六年級(jí)的作文匯總[5篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的六年級(jí)的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

六年級(jí)的作文 篇1

　　每個(gè)人一生中都會(huì)發(fā)生很多很多事，就像天空中的繁星一般，數(shù)不勝數(shù)，現(xiàn)在，就讓我摘一顆最亮的星星給你看吧！

　　記得那時(shí)一個(gè)夏天，火紅的太陽(yáng)高高的掛在天上，我正準(zhǔn)備去籃球場(chǎng)打籃球。忽然媽媽拉住了我的手：“帶上點(diǎn)水吧，免得路上渴了。實(shí)在不行我給你點(diǎn)錢(qián)，你去買瓶水喝�！蔽也荒蜔┑乃﹂_(kāi)了媽媽的.手說(shuō)：“哎呀，沒(méi)事的，煩死了�！闭f(shuō)完，便一溜煙跑出了家門(mén)。

　　籃球場(chǎng)上的人真多、真熱鬧啊！只見(jiàn)他們一個(gè)個(gè)像拼了命似的搶球、上籃、奪分。我也不閑著，拍著球繞著籃球場(chǎng)跑。剛開(kāi)始還可以，可是過(guò)了幾分鐘后，喉嚨就開(kāi)始“拉警報(bào)”了，可我還是硬撐著跑，心里卻開(kāi)始懊悔了：唉，早知道就拿一瓶水來(lái)了。可惜世上沒(méi)后悔藥賣，不然我早就買了。

　　我坐在樹(shù)蔭下的長(zhǎng)凳上，默默地忍受著干渴的痛苦，漸漸的，喉嚨就開(kāi)始“冒煙了”。我實(shí)在忍不住了，便張開(kāi)嘴不斷的吸著空氣，以此來(lái)緩緩干渴的痛苦。大樹(shù)嘩嘩嘩的響著，好像在指責(zé)我不該不聽(tīng)媽媽的話；小鳥(niǎo)在空中嘰嘰嘰的叫著，似乎在嘲笑我不該煩媽媽的嘮叨；墻角的老貓怒視兇兇的看著我，好像在訓(xùn)斥我“不聽(tīng)老媽言，吃虧在眼前”。

　　就在這時(shí)，一個(gè)熟悉的、急促的腳步聲響起了。我猛的抬頭一看——媽媽！是媽媽！真的是媽媽！救星來(lái)了！看著媽媽那疲倦的身子，我忍不住沖了上去抱住了媽媽，眼淚奪眶而出�！皝�(lái)來(lái)來(lái)，給你水，趕緊喝吧，讓你帶點(diǎn)水來(lái)，你不帶，你看，渴了吧，還害得我跑一趟，早知現(xiàn)在，何必當(dāng)初呢！”我也管不了這么多了，拿起水狼吞虎咽地喝了起來(lái)�！澳憧纯茨�，就像三天沒(méi)喝過(guò)水似的，注意點(diǎn)形象！”

　　就這樣，我和我的老媽說(shuō)說(shuō)笑笑的回到了家。

六年級(jí)的作文 篇2

　　那是一個(gè)陰雨霏霏的下午，伴隨著一陣陣噴嚏、咳嗽合奏成的交響樂(lè)，我蓋著厚厚的被子，無(wú)力地縮在床上。

　　正值期末復(fù)習(xí)階段，誰(shuí)知我竟不爭(zhēng)氣地高燒39度！病情的加重的使我無(wú)力去上學(xué)，躺在床上休息成了我的必修課，完成作業(yè)都變成了困難的一件事。

　　可“屋漏偏逢連夜雨”，今天作業(yè)中偏偏有一張數(shù)學(xué)小卷的幾道算術(shù)題，在打印時(shí)沒(méi)有印清晰，無(wú)法計(jì)算。這張卷子是隨堂測(cè)，寫(xiě)完老師當(dāng)堂就收上去了，同學(xué)們也未必記得……

　　對(duì)了！我曾加過(guò)數(shù)學(xué)老師的微信，通過(guò)微信詢問(wèn)老師是個(gè)不錯(cuò)的辦法。我病怏怏地走進(jìn)書(shū)房，有氣無(wú)力地拿起手機(jī)，找到數(shù)學(xué)老師的微信。“老師，今天那張數(shù)學(xué)卷子的算術(shù)題我有幾道看不清楚，您能告訴我那幾個(gè)數(shù)嗎？”發(fā)送后，我開(kāi)始繼續(xù)奮斗其他作業(yè)。

　　“�！�！手機(jī)悅耳的鈴聲吸引了我，老師回復(fù)我了。但不是一行生硬死板的數(shù)字，而是一句溫暖的問(wèn)候，“孩子，你怎么樣了？好一點(diǎn)了嗎？如果身體不舒服，就等病好了再寫(xiě)！”短短幾句話卻飽含著老師對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。雖然看不到老師的面孔，可老師那慈祥的身影和微笑的.臉龐早已浮現(xiàn)在我的眼前，感動(dòng)之情久久揮之不去，老師關(guān)懷的話語(yǔ)像春風(fēng)拂過(guò)了我的臉龐，像細(xì)雨滋潤(rùn)著我的心田，好像身體也瞬間輕快了許多。

　　在得知我身體情況有所好轉(zhuǎn)后，老師又用發(fā)語(yǔ)音的形式給我講了當(dāng)天課上的內(nèi)容，又把數(shù)學(xué)作業(yè)很細(xì)致地發(fā)過(guò)來(lái)，數(shù)學(xué)老師年紀(jì)大了，眼睛也有點(diǎn)花，我仿佛看到了老師緊盯著手機(jī)，怎樣吃力地一個(gè)字一個(gè)字地在敲著字…。

　　現(xiàn)在，這位老師已經(jīng)不教我們了，但每當(dāng)想起老師對(duì)我這份無(wú)聲的關(guān)愛(ài)時(shí)，總會(huì)有一陣濃濃的暖流縈繞在我心頭，帶給我甜蜜幸福的感覺(jué)。

六年級(jí)的作文 篇3

　　我見(jiàn)過(guò)不少的掩護(hù)，媽媽掩護(hù)孩子，用什么掩護(hù)?用身體掩護(hù)：父親掩護(hù)孩子，用什么掩護(hù)?用性命掩護(hù)。文中的母親并非掩護(hù)自己的孩子，而是掩護(hù)一位素不相識(shí)的姑娘。

　　一個(gè)冬天的早上，艾琳教授愜意地坐在一輛黃色公交車的倒數(shù)第4排的座位上，滿意地看著她剛滿十歲的兒子尼亞，好動(dòng)的小尼亞手扶椅子不安分地靠在教授的身上，兩眼緊盯著前門(mén)，像往常一樣興奮地向每位上車的乘客投去善意的微笑。

　　剛開(kāi)始，公交車上只零星地坐了幾個(gè)人。他們中有的低垂著頭昏昏欲睡，有的則倔強(qiáng)地扭頭向窗外望去，活似顆顆被磁鐵吸住的圖釘。在這樣一個(gè)寒冷的雨天，沒(méi)人樂(lè)意被打擾。公交車趕著寒風(fēng)奔跑了許久，上下的乘客漸漸多了起來(lái)。此時(shí)，細(xì)心的小尼亞正表情凝重地看著公交車的'地板，那里滿是乘客鞋底的泥水，像打翻的油罐一樣四處橫流著。教授知道，兒子是在擔(dān)心有人會(huì)滑倒。

　　正在這時(shí)，一位年輕的姑娘慌忙著爬上了車，她要搖晃換地刷完卡往前走，司機(jī)開(kāi)始加速，而她還沒(méi)有站穩(wěn)，突然，伴隨“啊”的一聲，她一下子摔在了地板上。

　　一秒鐘之內(nèi)，所有人都向那不幸的姑娘看去，但沒(méi)人愿意出手相救。在這樣寒冷的天氣里，誰(shuí)也不肯離開(kāi)座位半步，只有小尼亞，他像觸了電一樣，奮力向掙脫母親的手去幫姑娘一把。

　　然而，就在那一剎那，令人吃驚的一幕發(fā)生了：艾琳教授像頭發(fā)怒的獅子，對(duì)兒子怒吼起來(lái)：“尼亞，你怎么又忘了戴?!”聲音很大，以至于所有人瞬間都把目光轉(zhuǎn)向了教授以及她那帶哭腔的兒子。母子倆怒目相對(duì)，不發(fā)一言。

　　下車后，小尼亞詢問(wèn)母親為什么。教授俯下身子，緊緊抓住小兒子的小小的手臂，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“尼亞，你知道嗎?當(dāng)那個(gè)姑娘摔倒在地是，她最需要的不是誰(shuí)來(lái)拉她一把，而是希望自己的慘象不要被任何人看見(jiàn)。所以，那一刻，我想迅速轉(zhuǎn)移大家的注意力。我大聲地對(duì)你吼，以便掩護(hù)那個(gè)姑娘恢復(fù)到她原來(lái)的狀態(tài)�！�

　　在這個(gè)故事中，艾琳教授用愛(ài)掩護(hù)了一顆受驚的心。

六年級(jí)的作文 篇4

　　太遙遠(yuǎn)的世界，是我們揣測(cè)不到的未來(lái);太遙遠(yuǎn)的回憶，是我們無(wú)法想象的過(guò)去;太遙遠(yuǎn)的星空，是我們揣摩不盡的謎底。——題記

　　曾經(jīng)的歌，曾經(jīng)的我們，最初的單純，小小的憧憬，淡淡的憂愁，淺淺的甜蜜，惆悵著，漸漸離開(kāi)我們短暫的青春。

　　我們，曾經(jīng)一起上課，曾經(jīng)一起吃飯，曾經(jīng)一起打水，曾經(jīng)一起挨批評(píng)，曾經(jīng)一起受罰，曾經(jīng)一起談天說(shuō)地，曾經(jīng)擠在一張床上看電影，曾經(jīng)搶著吃一碗泡面，曾經(jīng)為了雞毛蒜皮的小事吵架，曾經(jīng)……

　　從陌生到熟悉，相識(shí)相知，回憶往昔，恰同學(xué)少年，我們癲狂過(guò)，我們失落過(guò)，我們吵鬧過(guò)，我們感動(dòng)過(guò)，但我們卻不曾后悔過(guò)!燕子劃過(guò)天際，沙漏被一次次的翻轉(zhuǎn)，詮釋著我們天長(zhǎng)地久的.友誼。

　　20xx的平安夜9點(diǎn)10分，我們一起回到宿舍，沒(méi)有一個(gè)人想浪費(fèi)這在一起的最后一個(gè)平安夜的任何時(shí)間，于是決定狂歡。門(mén)被我們反鎖起來(lái)，點(diǎn)燃蛋糕上蠟燭，黑暗的房間內(nèi)，跳躍著幾簇柔軟的燭光，那種久違的溫暖。默默的許著愿，世界片刻的安靜，令人安心不已。四個(gè)小人兒頭對(duì)著頭共同將蠟燭吹滅，想要把全部的甜蜜都吸收進(jìn)去。

　　“這些年，一個(gè)人，風(fēng)也過(guò)雨也走，有過(guò)淚有過(guò)錯(cuò)，還記得堅(jiān)持什么……”不知是誰(shuí)帶頭唱起了這首歌，“真愛(ài)過(guò)，才會(huì)懂，會(huì)寂寞會(huì)回首，終有夢(mèng)，終有你，在心中�！薄芭笥岩簧�一起走，那些日子不再有，一句話，一輩子，一生情，一杯酒，朋友不曾孤單過(guò)，一聲朋友……”唱到這里，我們?cè)缫哑�不成聲，托著重重的嗓音，唱著，唱著�?/p>

　　我們從未想過(guò)自己會(huì)有這么悲傷，也許是感情不易發(fā)覺(jué)，當(dāng)它來(lái)到，我們卻絲毫不知，也許是感情太過(guò)突然，一瞬間覺(jué)醒了，就再也止不住。我們一起的三年里，經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，有過(guò)摩擦，有過(guò)碰撞，可這一刻，又有誰(shuí)會(huì)想起曾經(jīng)的不愉快呢?我們都是感性的人，卻不知道朋友的真正意義，總是很膚淺很膚淺地理解它，曲解它。我們從未想過(guò)，朋友是那個(gè)整天叫自己“去死吧”的人;我們從未想過(guò)，朋友是那個(gè)老是說(shuō)自己有病叫自己看醫(yī)生的人，我們從未想過(guò)，朋友是那個(gè)抓住自己的一個(gè)缺點(diǎn)說(shuō)上半天的人;我們從未想過(guò)，朋友是那個(gè)在天冷時(shí)詛咒穿衣服少的被老天凍死的同時(shí)回去給自己拿衣服的人……

　　我靜靜地站在角落里，看著這個(gè)世界，看著來(lái)來(lái)往往的人群。每個(gè)人都步履匆匆地從我的身邊走過(guò)，漸行漸遠(yuǎn)。似乎所有的人都已經(jīng)離開(kāi)我，或者將要離開(kāi)，以及正在離開(kāi)……

　　看著悄無(wú)聲息離去的人群，我恐懼不安，異常失落。突然看清自己是一個(gè)極其懦弱的人。

　　原來(lái)，我是害怕寂寞的，原來(lái)，我是在乎這些人的，我的世界有過(guò)的你們，真的讓明白了，朋友……那無(wú)可取代的位置。

六年級(jí)的作文 篇5

　　剪紙是我們中國(guó)的一門(mén)博大精深的民間文化，是勞動(dòng)人民的智慧的結(jié)晶。面對(duì)眼前這幅精妙絕倫的剪紙，我不禁拍案叫絕，嘖嘖贊嘆。

　　這幅剪紙展現(xiàn)了一位美麗的姑娘她臉上掛著甜甜的微笑，身著五彩繽紛的'長(zhǎng)裙，頭頂頂著三個(gè)白碗在翩翩起舞呢！

　　看著看著，我入神了，仿佛身臨其境：晚上，新疆的大廣場(chǎng)上正舉辦著篝火晚會(huì)，異常得熱鬧。這時(shí)，一位美麗的姑娘款款走上了舞臺(tái)。她身著紫色輕紗演出服，衣服上繡著各種各樣彩色的花紋，讓人目不暇接。頭發(fā)上掛著許多珠子，一朵鮮艷的珠花嵌在發(fā)間，著實(shí)耀眼。脖子上掛著一串小鈴鐺，細(xì)細(xì)的手腕上戴著許多手環(huán)兒，閃閃發(fā)光，讓人感到很隆重。

　　正當(dāng)我在思考著為什么要穿成這個(gè)樣子時(shí)，耳邊突然傳來(lái)了一陣美妙的音樂(lè)，姑娘那輕盈的身姿也隨著音樂(lè)擺動(dòng)起來(lái)，脖子上的鈴鐺發(fā)出了清脆的響聲。音樂(lè)聲、鈴鐺聲和熱烈的掌聲形成了最動(dòng)聽(tīng)的天籟之音。

　　這時(shí)，另一位姑娘拿著幾個(gè)白瓷碗走上了舞臺(tái)，把一個(gè)碗拋向那個(gè)跳舞的姑娘。只見(jiàn)那位跳舞的姑娘靈活地把身子一扭，頭正巧頂住了那只碗。就在她一扭，一頂之間，我的心都提到嗓子眼兒，“小心呀，姑娘，別摔著，別一不小摔碎了碗，扎到腳�！蔽疫�沒(méi)看清怎么回事，那姑娘已經(jīng)隨著音樂(lè)又轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈，接著那個(gè)拋碗的姑娘把碗一下子全部拋到了空中，跳舞的姑娘如旋風(fēng)一般，用手和腳同時(shí)接住了碗，然后像雜技演員似的把碗全部一下子頂?shù)搅祟^上，開(kāi)始做各種高難度的動(dòng)作。她時(shí)而跳，時(shí)而連轉(zhuǎn)好幾個(gè)圈，時(shí)而劈叉……最后收?qǐng)鰰r(shí)，她頭上的碗已經(jīng)有八個(gè)了。頓時(shí)，觀眾席上傳出陣陣?yán)坐Q般的掌聲。

　　想到這里，我不由念起了一句俗語(yǔ)：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。表演難度如此高的舞蹈，一定得下很大的功夫吧！

　　一張小小的剪紙竟然能讓人聯(lián)想出這么生動(dòng)的情景，剪紙的魅力不言而喻。了不起的剪紙；了不起的人，更了不起的是創(chuàng)作。

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