六年級(jí)的作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家總少不了接觸作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎?以下是小編整理的六年級(jí)的作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)的作文 篇1
愛,是一縷陽光,讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;愛,是一泓清泉,讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈;愛,好比一座大山,能讓受挫折的我有所依靠。而在我眼里,愛,就是雙粗糙的手。
那是在我七歲時(shí)候的一個(gè)夏天,隨著清脆的'鈴聲,我蹦蹦跳跳的走出教室,準(zhǔn)備回家。可是,剛才還是萬里無云的天空現(xiàn)在已經(jīng)烏云密布,說時(shí)遲那時(shí)快,豆大的雨點(diǎn)就落了下來。我又跑了回來,向老師借了手機(jī)給家里打電話,卻沒人接聽!安粫(huì)呀,姥姥怎么沒在家呢?”我心里納悶著?磥頉]法回家了,我只好在學(xué)校門口等著了。不一會(huì)兒,一個(gè)熟悉的身影進(jìn)入我的眼簾,“咦,那個(gè)打著一把黑傘的人,不是姥姥嗎?”“這么大的雨,你沒帶傘,我就給你送過來了”,姥姥慢慢的說。雨越下越大,平時(shí)很近的回家路,我們祖孫倆走來很長(zhǎng)時(shí)間,回到家里,鞋、褲子、衣服都濕了。姥姥不顧自己身上的濕衣服,趕快給我找了干凈的衣服給我換上,還拿干毛巾給我擦,她那雙粗糙的手碰到我的皮膚還扎扎的,但我感到特別的溫暖。“姥姥,你有關(guān)節(jié)炎,別把濕衣服穿的太久了,要不然關(guān)節(jié)會(huì)痛的”,我懂事地說。姥姥微笑著,撫摸著我的頭,溫和的說:“我的小外孫真懂事!” 大家都說母愛是偉大的,可在我眼里,姥姥那雙粗糙的手,給予我的也是深深的愛。
事例敘述生動(dòng),具體,且與前面的比喻愛是陽光、清泉、大山、粗糙的雙手一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對(duì)母愛的歌頌,令人感動(dòng)。
六年級(jí)的作文 篇2
成長(zhǎng)最清晰的腳印,往往印在最泥濘的路上。
——題記
當(dāng)閉目遐思,尋找兒時(shí)成長(zhǎng)掠過的腳印,你才會(huì)發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)是多么的不同凡響……
記事的時(shí)候,總是被那一個(gè)個(gè)音符整的心緒不寧。
那時(shí)還小,父母不在家,只有晚上回來。每到他們出去的時(shí)候,都會(huì)打開琴,一坐就是幾小時(shí)。練著那些乏味的考級(jí)曲,心里很是煩躁。直到聽了母親那意境深遠(yuǎn)的話語:“你一定可以!”我對(duì)他們的態(tài)度才有轉(zhuǎn)變,漸漸的也愛上學(xué)習(xí)它們。
練琴的時(shí)光,在成長(zhǎng)里留下了一串串拼搏的腳印。
稍大時(shí),漸漸理解了做任何事的`不易。初秋,天空開滿云朵,路旁的火棘樹魅力十足、熱情明媚,流淌了一樹的嬌艷。
每逢暑假,父親都會(huì)帶我去騎馬。剛開始,我緊緊地抓住父親的手,不肯放開,整個(gè)人仿佛東北大板。那馬仿佛足有五個(gè)父親那樣高,讓人望而生畏。但隨著工作人員的幫忙,我慢慢的戰(zhàn)勝恐懼,爬上馬背,試著騎它!跋嘈拍阕约,”父親拍了拍我的肩膀,那堅(jiān)毅的眼神,如夜空中耀眼的星,在眼眶里閃亮,“努力和堅(jiān)持會(huì)成功。”父親的鼓勵(lì)使我勇敢了。隨著時(shí)間的推移,我就喜歡上了騎馬。
騎馬的時(shí)光,在成長(zhǎng)里留下了一串串努力和堅(jiān)持的腳印。
現(xiàn)在的我漸漸長(zhǎng)大了,擺脫了舊原則,也漸漸明白父母的苦心,會(huì)給予家里一點(diǎn)力所能及的幫助。
每次迎來考試,都復(fù)習(xí)到凌晨才睡覺!靶菹(huì)吧。”父母經(jīng)常會(huì)這樣說。但我卻始終相信,有付出才有回報(bào)。果然,在分出來的時(shí)候,成績(jī)理想,因此感覺自己創(chuàng)下了成就。
奮筆疾書的時(shí)光,在成長(zhǎng)里留下了一串串成功的腳印。
都說:“路越艱難,風(fēng)景越美,無論如何,感謝經(jīng)歷!笔前,人的成長(zhǎng)仿佛一棵大樹,需要風(fēng)雨才能茁壯成熟。珍惜每一步的腳印,它就會(huì)在你心中漸漸,蔓延開來。
六年級(jí)的作文 篇3
“只要厄運(yùn)打不垮信念,希望之光就會(huì)驅(qū)散絕望之云”確實(shí),信念能把人從絕望的懸崖帶往光明的殿堂;信念能讓圣潔的火焰驅(qū)走黑暗的烏云;信念能讓失望的人重新找回信心的曙光…
邁克爾。喬丹曾經(jīng)是個(gè)不起眼的小毛孩兒,曾經(jīng)想?yún)⒓踊@球比賽都多次遭拒絕,但他心中永遠(yuǎn)堅(jiān)守一個(gè)信念:我可以接受失敗,但不能接受放棄。無論別人怎么評(píng)價(jià),我只想說在很長(zhǎng)的歲月里,我盡力打了籃球,因?yàn)槲覠釔刍@球!就是這樣,一復(fù)一日,年復(fù)一年,他在這種信念的支撐下。不僅成為了籃球隊(duì)的主力,還獲得了“空中飛人”的美譽(yù),成為了籃球界奇跡。因此而得到許多人的`追捧和學(xué)習(xí)的榜樣。愛迪生也是如此,他在發(fā)明創(chuàng)造遇到困難時(shí),他心里也支撐著一個(gè)信念:我在無論何時(shí),不管怎樣,我也絕不允許自己有一點(diǎn)灰心喪氣。于是,他就成為了舉世矚目的“發(fā)明大王”,并且他的精神一直鼓勵(lì)著后人,流芳百世。
當(dāng)然,我曾經(jīng)因?yàn)閳?jiān)守信念而成功過。
我清楚的記得,那是我讀六年級(jí)上學(xué)期,我前幾周上課時(shí)積極發(fā)言,有時(shí)還被老師表?yè)P(yáng),那是上課還較認(rèn)真。但是,我慢慢的,慢慢的越來越不進(jìn)入狀態(tài)。上課也不發(fā)言了,有時(shí)一個(gè)老師有兩節(jié)課,我起碼有60分鐘左右的都在講話或者睡覺。有時(shí)同學(xué)們還打擊我說:“哎!你這種人呀,還讀書干嘛,你就會(huì)拖累我們班的平均分,你從哪來回哪去吧!庇袝r(shí)連老師也對(duì)我無語了。因?yàn)檫@樣,我多次在困境中迷惘過,找不找出路。突然有一天我從同學(xué)的對(duì)話中我得知我的行為確有點(diǎn)令人厭。上課不舉手,還發(fā)出怪聲音。但是,有一天,我覺醒了,我覺得不能在這樣下去時(shí)。我心中就誕生了一個(gè)信念:我一定要在這學(xué)期的最后關(guān)頭打翻身仗,一定要好好學(xué)習(xí),讓同學(xué)們對(duì)我改變我對(duì)學(xué)習(xí)不認(rèn)真的看法。讓老師知道我是個(gè)愛學(xué)習(xí)的孩子,不能在同學(xué)和老師的心中留下陰影。于是,我就抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)功課,每天回家就先把作業(yè)做完,不會(huì)的就第二天問老師。有時(shí)我9點(diǎn)左右就做完了。最晚也是10點(diǎn)左右。我在學(xué)校有時(shí)打瞌睡,就下課在水龍頭面前沖它個(gè)一分鐘,直到清醒為止。就算是雙休日,我的業(yè)余時(shí)間多部分都在打作文。于是,我付出了這樣的行動(dòng),在期末考試時(shí)也取得了令我滿意的成績(jī)。當(dāng)然,說出來時(shí)肯定會(huì)有一些同學(xué)說我在吹牛,但我問心無愧,因?yàn)槲业拇_堅(jiān)守了這樣一個(gè)信念,而且我也同時(shí)也做到了。
噴泉的高度不會(huì)超過它的源頭,每個(gè)人的成績(jī)也絕不會(huì)超越他心中的信念。讓我們堅(jiān)守自己心中的信念,通往成功的殿堂。如雄鷹一樣沖破蒼穹,展翅翱翔吧!
六年級(jí)的作文 篇4
濰河,坐落在昌邑縣城東部,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,濰河如一條臥龍般伏在濕地公園中央,把濕地公園分為東西兩部分。再走近一看,波光粼粼的河水閃著耀眼的光芒。
濰河自南向北緩緩流過,如玉帶般輕輕盈盈,似白練蜿蜒曲折。河水清澈見底,水面波平如鏡,在夏天偶爾泛起一圈圈圓暈,被太陽照射著,像閃閃發(fā)光的鉆石一樣。
近幾年來,昌邑人民用自己那勤勞的雙手,在濰河上修筑了三座橋,這三座橋的建成,使人們能更加親近濰河。夏天,不光橋上熱鬧,橋下的“濰水風(fēng)情濕地公園”更是熱鬧非凡。
雖然夏天走在橋上會(huì)感到很熱,但是你絕對(duì)想不到,大橋下卻是陰涼無比。白天、晚上,游玩的人都坐在橋下,孩子們?cè)跇蛳骆覒。老年人則坐在橋下,慢慢的品一口上好的茶葉,坐在板凳上,望著周圍的風(fēng)景。不僅如此,白天,橋下的陰涼還吸引了不上人來下象棋呢!
河岸邊,有一些釣魚愛好者正在河邊垂釣,旁邊放著魚餌和放魚的小桶,時(shí)不時(shí)的有人迅速收起魚竿,一條活蹦亂跳的小魚就輕松地被收入囊中了。當(dāng)那些釣魚人走的'時(shí)候,他們的桶里往往是滿滿的。
人工沙灘上,石頭林立,有不少孩子和家長(zhǎng)們,準(zhǔn)備到河中跟母親河零距離接觸,沙灘上還有一些孩子正在玩沙。如果你漫步在濕地公園附近,聽見了爽朗的笑聲,不要懷疑你聽錯(cuò)了,那是公園里的孩子們?cè)谟淇斓耐嫠D兀?/p>
在岸上,還有幾條穿插其中的柏油馬路,路的兩邊種著鵝黃的迎春、蒼勁的塔松、挺拔的銀杏和綠油油的冬青,還有許多我叫不上名字來的花草樹木,高低參差,錯(cuò)落有致,相映成趣。
傍晚,夕陽西下,晚霞映紅了天空,水天相接,鳥兒們?cè)诤舆咃w翔,這讓我想起了王勃的名句:“落霞與孤鶩齊飛,秋水與長(zhǎng)天一色。”
傍晚漸漸變成黑夜,此時(shí),廣場(chǎng)和濰河附近的燈已經(jīng)亮起,如散落在銀河里的星星;廣場(chǎng)上,噴泉和著節(jié)拍,翩翩起舞,時(shí)而如禮炮直插云霄,時(shí)而如焰火飛花四濺,在彩光的映襯下,美麗極了。
夜?jié)u漸深了,濰河和伙伴們都已經(jīng)睡熟了,人們不想吵醒他們,輕手輕腳的離開了,大家向他們揮揮手,告別了他們。大家希望他們做個(gè)好夢(mèng)!巴戆,濰河!”
六年級(jí)的作文 篇5
夏江西省南昌江安學(xué)校六一班周瀟丹夏天是個(gè)讓人煩躁的天氣,是熱魔王最猖狂的時(shí)刻,他毫無顧忌的把魔爪伸向人間。
熱!熱!熱!熱的知了直叫:熱死了熱死了。熱得狗伸出那長(zhǎng)長(zhǎng)的。血紅的舌頭,呼哧。呼哧的大口喘氣;熱得貓咪著眼睛,一天到晚的睡大覺。
在菜場(chǎng)里的人個(gè)個(gè)滿頭大汗,面紅耳赤,和小販為了那么一角錢討價(jià)還價(jià),然后是付錢,接著沒人影了。人人的腳底生了風(fēng),快的不得了。
吃完午飯后,人們就甜甜的入睡了。雖說只能幾個(gè)鐘頭,不過滋味滿舒服的。只有空調(diào)默默的工作。屋外,太陽曬的地面火燙火燙的,只有知了還在無聊的叫著:熱死了,熱死了。
偶爾幾個(gè)人在街上走路。
當(dāng)夜之神給天空穿上黑禮服都,陽臺(tái)上,庭院里。到處都是乘涼的'人們。有人在講故事,猜謎語。。連天上的星星都似乎被吸引了,眨著眼睛久久不愿離去。夜晚更是孩子的世界,孩子們?cè)谕嬗螒,笑聲迷漫了整個(gè)夜晚。
夏天是火,夏天充滿著濃烈而快樂的希望。
六年級(jí)的作文 篇6
課堂!一個(gè)人盡皆知的詞,相信大家也不會(huì)陌生吧。這個(gè)禁錮我們自由的牢籠,怎能不熟悉呢?我渴望擁抱大自然,渴望享受微風(fēng)的吹拂,渴望追逐那花間嬉戲的彩蝶。然而,現(xiàn)實(shí)總是令人失望的,我苦苦掙扎在教室里,重復(fù)著那枯燥的三點(diǎn)一線;上學(xué)-學(xué)習(xí)-放學(xué)!終于,豐富多采的暑假來了,這也代表我自由了,能痛快地玩了!
天遂人愿!爸爸要帶我去旅游了,我忍不住歡呼雀躍起來。
每當(dāng)駐足于山間田園時(shí),明白了急流勇退。云淡風(fēng)清,魚兒竟也在小澗中歡快地游泳,一切顯得那么的安詳,大有讓人棄世從農(nóng)的念頭。田園詩(shī)人范成大的“晝出耘田夜績(jī)麻,村莊兒女各當(dāng)家“完全呈現(xiàn)其中,詩(shī)人不求功名力祿,不圖榮華富貴,只求個(gè)安逸,只為聽一首鄉(xiāng)間小曲,只為品一杯濃濃香茶,只為賞一曲淳樸民舞。這樣與世無爭(zhēng)的生活,又何嘗不是我們所向往的呢?
每當(dāng)游覽泰山時(shí),學(xué)會(huì)了凌云壯志。是啊,泰山大有會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小的磅礴氣勢(shì),只有泰山,才能令澎湃的黃河折腰;只有泰山,才能令大鵬在這里展翅;只有泰山,才能令山脈在這里綿延萬里。古往今來,有多少豪杰在這里論英雄;有多少文人在這里吟詩(shī)作對(duì),冰封白里雪,更上萬丈云便是歷史的寫照。這樣堅(jiān)韌不拔的精神,又何嘗不是我們所追求的呢?
每當(dāng)踏進(jìn)森林時(shí),學(xué)到的'是恬靜的美。是啊,作家老舍的“林海,言詠了古木的美;游人亦在這流連忘返。這里空氣清新,樹上不時(shí)傳來陣陣蟲鳴,更使這里變得勃勃生機(jī),也不枉我們走這一遭!這樣柔情似水的美,又何嘗不是我們所希望的呢?
這小橋流水,危峰兀立,萬木颯爽,使我想起了枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。身臨其境,我竟也想書寫一詩(shī)以抒情懷。
課堂,不單單局限于學(xué)校,而是無處不在。大家有空時(shí),不妨親近大自然,走進(jìn)大自然,擁抱大自然,享受大自然的柔,體會(huì)大自然的美,領(lǐng)悟大自然的情。
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