笑了。我環(huán)視四周，這一關(guān)真是“見門關(guān)”��！伙伴們一個個掉入水中，水那么深，真怕會出人命，不過挺有趣。

　　我們經(jīng)過一關(guān)又一關(guān)的障礙，終于看到了美麗的瀑布了。細看汩汩地注入的泉水，清澈潔凈，靜中有一種隱隱的騷動，只聽得響聲越來越清脆，滿是瀑布聲，流水潺潺，似乎滿山都和著同一種節(jié)奏在振蕩。抬頭一看，巖壁間飛瀉著一條寬廣而美麗的瀑布，它浩蕩而下，但又順勢往下猛沖，一層層水花被濺得似煙、若霧地朝人撲下來——好像生活，只會愈演愈烈，永不停息。雖然這里很少人發(fā)現(xiàn)，但是相信瀑布的美會吸引更多人，若隨身帶一臺照相機，把我們對瀑布的留念和它一起拍下來，那該多好啊，只可惜沒有。

　　我的內(nèi)心激動著，盡管這顆火熱的心在生活面前有時茫然不知所措，可眼前的瀑布卻啟示了我——是的，它比我更懂得生活激流勇進，沒有一點彷徨猶豫，在無數(shù)個破滅的水沫中，塑造著我，讓我走向完美的永恒……

　　我們來了好半天，雖然經(jīng)過了那么多的危險，可是我們卻深有感觸，要離開此地的那一刻，我心突然有一種莫名的感覺，就是對這美好的地方產(chǎn)生了無限的震撼及留念。

　　盡善盡美惟有瀑！它讓我們感受到了生活是壯美的，它讓我們感受到生活是無止盡的，它更讓我們感受到人生的道路是艱巨的。瀑布您雖然平凡可你的美讓人陶醉其中。

八年級作文 篇3

　　世界文學(xué)寶庫中，有一顆十分璀璨、十分耀眼的明珠——唐詩。不說大家對唐詩了解甚多、爛熟于心，也對其略知七八吧！

　　公元8世紀初，正是唐朝興隆繁盛之時，我們今天所說的“開元盛世”也不過如此，“青蓮居士”——李白為我們留下了眾多耳熟能詳?shù)膬?yōu)秀作品，《靜夜思》中對家鄉(xiāng)的'眷戀；《望廬山瀑布》中浪花飛濺的情景；《蜀道難》那宏偉磅礴的氣勢�。∨c李白稱之為“李杜”的杜甫，也為我們留下了不少膾炙人口的詩詞，“隨風(fēng)潛入夜、潤物細無聲”是在教我們要感謝父母、尊重老師；“讀書破萬卷，下筆如有神�！笔窃诮o我們傳遞真誠地教誨；“白頭搔更短，渾欲不勝簪”告訴我們要為國盡心盡力。唐詩中蘊含的道理可不止這么一點，還有更多更多在等待我們?nèi)ダ斫�、去發(fā)掘、去積累啊！

　　我們讀唐詩，為的是讓詩人高尚的品質(zhì)熏陶自我；我們讀唐詩，是為了陶冶我們的情操；我們讀唐詩，是為了使得我們?nèi)烁窀�加高尚…�?/p>

　　好一句“生當作人杰，死亦為鬼雄�！闭l能看出這是一位女詩人的豪情壯志？誰能明白她為何要痛斥世事？

　　好一句“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”可見李白與好友之間的感情深厚、不舍分離之情。

　　好一句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色�！贝藭r此刻在我們眼前展現(xiàn)出衣服景色優(yōu)美的山水圖，鶩云齊飛，水天一色……

　　唐詩，不愧為我國文化瑰寶，其深刻含義、短小精妙是無一能比的！我贊頌唐詩，唐詩之美是空前絕后的，它的感情、著實令我為之折服。

八年級作文 篇4

　　在星期五的晚自習(xí)，語文老師給我們播放了一段短視頻，是一個年僅11歲的名叫杜兆澤川的小男孩的演講，演講的題目是《Yes,I can》。

　　聽完他的演講，我心潮起伏，對他充滿了崇拜，但更多的是反思。他在六歲時就說“我要用兩年的'時間學(xué)會英語！” 當時誰都認為這不可能，包括他的父母。但他為了自己的夢想去努力，真的只用了兩年時間就學(xué)會了說一口流利的英語，而且在嘉峪關(guān)長城上幫助了兩萬多名外國游客，為他們做翻譯當導(dǎo)游。一個六歲的小孩尚且能夠?qū)崿F(xiàn)別人認為根本不可能實現(xiàn)的夢想，我想，我們作為一個八年級的學(xué)生，只要我們肯付出同樣的努力，也一定能！

　　有人可能會說他可真幸運啊，能碰到好萊塢蒙納瑞克斯電影公司的總裁克里斯蒂·里比先生。是里比先生的信任和鼓勵成就了他的夢想。但我想說，如果不是他的努力，一直幫助外國游客，他可能會在旅店里碰到里比先生嗎？如果沒有里比先生的支持，我想他應(yīng)該同樣也會堅持下去。

　　可能更多的同學(xué)關(guān)注的是林志穎、李詠這些明星嘉賓，而我卻深深地被這個小男孩所吸引了。他的父母也同樣偉大，身負兩百多萬的外債，每天只吃青菜和土豆，卻還省錢為他買書，難道這樣偉大的父母不值得我們敬佩嗎？

　　小男孩在演講中說他要在兩年內(nèi)學(xué)會一口流利的英語，是的，他做到了；他還說他的夢想是成為領(lǐng)袖一樣偉大的人，我相信他一定能夠。因為他肯為夢想而努力，正如里比先生所說，一個有夢想并為之努力的人是值得令人尊敬的。

　　同學(xué)們，看到這里，我們是否應(yīng)該好好反省，做為一個大他兩三歲的大哥哥、大姐姐，我們有為我們的夢想努力過嗎？或者退一步說，我們到底有沒有夢想呢？

　　如果你有，請你為之努力。我相信你可以。是的，我們能。

八年級作文 篇5

　　教學(xué)目的：

　　1 通過縮寫小說訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力；

　　2 把握“縮寫”的方法，原則；

　　3 學(xué)會運用精練簡潔的語言。

　　教學(xué)重點：

　　1 通過縮寫小說訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力；

　　2 把握“縮寫”的方法，原則。

　　教學(xué)難點： 把握“縮寫”的方法，原則

　　教學(xué)過程：

　　一 導(dǎo)入

　　有句幽默的小品語言“濃縮的都是精品”，今天課前我們就來談?wù)勥@句話。（引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劄槭裁催@么說，可以舉例子；并且說說怎樣“濃縮”）其實文章也一樣能夠濃縮，這單元我們學(xué)了四篇小說，今天就讓我們把這些文學(xué)大餐“濃縮一下”，來進行今天的作文訓(xùn)練“縮寫小說”。 縮寫是作文中的一種常用形式。所謂縮寫，就是把內(nèi)容較多、篇幅較長的文章按一定的要求，在不改變基本內(nèi)容、不改變中心、不改變體裁、不改變順序的情況下寫成較短的文章。學(xué)會縮寫能幫助我們更好地理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)我們的閱讀能力和概括能力，進而提高語言表達能力。

　　二 寫作準備

　　主要針對“縮寫”與“小說”的特點分別來進行。

　　1 縮寫：找同學(xué)就小學(xué)學(xué)過的知識中說說縮寫的要求等。 概括大意，不改原意

　　2 小說：三要素及情節(jié)發(fā)展的結(jié)構(gòu)

　　三 指導(dǎo)：

　　1、摘錄法

　　抓住原文的中心和要點，以摘錄原文重要語句為主，適當增加銜接語言，連綴成文�？s寫記敘文可摘錄有關(guān)時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果等重要語句縮寫議論文可摘錄原文的中心論點和分論點，保留主要論據(jù)，次要的事例、引文等，有的可以略去，有的可以從中作些摘錄。縮寫說明文，可把最能說明事物主要特征的部分較多地摘錄下來，而文中的枝節(jié)問題、與事物本質(zhì)特征關(guān)系不大的部分可少量摘錄或不錄。

　　2、刪除法

　　原文敘述或說明具體而細致，縮寫時將這些刪除，剪掉枝葉，留下主干�？s寫句子，保留強調(diào)的分句。段落縮寫可以抓住段中主句，其余的字句適當保留。如記敘文，可刪除次要人物、將要情節(jié)、非關(guān)鍵性的細節(jié)，以及一些描寫和渲染性的語言等。說明文可刪除部分重復(fù)的例證、描寫、議論性的文字，刪除那些不直接影響說明對象的修飾性語言、敘述和次要細節(jié)，保留事物特征和本質(zhì)的部分。議論文可刪除重復(fù)的分析、次要的例子以及非論證的部分。

　　3、概括法

　　用簡練的語言去概括原文的意思。記敘文，細致描寫的部分可壓縮成粗略的描寫，詳盡敘述的部分可壓縮為概括敘述，詳細的'對話可以改為簡略的對話等。說明文，可概括那些對特征、本質(zhì)解釋的文字。議論文，可將理論論據(jù)由具體引用壓縮成概括引用，事實論據(jù)可由具體詳細敘述變成概括略述，有的論據(jù)還可以一語帶過。也可以把幾段文字壓縮成一段文字。還可以把段縮成句，長句縮成短句，以及把抒情性的句子縮成一般的陳述句。

　　以上三種方法可能結(jié)合使用，務(wù)必使縮寫后的文章盡量保留原文精彩的句子或中心句，做到結(jié)構(gòu)完整，中心明確，語言流暢，特別要使保留的部分和變更的部分銜接自然吻合。不能改變原文的體裁，打亂原文的順序，另起爐灶，重新組織材料，更不能隨意發(fā)揮，添枝加葉。

　　四 寫作訓(xùn)練

　　（一）回到原文分小組活動，每小組以本單元的一篇課文為例

　　1 分別概括“三要素，情節(jié)結(jié)構(gòu)，主題”；

　　2 復(fù)述每篇課文；

　　3 肯定學(xué)生復(fù)述的基礎(chǔ)上，提出縮寫的主要原則及方法（教材148頁寫作訓(xùn)練）

　　（二）分項練習(xí)

　　1人物：圍繞人物讓學(xué)生從原文中概括出相關(guān)的內(nèi)容，例如人物特點，事件等；

　　2 情節(jié)發(fā)展：小組內(nèi)分工，分別縮寫情節(jié)發(fā)展的各個階段，老師到小組內(nèi)進行指導(dǎo)； 念學(xué)生的范文，互相交流。

　　五 談體會

　　學(xué)生通過一節(jié)課的訓(xùn)練，談?wù)勛约旱捏w會或收獲。

　　六 作業(yè)：

　　連段成篇 學(xué)生動筆進行小說縮寫

八年級作文 篇6

　　在我成長過程中，歌兒總是伴著我。在我煩惱時，它會使我開心；在我憂郁時，它會使我快樂；在我煩躁時，它會使我靜下心來，靜靜享受它帶給我的聽覺盛宴。

　　小時候常在我耳邊回響的歌是：“門前大橋下，游來一群鴨，快來快來數(shù)一數(shù)，二四六七八�！泵慨斘曳胖�光碟，聽到這樣聲音的時候，總會放下手中的一切，隨著旋律搖頭晃腦，嘴里時不時的跟唱兩句，別提有多開心了！

　　童年時在我耳邊的是大自然傳遞的音樂。那時的我，很喜歡奶奶家屋后的小山，喜歡山腳下那一片油燦燦、金亮亮的油菜花。風(fēng)兒從油菜花上拂過，我欣賞著花的海洋里掀起的漣漪，同時聆聽著風(fēng)兒在花枝上演奏的輕音樂，還有隨風(fēng)而起的身邊小白楊樹葉的鼓掌聲。在我面前“雄赳赳、氣昂昂”卻怎樣也抓不住的小野雞“咕咕”的叫著，仿佛就是在給這風(fēng)與花的合奏配鼓點。靜靜躺在草地上，你會感覺蟬兒在風(fēng)中領(lǐng)唱。再仔細傾聽，你會聽見：花開的聲音、葉落的聲音、云兒漫步的聲音……這是大自然創(chuàng)作的音樂。

　　再大一些，陪伴我成長的就是手風(fēng)琴了。我很感謝父母給我找了這樣一個好伙伴。當他們把我?guī)У角俜繖淮扒皶r，一個黑色的.“大家伙”吸引了我。很難想象，那樣一個嚴肅而又莊重的東西，怎么就能詮釋我所喜愛的聲音？一種好奇驅(qū)使著我，決定進去一探究竟。我看著老師背上它，左手打起了好聽的節(jié)奏，右手則隨著節(jié)奏開開合合。我眼前的它，不見了剛剛的嚴肅莊重，嫣然變幻成了一個在五線譜上舞動的精靈，簡直妙不可言！就在這一瞬間，我愛上了這個讓我又好奇又驚喜的“箱子”。我特想知道風(fēng)箱里面是什么、鍵盤里面是什么、貝斯里面又是什么？為了探索，我走上了發(fā)展音樂主義的道路。

　　現(xiàn)在的我喜歡的是流行樂、搖滾風(fēng)。那些東西，會讓我放松緊繃著的神經(jīng)。雖然我的初三生活乏味、枯燥，像一曲沉重而又緩慢的C大調(diào)，但我堅信未來的道路總是光明的。因為歌中常說: “陽光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷怎能見彩虹？”“沒有付出，何談回報？”。這些一直鼓勵著我，也在告訴我：不到最后，豈能輕言放棄？

　　我總感到我是快樂的，我是幸運的。因為我找到了自己的知己，找到了緩解壓力的開心果。是音樂滋潤著我的心田，是音樂陪伴著我一直成長。我只能說：“音樂，你是我最好的朋友！”

八年級作文 篇7

　　天下有無數(shù)個不簡單的你。

　　不簡單的你，在流血時微笑，不簡單的你。說是感動過去，說是可以放棄。也會裝酷的伸出舌尖舔血，然后苦著臉說，鮮血的味道也不過如此。也會靜靜躲在一邊哭泣，然后把臉一抹，裝大的邊抽著鼻涕邊說：“已經(jīng)忘了過去！”哦，不簡單的你，可愛的你！

　　至今也還有這樣的你，寫點小貼告訴大家可以祝福曾經(jīng)的那個他，讓他萬事如意。其實誰不清楚就在你心底，藏著痛恨的秘密。嘻！真的想讓你相信，讀者沒有人會去告密，知道你還是善良的你。上帝總是這樣告誡我們時間可以讓你痊愈。

　　也許，也許。你還總是促足在你們一起經(jīng)過的街道；也許，也許。你還沒法忘記兩人吃一份快餐的親密；也許，也許。他對你的微笑總還是繞著你。沒關(guān)系，我們都可以陪你回憶過去，然后大家一起說：“哦，是它偏偏跑出來的，根本不怪你，我們都相信你不是故意真的要回憶�！边@時候的你，可一定要表示滿意。

　　還有，還有什么樣的你？哦，是等著迎接新陽光的'你！

　　或者你還需要時間慢慢治愈，但這并不妨礙你再次獲得幸福。請不要放棄，請不要輕言不要。誰都清楚傷痕需要醫(yī)治，誰都了解傷害會留下疤痕。所以請不要介意，真正愛你的人，會一直陪著你。所以請不要逃避，你的幸福總會在角落里等著你。

　　都說了是不簡單的你，都清楚你可以再次飛奔在陽光下。我可不想說我不感動，希望你能理解，天下還有無數(shù)個你。要感動真的機會好多，心里會有壓力。哦！感動也是件累人的事呢！

　　好了好了不簡單的你，夜里請與灰姑娘作個伴。到她那里討到一個引誘王子的偏方，說不準，下一個目標就會是你一生的不變。可別放手，逝者已矣，要看的，還是你未來的天空，白云真的特別美麗！

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