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      六年級作文

      時間:2025-04-14 07:22:01 六年級 我要投稿

      六年級作文[熱]

        在我們平凡的日常里,大家對作文都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編精心整理的六年級作文9篇,歡迎大家分享。

      六年級作文[熱]

      六年級作文 篇1

        “接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅!痹谶@個風(fēng)和日麗的下午,我隨著外婆來到了蓮情谷,向來不喜歡花的我,竟也愛上了荷花。

        夏天是荷花盛開的季節(jié),清澈見底的池塘里挺立著數(shù)不清的荷花。微風(fēng)拂過我的臉龐,一股芬芳四溢的香味爭先恐后地鉆到我的鼻孔里來。我被迷住了,仔細(xì)地觀賞起來。荷葉碧綠碧綠地,像一個大圓盤。上面晶瑩剔透的露水想一個調(diào)皮的孩子在溜冰場上暢滑。荷葉被沖刷地干干凈凈,光潔如玉。它們簇?fù)碓谝黄,發(fā)出極為好聽的摩擦聲。一眼望去滿眼是綠,滿眼是景,好似一副畫,可又有誰能畫地如此栩栩如生呢?當(dāng)然這幅畫的主角還是人稱花中君子,水上芙蓉的荷花啦!

        看!那些荷花是那么婀娜多姿,那顏色粉的似霞,白的似云,綠的似玉。它的花瓣顏色也不是那么單調(diào)乏味,在一片黃色的.花瓣上,從底部至頭越來越淡,最后在花瓣的頂尖上竟出現(xiàn)的一抹淡淡的粉色,顯得更有風(fēng)韻、獨(dú)特。并且,每一朵的花瓣顏色都不一樣,各顯風(fēng)采。再一看有的荷花早已穿上飄飄長裙,沐浴在陽光之下,享受人們的贊美;有的還十分害羞,躲在綠葉小傘之下,只露出半邊臉;有的荷花好像十分猶豫不決,穿上一半的長裙,停留在半邊腰,另一半愣是不穿上;還有的荷花早已舒展身骨,撐著荷葉小傘,向人們頻頻點(diǎn)頭,又稍有點(diǎn)羞澀……綠色的莖筆直地插在泥土中,莖上還帶有小刺。

        我站在那兒不肯動身。我被迷住了這是古人周敦頤語中出淤泥而不染的荷花,又如楊萬里口中“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。”那般俏皮,又不失李白所述“竹色溪下綠,荷花鏡里香!钡膬(yōu)雅風(fēng)韻。我不再是贊賞,而是驚嘆,世間竟有這般美麗!

        這次的觀荷花之旅讓我愛上了荷花,也知道了生活中不缺少美,只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

      六年級作文 篇2

        “這個假期,我們一起走回老家望城,來一次穿越,怎么樣?”媽媽叉著腰,神神秘秘的,“好啊好啊!”媽媽剛說完,我便迫不及待拍起手來……

        十月一號早晨七點(diǎn)多,天才朦朦亮,我們的‘徒步穿越’便拉開序幕……

        首先,我們必須得跟在陳家湖的舅媽和哥哥匯合。剛出門,一股清新的氣息便撲鼻而來,里面含著花兒的香味。慢慢地,沿著芙蓉路走,樹木越來越多,越來越繁,在我眼前,它們就像是遮住了半邊天一樣,半邊天都變綠了……終于,通過短短一個小時的行走,我們到達(dá)陳家湖,并成功的與舅媽、哥哥匯合。

        可這才是這次‘徒步穿越’之旅的開頭呢,我們連全程的四分之一都沒走到哩!

        我一邊飽覽著路邊各種各樣的風(fēng)景,一邊吃著水果,風(fēng)景雖不算美麗,但卻別有一番田園風(fēng)光的韻味。又黃又綠的小草,清澈的河流,矮矮的綠樹,組成了一副簡單的卻富有大自然氣息的畫面。嘿!瞧那兒!一座大風(fēng)車正在忽悠忽悠的地轉(zhuǎn)呢!走著走著,不知不覺,我們已經(jīng)走了近三個小時了,我倦了,沒有了開始的那般激情,越走越慢,越走越慢?偸沁@兒停一下,那兒停一下,磨磨嘰嘰地,時不時還皺起眉頭,抱怨幾聲:“哎,還走,休息都沒休息的。”我拖拖拉拉地掉四人隊(duì)伍的最后面,心中稍許不滿。有時還抬起腳,對準(zhǔn)路邊的.小石子一踢!石子就飛到了馬路中央。它被我活生生地當(dāng)了個發(fā)泄品。沒勁兒,一點(diǎn)都不好玩,我悶悶不樂地想。媽媽仿佛看透了我的心事,笑了笑,但卻一言不發(fā)。“叫爸爸來接我們吧,我腿實(shí)在走不動了,我放棄!蔽医K于打出了‘求助牌’。這時舅媽開口了:“你知道嗎?我們連這段路程的三分之一都沒有到,難道你真想放棄嗎?”對啊,難道我真的要現(xiàn)在放棄嗎?那這次穿越還有什么意義所在呢?我到底是走還是不走呢?到底該怎么辦呢?我坐在路邊的小凳兒上思索著。

        就在這時,媽媽拉起我,直把我往前推:“快走,任何人都是一坐下來就不想起來了!快到了,勝利就在前方,要堅(jiān)持!”后來,不知為什么,我的心態(tài)突然輕松了,腦子里什么都不想了,鞋子像插上了翅膀一樣帶著我輕盈地走著。媽媽說我已過了那個困難時期。我想,這就是一種魔力吧!其實(shí),我知道媽媽是在騙我,說是說‘快到了’,其實(shí)我們連路程的一半都沒走到!但是,我好似停不下來了一樣,哼著歌,繼續(xù)向前走……

        經(jīng)過了六個多小時的長途跋涉,我們終于來到了望城新鎮(zhèn),此時已經(jīng)是下午2點(diǎn)鐘,我們都筋疲力盡,實(shí)在走不動了,所以不得不搭車回家。

        雖然這次徒步穿越之旅最后以失敗告終,但是,我覺得我并未失敗,因?yàn)槲覉?jiān)持了,努力了,沒有在那個最困難的時候說放棄。

      六年級作文 篇3

        回時,拖了一身疲憊,心里卻樂濤濤的,嘴角還殘留了一絲笑意……也許永世也不會忘了,今年今日那時的海之霧景……

        隨盤山公路而上,徜徉著,滿眼的綠浪,來到山頂,方才聽見有如山崩地裂波濤般的的呼嘯聲,也感到了故鄉(xiāng)那獨(dú)有的親切感,但只聽其聲音,不見其人罷——剛至山頂,便起了霧,遠(yuǎn)望只是一片白色的迷茫。

        雖有霧,但是還是知道這里依山傍水。我們沿著曲折的盤山公路而下,來到海邊,海隱隱閃動,海味也清晰了,沙灘上,金黃的沙粒中夾雜了些許貝殼,猶如一扇扇小巧玲瓏的扇子,細(xì)細(xì)看,還能發(fā)覺那上面的精美的花紋,并風(fēng)格獨(dú)特,不拘一格,巧奪天工,只覺得那不是并貝殼,而是藝術(shù)品。在期間海風(fēng)吹得母親的`秀發(fā),凌亂飄搖而又灑脫。霧中,也是如此新奇,霧夾雜了好些腥味與雨露,在海風(fēng)的要求下,浪花朝我們蹦來,霎時間,只感到神沁氣爽。啊,仔細(xì)聽,浪聲怒吼,震耳欲聾,不由使人想起了那千軍萬馬的氣勢來,使人毛骨悚然。

        再走近,霧小了些,也見到了海的全貌,群山環(huán)抱著海,把海送向遠(yuǎn)方,海面上,幾個島嶼隱隱約約地閃動著。海浪卷起,乃千丈高,兇神惡煞地朝我們撲來,每一浪都是怒目圓睜,殺氣騰騰,讓人望而生畏。大浪撲倒在沙灘上,濺起朵朵浪花在空中綻放,也濺到了我的臉頰上。母親也在回憶著童年,走在沙灘上,只感到了蕩氣回腸的舒暢。

        霧漸漸地散了,大海也喧鬧了許久,累了,停歇了下來。我們也回家,隱隱發(fā)覺了,天邊的一絲紅霞,央映著海面;氐缴巾,海味還留于鼻尖上,氣勢磅礴的海浪,留給了我美好的回憶——這霧,這海,這情•;•;•;•;•;•;

      六年級作文 篇4

        秋天,雖說是金秋氣爽、果實(shí)豐收,但,秋天,卻也充滿了凄涼。

        楓葉紅的似火,就在它快要燒起來時,飄落在我手中。它老了,楓樹無情地把它甩掉,讓它做泥土的養(yǎng)料。而這些花,抖動著花瓣,全然不知楓葉的痛苦,閉上眼睛享受這來之不易的養(yǎng)料。楓葉微笑著,楓樹疑惑的'望著它。他已經(jīng)受過痛苦了。為花做養(yǎng)料,呵呵,應(yīng)該的吧……楓葉苦笑著,想。一旁的枯黃小草,望著它,凄涼地抖了抖身子,閉上雙眼,像楓葉那樣,微笑著……

        我走進(jìn)田野,稻草長滿了田野。在一旁的蘋果樹顫抖著,在對風(fēng)勸解:“風(fēng)啊,你為什么這么生氣,消消氣吧!

        風(fēng)沒理他,反而更大了。

        蘋果樹生氣了,樹上的蘋果害怕了,紛紛跳入田野。蘋果樹更害怕了,哭喪著臉對蘋果們呼喊道:“快回來!我錯了!”它的眼神變得凄涼,“你們可是我的孩子啊!才剛出來的孩子啊……”,他的喊聲被嗖嗖的風(fēng)聲覆蓋著,誰都不理它……

        田野上的稻草被壓得連根而起,一切都混亂了,此情此景,變得凄涼。路邊的一排樹木,撒著落葉,默默地掩蓋著這一切……

        “落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”,“秋雖金色果實(shí)滿,只是秋景盡凄涼”。

      六年級作文 篇5

        生活中處處有角落,有些渺茫,有些令人難忘,有些留下了不可忘懷的回憶。有些角落有著孩子們的回憶,有些角落又是動物們的天堂,有些角落……

        校園的角落充滿了孩子們的歡聲笑語。一群小孩跑到了那個角落旁,開開心心的一起玩耍,有些人卻并沒有注意到校園里的這個角落是如此美麗,如此歡樂;蛟S這是一個只有他們知道的角落吧,這就是他們的樂園吧。

        森林里的角落留下了許多動物的足跡。有一天,一群動物們結(jié)伴來到那不起眼的角落,那里的青草是那么的翠綠、那么的旺盛;那兒的樹是多么粗壯、多么高大;小動物們在那蹦蹦跳跳,每一個腳印都留在了那大地上。

        家鄉(xiāng)的角落曾是孩子們的天堂。以前我和我們村的小伙伴兒在一處角落里做游戲,那里有著我們跌倒爬起的痕跡,是它,讓我們學(xué)會了成長,也教會了我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)合作。記得一年冬天,天上下著鵝毛大雪,樹木披上了一件白白的衣服,大地蓋上了一張大大的毛毯,一切成了白色的天堂。那時我們一起做了一個大雪人,我們用了旁邊的樹枝作為他的手,用小石頭為他裝飾眼睛、鼻子。這個角落陽光直射不到,所以過了很久它才消失。

        校園的角落有孩子們的'歡聲笑語;森林里的角落留下了動物的足跡;家鄉(xiāng)的角落,留下了孩子們的成長過程。

        角落無處不在,每個角落都有純真的回憶,只要你留心觀察,就會發(fā)現(xiàn)屬于你自己的角落。

      六年級作文 篇6

        那次的體育八百米考試給我的感悟很深,原來灰心喪氣的心情,在上了跑道之后便一掃而光,取而代之的,是必勝的興奮。

        和許多同學(xué)一樣,一開始我極快的跑了出去,向往著第一的位置。然而,事實(shí)是殘酷的。一圈下來,我的呼吸開始急促了,腳步也有些沉重了,當(dāng)身邊超過一個同學(xué)時,不服輸?shù)男愿袷刮乙а雷飞锨。一圈半后,我的呼吸極其不暢。冥冥之中,像是有一雙無形的手掐住了我。頭有些暈,眼有些花,雙腿猶如灌了鉛,步伐早已慢了下來。

        無暇顧及又有多少個同學(xué)以超過了我,此時的我,就像是一個缺水之久的沙漠旅行者迫切得到水一樣的迫切得到氧氣。一番整頓過后,看著面前一個個的同學(xué)已離我數(shù)米之外。突然地,好想笑,雖然此時的我笑不出來。驀地發(fā)覺自己好像是一個可笑的小丑。明明并不貪心,只想著及格就好,卻在超過一個同學(xué)后拼命往前跑,欲念的一閃而過。直到身體的負(fù)荷才將我拉回現(xiàn)實(shí)。明明知道長跑需要耐力,卻還是在開頭拼盡全力的跑。就像飛蛾,明明知道火的危險,卻還要往上撲。不是為了別的,而是為了那不可及的溫暖,哪怕是付出生命也要得到的溫暖。

        那我呢?我又是為了什么呢?是為了那與我無緣的'第一吧!明明清楚自己的實(shí)力,卻還是要拼一下。可幸的是,我不是飛蛾。我不用付出生命的代價。我有無數(shù)的機(jī)會。所以,無論如何,我也是會拼一下的吧!

        無論什么事,我都會盡自己所能的去拼一下,哪怕受傷,我也要為了自己爭取一個機(jī)會!為了自己!

      六年級作文 篇7

        寒假班今天開課了!下午,外面正在下雪,我們沒法開展戶外活動,于是,“機(jī)智大師”姚老師想出了一個好辦法,在教室里開展“百變翻繩”活動。

        活動開始了!我們開始看碟片教學(xué)《百變翻繩》,上面有19種有趣的玩法:五角星、胡蘿卜、鐵軌、降落傘、太陽、埃菲爾鐵塔……今天,我們也是飽了眼福了。

        當(dāng)我們看完之后,姚老師給我們每人發(fā)了一根繩子,我的繩子是紅色的,在我心中,它象征著勝利的.意思,讓我順利完成翻繩,并且翻得很好。

        挑完之后,我們就開始學(xué)了,在目錄里,有三項(xiàng)是我本來就學(xué)會了的。埃菲爾鐵塔、降落傘、四手聯(lián)翻,F(xiàn)在,我的第一個任務(wù)是完成五角星。我看了一遍電腦上的解說,解說上說要先把一個繩子分成兩段,然后合起來,這樣就成了一個比原來小一些的O形狀;第二步是把合成了一根繩子的兩段分別放在兩手指上;第三步把朝自己的那一段用小指頭拉向外面,另一邊也重置,不過,第三步我卡在了接連沒有翻好,一次失敗了。

        第二次我認(rèn)真的重復(fù)上一次的片段,到了第三步,我把手一拉,終于成功了。第四步把左手的食指內(nèi)繩拉到拇指上,右手重復(fù),最后,左手成功了,右手卻卡在了上面。之后,我只好又重來一步,那就是那一群繞在一起的繩子用小拇指勾住,我先把右手松了松,把右手放在了左邊,把繩子勾在了小拇指上。太棒了!終于成功了,可真是難啊!

        然后,在我完成了翻繩后,我還手把手教一些小弟弟小妹妹來學(xué)降落傘,其實(shí)降落傘很簡單,我很快教會了他們。這次,我學(xué)會了四個翻繩花樣,有降落傘、埃菲爾鐵塔、五角星、四手聯(lián)翻。

        這堂課我們可真是開心!因?yàn)槲視藥讉手工技巧。

      六年級作文 篇8

        在這次校際運(yùn)動會中,我代表我們班參加了800米的長跑項(xiàng)目。

        一項(xiàng)項(xiàng)比賽都順利結(jié)束了,該輪到800米了。我緊張的來到檢錄處,“6421、6325、6526……6728!”可總算到我了,我匆忙的跟著老師來到了賽道。

        一組組都進(jìn)行完比賽了,到我們最后一組了。我調(diào)整好呼吸,四望周圍,發(fā)現(xiàn)觀眾席上擠滿了人,吶喊聲充滿了整個操場。比賽開始了,“各就各位,預(yù)備——跑!”裁判員嚴(yán)肅的扣動了扳機(jī)。隨著那一聲槍響,我奮力的向前奔去,可是大家都個個想爭當(dāng)?shù)谝,你追他,他追你,彼此互不相讓,周圍的拉拉?duì)看見了這一幕,比賽道上的我們還緊張,拼命的吶喊。

        我莊重地在賽場上調(diào)整好呼吸,奮力一拼,跑在了長長的“隊(duì)伍”前面,此時,大概已經(jīng)有200米跑下來了,我的腿也有些發(fā)麻了,望望四周那些為我鼓勁的'同學(xué),我再次調(diào)整好呼吸,調(diào)整好呼吸節(jié)奏,用勻速在賽道上繼續(xù)跑著!凹佑!倪芝穎!加油!”主席臺上的播音員史可以也利用自己用力的地形,扯高嗓門為我加油助威。我聽著同學(xué)們一個個的呼喊,怎能不想加快步伐?可是我已經(jīng)跑下了500米,腳麻了,手也擺不動了,嗓子也干得直冒煙。正當(dāng)我筋疲力盡時,605班拉拉隊(duì)的聲音傳入我的耳中:“徐怡加油!徐怡加油!”不好,有選手追上來了,我緊繃著肌肉,上下伏動著胸口,張嘴呼著粗氣,拳頭緊握著。一切都隨著緊促的步伐移動著。

        最后100米了,是沖刺的最好時機(jī),我深吸一口氣,鼓足了勁,用上了全身的力氣,猛地沖了上去,周圍的鼓勵聲越發(fā)越強(qiáng)了,使得我也越跑越快。10米、8米、6米……1米我奮力沖向終點(diǎn)線,許多同學(xué)圍過來擁抱住我,我仰頭看著天空,他還是依舊這么藍(lán),只不過灑上了些許紅色的染料,又轉(zhuǎn)頭看了一眼操場,她還是依舊這么熱鬧,但是我的心中卻無比的喜悅。

        那一天的自己才是真正的我,因?yàn)槟且惶斓奈見^斗過、努力過、拼搏過,所以,我希望今后的自己,也正能如賽場上的我一般努力,因?yàn),我已?jīng)學(xué)會了堅(jiān)持!

      六年級作文 篇9

        這小型音樂盒,是一次生日時朋友送給我的。

        那是一個寒風(fēng)刺骨的冬天,風(fēng)中夾雜著陣陣鵝毛般的大雪,行人的身影早已不存在路上。我想,之前我邀請的同學(xué)也許不會再來了。但我還存有著一絲盼望和希望。幾秒過去了,幾分鐘過去了,幾小時也過去了,世界上靜得連一根針掉在地上也聽得清清楚楚。表上的'針走著,滴答滴答、滴答滴答……無聊極了。我不存在希望了,正要回臥室時,一陣悅耳的鈴聲從墻上的掛機(jī)響起,我漫不經(jīng)心地走過去,把門打開,看見的是一位熟悉的身影,搓著手心,聽見得是一口又一口的喘氣聲。原來,這是我的同學(xué),但我卻并沒有邀請過他!邀請過的同學(xué)沒來,沒邀請的同學(xué)卻來了,我被他所感動了。突然,他一拍腦袋,似乎想起了什么,接著,只見他跑了出去,我關(guān)上門,趕緊也跟著跑了出去。雪還在下著,那一片片冰涼的雪花飄落在我的頭上,滲入頭皮里,只感到冰涼,除了冰涼,什么都沒有。過了幾秒鐘,我看到小區(qū)的門口有著一個身影緩緩地移來,步伐局促,但還是很慢。我朝前走了幾步,那個人舉起握拳的右手,我隱隱約約地看到那個人的手里拿著什么東西。只見他來回?fù)u擺右手,并開始向我站得地方跑來,似乎還喊著我的名字。他過來了,還是那位同學(xué)。他將那個小型音樂盒塞到我手里,他的手紫紅紫紅的,臉也是一半紅,一半紫,他的每一個器官都是冰涼的,但我卻沒有感到任何冰涼,他也沒有感到任何不適,他面帶微笑,在雪中唱著生日歌,他的褲腿滿是白雪,甚至臉上也滿是白雪。星星悄無聲息地來到,就像一雙眼睛看著這一幕。

        數(shù)數(shù)時間,有四年,或者更長,或者更短。每當(dāng)看到褲子上掛著的小型音樂盒,雪花飛舞的圖片,總能想起……

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