小學(xué)三年級(jí)的作文9篇(必備)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的小學(xué)三年級(jí)的作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇1
“五一”勞動(dòng)節(jié)的來(lái)臨，神州大地開(kāi)始勁吹贊揚(yáng)勞動(dòng)之風(fēng)，平時(shí)被遺忘的“勞動(dòng)”、“勞動(dòng)者”字句也牽扯的多起來(lái)，似有爭(zhēng)先唯恐后之勢(shì)。
然而，我認(rèn)為，不僅僅是在五月，更應(yīng)該在每時(shí)每刻，都要贊揚(yáng)工作著的“勞動(dòng)者”。
唯有勞動(dòng)者才能勞動(dòng)，勞動(dòng)又分腦力和體力，勞動(dòng)沒(méi)有貧賤之分，只有分工不同。凡是學(xué)習(xí)過(guò)的人都知道，勞動(dòng)創(chuàng)造了一切，勞動(dòng)在神州大地的任何角落、任何時(shí)候都存在，就如同你身體里的血液，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在進(jìn)行。
勞動(dòng)是最美的，溫馨的，帶有泥土的香味，帶有收貨的喜悅;
勞動(dòng)是最真實(shí)的，飽含歲月的磨煉，印有過(guò)往的痕跡;
勞動(dòng)是最莊嚴(yán)地，神圣的，強(qiáng)大著你的內(nèi)心，威武著你的尊嚴(yán);
勞動(dòng)是最智慧的，甄別人世間的善、惡，激勵(lì)萬(wàn)物，博大而包容。
我們每個(gè)人都是勞動(dòng)者，也都勞動(dòng)著，都在時(shí)時(shí)刻刻享受著自己勞動(dòng)所帶來(lái)的'幸福。只要眼前有勞動(dòng)，都會(huì)勾繪出很多感動(dòng)畫(huà)面。想起母親下地除草、打藥，給菜地澆水、修枝，彌漫著淡淡汗香、菜香味……
一群孩子攜籃打豬草，奔跑在田間地頭，傳來(lái)嬉戲的身影……清晨的保潔員，工人埋頭苦干;街頭巡邏的警察，不分日夜;文藝工作者靜心排練，科研技術(shù)攻關(guān)……這一切的一切，無(wú)不唯有“勞動(dòng)”來(lái)把它串聯(lián)，凝聚一體。也只有此，方顯現(xiàn)勞動(dòng)本色。
勞動(dòng)者在勞動(dòng)，這就是一首歌，每一個(gè)幸福細(xì)節(jié)就是一個(gè)美麗音符，徜徉在每個(gè)人的臉上。勞動(dòng)是生命中快樂(lè)的源泉，在每一天帶著你飛翔，也時(shí)時(shí)讓你對(duì)生活感恩、致敬!
五月，今年的五月，讓我們撕開(kāi)蒙在“勞動(dòng)”身上的枷鎖，讓“勞動(dòng)”隨時(shí)隨地發(fā)出耀眼的光芒，還勞動(dòng)者真正的自由，真正的平等。
讓一切見(jiàn)證：勞動(dòng)最光榮!
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇2
“筱筱，你的床又小了，又要買(mǎi)床，多花錢(qián)呀”，媽媽說(shuō)�！澳挥脫�(dān)心，我發(fā)明了一種床�！蔽依鴭寢尩轿业姆块g去看。
“瞧，這就是我發(fā)明的床，它可以聽(tīng)音樂(lè)，你只要捶一下床，它便放起音樂(lè)來(lái)；你想看電視時(shí)，它就會(huì)放電視給你看，而且可以換頻道，你只要用手做一個(gè)“1”就行了；如果你想到很遠(yuǎn)的.地方去玩，你不用坐飛機(jī)，你按一下飛行按鈕，它就會(huì)帶著你去想去的地方；如果床小了，你只要說(shuō)大，它就會(huì)大一點(diǎn)，直到合適為止；如果你餓了，就按一下食物按鈕，上面就出現(xiàn)食物，只要你用手點(diǎn)一下你要吃的食物，食物馬上會(huì)出現(xiàn)在你眼前，吃完后，你不要收拾，只要按一下干凈按鈕就行了；如果你想洗澡，就按一下洗澡的按鈕，就有泉水到床上，而床上的用品全到地下去了，如果你不想洗了，就按一下停止的按鈕，泉水就沒(méi)了，床上的用品就自己到床上來(lái)了�！�
媽媽聽(tīng)了，說(shuō)：“絕，真絕�！�
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇3
我的夢(mèng)想是長(zhǎng)大后當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。
教師是一個(gè)神奇的職業(yè)。就像畫(huà)家在一張張白紙上，描繪出一幅幅美麗的圖畫(huà)，老師把一個(gè)個(gè)懵懂無(wú)知的頑皮小孩，培養(yǎng)成一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃的學(xué)生。
教師是一個(gè)崇高的職業(yè)。我們社會(huì)的每一份子，上至主席，下至平民百姓，仿佛雄偉的`寶塔，一級(jí)一級(jí)，一磚一瓦，都是老師培養(yǎng)造就的。
教師又是一個(gè)偉大的職業(yè)，說(shuō)他偉大，是因?yàn)樗麪奚俗约�，成就了別人，消耗了自己，澆灌了社會(huì)。老師們就像是一根根蠟燭，在燃燒自己的同時(shí)，照亮了別人前進(jìn)的道路。
老師這個(gè)職業(yè)很辛苦。每天早上很早就要來(lái)到學(xué)校，晚上很晚才能回家�；丶乙院�，還要在燈光下寫(xiě)教案，批改作業(yè)。但是每天看到同學(xué)們一張張?zhí)煺�、燦爛的笑臉，心里就特別開(kāi)心，宛如現(xiàn)在老師對(duì)我們一樣。
要想夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，我要腳踏實(shí)地，認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事情。我準(zhǔn)備這樣做：1、寫(xiě)好作文，單詞；2、學(xué)好每門(mén)功課；3、繼續(xù)做好老師的小幫手；4、幫助更多有困難的同學(xué)。我相信我會(huì)做到的，而且還會(huì)做的更好。
我相信只要我堅(jiān)持不懈的努力，一定可以挑戰(zhàn)自我，夢(mèng)想成真！
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇4
這個(gè)世界上有許許多多的手，有老師的手、爸爸的手、爺爺?shù)氖�、奶奶的手……而我覺(jué)得我印象最深的手是媽媽的手。
媽媽是世界上最?lèi)?ài)我的人，媽媽在旁邊給我們織衣衫，讓我想起一句話：“慈母手中線，游子身上衣�！眿寢層檬纸o我們煮飯，用手給我們洗衣服，給我們講題。
記得又一年的冬天，我在玩耍的時(shí)候，突然就下起了鵝毛大雪，寒風(fēng)呼嘯而過(guò)，我冷得瑟瑟發(fā)抖，而就在這時(shí)，我忽然感到一股暖流滲透了我的心田，我轉(zhuǎn)過(guò)身去，�。≡瓉�(lái)是媽媽的手，我情不自禁的.和媽媽擁抱在一起。我摸了摸媽媽的手，��！媽媽的手就像烤爐一樣暖和。媽媽親切的問(wèn)我：“有沒(méi)有凍傷呀？”我回答道：“沒(méi)有，謝謝您媽媽?zhuān) 蔽仪椴蛔越目蘖恕?/p>
不知道有多少次，每當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候她都在昏暗的燈光下給我織毛衣；不知道有多少次，每當(dāng)我睡熟后，她都在給我蓋被子；不知道有多少次，我摔倒后，她都來(lái)扶起我；不知道有多少次，她都在給我加油，在媽媽的手的幫助下，我克服了重重難題。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇5
我家的小區(qū)綠化設(shè)計(jì)的很美麗。有石板鋪成的小路、可愛(ài)又漂亮的蘑菇亭、綠油油的草地、清澈的小河、美麗的花壇、籃球場(chǎng)、弓形橋……
我最喜歡的就是那綠油油的草地。以前草地的周?chē)L(zhǎng)滿了粗壯結(jié)實(shí)、挺拔的柳樹(shù)。小草一個(gè)個(gè)都挺著身子，風(fēng)一吹，小草就隨著音樂(lè)翩翩起舞。小區(qū)里的一些人為了讓草地更加鮮艷，就在草地的中間修了幾條石板路，一個(gè)星期往草地里撒一些花種，不久花就開(kāi)花了，給綠色的草地增添了一些顏色。
自從草地有了幾條石板路以來(lái)，我一到星期六或星期日就抽空到草地上去欣賞草、樹(shù)、花。有一次，我又到草地上去欣賞，可我聞到了一種臭臭的味道，我沿著味道向那個(gè)地方走去，我來(lái)到草地的西南角，看到有許多垃圾。我想：以前有那么多人愛(ài)護(hù)草地，現(xiàn)在為什么要破害草地呢？我剛剛想到這兒，有一個(gè)人就把垃圾給扔到草地上了。
我是多么想讓草地回復(fù)原來(lái)的樣子呀！希望像以前一樣去欣賞草地��！第二天，我和爸爸做了一個(gè)保護(hù)環(huán)境的.標(biāo)語(yǔ)，立在了草坪上。我在心中默默的高喊著：我們?nèi)w小區(qū)人員行動(dòng)起來(lái)吧！讓草地回復(fù)原來(lái)的樣子，讓我們大家在回到以前一樣的美好生活環(huán)境吧！
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇6
我的太爺是一位慈祥的老人，今年已經(jīng)九十五歲了，像一位老壽星，眉毛胡子全白了。他老人家雖然這么大歲數(shù)，可是一點(diǎn)也不糊涂，每天精神得很，只是腰已經(jīng)彎了，走起路來(lái)很不方便。
平時(shí)都是爺爺奶奶無(wú)微不至的照顧太爺。今年寒假，我回到奶奶家，我也能照顧太爺了，于是我便成了太爺?shù)摹靶」照取�。太爺平時(shí)睡在西屋，每次吃飯之前，我總是給太爺端來(lái)一盆溫和的水洗手，然后將太爺小心翼翼的從西屋扶到東屋，吃完飯后再將太爺扶回去休息。太爺經(jīng)常會(huì)說(shuō)：“我這根‘小柺杖’還挺不錯(cuò)的”。聽(tīng)到太爺?shù)目洫?jiǎng)，我非常的高興。
上了歲數(shù)的老人最不愿活動(dòng)了，太爺也是如此，于是我便經(jīng)常勸太爺活動(dòng)活動(dòng)腿腳，這樣有助于健康，于是一到陽(yáng)光明媚的中午我便扶著太爺?shù)皆鹤永飼裉?yáng)。陽(yáng)光下太爺像個(gè)孩子似的`，拿著小鼓捶咚咚地敲著小鼓，那高興勁兒就別提了。
和太爺在一起，我真快樂(lè)呀！我愿做太爺永遠(yuǎn)的小“拐杖”。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇7
習(xí)慣誠(chéng)然會(huì)給我們帶來(lái)諸多便利，但它又是一柄雙刃劍，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在傷害著我們中的一些人�？纯床涣嫉牧�(xí)慣又會(huì)帶給我們什么——
走在馬路邊，一位老太太跌倒在地卻無(wú)人攙扶，行人視她如空氣。問(wèn)行人，他們說(shuō)：“我們習(xí)慣了，這老太太一定是出來(lái)碰瓷的�！币淮跬叫袃�，周?chē)鷶?shù)百人作壁上觀，無(wú)一人伸出援手。
問(wèn)他們，回答：“我們習(xí)慣了，你上去萬(wàn)一傷著自己怎么辦?”……此時(shí)，“習(xí)慣”二字早已成了遮掩他們內(nèi)心冷漠與膽怯的遮羞布。一個(gè)人習(xí)慣了冷血并不可怕，但如果整個(gè)社會(huì)都習(xí)慣了冷漠就值得我們?nèi)ズ煤每紤]社會(huì)的缺陷了。
古人路見(jiàn)不平拔刀相助的`習(xí)慣哪里去了?被豐足的生活吞噬了嗎?再看今天一些整天養(yǎng)在空調(diào)房間里的公務(wù)人員，辦起正事來(lái)效率特差，上網(wǎng)偷菜下棋打牌卻是一個(gè)比一個(gè)精一個(gè)比一個(gè)快。不知他們?cè)趺答B(yǎng)成了這種習(xí)慣，又怎么對(duì)得起古代士大夫“仰不愧于天，俯不怍于人”的氣節(jié)?
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇8
在一個(gè)風(fēng)雨交加的傍晚，我穿著雨衣，拎著雨傘和雨鞋來(lái)到了32路汽車(chē)站，等候媽媽。
馬路上行人稀稀拉拉的，只有來(lái)來(lái)往往的車(chē)子在雨中穿梭。一輛輛公交車(chē)在我眼前停下，開(kāi)走，一批批乘客下車(chē)了，可是沒(méi)有看見(jiàn)媽媽?zhuān)瑡寢屧趺催�不來(lái)呢？
雨越下越大，雨點(diǎn)噼哩啪啦直落，模糊了我的視線。我拼命睜大眼睛，望了又望，不敢眨眼，生怕錯(cuò)過(guò)了媽媽。風(fēng)把雨點(diǎn)吹到我的臉上，我不由得縮了縮脖子，用力地跺跺腳。天啊，我的腳簡(jiǎn)直快僵了，手也開(kāi)始麻了。還要等多久呢？這時(shí)，心底有個(gè)聲音在悄悄地說(shuō):“當(dāng)個(gè)逃兵回家吧！風(fēng)雨這么大，媽媽一定不會(huì)怪我的。”另一個(gè)聲音說(shuō)：“不行，絕對(duì)不可以做逃兵。風(fēng)雨這么大，會(huì)把媽媽淋生病的。我一定要等到媽媽?zhuān)獔?jiān)持，再堅(jiān)持！”看著路邊的花草被雨淋得七零八落，東倒西歪的`樣子，更堅(jiān)定了我的決心。我一定要接到媽媽?zhuān)铱刹荒茏岋L(fēng)雨欺負(fù)媽媽。
天越來(lái)越黑了，雨，還是不停地下。終于，又一輛32路公交車(chē)到站了，人群中走下來(lái)一個(gè)熟悉疲憊的身影。哦，是媽媽?zhuān)∥亿s緊打著傘向媽媽奔去�！皨寢�?zhuān)阍趺床艁?lái)呀，我都等急了！”媽媽微笑著看著我，摸了摸我冰冰的臉，眼角閃著淚光，什么也沒(méi)說(shuō)，緊緊地把我拉到胸前。
低頭看那路邊的小草，它們還在雨中抖動(dòng)著，好像在對(duì)我說(shuō):“好孩子你真幸福，快快牽著媽媽的手兒回家吧!”
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇9
“在嗎？”
“不在！”
“在嗎？”
……
看著曾經(jīng)的一條條短信記錄，里面只有父親的問(wèn)候，以及我的滿不在乎。此時(shí)，在這安靜的夜晚，白色的病床上躺著一位有著幾絲白發(fā)、筋疲力盡的老人。他臉上的皺紋，手上的老繭，似乎代表著他辛勞的一生。我摸著他那雙充滿了繭的雙手，兩行熱淚不由自主的落了下來(lái)，而我的記憶，乘著小船駛向我美好的童年。
童年的記憶里，父親永遠(yuǎn)是我最親熱的人，那時(shí)他只要下班回家，無(wú)論多晚，總要用他那滿臉的絡(luò)腮胡子來(lái)刺我的臉，而我每回都被他刺得哈哈大笑。那時(shí)，父親對(duì)我而言是親密無(wú)比的。
后來(lái)，我漸漸長(zhǎng)大了，進(jìn)入了小學(xué)。人長(zhǎng)大了，思想也隨之變化，每當(dāng)他下班想再拿他那胡子來(lái)刺我的臉時(shí)，我總會(huì)跳到一旁，而父親則會(huì)說(shuō)：“小屁孩，長(zhǎng)大了，就不要爸爸了嗎？”每每這時(shí)，我總會(huì)兇巴巴的回答：“我長(zhǎng)大了，不要你管！”
隨著父親的工作越來(lái)越繁忙，我見(jiàn)到他的次數(shù)也越來(lái)越少，就算在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)與我吃飯，在飯桌上，我們也不能再像曾經(jīng)那樣親密無(wú)間。他嘗試在這尷尬的氣氛中找些話題，可是他再也找不到了。我抱怨，希望他能回家陪陪我和媽媽?zhuān)麉s總低頭不語(yǔ)。
再后來(lái)，我和父親之間連面都見(jiàn)不上了，母親要照看弟弟，沒(méi)人管我，于是父親給我買(mǎi)了部手機(jī)，也許他是希望借助手機(jī)，找回我們之間失落的`親情吧。
“在嗎？”“你在干嘛？”“去上學(xué)了嗎？”“吃飯了嗎？”“學(xué)習(xí)了嗎？”……在他連續(xù)幾個(gè)月的短信轟炸之后，我受夠了！我和父親大吵了一架， 終于，第二天手機(jī)不再震動(dòng)；第三天、第四天、第五天……我終于獲得了安寧，因?yàn)榘职植辉偻ㄟ^(guò)手機(jī)對(duì)我嘮叨了。
這樣的安靜日子過(guò)了沒(méi)幾天，母親突然來(lái)電：“你爸爸住院了，快過(guò)來(lái)！”聽(tīng)到這個(gè)消息，我怔住了。
趕到醫(yī)院，看著曾經(jīng)健壯的父親，如今像個(gè)孩子一樣體弱多病——?dú)q月奪走了他健壯的身體。
“在嗎？”是爸爸蒼老無(wú)力的聲音。
“在，孩兒在�！蔽�?guī)е⒕尉o握父親的手，曾經(jīng)的不愉快早已煙消云散，我不再抱怨他，他為我付出了太多，而我卻不曾回報(bào)。
“孩子，你終于長(zhǎng)大了……”父親閉上雙眼，久久嘆息。
是的，我長(zhǎng)大了，我終于明白了父親的苦心與無(wú)奈。
看著曾經(jīng)的一條條短信，也許，父愛(ài)是一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候。
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