(實用)四年級的作文9篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的四年級的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級的作文 篇1
如果有人問我：“你的樂園在哪里？”那我一定會大聲地告訴他：“我的樂園在美麗的公園�！�
春天百花齊放，爭奇斗艷，香飄十里。來看花的人可不少，不一會兒，人越聚越多，摩肩接踵地不斷從入口涌來�；▔吷献鴿M了人，噴泉周圍站滿了人。金黃的迎春花，雪白的玉蘭花……美麗無比，我喜歡摘撿幾朵小花編花環(huán)或系在頭發(fā)上，在花的映襯下，我也格外美麗。我們還可以把花放入袋子里曬干，自己做一個小香包，放在窗臺上或掛在書包上，花朵存留的沁人心脾的`香味依然能持續(xù)許久。
夏天，公園里滿池的荷花美麗極了。有的還是花骨朵，有的才開了一半呢，還有的已經(jīng)開放了，特別美麗。
秋天，隨著秋風(fēng)，我無憂無慮的坐在秋千上，看著各種有趣的圖書，風(fēng)吹來吹去，涼爽急了，幾只喜鵲在天上飛來飛去，好似在向我報喜、問好�？粗粗鴷�，我仿佛進入《西游記》，與孫悟空大鬧天宮，與玉兔玩耍。
冬天大雪紛飛，公園里一片白色的�？梢钥匆姸涠涿坊ㄔ趪篮虚_放，可以與小伙伴們一起打雪仗、堆雪人，還可以滑雪或在湖面上滑冰，小伙伴們唱著歌，歡天喜地地嬉戲玩耍。
這就是我的樂園，一個四季都充滿歡聲笑語的公園。
四年級的作文 篇2
嗨！大家好，我是步步高點讀機，別看我身材沒多大，我可是小主人學(xué)習(xí)的好幫手�。�
我的外表雖然其貌不揚，看上去像一本厚厚的“詞典”或者說“課外書”。但小主人卻格外的喜歡我，因為我的功能十分強大。我的'外衣是淺藍色的，如果你把我像一本書那樣打開，再把書放在我身上，再用點讀筆點書上的內(nèi)容，你點什么我就能讀什么。我的身上有一個小巧的顯示屏，下面還有許許多多的小按鈕。我除了能聽課，還能聽寫和測驗?zāi)兀?/p>
如果小主人學(xué)習(xí)累了，我還有MP3功能播放歌曲呢。我的“大腦”里還存有許多好聽的故事和優(yōu)美的音樂，能為小主人緩解疲勞呢，怎么樣我很厲害吧！我還是一個機靈的點讀機，當小主人長時間只學(xué)習(xí)一門功課的時候，我還會及時的提醒她“你偏科了，要努力喲！”；當小主人學(xué)習(xí)時間過久了，我還會提醒他“累了吧，該休息一會了！”
不過，我也會有煩惱的時候，比如有時候小主人反復(fù)的聽讀，卻仍然不會默寫，這時她就會拿起筆來在我身上亂點一氣。我真想對她說：“請對我輕柔一些，我要是壞了可就要罷工了呀！”
當然了，我更多時候看到的是小主人在認真聽讀，她刻苦學(xué)習(xí)的樣子很可愛。每當小主人熟練背誦課文的時候，我就會像小主人一樣的快樂！
四年級的作文 篇3
6歲的時候我就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)地球是繞著太陽轉(zhuǎn)的秘密。這完全是我獨立思考的結(jié)果。
我告訴你，我還因為這件事情給我的朋友大吵了一架。
那是一個星期天，我出去玩發(fā)現(xiàn)我走太陽也跟著我走，我停，太陽也停。我就去找我的朋友，向她說了我的發(fā)現(xiàn)。她驚訝地說：“太陽剛剛一直都跟著我走的啊！”
“我剛從外面來找你，太陽就一直跟著我走，好不好��！”
“太陽明明是跟我走的��？”
“我不信，咱們?nèi)ネ饷婵纯刺柕降赘l？”
“好！出去就出去，誰怕誰？”
說著我們就走出了屋子，我們倆站在不同的方向。我說：“你看太陽跟著我過來了吧！”
“你騙人！太陽跟著我過來了，不信你過來看看！”
“我過去了，太陽也就過去了，你就該說太陽在那里？”
吵了很長時間，我們商量回家看看我的那本《十萬個為什么》的書。我們才知道地球是繞著太陽轉(zhuǎn)的。
在白天，只要在沒有障礙物的地方都是有陽光的照射，這就意味著在有些地方，你可以看見太陽。由于人的`平衡感，人的體味感覺，以及本體的知覺因素，人可從感知太陽和人的位置的相對角度。當人移動時候，人的長軸和人眼及太陽連線的角度會發(fā)生及其微小的變化，由于這個角度的變化無法被人察覺，所以感覺到太陽和人相對位置總是沒有變化的。
看來，生活中只要留心就會有新的發(fā)現(xiàn)。
四年級的作文 篇4
外婆一連幾個月都沒來了，今天突然來了，我分外高興!媽媽準備殺只雞招待外婆。只見媽媽忙里忙外，于是我決定幫媽媽捉雞。
我到了雞籠旁，一眼就看見“小搗蛋“正和一只老母雞在搶食。有一次，為了不讓“小搗蛋“搶食，我去追趕它，它反而把我的手給啄出血來，我早就想把它殺了，可是一直沒機會。哼哼，“小搗蛋“你這次難逃死劫了。于是我向它撲過去。
正在大口大口吃食的它見我撲了過去，急忙一躲�！澳闩懿涣恕拔疫呑愤吅�，可始終沒捉到，過了一會兒它可能有點累了，于是跑回雞籠，我趕緊把雞門一關(guān)，我用手伸進籠子里，把“小搗蛋“給捉了起來�？墒撬恢庇米熳奈�，我“哎呀“一聲，把它放了。我看這辦法不行，得想過一個辦法。啊，有了。
我忽然看見旁邊有一個裝米的`小桶。于是我抓了一些米撒在地上，然后一旁躲著�！靶v蛋“是個貪吃鬼，就靠上來吃。這時我趁機把它捉住。媽媽看見了，夸我真聰明。
啊!這次捉雞多么有意思!
四年級的作文 篇5
走進秋的大門，迎接秋的氣息，來到秋的懷抱。
我像往常一樣，又去了公園散步。邁進公園的大門，陣陣秋風(fēng)拂面，送來了絲絲涼意。風(fēng)兒夾著屢屢芳香，淡淡的，甜甜的。順著秋的腳步，我一直往里走，越往里走，這香味越濃。沒有費多大的勁兒，我很快便找到了這誘人的.小東西——兩棵桂樹，剛才的香氣就是他倆放出來的，真香！
我跟了上去�！巴�！這棵金桂好大呀！”我不禁叫了起來。真不愧是——秋之者，這架子，簡直把我驚呆了！它的身子細細的，像個婀娜的少女。仔細看，花很小，這兒一簇，那兒一撮，密密麻麻地藏在綠葉間。金黃金黃的花瓣不像普通的桂花那樣黃中帶白，怪不得這香氣也更加濃郁。我低下頭，貪婪地汲取著它的芬芳。奇怪，我離得那么近，那香味卻沒有剛才那么芬芳，那么好聞。我忍不住后退了幾步，那風(fēng)兒又帶著這濃郁的香甜撲入我的臉頰，鉆入我的鼻孔。
我笑了，原來，這桂花的濃郁是風(fēng)兒給的。
抬頭看著枝頭的小鳥，這鳥兒也應(yīng)該喜歡這味兒吧！低頭看看腳邊的綠地，這小草也應(yīng)該喜歡這味兒吧！外婆應(yīng)該更加喜歡這濃郁的桂花香吧！外婆！這香味竟能讓我想起遠方的外婆，它可真是個“萬能精靈”��！。
走在回家的路上，我依然能聞到風(fēng)兒帶來的香甜。這味兒讓我一輩子也忘不了，因為她是秋的氣息。
四年級的作文 篇6
大山爺爺：
您好！我是您的觀賞者，我第一次看見您的時候，覺得您非常雄偉，非常壯觀，也非常美麗。
那是一個夏天，您披著一件翠綠色的外套，那是樹林里的一棵棵大樹和一根根小草為您裝扮而成的。您身上的大石頭形狀各異，有的像兇猛的老虎，好像正在與別的動物廝打；有的像溫柔的.小兔子，好像在草地上蹦來蹦去的；有的像可愛的小松鼠，好像正在尋找松果呢……清晨，鳥兒們成群結(jié)隊地在樹叢間飛來飛去，其他的小動物們也紛紛起床了，開始了它們一天的捕獵活動。在樹林里還有許多漂亮的鮮花，發(fā)出陣陣的清香，早晨的露珠還留在花朵上，在陽光的照耀下折射出耀眼的光芒。
給我印象最深的是您那壯觀的瀑布，站在瀑布的腳下，那聲音如同山崩地裂，好像大地都要被震得顫動起來。
大山爺爺，您不論刮風(fēng)還是下雨，不論驕陽還是嚴寒，您都默默守候在那里，不求任何的回報。
大山爺爺，我愛您。我愛您那郁郁蔥蔥、花香漫山的樹林。愛您那雄偉、壯觀而又美麗的瀑布。愛您的默默奉獻，還愛您那不求回報的精神。
大山爺爺，我祝您永遠都這樣挺拔、巍然、高聳。
仰慕您的許唐唐
20xx年11月1日
四年級的作文 篇7
今天，蘇州市青年教師評優(yōu)課在我們塔前小學(xué)舉行。我們四（4）班被榮幸地選為公開課教學(xué)班。我們班的同學(xué)知道了這個消息，可高興了。
隨著“叮零零”上課鈴聲，我們排著整齊的隊伍，向報告廳走去。哇，報告廳里的老師可真多！密密麻麻，座無虛席。走上舞臺（我們的座位就在舞臺上），向下一看，只見老師們一個個儀態(tài)端莊，臉上露出嚴肅的神情。見了這一幕，我的`心頓時像揣了一只小兔子似的，“咚咚咚”直敲小鼓。
劉老師見我們這么緊張，就和我們做了個小游戲——“相反動作”。游戲中，常常有人出錯，害得我們哈哈大笑。聽著其他同學(xué)銀鈴班的笑聲，我原來緊繃的心也放了下來。
你聽，劉老師在講課了�！巴瑢W(xué)們，下面圖中的哪幾條直線是互相平行的？話音剛落，只見同學(xué)們紛紛舉起了小手，嘴里不停地念念叨著，好象在說：“劉老師，我來，我來！”有幾位同學(xué)還差點兒把桌子給掀翻了。同學(xué)們的目光都聚集在劉老師的嘴巴上，等待著老師作出“決定”。終于，“請那位女同學(xué)來回答”的聲音從劉老師的嘴里“蹦”了出來。同學(xué)們一聽，個個像泄了氣的皮球，“癱”在座位上，臉上露出失望的神情。這時，從同學(xué)們投來羨慕的目光中，我感到無比的幸運。我從容地站起來，定了定神，清了清嗓子，用清脆響亮聲音回答道：“長方形的上面一條邊和下面一條邊是互相平行的。”老師微笑著點點頭，說：“對，非常好，請座�！痹倏纯磁赃叺睦蠋煟彝秮碣澰S的目光。就在這一剎那，我覺得自己很了不起，能在這么多老師前回答問題了。這節(jié)課我聽得特別認真。
四十分種很快就過去了，我們要和老師說再見了。我很感激老師給我的這次機會，讓膽小的我展示了自己，也找回了失去的自信。多么令人難忘的一堂課��！
四年級的作文 篇8
每個人都有理想，我也不例外。
我想當一名優(yōu)秀的科學(xué)家，發(fā)明一種萬能鉛筆。它的作用不僅僅是寫字，還可以幫我們做許多事情。它的身上有很多顏色不同的按扭，只要按一下按扭，它的作用就會顯現(xiàn)出來。如果桌子太亂，你又不想整理，就按一下黃色按扭，一疊整整齊齊的書就擺在了一邊，桌上的垃圾也會被洗劫一空；如果你太孤單，那就按一下綠色按扭，一群活潑可愛的`小朋友就會出來陪你一起玩，玩累了，又按一下綠色按扭，那些小伙伴就會消失地?zé)o影無蹤；假如家里來了小偷，正要伸手偷東西，你就迅速按一下黑色按扭，那小偷就不知不覺地離開了
我還想當一位聞名中外的廚師，燒出一碗碗白白胖胖的米飯，一道道美味可口的菜肴，端上桌來，那一定是熱氣騰騰、香噴噴的，讓你看了饞得直流口水，忍不住就會偷偷地吃上一口�？粗蠹覈谝黄�，津津有味地吃著我做的飯菜，心里真是有說不出的高興。到時候，我還要上電視，燒上一道讓你們感嘆不已的菜，并且讓大家記住我的名字。
我還想當偉大的作家、畫家、宇航員總之，我有說不完的理想。你們呢？
四年級的作文 篇9
今天，我邁著愉悅的腳步走進了教室，知道為什么嗎？因為我們要自己制作冰糖葫蘆。大家都很興奮，有些同學(xué)已經(jīng)躍躍欲試了。
我們先把水果洗好，老師發(fā)了一些工具：竹簽和水果刀。接著就要切、削水果了。我先把蘋果切一半，用刀刻一個三角形，把它串在竹簽上，當然，在這過程中，我也不是一帆風(fēng)順的，從中我遇到了不少麻煩。例如：我想刻一個五角星，可做了好幾個，沒一個成功。只好讓老師來幫忙，老師說她也沒做過，要試一試。我看著老師的每一刀每一個步驟，終于完成了。雖然這個五角星不怎像，但是這也是老師自己經(jīng)過努力而做出來的。我的冰糖葫蘆就差最后幾步了，我十分開心。我來到了被圍得水泄不通的沾糖的.地方，同學(xué)們爭相觀看，脖子伸得老長。輪到我了，我把勞動成果交給了老師，老師在它身上淋了一層糖液，看到它身上亮晶晶的，像穿上了一件透明的婚紗，我心里樂開了花。
冰糖葫蘆已完成，吃著自己做的冰糖葫蘆，我非常開心。
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