六年級年的作文【實用5篇】
在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的六年級年的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級年的作文 篇1
我是一個信心十足的人，但絕不是一個高傲自大的人。我做的這件成功事就是信心幫助了我。
有一次運動會，我報名參加了八百米長跑比賽。
賽前，我在做熱身運動的時候，突然聽說二班的何化也參加了這項比賽，他可是在全市都奪得過金牌的呀！天吶，為什么這種倒霉事將臨到了我身上了呀！我的心一下涼了半截。張老師似乎看出了我的心事，走過來說：“別怕！孩子，相信自己是最棒的�！甭犃死蠋煹脑�，我輕松多了。
比賽開始了。“預(yù)備，開始！”裁判一聲令下，選手們個個都像離弦的.箭一樣沖出了起點。我起跑慢了點，現(xiàn)在位居第四。前面的是王統(tǒng)，跑得不快，一下子我就超過了他。跑在第二的是付強，跑得也沒我快，一使勁兒便超過了他。最難的是何化，他簡直是飛奔！我多次想超過他，可都沒成功。有一次，我離他只有幾分米了，我使出全身的勁，猛地超過了他，正當我高興的勁兒，他又以同樣的速度超過了我，“哎……”不知過了多久離終點只有十幾米了，我離何化還有半米多。此時，我心里想著：“我能行，我能行，我一定能行�！北阋灰а�，使出了吃奶的勁，向前猛沖過去……“呀，我超過何化了！我是冠軍了！”我叫著。全場也一片歡呼。
站在領(lǐng)獎臺上時，我心里特別樂，我覺得我真的很棒！
六年級年的作文 篇2
我的爺爺自從退休以后，整天悶在家里，不愛說話也不出樓門兒，這可愁壞了我們一家人！
但是，卻有一件事使爺爺?shù)男愿癜l(fā)生了很大的變化。那是有一次，我們的小區(qū)里準備舉行太極拳展示比賽，很多喜歡練太極拳的人都去參加了。這里面唯獨沒有爺爺，要知道爺爺在我們小區(qū)里練太極拳是出了名的`，不管是風里雨里也沒有間斷過的，但是退休后就很少練了。“爺爺，你怎么不去報名參加��？”我不解的問。 “我有一段時間不練了，哪能比得過人家！”爺爺不經(jīng)意的回答�！鞍郑憔腿ピ囋嚶�，如果拿不到好名次，也沒關(guān)系的，重在參與嘛�！卑职挚烧嫠闶乔鬆敔斄�。 “別說了，我不想去！”爺爺態(tài)度堅定的說。“爺爺，你要是這樣，我也跟你學，以后的任何比賽我也不參加，我也比不過人家！”我假裝生氣的說�！昂�，好，好，我去就是�！睜敔敳磺樵傅恼f。后來，比賽結(jié)果公布，爺爺興沖沖的跑到我們跟前說：“太好了！我竟然的了第二名，當初不是你們‘逼’我參賽，我都拿不到這個獎呢！”
從那以后，爺爺在不像以前那樣沉悶了。去年春天，爺爺以前的一位老同事邀請爺爺參加“夕陽紅”退休老干部合唱團，爺爺欣然答應(yīng)，還成了合唱團的活躍分子呢！整天樂顛顛跑東跑西地幫助聯(lián)系合唱團的排練場地、音響設(shè)備等。晚上，我寫作業(yè)，爺爺也完成他的“作業(yè)”——抄寫歌譜，那認真勁兒活像一個小學生！國慶節(jié)，爺爺他們還代表縣參加市里中老年合唱比賽，拿了二等獎。沒想到爺爺還真變成了一個名副其實的歌唱演員。
說起爺爺?shù)淖兓�真是大！這不最近爺爺有研究上了飲食營養(yǎng)了。手里老捧著一本菜譜看個沒完，邊看嘴里的自言自語：“這道魚頭豆腐湯不錯，營養(yǎng)搭配合理，高鈣低脂，老少皆宜，今天就吃這道菜了！”午飯，爺爺果真親自下廚，笑盈盈地端上一盆熱氣騰騰的魚頭豆腐湯，味道鮮美，全家都稱贊爺爺好廚藝。吃完飯，爺爺給全家人上了一節(jié)營養(yǎng)飲食課，活脫脫一個營養(yǎng)師！
以前那個不愛說話、不出樓門的爺爺變了，你看他臉色紅潤，笑聲朗朗，能歌善“武”在廣場上散步時偶爾還會哼上一句：“老年人要十八變，看我七十二變，別氣餒，舊觀念拋到一邊，現(xiàn)在就開始改變，老年人也能變成童顏�！边祝�！爺爺這歌詞改的還真有創(chuàng)意！爺爺，你的變化激勵了我，我也要七十二變，變成真正的男子漢！
六年級年的作文 篇3
說實話，從上學到現(xiàn)在，我從來就沒有發(fā)自內(nèi)心地說過“老師，你好”一類的話。
我一直不怎么喜歡老師。我覺得，老師太冷酷、太兇狠、太不近人情了。
上學路上碰見老師，老遠我就彎腰鞠躬，一連串的“老師好”送出去，老師卻視我為無睹，聞我為未聞，連個頭兒也不點一下，好像我剛才的一系列動作和話語不是指向他一樣。我心想，老師，你怎能這樣？老師，你不好！
上課的時候，趁老師在黑板上龍飛鳳舞的當口，我和同桌咬起了耳朵，說起了昨天的一件趣事，沒成想被猛回頭的老師抓了個現(xiàn)行，我的開心的詭笑變成了苦笑成了苦臉�！澳憬o我滾出去！”一聲炸雷，把我和同桌推到了走廊上，又被巡視到此的班主任叫到一個沒人的`地方哼哼教導了小半天，倒霉！我心想，老師，你怎能這樣？老師，你不好！
周末了，本想去泰達看天津隊的主場比賽，沒成想，作業(yè)大山壓了下來�！鞍岩蟊痴b的課文抄五遍”“綜合練習冊15頁到30頁的所有習題”“這次測驗的錯題每道題做十遍”;
我知道，大下周就要期中考試了，老師們才祭起了這桿“傳統(tǒng)”的大旗，但無論如何也不能這樣懲罰我們呀，這樣的重復性作業(yè)對我們的考試真有幫助么？我們就是不吃不喝不躺不睡也很難完成啊。老師，你太不近人請了。老師，你不好！
有時想起來，老師也挺不容易的，他們的壓力也挺大的，家長的期望，校長的重壓，上級的指標，重重砝碼讓老師有些麻木了。不會笑的僵化的臉，莫名其妙的大發(fā)雷霆，臨陣磨槍式的作業(yè)，這背后有多少無奈和辛酸哪。我曾設(shè)想，如果老師讀了我這篇文章，他們一定會悔之又悔，一定會對微笑著向自己問好的學生還禮，一定會寬容課上偶爾開小差的嘎小子，一定會在留作業(yè)的時候掂一掂分量。
于是，我在期望中真誠地對他們說：“老師，你們好！”
六年級年的作文 篇4
我的弟弟可真是個讓人生氣，無奈的小鬼。別想多了，弟弟是我小姑的兒子，今年6歲，是我表弟。不過，不要看他人小，他惹的禍可不少！
我每次去爺爺奶奶家吃中午飯，他總要搶我最愛吃的肉絲說："這肉絲是我的，不給你吃。”說完還對我做鬼臉。接著說到："不給你吃，就不給你吃。"爺爺奶奶是比較寵我的，尤其是爺爺，小時是很少打我的。而對弟弟不同。爺爺奶奶喜歡聽話，學習不錯的小孩�？善艿懿宦犜�，在幼兒園的學習又不好，加上他惹的禍不少，便用了"黃金棍下出好人"的政策對待弟弟。剛才一幕被爺爺看到，便轉(zhuǎn)身找"黃金棍"。弟弟見情況不妙，手忙腳亂地把裝肉絲的盤子放在桌子中間和我一起吃，爺爺才沒打他。
還有一件事：昨晚他突然來我們家，正巧，我們家菜炒好了，飯煮熟了。媽媽便問弟弟："你一個人嗎？外公呢？你吃飯了沒？要不要吃點？"我弟說："我一個人，外公走了，我沒跟緊他，跟掉了。吃過飯了，我還要吃一點。"過了一會兒，爺爺找人上來了，我弟弟開的門。爺爺一見到弟弟，就說："走，回去。""不，我要吃飯。""……"爺爺沉默了，這表示弟弟可以留下來吃飯。在餐桌上我媽媽說："要不要試試吃野蔥炒蛋？這可是我們從地里辛苦挖出來的。""嗯，好吃。"真的？我半信半疑地夾了一塊起來吃。嗯，味道還真的.不錯。我在心里想到：過了一會兒弟弟要吃完他那碗飯了。爺爺走過來說："吃完就回家啊！""不，我還要吃四碗。"弟弟說完便去舀飯去了，看他能吃幾碗？我在心里暗暗想到。果然，第三碗時弟弟說"吃不下了"，便走開準備玩我的玩具了，我一生氣把他拉了回來，讓他繼續(xù)給我吃飯。他不知道我家的家規(guī)：舀多少吃多少。后來弟弟實在吃不下去了，還給我媽看了他圓滾滾的肚子，我媽說不能再吃了，爺爺也說“算了，找個干凈的袋子把弟弟吃剩下的米飯帶回去給雞吃”我才罷休。看我這說大話的老弟：四碗？第三碗都沒吃完呢，眼大肚子小，哈哈哈！
看我這弟弟，夠調(diào)皮了吧？
六年級年的作文 篇5
“我能行”這句話常常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學習上，還是在日常生活中，遇到困難我總是對自己說：“我能行!”
在學習上，我勤學好問，有一次我有一道難題不會做，認真地思考了好久都沒想到思路，那時候我手足無措，我的.同桌告訴我不如去問老師，讓老師來給我解答。我有點動心了，但想了一會兒，我認為我能行，我不能遇到一點困難就去找老師幫忙。最后，我想了好久才想到解題方法，成功地解開了答案。
在生活中，我不想做溫室里的花朵，一旦有空，我就幫媽媽做一點自己力所能級的家務(wù)事。我想幫媽媽減除一點疲勞。在我處學家務(wù)事的時候，我遇到了許許多多的困難，洗碗時，碗摔破了好幾個；拖地時自己摔倒了好幾次；洗衣服時，洗不干凈；還有……但我遇困難、挫折時，我都在對自己說：“我能行!”正是因為這句話，我一直不向困難低頭，不向挫折屈服。通過我的餓一番努力，我最終還是成功了。
“我能行!”我一直都在無時無刻的鼓勵我自己，相信我會為了這句話，走出自己成功的人生。
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