八年級作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的八年級作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
八年級作文 篇1
每個人都有一個家，都有愛自己的爸爸媽媽，但還有以及離開人世的，他們像枯萎的小草，我也有一家。
我不知道珍惜，但我現(xiàn)在似乎已經開始返回那種依賴的感覺，媽媽沒有一個未定的工作，
爸爸是干車床的，不但非常危險還賺不了幾個錢，一個月還沒幾個休息天，天天早上走的早晚上下班晚，還要給我做飯我就像媽媽口中說的地主一樣。
在我4年級的時候也煩過爸爸媽媽，天天嘮叨，那時候的爸爸是和藹可親的，天天放學就能見到爸爸，爸爸給我出題我來算，不會的時候爸爸總是是心平氣和的給我講，后來我就愛上了哥哥的游戲機，天天去玩，爸爸的話開始想個借口擺托他，后來到了6年紀我感覺到自己長大了，可以自己做主了，開始變了，在之后因為爸爸媽媽在家種金針菇，變得比以前還忙，哥哥初二了帶我背著爸爸媽媽，帶我上網吧，玩一次穿越火線后開始喜歡上他，慢慢天天玩就迷戀上他了，開始不怕爸爸了。
現(xiàn)在我真的長大了，但不知道為什么我變的懶了，什么活都不干了，爸爸以前說兩句我就去了，但現(xiàn)在要動手了，鬧到最后還是爸爸贏，之后我的成績開始直線下降，為此每次看到成績單的媽媽都要說上1天，才可以忘記，但我不懂得爸爸為什么總是很沉默，之后我還是和他們吵上一架，也許真像書上說的青春期的我們，會有逆反心里吧，我總是去克服它但我總是失敗，我開始煩了為什么？為什么？媽媽爸爸總是和我過不去，時間慢慢的過去了，我懂了我錯了，雖然我現(xiàn)在也這樣，但我總是去克服它，壓抑它，我知道他們?yōu)榱宋液�，但我總是壓不下去，媽媽說多了我就開始煩了，再說我就吵，之后總是爸爸來收拾，時候都煩，但我感到了我錯了，想去彌補它，但又不好意思張開嘴，我不生氣了他們還被氣的難受！怎么辦吶？我最終選擇了逃避，讓它過去吧。我沒下次了，但是下次還是有。
現(xiàn)在上初二了，我懂得了他們，我以前錯了，但我有什么辦法去彌補那些歲月在他們臉上的創(chuàng)傷？
我也似乎想過我應該有自己的空間，但初二物理課上的視頻改變了我，淚水從臉上滑落下來，什么*屁空間，他們的他們的爸爸媽媽，我的爺爺奶奶，我怎么對待了？我都干了什么？沒有他們就沒有我，我也似乎想象。夢見過我的爸爸是個老板！但夢總是會醒來的'，我只能心里默默想著。
那堂課也許讓我改變了，我的想法，無論他們怎么對我我都因該聽著，用爸爸的話來說是：體驗生活，是拔拔我身上的刺！之后我想到了我這樣的鬧，如果我失去他們我該何去何從？我可以生活下去嗎？我可以養(yǎng)活自己嗎？想想就害怕！
我錯了，也許我對不起他們對我另一種的愛！我懂得了他們，我以為我長大了我沒有，我其實一點沒長大，我的人生才剛剛邁出人生的第一個腳印：懂得父母。我不會在活在夢中了，我要醒來！我要用我的后大半人生去讓他們幸福！我可以做到！爸爸打我吧！那是因為我錯了。媽媽罵我吧，那是因為我這顆小樹長歪了！我會醒來的！
八年級作文 篇2
我熱愛這個地球，我們生活的家園，愛她的碧海藍天，愛她的五顏六色，愛她的一切一切。
春有百花，秋望月，夏有涼風，冬聽雪。這些景色曾經讓多少人如癡如醉！日出的雄壯，日落的悲涼，曾經震撼力多少人的心弦？雨聆——夏的狂熱旋律；月影——秋的傷感思緒；雪絮——冬的沉重喘息花語——夏的姹紫嫣紅。在這些如詩如畫的的景色中，我的心也為之顫動。
曾幾何時，人們的亂砍亂法使山林減少，風沙沒有了樹的阻擋吞噬了萬畝良田，泛濫的河水沖毀我們美麗的家園，大自然的報復使人們尷尬啞然。但是人類還是無視大自然的提示，使那個美麗地球成為了一個工業(yè)化的地方。
曾幾何時，人們的亂捕亂殺使多少生物從這個世界上徹徹底底的消失！各個國家把那些瀕臨滅絕的動植物列為保護品種，越是這樣，人類就越覺得有利可圖，越是亂捕亂殺，人們總是以為他們已經盡力的`保護了大自然，但他們卻不知道真正的兇手是他們自己！
曾幾何時，戰(zhàn)爭的炮火，使我們可愛的地球背負了巨大的負擔！各種各樣武器的能都是如此巨大，它們不僅摧殘了生命，而且也使被破壞地區(qū)的地質遭受嚴重破壞。
隨著現(xiàn)代科學的發(fā)達，社會的進步，人們卻漸漸忘記了要善待這個美麗的星球！以現(xiàn)在人腦的發(fā)達為什么不能想出一個兩全其美的方法？生活中總能見到保護環(huán)境的公益廣告，但真正落實到實處的又有幾個呢？現(xiàn)在的人類已經不想挽救這個美麗的星球了，而是讓全世界的人類做一次移民——移民到其它的星球，這個星球帶著我們許多的回憶，送給我們如此多的禮物，而我們最后匯報給它的卻是拋棄。也許是地球自己引火自焚吧，如果不是它給予我們這么多的禮物，也許我們還會活在那個原始的世界生活，對地球以外的世界只是幻想。
地球在流淚，它傷心的是，她為我們奉獻上了自己的一切，而我們卻一而再，再而三的傷害她，她在向我們求救，“我要陷入長眠之中了，孩子們救救我吧！”
顧炎曾經說過“天下興亡，匹夫有責”我們都很熱愛這個家園，那么就讓我們手連手，心連心的筑起一道綠色環(huán)保的大堤，捍衛(wèi)資源，捍衛(wèi)生物，捍衛(wèi)那個蔚藍色的星球——我們棲息的家園吧！
八年級作文 篇3
青青綠草，那是生命的顏色，它茁壯，清新，充滿新意。
淡藍河水，那是成長的痕跡，它拼搏，踴躍，充滿激情。
火紅太陽，那是萬物的依賴，它明亮，光彩，充滿希望。
繽紛色彩中，青青綠色一直伴隨著我，它是我們茁壯成長的見證。綠色，是我的心情，代表我向往堅強與自信。
人行道兩旁，一片片綠色的柏樹是自然的顏色，我靜靜地向前走去，穿過人群，一棵棵柏樹，挺拔佇立在芬芳的土地上，一陣清風徐徐吹來，使它們伸展著婀娜的身軀，像一位迎風而起的少女，帶給路人清爽和醉身自然的美感。我輕輕地撫摸它的枝葉，仿佛感受到了它的茁壯，飽經風霜后的堅韌。是什么讓它絲毫未被動搖？是它的堅持不懈。是什么使它面對風雨后變得強大？是它的茁壯和勇氣。是什么使它佇立在公路的兩旁？是它樂于奉獻的心。一簇簇新綠的力量，蘊含著生命的`偉大。我們的生命不也如此么？一直有一種顏色伴我們左右，一直有一種顏色屬于我們。在我成長的道路中，那一抹新綠的顏色屬于我。
一次，幾束陽光照在窗臺上，照在我耕耘的小草上，它不惜一切地努力去汲取陽光，努力地茁壯成長，努力地學會自立自強。那么，我是不是也應該像小草們一樣，讓萬忙的父母們歇息歇息，努力地去學會自立自強呢？
我知道，這種綠色精神就將在我身上綻放了，這一抹綠色屬于我。
八年級作文 篇4
突然發(fā)現(xiàn)，一半的初中生活已經過去。這一年半的時間，似乎眨眼即逝。在這三個學期里，我笑過、哭過、得意過、失落過。有些事已經漸漸忘卻了，有些事至今記憶猶新。
今年的.班級親子活動，在河源的野趣溝舉辦。其中最熱鬧的一項活動，非聯(lián)歡晚會莫屬。每個組、每位同學，都有準備活動，都要上臺表演。出乎我意料的是，我們組的節(jié)目竟然被排在了第一個！
當初我們組在準備節(jié)目時，遇到了個大問題——不知道該演啥。既然大部分人都唱歌，那我們也唱，順便給我們組定個組歌�？沙裁锤枘�？組長郝睿琨根據組名“義”，決定唱《交勇軍進行曲》。眾小伙伴驚呆了。經過討論，由于沒有更好的意見，就定了這首。
那怎么演呢？不能簡簡單單唱一下就完了。討論后決定，我拿單簧管，胡嘉樹拿小號、賀鯤鵬拿長笛站在后排作伴奏，郝睿琨站最前面學黃勇老師在學校升旗儀式上的“天女散花”式指揮，其余人站中排演唱。排練了一下，棒極了！
聯(lián)歡晚會就要開始了，但是胡嘉樹沒帶小號，賀鯤鵬沒背來譜子。我們便臨時改了陣形。郝睿琨指揮不變，我站前排側邊伴奏，其余人站成“三角陣”來大合唱。好在安排得快，第一個就是我們的表演。
八年級作文 篇5
我們處于一個聲音的世界，在這個世界上，我們可以聽到許多東西，所以也因為這樣網 ，它也就自然而然地成為了我們生命中不可缺少的一部分。 早晨，還在美夢中的我們，因為傾聽，父母親切的聲音把我們喚醒。讓我們看到了早晨的美景，太陽的東升，雨露的消逝等。我們似乎在傾聽世界上最美的一首贊歌！ 夜晚，拖著疲憊的身子，帶著疲倦的雙眼，帶著對明天無限的`憧憬，因為傾聽，時鐘的滴答聲伴我們入眠，走進夢的世界，盡情享受夢的天地。
大自然中的風聲也讓我們感到無比的幸福，因為傾聽，它讓我們感到心曠神怡！
大自然中的雨聲也帶著一種純潔的味道，它的到來又給了我們一個傾聽機會，靜靜地品味它，它就會帶給你一種不一樣的清新感覺。
還有校園里的歌聲、笑聲、讀書聲，師長的教誨，同伴的私語，田野的牧歌，機器的轟鳴，樹林的鳥聲，還有商場的喧囂聲……這些足以讓我們盡心傾聽，享受人生了。傾聽的神奇，傾聽的變化，真正享受傾聽，真正享受人生！
傾聽讓我們感動，傾聽使我們充實，我們在傾聽中成長！
八年級作文 篇6
走路，是再平常不過的一件事，人的一切活動都離不開走路。走路，是獲得肢體自由的第一步。在許多人眼里，走路不過是繁雜生活中的一項枯躁而又必不可少的內容罷了。但在我看來，走路的意義遠不止于此。
喜歡在叢林中漫步，看紅葉凋零，聽彩雀爭鳴，品松柏蒼勁，嘆寒梅剛強……諸多感慨一起涌上心頭。這其中的'受益，怎是一個平常的肢體運動就能得到的？
走在人生的長路上，看到“力惡其不出于身也，不必為己”的感人景象，也有爾虞我詐的紛亂復雜……面對現(xiàn)實的無奈，我也曾多次迷罔過、彷徨過，面前有兩條路，一條充滿坎坷泥濘，最終卻能通向成功的彼岸；另一條平坦開闊，但路的盡頭卻是萬丈深淵……站在人生的分岔口，我有時真想就這樣停下來，可是，現(xiàn)實卻逼我必須作出選擇，我最終選擇了那條難走的路。在身陷泥潭的時候，在翻越障礙時，在孤獨無助時……我也曾多次懷疑自己選擇的路是否正確，也曾多次差點拐到那條平坦開闊的路上去……但意志與信念，又支撐著我堅持自己走的路，奮力拼搏……這其間的糾結與無助又怎是一個“難”字得了？
走路對我的意義還不僅于此。很多次因為身心的疲倦，我都想停止不前，但放眼望去，周圍的每一個人都在為自己的信念不斷前進著，我只有稍有休息，便會被撇在后面，然后再也趕不上他們的步伐。于是，拖著疲憊的身軀，我又繼續(xù)前進。走路，對我來說，又成了揮之不去的包袱。
走路，穿插在我的人生中。人生因走路而精彩，走路因人生而美麗！
八年級作文 篇7
看著你僵硬的身體，淚不由得涌了出來。
淘淘，你就這樣走了你對得起我嗎？自從你來到我的身邊，我沒有打過你，沒有罵過你，我把你當作我最親密的朋友。為了你，我第一次被媽媽罵；為了你，我第一次離家出走；為了你，我第一次給別人打掃房間；甚至為了你——在大雪天，我獨自一人騎著自行車，不遠八里路奔回家看你！看到你，甭提我的心里有多高興，有多甜蜜……可是，你為什么要離我而去？你無情的走了，你知不知道，為了你我多少次流淚，多少次痛心？
再也摸不到你圓溜溜的小腦袋了！還記不記得，你小時候，頭夾在豬圈門里，進也進不去，出也出不來。你可知道，那時我有多痛心？看著你進退兩難，痛苦掙扎的情景，我坐在豬圈門前痛聲大哭。后來，還是爸爸用鋸把門割開了，你才歡蹦亂跳的跑了出來，不住地蹭我的身體……
再也摸不到你滑溜溜的小鼻子！記得以前，你總是把好吃的藏起來。先用小爪子扒出一個小洞，把東西放進去，然后用黑色的小鼻子把土弄平，每次土都沾滿了整個鼻子……
再也看不到你狼吞虎咽的吃相了！大家都說你長得丑，我卻覺得不然，你是我最可愛、最漂亮的淘淘！你每次吃飯都用不到3分鐘，你的吃相讓其他同伴垂涎欲滴。雖說吃的猛，但你從來不浪費一粒糧食。吃過后，你總是用舌頭把掉在外面的米粒撿起來……
再也看不到你注視我時那怪異的眼神了！大大圓圓的眼睛總是好奇的看著我，你的眼神中夾雜著對我的信任與挑逗，盡顯你的頑皮與可愛。你可知道，那時我們是多么的默契！
你無情的離我而去，爸爸給你搭建的小房子誰去住？媽媽給你做的可口的飯菜誰去吃？我花了一天功夫給你鋪墊的小床鋪誰去住？你孤獨的離我而去，黑暗的征途，無人去撫慰，無人去關懷……淘淘，為什么你不陪我走過陽光的時代？為什么你不和我共踏著青春的節(jié)拍？沒有你，我的生活將是多么的孤獨，多么的平淡，多么的無味！淘淘，我親愛的淘淘，你真的就這么走了嗎？
有位哲人說過：“在我們每個人的身邊都有一個陪伴著你、守護著你的神。他也許是你的父母親人，也許是你的師長朋友，也許是你一生最珍愛的……”我相信，我親愛的淘淘，你就是上帝賜給我的守護神。可是，你狠心的離去了。難道是我的'溺愛傷害了你？難道是我的眼淚把你嚇跑了嗎？那你就快回來吧！我不是曾對你說過：為了你，我可以付出我的一切，我可以約束我的一切，我可以收斂我的一切。
我只想要個活潑健康的你啊，淘淘！你真的忍心這樣永遠的閉上眼睛嗎？你真得甘心這樣永遠的閉上眼睛嗎？你還沒滿一周歲呀，你還沒吃過著年沒吃上年夜飯呀，你還沒留下珍貴的青春照片呀！難道咱家不幸福嗎？你為什么要走？
上天哪，是你把淘淘帶走了嗎？請不要和我搶他！他是我的小弟弟呀，他還那么小……
……
淘淘，縱然有千言萬語，縱然我們生死相戀，縱然我們姐弟情深，也無力改變這殘酷的事實，我只能道一聲“再見”！再見啦，淘淘！再見啦，我的好弟弟！愿你天堂之行一路順風！愿你帶著我的關心、疼愛，過好下輩子！愿我的祝�；鞣毙屈c點，永遠照著你、愛著你、護著你……
淘淘，你到達天堂之后，請不要忘記，人間還有一個這樣疼你、這樣愛你、這樣舍不得你的姐姐。淘淘，請記住，下輩子千萬不要做狗，做我的弟弟，做我真正的弟弟好不好？
淘淘，讓我用歌聲為你祈禱，為你送行：“一個如此愛你的人，一個如此舍不得你的人祝福你過好下輩子……”
八年級作文 篇8
一、基礎知識
作文是字、詞、句、段篇的綜合訓練，它體現(xiàn)出每位同學的認識水平和文字表達能力。
1.審題
只有準確地審清題意，透徹理解題目的意思，解決好“寫什么”的問題，寫起來才能保證不偏題，不致于“下筆千言，離題萬里”。這里教給同學們三種審題方法：
�。�1）分析法：先把題目按詞拆開，然后一個詞一個詞琢磨，理解每個詞的意思，弄清它們之間的關系。如《校園新事多》可分解為“校園”、“新”、“事”、“多”四個詞，我們就能寫發(fā)生在校園里的新鮮的事，至少要寫出兩件或兩件以上的事。
（2）比較法：根據所給題目，自已擬幾個相似的題目進行比較，弄清它們的寫作范圍和要求。如寫《我和老師》，可自擬《我的老師》、《我愛您，老師》進行比較，找出它們之間的相同點和不同點，從而確定寫作重點。
（3）設問法：先提出幾個問題，并考慮好其中的重要問題，然后對照題目對假設的問題進行條理清楚，主次分明，詳略得當的回答。如《她變了》，可提問：變之前她是怎樣的？她變的原因是什么？她變后是怎樣的？有哪些人說她變了？另外，對于特殊的題目要仔細推敲，弄清真正的意義。如《溫暖》，就不能專寫天氣溫暖，而應體現(xiàn)互相幫助或得到關懷愛護的感受。
2.確定中心
中心就是文章的靈魂。教給大家確定中心的方法；
第一,要根據題目要求確定中心。如《記一位值得尊敬的人》要明確題目的重點是“尊敬”。值得尊敬的原因，就是文章的中心，寫作時要緊扣這個中心。
第二,要根據自己平常的生活積累，根據自己平常的生活感受來確定中心。如寫《我的好朋友王小明》，中心思想可表現(xiàn)王小明的好品質，他的優(yōu)點。
3.選擇材料
材料的選擇、詳略，都要為中心服務。常犯的毛病有：
�。�1）中心不突出，要說明的問題很多，頭緒紛繁。
�。�2）詳略不當，重點不突出，主次顛倒。
（3）選材平淡，不典型。因此，要注意兩點：第一、 要圍繞作文中心思想選擇材料。第二、要選擇自己最熟悉的、真實的、新穎的、典型的事件作為材料。
4.組織材料
材料的組織包括兩項內容：一是對材料的安排。哪些先寫，哪些后寫，使文章“言之有序”；二是對材料的處理。哪些詳寫，哪些略寫。要使文章“言之有序”，就要合理地分段。方法有：
�。�1）按事情發(fā)展的先后順序安排材料。
�。�2）按時間的推移安排材料。
�。�3）按空間順序安排材料。
�。�4）按事物幾個方面安排材料。
�。�5）層層加深中心思想，由淺入深地安排材料。
5.編寫提綱
提綱包括：中心思想和段落。一篇文章分幾個層次，幾個段落，哪個先寫，哪個后寫，哪個略寫，哪個詳寫，在提綱里要反映出來。但又不能寫得太詳細，也不能太簡單，要寫得簡明扼要，切實具體。
如：
作文題目：有趣的蝸牛比賽中心（通過對蝸牛比賽的記敘，反映少年兒童課外生活的豐富多彩，表現(xiàn)少年兒童的生活情趣）
材料安排：
�。�1）我和表弟捉到幾只蝸牛，想舉行一次比賽。（略）
�。�2）為參賽蝸牛命名，做好比賽前準備。（略）
�。�3）比賽中蝸牛各自的表現(xiàn)。（詳）
�。�4）比賽結果。（略）
�。�5）結尾。（略）
6.開頭與結尾
常見的開頭方法有：
�。�1）開門見山，直截了當。
（2）說明情況，交代背景。
（3）描寫環(huán)境，渲染氣氛。
�。�4）提出問題，引人入勝。
�。�5）巧講故事，引人注意。
�。�6）先說結果，倒敘開頭。
常見的結尾方法有：
（1）事情完整，自然結尾。
�。�2）總結主題，抒發(fā)感受。
（3）照應開頭，留有余味。
�。�4）含蓄結尾，引人入勝。
7.過渡與照應
過渡要做到自然靈活、承上啟下、語言連貫、彼此銜接。辦法一般有過渡段、過渡句及過渡詞三種。
上下文之間的互相呼應，就是照應。照應方法一般有三種：前后照應、首尾照應和正文與標題照應。
8.修改作文
修改文章包括：修改錯別字和用錯的詞；修改有毛病的句子；修改用錯的標點符號；理清個別顛倒的句子和段落；看看開頭是否吸引人，結尾是否有力；看看是否有內容表達不清楚，不具體的地方；檢查并修改中心不明確，不集中的毛病。
二、命題作文（半命題作文）
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1.掌握人物外表描寫的方法
要介紹一個人，首先要把這個人的外表特征講清楚。外表特征，一般指人的長相、身材、衣著、動作、語言和神態(tài)。描寫時，一定要寫出人物的特點。所謂特點，就是這個人與其他人不同的地方。
2.掌握人物心理描寫的方法。
比較細致地對人物的思想感情和內心活動進行描寫，稱為心理描寫。心理描寫，主要寫人物的內心活動，即人物心里想些什么，尤其要寫好人物在特定環(huán)境中的內心矛盾、斗爭。
心理描寫有正面描寫和側面描寫兩種方法。
正面描寫，也叫直接描寫，這是常用的方法，一般有以下三種：
一是借用作者的筆讓人物傾吐自己的思想，抒發(fā)自己的真情實感。常用在第一人稱“我”身上，《十六年前的回憶》就是這種方法。
二是直接、客觀地分析描寫人物內心活動，對文章中的人物的思想活動及產生這種想法的原因等進行合理推測。如《窮人》一文就是這種方法。
三是用回憶或夢境、幻覺來寄托人物的情思。
3.掌握一人一事的記敘文的寫法。
一人一事是寫作的基本功。用一件事寫人，一定要弄明白“一件事”所包含的意思。用一件事寫人，一定要把這件事情發(fā)生的時間、地點、人物和事情的起因、經過和結果都寫清楚，對這件事的相關內容進行“插敘”或“補敘”，但要注意略寫。
4.掌握一文幾事記敘文的寫法。
注意：一是所選的幾件事都必須表現(xiàn)同一個人的同一個特點，不能一件事表現(xiàn)一個特點。二是所選的幾件事最好不在同一個場合，內容不大同小異，應一件比一件深刻、深入。如《我的伯父魯迅先生》中就講了幾件事，一件比一件深刻。
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1.掌握記敘一件事的`方法。所謂敘事，就是以完整地敘述一件事的發(fā)生、發(fā)展、結局來表達作者的思想感情的一種文體。要把一件事情寫清楚，有三種方法：一是按事情發(fā)展順序寫；二是按時間的推移順序寫；三是空間位置的變換順序寫。無論按哪種順序都必須交代清楚“六要素”。
2.掌握記敘幾件事的方法。記敘幾件事必須圍繞一個中心來寫，不能幾件事有幾個中心。要寫好文章，要注意幾件事間的銜接、過渡。
3.掌握描寫場面的方法。要寫好場面，離不開觀察。觀察時要有目的，有重點，有順序。場面描寫以“動”為主，要刻畫特定環(huán)境中的活動，使整個場面有靜有動、有聲有色、形象真實而富濃厚的生活氣息。場面有兩種情況：一是自己參加進去的；二是自己看到的場面。描寫場面，要有一定的線索，一定的順序，常用以下幾種方法：
一是由主要的到次要的；二是定點觀察，按空間順序描寫，按一定的方位順序去表達；三是采用移步換景法，按自己活動的順序去觀察。
4.掌握記敘活動的方法。活動是指有目的、有計劃、有組織、有準備、有許多人參加的一系列行為的總稱。記敘活動，開頭也要和記敘文一樣，先交代一下活動的時間、地點和人物，接著寫活動的開始、經過和結果，重點是寫活動的經過。
（三）寫景狀物
1.掌握定點觀察、描寫景物的方法。
寫景狀物就是指在觀察的基礎上，把自然景色或一些動物、植物、建筑物和其它物品描寫，陳述出來的寫作方法。
觀察是寫景狀物的基礎，觀察時一定要確立好觀察點，固定了觀察點，對觀察對象按一定順序進行觀察注意景物出現(xiàn)的順序和變化。
觀察時要講求方法，寫景順序有四種：一是按景物方位來寫，由遠及近，由近及遠，由里到外，由外到里，由上到下，由下到上等；二是按時間順序寫；三是按景物類別寫；四是按人們認識事物的規(guī)律來寫。
2.掌握參觀記、游記的寫法。
寫這類文章要注意以下四點：一是在文章的開頭要簡明扼要地交代清楚參觀的時間、地點、人物、對象、目的。二是一定要把參觀的過程寫清楚。
三是參觀記結尾可談點參觀后的感受工收獲。四是要做到點面結合，既要突出“點”，又要用“面”作陪襯。寫游記時，要學會取舍材料。有特點或印象深刻的要詳寫，一般的景物要略寫
3.掌握描寫動物、植物和物品記敘文的寫法。
寫好動物要注意四點：
第一，抓住動物的外形特征寫；
第二，抓住動物的生活習性寫；
第三，抓住動物鳴叫的聲音寫；
第四，寫出動物與人的關系。
寫好植物要注意：
第一，要著眼于各種植物特征；
第二，注意植物的形態(tài)、顏色、氣味及生長變化情況；
第三，要按一定順序來寫；
第四，記敘植物隨著生長環(huán)境的變化而發(fā)生的變化；
第五，可以運用擬人、比喻或想象等手法作動態(tài)描寫。
第六，要帶著感情去寫。
寫物品要注意以下四點：
第一，要細心觀察，抓住物品的整體、局部、細節(jié)和特征；
第二，要寫清物品的結構；
第三，要交代清楚物品的來歷和用途；
第四，要融進對物品聽感情；
4.掌握借景抒情和托物言志的方法。要做到寫文章景中含情，情中有景，情景交融，必須根據感情抒發(fā)的需要，選擇最能表達自己感情的景物并抓住物點進行詳細具體，生動形象的描繪。
三、供材料作文
根據提供的書面材料作文時,要注意三點：一，認真審題，明確要求；二，緊扣主題，決定取舍；三，活躍思路，發(fā)揮想象。
（一）縮寫。注意：①不能改變原文的中心思想和體裁，甚至連人稱也不能變。②不能改變原文的記敘順序和主要內容，保留主干。③概括復雜的內容要全面，語言要簡明扼要。④改后的短文要銜接過渡自然，首尾連貫。⑤合理安排各部分之間的大致比例。
�。ǘ⿺U寫。注意：①不能改變原文的中心思想、體裁、人稱、敘事方法和順序。②不能改變原文中的主要人物和事件。③擴充的內容只能根據原文情節(jié)合理地發(fā)展，不能任意增加。
（三）改寫。就是改變原文的體裁與人稱、結構及語言等，寫出與原文形式不同的文章。一是改變體裁。把原文從一種體裁改寫成另一種體裁。二是改變人稱。常見的是把第一人稱改為第三人稱，或把第三人稱改變第一人稱，內容不作變動。
（四）續(xù)寫。注意：①續(xù)寫時一定要認真閱讀原文，弄清原文所寫事件的時間、地點、人物和事件的起因、經過、結果。②要根據題目要求，大膽想象。③不能改變原文的體裁，續(xù)寫中可以增添次要人物，但主要人物不能改變。④續(xù)寫部分的語言特點和風格要盡量與原文保持一致。
�。ㄎ澹┛磮D作文。第一，看單幅圖作文。第二，看多幅圖作文�？磮D作文的一般步驟是：看、說、寫。
四、應用文
�。ㄒ唬┍銞l
�、佟罢埣贄l”三個字要寫在第一行正中。②另起一行頂格寫上稱呼，后面用冒號。③第三行空格寫正文，要寫清請假的原因和起止時間。④正文寫完后要寫上祝語。⑤署名要另起一行靠后寫。⑥日期要另起一行寫在署名的下方。另外：留言條、托事條格式與請假條相同。
（二）通知
�、僭诘谝恍姓袑懮稀巴ㄖ倍�，或“緊急通知”或“關于××的通知”，以引起讀者注意。②正文要另起一行空格寫，寫清時間、地點、事情、請誰參加、應注意什么。但一定要簡明扼要。③正文寫完后，另起一行空格寫上“特此通知”。④在正文的右下方分兩行寫出發(fā)通知的單位和日期。⑤被通知的單位或有關人員，可以出現(xiàn)在正文中，也可以在第一行頂格寫上，后加冒號。
（三）日記
一般在第一行居右寫清某年某月某日，星期幾，也可以寫上當天的天氣情況，然后第二行開頭空兩格寫正文，有時也可以給日記加個標題，點明主要內容。
�。ㄋ模⿲懽x后感或觀后感
一般是先引，開頭寫讀了什么（可包括書名、作者、內容梗概等），并用簡潔的語言寫出自己的總的感受；接著是議（感），這是重點，在引述有關重點內容或主要語句進行分析的基礎上，聯(lián)系自己學習、生活等方面的實際談感想；最后是結，即總結全文，總談感想、體會，結束全文，簡潔有力。觀后感的寫法跟讀后感一樣。
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一般書面的內容由稱呼、問候、正文、祝頌語、署名、日期六部分組成，基本格式是：
1.稱呼。稱呼要獨立成行，頂格寫，后面加冒號。
2.問候。問候的話要另起一行空兩格寫，單獨成行。問候語不宜長，使收信人感到親切，禮貌即可。
3.正文。要另起一行空格寫，寫你對收信人說的話，要表達的思想感情等。
4.祝頌語。要單獨起一行，空兩格寫上“�！被颉按酥隆钡龋倭砥鹨恍许敻裣鄳獙懮稀吧眢w健康”或“敬禮”等。
5.署名。要單獨成行寫在信的右下方。
6.日期。要另起一行寫在署名下方。
（六）表揚稿
表揚稿分三部分：
1.名稱。在第一行正中間寫上“表揚”二字。
2.正文。要把這件事真實、完整、簡明扼要地寫清楚。
3.落款。在右下角分兩行寫上寫稿人的姓名和寫稿日期。
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格式：先寫上標題，再寫清楚建議書是給誰寫的，具體建議是什么，最后寫上提建議人的姓名和寫作日期。
八年級作文 篇9
隨著新千年鐘聲的敲響，歷史的車輪被推進到一個新的世紀——21世紀。對于站在新世紀門檻上的我深感壓力重重。
21世紀是一個激烈競爭的世紀。和平與發(fā)展成為當今時代的主題，激烈的競爭好比殘酷的戰(zhàn)爭，淘汰一批又一批高分低能的人，這就昭示我們必須具有非凡的素質，具有各種能力，然而競爭是不可避免的，這使我感到壓力重重。
21世紀將是中國的世紀。她以嶄新的面貌告別了20世紀進人了新千年，像巨人一樣屹立在世界的東方，剛剛加人世貿組織的她，將開始了一輪新的戰(zhàn)斗，作為中國的一位公民，我深感壓力重重。
21世紀是“知識爆炸”的世紀。我曾暗暗地埋怨自己的父母親，為什么他們把我推到世紀之交的舞臺上，接受知識的考驗。知識的地位日趨提高，沒有知識就無法在社會上生存和立足。祖國的建設需要人才，需要的是高家質的人才，我害怕自己成為一名落伍者，我深感壓力重重。
21世紀是“減負”的世紀，我的.愿望是想當一名人類靈魂的工程師，為祖國的四化建設培養(yǎng)和輸送高質量的人才，然而在新世紀里，“減負”成為時代的主題，要求教師必須具有新的教學方法和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)出有知識、有能力的新型人才，這一切使我為我的愿望將來得以實現(xiàn)，感到壓力重重。
總之，新世紀已經來到，面對這重重壓力，我感到任重道遠，我一定會變壓力為動力，發(fā)奮學習，努力拼搏，去迎接新世紀的挑戰(zhàn)。
八年級作文 篇10
朋友說，幸福就像喝了蜂蜜，甜甜的。我呢——
爸爸媽媽經常不在家，除了家中有緊要的事外，他們幾乎都在外面打工。我最開心的事和最痛苦的事莫過于一家的聚散。（中心句）
這天，爸爸媽媽又要出門打工了，我心情很矛盾，上課也走神：他們走了，沒人約束我了，我自由了。可他們走了，沒人關心我了，我要一個人承擔面臨的所有問題。哎，他們已經收拾好行李準備走了吧？
中午，我正在打掃衛(wèi)生，同學告訴我爸媽在校門口找我，我一陣興奮：他們不走了嗎？我放下掃帚直往校門跑。遠遠看到他們站在門口抓著鐵門向這邊張望。（動作和心理活動描寫很真切——好�。┪亿s緊走過去，他們問我吃過飯沒有，好好學習沒有……我默默地聽著，眼睛里含著淚水。他們一個一句的，我還沒來得及回答，他們又說，車要開了，他們要走了。我們在校門口拍了張全家福，記下了我們一家人此時此刻的凝聚瞬間。我不敢說話，害怕越說越不能分開，越說眼淚越往外流，也怕他們看到。那一刻我才知道，即使他們遠在天邊，心總停留在這個家，停在我的身上。我明白了，這是牽掛的幸福，酸酸的味道。（這環(huán)節(jié)設計得好。離，是一種酸酸的味道，這種味道是一種酸楚，一種離別，一種無奈，一種不舍的親情寫真。）
幾個月后的一天，我在家做作業(yè)，突然聽到外面一陣聲響，接著就是熟悉的談話聲。是他們，是他們回來了！我控制不住內心的喜悅，放下筆急匆匆跑出門。
真的.是他們——爸媽回來了！
“爸，媽！”我激動地似乎在顫抖的叫著他們。爸爸媽媽給了我一個燦爛的笑容，一邊從面包車里往外拿東西，一邊問我聽話沒有，成績提高沒有。我一邊幫著順東西，一邊不住的點頭。天黑了，媽媽準備做飯，我就幫忙升火，媽媽切菜，我就遞碗盤。一家人忙碌了一陣，一桌美味的大餐就擺上了桌子，我們圍坐在一起，邊吃邊說著話，這一頓，我吃的最有味道。有爸媽在家的感覺真好，這是團圓的幸福，甜甜的味道。（好——聚，是一種甜蜜，一種渴望已久的重逢，一種親情的匯聚，是甜甜的幸福的味道。）
我以為，這種酸酸的，甜甜的味道，對我來說，都是一種幸福的味道。
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