六年級年的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編整理的六年級年的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級年的作文 篇1
明亮的燈光照亮了我的內(nèi)心，這燈光是爸爸的愛，是我最寶貴的財(cái)富。別人都說“世上只有媽媽好”，而我要說“世上只有爸爸好”，因?yàn)榘职忠恢笔株P(guān)心我，疼愛我。
這是一個(gè)普通的夜晚，天色漸漸黑了下來，外面已經(jīng)很冷了，也起了風(fēng)。早早回家的我正在客廳寫作業(yè)，正在這時(shí)，爸爸回來了。熟悉的腳步聲，熟悉的開門聲，爸爸走了進(jìn)來。上了一天班，爸爸的疲憊從他的臉上就可以看出來，誰讓爸爸是腫瘤醫(yī)院化驗(yàn)科的主任哪？科里的什么事都要爸爸過問，每天忙得他是“不亦樂乎”。
爸爸一邊脫外衣，一邊關(guān)心地詢問著：“小君，今天怎么聽話��！回家就寫作業(yè)。”這時(shí)，爸爸好像發(fā)現(xiàn)了什么，他看看客廳的燈光，對我說：“你怎么在客廳寫作業(yè)，這里的燈有些暗��？”——爸爸對我無微不至的關(guān)心又表現(xiàn)出來了。對于我的事，爸爸總是那么的仔細(xì)、盡心。我說：“我臥室的燈壞了，燈泡不知為什么不亮了。”爸爸就走進(jìn)我的房間，去查看寫字臺上的臺燈。果然，是燈泡壞了。爸爸走出了我的房間，稍微想了一下，自言自語的說：“不行，這里的`燈太暗了，還是早去買一個(gè)吧�！闭f著，又走到門口，穿衣服了。看到這里，我連忙說：“爸爸，你干什么去？”爸爸說：“我去給你買燈泡，客廳的燈太暗了，這樣會(huì)壞你的眼睛的�！毕氲桨职稚狭艘惶彀�，現(xiàn)在已經(jīng)很累了，我實(shí)在我忍心讓爸爸在出去為我買燈泡去�！鞍职謩e去了，這燈還可以，湊合一下還行。再說，這種燈泡在我們腫瘤醫(yī)院的的大院里沒有賣的，你要買只能去市里買，這得多遠(yuǎn)��！”可爸爸卻說：“我還是去吧，早買來，你可以早去你的房間去寫作業(yè)，還可以保護(hù)你的眼睛。路遠(yuǎn)不要緊，我開車去�！闭f著，穿上衣服，走下了樓。我來到窗前，看著爸爸打開車門，打著車。車前出現(xiàn)兩盞車大燈照出的燈線，車子很快開出我樓前，駛向遠(yuǎn)方。
大概過了一個(gè)小時(shí)的樣子吧，爸爸回來了。燈泡很快的安上了，我的房間里的臺燈又亮了起來。這燈光是那么的明亮！燈光照亮了爸爸那更加疲憊的臉龐，可我覺得這時(shí)的爸爸顯得更加的慈祥，更加的可愛。
明亮的燈光就是爸爸對我的愛，這愛一直照亮我人生的路。
六年級年的作文 篇2
我有一個(gè)大家，一個(gè)教給我知識和技能的大家，這就是我的學(xué)�！幕返谝恍W(xué)。
我的學(xué)校最初也是一所普通的學(xué)校。建校以來，50多年的風(fēng)雨歷程，多少師生用汗水和努力鑄造了今天輝煌的成就。
我們學(xué)校一直保持著良好的學(xué)習(xí)氛圍。濃郁的學(xué)習(xí)氣氛是造就我們學(xué)校輝煌的重要因素之一。老師與老師之間，同學(xué)與同學(xué)之間，互相幫助，共同學(xué)習(xí)，一起在知識的海洋中探索，前進(jìn)。每天早上一大早起床來到學(xué)校，本來還未清醒的我們，在一進(jìn)到校園，就立刻清醒過來，依依呀呀地讀書聲把這種還未清醒的樣子催醒了，這朗朗地讀書聲聽上去整齊而賦有節(jié)奏感。走在灑滿陽光的長廊上，面對著操場上正在上活動(dòng)課的同學(xué)們那飛奔的身姿，我不得不想到這是多少位名師對他們努力的栽培，才成就了今天的一個(gè)個(gè)良才。
我們學(xué)校不僅在學(xué)習(xí)上更勝一籌，而且在學(xué)習(xí)配備上也毫不遜色。隨著時(shí)間慢慢過去，我校設(shè)備更新?lián)Q代了：一進(jìn)大門，原來“叮鈴叮鈴”的上下課鈴聲改為悅耳的音樂聲；原來只有簡單陳設(shè)的教室也改為現(xiàn)代化的.多功能教室。黑板前懸掛的大屏幕上，呈現(xiàn)著老師精心制作的幻燈片，精美的圖片，配上老師的講解，使課堂進(jìn)行地生動(dòng)有趣。原來普通的操場也改為五顏六色的塑膠場地……
豐富的校園活動(dòng)也是我們學(xué)校的一大特色。綜合實(shí)踐課有專門老師授課，老師會(huì)經(jīng)常組織同學(xué)們到校外進(jìn)行有趣的參觀，從博物院的欣賞再到“茶文化”的了解，使我們真的懂得了許許多多的古代文化的燦爛輝煌。
我們學(xué)校不僅有完善的設(shè)施、優(yōu)秀的學(xué)生以及豐富的校園活動(dòng)，而且來自各地院校畢業(yè)的老師前來我們學(xué)校就業(yè)，使學(xué)校師資充足，可以更加良好的培養(yǎng)學(xué)生的各個(gè)方面。
現(xiàn)在，我已是小學(xué)畢業(yè)生了，能夠在鄭州市數(shù)一數(shù)二的學(xué)校學(xué)習(xí)，我感到驕傲，自豪。我在這個(gè)優(yōu)雅的學(xué)習(xí)圣地中度過了小學(xué)六年，從中學(xué)到了很多很多的啟蒙知識，但有一句話永遠(yuǎn)都會(huì)激勵(lì)著我：“今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮。”
我為即將成為我的母校的文化路第一小學(xué)而感到驕傲！
六年級年的作文 篇3
迎著今日這明媚的陽光，親愛的，當(dāng)陽光透過空間里所產(chǎn)生的縫隙灑在桌面上，或許這些陽光斑點(diǎn)可能照在它身上——水杯。
你相信嗎？在你身旁陪伴你的水杯可能也會(huì)讓你大吃一驚。
一、 準(zhǔn)備用具
水杯、一張塑料紙（如果你擔(dān)心開始時(shí)的水易灑在地上）
二、 設(shè)計(jì)步驟
① 準(zhǔn)備好你的水杯或是水瓶。
② 往水杯或水瓶里裝上適量的水。
�、� 迅速的將水杯或水瓶倒置。
三、 開始實(shí)驗(yàn)
�、� 在這里我用的平時(shí)上學(xué)會(huì)用的水杯哦。
�、� 將水裝至水杯的五分之三。
�、� 迅速將水杯倒置后得到。
④ 觀察后發(fā)現(xiàn)，你的水杯就是這樣神奇——它里面的水不會(huì)流下。
四、 實(shí)驗(yàn)原理
這次試驗(yàn)我們用到了一個(gè)新的物理知識——壓強(qiáng)。在很多實(shí)驗(yàn)中，往往會(huì)在水杯頂部放上一個(gè)硬紙片來操作，實(shí)驗(yàn)結(jié)果也是如此：水不會(huì)往下流，同時(shí)硬紙片也不會(huì)掉落。這些結(jié)果都來自于大氣壓強(qiáng)的作用。在托里拆里試驗(yàn)中，我們知道大氣壓能夠承受得住760mm的水銀柱，換算成水后，那個(gè)數(shù)字是10.3m，很明顯，我們所用的水杯高度完全不可能達(dá)到那么高。所以，大氣壓能夠很輕松的托起我們在水杯里的水。
附：
1、實(shí)驗(yàn)②可以將水把水杯完全裝滿，此時(shí)將水杯倒置后水也不會(huì)流出。這是因?yàn)榇丝痰脑谄靠诘乃鱾�(gè)地方受到的'大氣壓強(qiáng)是相同的，所以沒有空隙讓空氣進(jìn)入，此刻杯內(nèi)就形成了一個(gè)真空狀態(tài)，這樣可以維持水不會(huì)流下。
2、有關(guān)大氣壓的知識（相關(guān)總結(jié)可參考【物理筆記本】）
① 證明大氣壓的存在的實(shí)驗(yàn)：馬德堡半球?qū)嶒?yàn)。
② 生活中的例子：吸盤式掛鉤、覆杯實(shí)驗(yàn)（即此實(shí)驗(yàn)）。
�、� 大氣壓：在空氣的內(nèi)部存在著向各個(gè)方向的壓強(qiáng)，這種壓強(qiáng)叫做大氣壓強(qiáng)，簡稱大氣壓。
�、� 大氣壓的測定：托里拆里實(shí)驗(yàn)。
�、� 大氣壓：1.0×100000（即，十的五次方）Pa
�、� 大氣壓的影響因素：⑴隨高度和天氣的變化而變化。高度越高，大氣壓強(qiáng)越小，沸點(diǎn)越低。
⑵在溫度不變的情況下，一定質(zhì)量的氣體，體積越小，壓強(qiáng)越大。
⑶一定體積的氣體，溫度越高，壓強(qiáng)越大。
�、� 大氣壓在生活中的應(yīng)用：踩氣球、爆胎、打氣筒、吸管喝飲料、注射器吸藥品、鋼筆吸墨水。
�、� 大氣壓在生產(chǎn)中的應(yīng)用：活塞式抽水機(jī)、離心式水泵。
�。�4）流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系
�、倭黧w：氣體、液體都可以流動(dòng)，是流體。
②流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系：在氣體和液體中，流速越大的位置壓強(qiáng)越小。
�、墼谏钪械膽�(yīng)用：飛機(jī)、在侯火車時(shí)在安全線外候車、雨傘或雨傘被風(fēng)吹翻。
五、 結(jié)束語
生活處處有物理，連身邊的小物件都可能是不是的跟你變個(gè)魔術(shù)呢！怎么樣，物理是不是真的很有趣，科學(xué)的力量是不是無窮大呢？
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