(實用)四年級的作文9篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編收集整理的四年級的作文9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
四年級的作文 篇1
如果有人問我:“你的樂園在哪里?”那我一定會大聲地告訴他:“我的樂園在美麗的公園!
春天百花齊放,爭奇斗艷,香飄十里。來看花的人可不少,不一會兒,人越聚越多,摩肩接踵地不斷從入口涌來;▔吷献鴿M了人,噴泉周圍站滿了人。金黃的迎春花,雪白的玉蘭花……美麗無比,我喜歡摘撿幾朵小花編花環(huán)或系在頭發(fā)上,在花的映襯下,我也格外美麗。我們還可以把花放入袋子里曬干,自己做一個小香包,放在窗臺上或掛在書包上,花朵存留的沁人心脾的`香味依然能持續(xù)許久。
夏天,公園里滿池的荷花美麗極了。有的還是花骨朵,有的才開了一半呢,還有的已經(jīng)開放了,特別美麗。
秋天,隨著秋風(fēng),我無憂無慮的坐在秋千上,看著各種有趣的圖書,風(fēng)吹來吹去,涼爽急了,幾只喜鵲在天上飛來飛去,好似在向我報喜、問好?粗粗鴷,我仿佛進入《西游記》,與孫悟空大鬧天宮,與玉兔玩耍。
冬天大雪紛飛,公園里一片白色的?梢钥匆姸涠涿坊ㄔ趪篮虚_放,可以與小伙伴們一起打雪仗、堆雪人,還可以滑雪或在湖面上滑冰,小伙伴們唱著歌,歡天喜地地嬉戲玩耍。
這就是我的樂園,一個四季都充滿歡聲笑語的公園。
四年級的作文 篇2
嗨!大家好,我是步步高點讀機,別看我身材沒多大,我可是小主人學(xué)習(xí)的好幫手。
我的外表雖然其貌不揚,看上去像一本厚厚的“詞典”或者說“課外書”。但小主人卻格外的喜歡我,因為我的功能十分強大。我的'外衣是淺藍色的,如果你把我像一本書那樣打開,再把書放在我身上,再用點讀筆點書上的內(nèi)容,你點什么我就能讀什么。我的身上有一個小巧的顯示屏,下面還有許許多多的小按鈕。我除了能聽課,還能聽寫和測驗?zāi)兀?/p>
如果小主人學(xué)習(xí)累了,我還有MP3功能播放歌曲呢。我的“大腦”里還存有許多好聽的故事和優(yōu)美的音樂,能為小主人緩解疲勞呢,怎么樣我很厲害吧!我還是一個機靈的點讀機,當小主人長時間只學(xué)習(xí)一門功課的時候,我還會及時的提醒她“你偏科了,要努力喲!”;當小主人學(xué)習(xí)時間過久了,我還會提醒他“累了吧,該休息一會了!”
不過,我也會有煩惱的時候,比如有時候小主人反復(fù)的聽讀,卻仍然不會默寫,這時她就會拿起筆來在我身上亂點一氣。我真想對她說:“請對我輕柔一些,我要是壞了可就要罷工了呀!”
當然了,我更多時候看到的是小主人在認真聽讀,她刻苦學(xué)習(xí)的樣子很可愛。每當小主人熟練背誦課文的時候,我就會像小主人一樣的快樂!
四年級的作文 篇3
6歲的時候我就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)地球是繞著太陽轉(zhuǎn)的秘密。這完全是我獨立思考的結(jié)果。
我告訴你,我還因為這件事情給我的朋友大吵了一架。
那是一個星期天,我出去玩發(fā)現(xiàn)我走太陽也跟著我走,我停,太陽也停。我就去找我的朋友,向她說了我的發(fā)現(xiàn)。她驚訝地說:“太陽剛剛一直都跟著我走的啊!”
“我剛從外面來找你,太陽就一直跟著我走,好不好!”
“太陽明明是跟我走的?”
“我不信,咱們?nèi)ネ饷婵纯刺柕降赘l?”
“好!出去就出去,誰怕誰?”
說著我們就走出了屋子,我們倆站在不同的方向。我說:“你看太陽跟著我過來了吧!”
“你騙人!太陽跟著我過來了,不信你過來看看!”
“我過去了,太陽也就過去了,你就該說太陽在那里?”
吵了很長時間,我們商量回家看看我的那本《十萬個為什么》的書。我們才知道地球是繞著太陽轉(zhuǎn)的。
在白天,只要在沒有障礙物的地方都是有陽光的照射,這就意味著在有些地方,你可以看見太陽。由于人的`平衡感,人的體味感覺,以及本體的知覺因素,人可從感知太陽和人的位置的相對角度。當人移動時候,人的長軸和人眼及太陽連線的角度會發(fā)生及其微小的變化,由于這個角度的變化無法被人察覺,所以感覺到太陽和人相對位置總是沒有變化的。
看來,生活中只要留心就會有新的發(fā)現(xiàn)。
四年級的作文 篇4
外婆一連幾個月都沒來了,今天突然來了,我分外高興!媽媽準備殺只雞招待外婆。只見媽媽忙里忙外,于是我決定幫媽媽捉雞。
我到了雞籠旁,一眼就看見“小搗蛋“正和一只老母雞在搶食。有一次,為了不讓“小搗蛋“搶食,我去追趕它,它反而把我的手給啄出血來,我早就想把它殺了,可是一直沒機會。哼哼,“小搗蛋“你這次難逃死劫了。于是我向它撲過去。
正在大口大口吃食的它見我撲了過去,急忙一躲!澳闩懿涣恕拔疫呑愤吅,可始終沒捉到,過了一會兒它可能有點累了,于是跑回雞籠,我趕緊把雞門一關(guān),我用手伸進籠子里,把“小搗蛋“給捉了起來?墒撬恢庇米熳奈,我“哎呀“一聲,把它放了。我看這辦法不行,得想過一個辦法。啊,有了。
我忽然看見旁邊有一個裝米的`小桶。于是我抓了一些米撒在地上,然后一旁躲著!靶v蛋“是個貪吃鬼,就靠上來吃。這時我趁機把它捉住。媽媽看見了,夸我真聰明。
啊!這次捉雞多么有意思!
四年級的作文 篇5
走進秋的大門,迎接秋的氣息,來到秋的懷抱。
我像往常一樣,又去了公園散步。邁進公園的大門,陣陣秋風(fēng)拂面,送來了絲絲涼意。風(fēng)兒夾著屢屢芳香,淡淡的,甜甜的。順著秋的腳步,我一直往里走,越往里走,這香味越濃。沒有費多大的勁兒,我很快便找到了這誘人的.小東西——兩棵桂樹,剛才的香氣就是他倆放出來的,真香!
我跟了上去!巴!這棵金桂好大呀!”我不禁叫了起來。真不愧是——秋之者,這架子,簡直把我驚呆了!它的身子細細的,像個婀娜的少女。仔細看,花很小,這兒一簇,那兒一撮,密密麻麻地藏在綠葉間。金黃金黃的花瓣不像普通的桂花那樣黃中帶白,怪不得這香氣也更加濃郁。我低下頭,貪婪地汲取著它的芬芳。奇怪,我離得那么近,那香味卻沒有剛才那么芬芳,那么好聞。我忍不住后退了幾步,那風(fēng)兒又帶著這濃郁的香甜撲入我的臉頰,鉆入我的鼻孔。
我笑了,原來,這桂花的濃郁是風(fēng)兒給的。
抬頭看著枝頭的小鳥,這鳥兒也應(yīng)該喜歡這味兒吧!低頭看看腳邊的綠地,這小草也應(yīng)該喜歡這味兒吧!外婆應(yīng)該更加喜歡這濃郁的桂花香吧!外婆!這香味竟能讓我想起遠方的外婆,它可真是個“萬能精靈”!。
走在回家的路上,我依然能聞到風(fēng)兒帶來的香甜。這味兒讓我一輩子也忘不了,因為她是秋的氣息。
四年級的作文 篇6
大山爺爺:
您好!我是您的觀賞者,我第一次看見您的時候,覺得您非常雄偉,非常壯觀,也非常美麗。
那是一個夏天,您披著一件翠綠色的外套,那是樹林里的一棵棵大樹和一根根小草為您裝扮而成的。您身上的大石頭形狀各異,有的像兇猛的老虎,好像正在與別的動物廝打;有的像溫柔的.小兔子,好像在草地上蹦來蹦去的;有的像可愛的小松鼠,好像正在尋找松果呢……清晨,鳥兒們成群結(jié)隊地在樹叢間飛來飛去,其他的小動物們也紛紛起床了,開始了它們一天的捕獵活動。在樹林里還有許多漂亮的鮮花,發(fā)出陣陣的清香,早晨的露珠還留在花朵上,在陽光的照耀下折射出耀眼的光芒。
給我印象最深的是您那壯觀的瀑布,站在瀑布的腳下,那聲音如同山崩地裂,好像大地都要被震得顫動起來。
大山爺爺,您不論刮風(fēng)還是下雨,不論驕陽還是嚴寒,您都默默守候在那里,不求任何的回報。
大山爺爺,我愛您。我愛您那郁郁蔥蔥、花香漫山的樹林。愛您那雄偉、壯觀而又美麗的瀑布。愛您的默默奉獻,還愛您那不求回報的精神。
大山爺爺,我祝您永遠都這樣挺拔、巍然、高聳。
仰慕您的許唐唐
20xx年11月1日
四年級的作文 篇7
今天,蘇州市青年教師評優(yōu)課在我們塔前小學(xué)舉行。我們四(4)班被榮幸地選為公開課教學(xué)班。我們班的同學(xué)知道了這個消息,可高興了。
隨著“叮零零”上課鈴聲,我們排著整齊的隊伍,向報告廳走去。哇,報告廳里的老師可真多!密密麻麻,座無虛席。走上舞臺(我們的座位就在舞臺上),向下一看,只見老師們一個個儀態(tài)端莊,臉上露出嚴肅的神情。見了這一幕,我的`心頓時像揣了一只小兔子似的,“咚咚咚”直敲小鼓。
劉老師見我們這么緊張,就和我們做了個小游戲——“相反動作”。游戲中,常常有人出錯,害得我們哈哈大笑。聽著其他同學(xué)銀鈴班的笑聲,我原來緊繃的心也放了下來。
你聽,劉老師在講課了!巴瑢W(xué)們,下面圖中的哪幾條直線是互相平行的?話音剛落,只見同學(xué)們紛紛舉起了小手,嘴里不停地念念叨著,好象在說:“劉老師,我來,我來!”有幾位同學(xué)還差點兒把桌子給掀翻了。同學(xué)們的目光都聚集在劉老師的嘴巴上,等待著老師作出“決定”。終于,“請那位女同學(xué)來回答”的聲音從劉老師的嘴里“蹦”了出來。同學(xué)們一聽,個個像泄了氣的皮球,“癱”在座位上,臉上露出失望的神情。這時,從同學(xué)們投來羨慕的目光中,我感到無比的幸運。我從容地站起來,定了定神,清了清嗓子,用清脆響亮聲音回答道:“長方形的上面一條邊和下面一條邊是互相平行的。”老師微笑著點點頭,說:“對,非常好,請座!痹倏纯磁赃叺睦蠋煟彝秮碣澰S的目光。就在這一剎那,我覺得自己很了不起,能在這么多老師前回答問題了。這節(jié)課我聽得特別認真。
四十分種很快就過去了,我們要和老師說再見了。我很感激老師給我的這次機會,讓膽小的我展示了自己,也找回了失去的自信。多么令人難忘的一堂課!
四年級的作文 篇8
每個人都有理想,我也不例外。
我想當一名優(yōu)秀的科學(xué)家,發(fā)明一種萬能鉛筆。它的作用不僅僅是寫字,還可以幫我們做許多事情。它的身上有很多顏色不同的按扭,只要按一下按扭,它的作用就會顯現(xiàn)出來。如果桌子太亂,你又不想整理,就按一下黃色按扭,一疊整整齊齊的書就擺在了一邊,桌上的垃圾也會被洗劫一空;如果你太孤單,那就按一下綠色按扭,一群活潑可愛的`小朋友就會出來陪你一起玩,玩累了,又按一下綠色按扭,那些小伙伴就會消失地?zé)o影無蹤;假如家里來了小偷,正要伸手偷東西,你就迅速按一下黑色按扭,那小偷就不知不覺地離開了
我還想當一位聞名中外的廚師,燒出一碗碗白白胖胖的米飯,一道道美味可口的菜肴,端上桌來,那一定是熱氣騰騰、香噴噴的,讓你看了饞得直流口水,忍不住就會偷偷地吃上一口?粗蠹覈谝黄,津津有味地吃著我做的飯菜,心里真是有說不出的高興。到時候,我還要上電視,燒上一道讓你們感嘆不已的菜,并且讓大家記住我的名字。
我還想當偉大的作家、畫家、宇航員總之,我有說不完的理想。你們呢?
四年級的作文 篇9
今天,我邁著愉悅的腳步走進了教室,知道為什么嗎?因為我們要自己制作冰糖葫蘆。大家都很興奮,有些同學(xué)已經(jīng)躍躍欲試了。
我們先把水果洗好,老師發(fā)了一些工具:竹簽和水果刀。接著就要切、削水果了。我先把蘋果切一半,用刀刻一個三角形,把它串在竹簽上,當然,在這過程中,我也不是一帆風(fēng)順的,從中我遇到了不少麻煩。例如:我想刻一個五角星,可做了好幾個,沒一個成功。只好讓老師來幫忙,老師說她也沒做過,要試一試。我看著老師的每一刀每一個步驟,終于完成了。雖然這個五角星不怎像,但是這也是老師自己經(jīng)過努力而做出來的。我的冰糖葫蘆就差最后幾步了,我十分開心。我來到了被圍得水泄不通的沾糖的.地方,同學(xué)們爭相觀看,脖子伸得老長。輪到我了,我把勞動成果交給了老師,老師在它身上淋了一層糖液,看到它身上亮晶晶的,像穿上了一件透明的婚紗,我心里樂開了花。
冰糖葫蘆已完成,吃著自己做的冰糖葫蘆,我非常開心。
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