五年級(jí)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)作文5篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)作文 篇1
“快！快點(diǎn)！馬上就要上課了！”媽媽只瞄了一眼鐘就開始催我�！昂�，馬上就來(lái)�！蔽乙仓幻榱艘谎坨姡掏涕_始挪動(dòng)腳�！斑�在干什么？”媽媽大吼一聲，給我下了一道命令，“快點(diǎn)！”我自然不敢違背，把速度提高到了三倍，“趕”往上課點(diǎn)。
“快點(diǎn)，走的慢吞吞的�！薄昂煤煤茫乙呀�(jīng)加快速度了。”我一邊東張西望一邊說(shuō)�！斑祝吭趺茨切^(qū)找不到？走，看看是不是這�！薄坝皱e(cuò)了！怎么找不到�！迸銮�，一位熟人騎車過(guò)來(lái)，還問(wèn)候了一聲。這機(jī)會(huì)過(guò)了可劃不來(lái)：“你知道那個(gè)聚福小區(qū)在哪嗎？”那阿姨說(shuō)：“電信上去一點(diǎn)，找人嗎？”“嗯，是呀�！�
經(jīng)過(guò)阿姨的提示，我們終于找到了聚福小區(qū)�！岸䴓�？這么多二樓，是哪個(gè)呀！”“這個(gè)，焦樓部的。”說(shuō)著，把我“領(lǐng)”上去，又敲敲門，半天沒(méi)響應(yīng)�！白�，看看上面這個(gè)，可又白忙活一場(chǎng)�！薄袄掀牌�，您好，認(rèn)識(shí)陳老師嗎？”好不容易來(lái)了個(gè)人�！安徽J(rèn)識(shí)呀。”希望又落空了�！笆遣皇情T口那間大廳的二樓�！蔽业诙伟l(fā)言。“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”，我跟在媽媽身后上了二樓，我這話果然沒(méi)錯(cuò)。
“去，簽個(gè)名兒�！蔽襾�(lái)到桌前，寫下名字。“這學(xué)費(fèi)和交費(fèi)人姓名要不要填��？”“填就是了�！薄敖毁M(fèi)人寫誰(shuí)呀？”“你自己。”這時(shí)我話特多。
交費(fèi)完畢，開始上課了，碰巧又撞上了一個(gè)游戲——釘扣子。這游戲可真難��！看著別人雙手龍飛鳳舞，三下五除二穿上了針，又看著雙手發(fā)抖的同學(xué)顫巍巍的穿上了針，可我這雙沒(méi)發(fā)抖的手卻穿不上，真想一位“神兵”從天而降，幫我穿上針。好不容易針穿上來(lái)，趕緊打個(gè)死結(jié)，穿過(guò)布，可奇怪的.是：針過(guò)去了，線卻不見(jiàn)了。一瞧，哈，針眼大，死結(jié)小，過(guò)不去�。】粗@針，又第二次穿，謝天謝地，過(guò)去了！聽著一位同學(xué)高喊：“我穿過(guò)去了！”我開始手忙腳忙，一不小心，線又“偷懶”了，前功盡棄了！加上一位又一位釘好了，形成了雙重打擊，我全盤崩潰了！狼狽的成了“第一”，倒數(shù)的。罰了我30個(gè)蛙跳，做到我氣喘吁吁。
唉！都怪我太依賴父母了。
五年級(jí)作文 篇2
這是一只聰明過(guò)人的狐貍。作為動(dòng)物，他居然學(xué)會(huì)了說(shuō)話、讀書，還會(huì)寫信。他冒充人打電話，可以以假亂真。全城市民都來(lái)追他，也沒(méi)有抓住他，還讓他白白拿走一只最大最美味的火腿。
今天我看完了《一只聰明的狐貍》，書中講述了一只小狐貍的故事，他從看林人女兒那兒學(xué)會(huì)了說(shuō)話、讀書、寫字，他經(jīng)歷了很多有趣的`事，最后當(dāng)上了一名看林人。
這是一只聰明過(guò)人的狐貍。作為動(dòng)物，他居然學(xué)會(huì)了說(shuō)話、讀書，還會(huì)寫信。他冒充人打電話，可以以假亂真。全城市民都來(lái)追他，也沒(méi)有抓住他，還讓他白白拿走一只最大最美味的火腿。
這是一只調(diào)皮搗蛋的狐貍。他喜歡惡作劇，讓臘腸商人大吃苦頭。他偷偷拿走了看林人的留聲機(jī)，放有羊叫聲的唱片去騙小羊開門。
這是一只好奇心強(qiáng)的狐貍。他聽說(shuō)看林人倉(cāng)庫(kù)里有一張神奇的小桌子，便偷了出來(lái)使用，結(jié)果在全森林的狐貍面前出了洋相。他對(duì)人類使用的電話、留聲機(jī)、收音機(jī)都特別好奇，總是拿過(guò)來(lái)琢磨如何使用。
這是一只善良熱心的狐貍。他撿到了一個(gè)裝了一萬(wàn)塊錢的皮夾子，原封不動(dòng)地還給了臘腸商人。他當(dāng)上看林人后，還收留了以前欺負(fù)過(guò)他的兩只老狗，他還允許小孩和老人在森林里采果子和撿樹枝。
書中有些情節(jié)借鑒了一些著名的童話故事。例如，狐貍吃不到葡萄就說(shuō)葡萄酸，是從《伊索寓言》里來(lái)的；小狐貍躺在路上騙魚吃，是從《列那狐的故事》里來(lái)的；神奇的小桌子，是從《格林童話》里來(lái)的。作者把這些故事加以發(fā)揮，變得更加有趣。
這本書是捷克人約瑟夫拉達(dá)寫的，是孫幼軍翻譯的。孫幼軍還是個(gè)兒童作家，他寫過(guò)《小布頭奇遇記》、《怪老頭》，這兩本我都看過(guò)，并且非常喜歡。
五年級(jí)作文 篇3
陽(yáng)光下，我躺在姥姥懷里，心中頓時(shí)熱了。望著姥姥慈愛(ài)的眼神，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)原來(lái)一直都在。
暑假，我傷了腿，要在姥姥家住段日子。剛進(jìn)姥姥家門，我便撞上了姥姥那冷漠的眼神，心中不由一顫，似乎被一層冰霜包裹了，冰涼!多年來(lái)，姥姥對(duì)我的那個(gè)眼神從未改變。每當(dāng)站在這里，我總會(huì)被冷漠的感覺(jué)籠罩著。
那是個(gè)陽(yáng)光燦爛的下午，我無(wú)趣的坐在姥姥家大院，曬著那條傷了的腿。姥姥一直在我身后，用那目光注視著我。聽著蟬鳴，望著天空一片白，我實(shí)在忍不下去了，便豁地起身，出門散步去了。外面依舊無(wú)趣，只有破碎的紅磚鋪成的路，幾棵塌歪的老樹。我茫然的'走著 卻一直沒(méi)注意一個(gè)身影時(shí)刻伴隨著我，在我身后默默注視著我的背影
不知是腳下一滑，還是在想什么事情，我猛的被一塊石頭絆倒了，身體頓時(shí)失去了平衡，受傷的右腿怎么也使不上力來(lái)?yè)纹鹞业纳眢w。石頭滾了滾，停了。只是好像一直望著我傻笑。四周似乎瞬間寬闊了，沒(méi)有一個(gè)東西供我支撐。一切都似乎刻意地避著我。我的心一硬，算了，便放棄了抵抗，任憑身體向右傾倒�？深D時(shí)，我卻被一雙熱乎乎的手搶了去。我的目光左右游移著，不覺(jué)和另一個(gè)目光相撞了。是姥姥!她的目光變了眼里充溢著滿是慈愛(ài)。我心劇烈跳動(dòng)著，姥姥原來(lái)一直伴我左右。躺在姥姥懷里，處在陽(yáng)光之下，我的心無(wú)法平靜了，卻更加熱烈。望著姥姥慈愛(ài)的眼神，我開始發(fā)現(xiàn)愛(ài)原來(lái)一直都在，沒(méi)有映照心靈的眼睛永遠(yuǎn)只能看到表面。姥姥一直愛(ài)我，我開始理解。
我發(fā)現(xiàn)愛(ài)一直都在，我發(fā)現(xiàn)身后永遠(yuǎn)有一個(gè)背影，默默把我支持!
五年級(jí)作文 篇4
現(xiàn)在，我即將跨入時(shí)光隧道，來(lái)到20xx年的家鄉(xiāng)——泰州。20年來(lái)，家鄉(xiāng)的變化真大�。�
經(jīng)過(guò)20年的努力，家鄉(xiāng)的空氣夾雜著泥土的芳香，變得更加清新；天空像一塊用水洗過(guò)的藍(lán)寶石，幾朵潔白的云在天上自由地飄蕩。護(hù)城河的水變得更加清澈，再也不會(huì)有污水排放進(jìn)河流了。河面上，奄奄一息的小魚也消失了，取而代之的，是正在快樂(lè)玩耍的魚兒們。
20年，人們的審美觀也在發(fā)生翻天覆地的變化，房屋不再死板。瞧，家鄉(xiāng)的房屋都變成了“人”字形屋頂?shù)摹袄鲜健弊∷�。你可別只看外表，其實(shí)房屋里面可有個(gè)性了，完全按照個(gè)人喜好來(lái)布置，沿水的房屋都變成了“江南特色”，古色古香，20年前建別墅的地方拆了一半，用來(lái)建四合院，讓泰州顯得安詳寧?kù)o，更突顯出文化古城的蘊(yùn)味。
20年，不僅環(huán)境有變化，就連工作、生活也改變了少了呢！有些簡(jiǎn)單重復(fù)的工作，比如售貨員、服務(wù)員、清潔工等，都由機(jī)器人代替了。我們只需用電腦操縱它們就行了。而如今，3D打印走進(jìn)了家家戶戶。大街上的車輛有飛碟形、火箭形，甚至連心形的都有了！
夜晚，當(dāng)你鳥瞰泰州，就更能感覺(jué)到20年的`變化之大。夜晚的泰州，像一座金碧輝煌的宮殿。汽車在蜿蜒曲折的高架上穿梭于城市之間；高聳入云的大廈閃耀著炫麗的燈光。你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，高樓大廈整齊地排列出“我愛(ài)泰州”的字樣，怎么樣，震撼吧？
“時(shí)光隧道即將關(guān)閉。”警報(bào)聲響起，“嗖”地一聲，我回到了20xx年，我堅(jiān)信，20年后，家鄉(xiāng)會(huì)發(fā)展得越來(lái)越好！
五年級(jí)作文 篇5
你問(wèn)我心中的好老師是誰(shuí)?她呀，就是我們的數(shù)學(xué)——黃老師!她是一名經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，她的很多事跡令我感動(dòng)!
有一天，黃老師像往常一樣提前到我們班候課。為了能早點(diǎn)進(jìn)班，黃老師就小跑了起來(lái)，誰(shuí)知經(jīng)過(guò)洗手間時(shí)，那兒由于打掃沖刷，恰恰形成了一個(gè)小小的水塘。穿著高跟鞋的黃老師被滑了一跤，弄臟了衣服，磨破了皮。要知道洗手間那兒都是硬邦邦、棱角分明的水泥石呀!一想到這，就令人膽戰(zhàn)心驚!安全第一，教課第二，而黃老師呢，卻把教課放在第一位，把自己的安全放在第二位。黃老師把課堂教學(xué)視作生命，這樣的精神真令人感動(dòng)!
還有一次，班主任周老師告訴我們，黃老師失眠了。剛開始，我們以為是黃老師要做許多事情才失眠的`。后來(lái)才知道不是因?yàn)閯e的什么原因，而是因?yàn)槲覀儯菫榱四芨玫亟涛覀儗W(xué)數(shù)學(xué)。白天有一道數(shù)學(xué)題黃老師認(rèn)為沒(méi)講得透徹，夜里就一直在思考這件事，因而失眠了。當(dāng)時(shí)我真想一步跑到黃老師面前，問(wèn)她怎么樣了?好點(diǎn)了沒(méi)?假如要選誰(shuí)是最好的老師，當(dāng)之無(wú)愧的是黃老師!
人們常說(shuō)“打是親，罵是愛(ài)!”黃老師正是因?yàn)閻?ài)我們，才會(huì)時(shí)時(shí)督促提醒我們要“好好學(xué)習(xí)、天天向上”。俗話說(shuō)得好“愛(ài)‘生’如子”嘛!真是可憐天下“老師心”啊!就是說(shuō)呀!哪個(gè)老師不是希望男生成龍，期望女生成鳳啊!
她就是我心目中的好老師!
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