三年級(jí)作文實(shí)用[5篇]

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的三年級(jí)作文5篇，希望對大家有所幫助。

三年級(jí)作文 篇1

　　怎么考的？到底在干什么？我倚立窗口，一次次地在心底朝自己咆哮著。

　　剛剛考完科學(xué)，和幾個(gè)成績好的同學(xué)對了一下答案，我的心頓時(shí)跌入谷底，強(qiáng)忍著內(nèi)心的苦痛。我來到窗邊，將頭伸出窗外，窗外飄著蒙蒙細(xì)雨，感受著雨絲與臉的.親密接觸，心也慢慢靜了下來。打了個(gè)激靈，回想起剛才一幕：接連失了好幾分，都是不難的題，甚至連最簡單的計(jì)算題也錯(cuò)了。平時(shí)再難的題也沒能把我打倒，這次怎么就……

　　心又再次躁動(dòng)起來，眼前出現(xiàn)了老師那期待的目光，父母那守望的眼神，以及同學(xué)們對我的關(guān)心。我突然覺得自己好無力，好沒用，這到底是為什么？我真想痛痛快快地大哭一場，來宣泄我胸中的那口怨氣。但我知道，我不能，不能就這樣放棄。望著窗外的雨絲，我想：也許這是老天為我默默流下的眼淚吧！

　　這時(shí)，一只有力的手抓住了我的肩膀，我沒有轉(zhuǎn)身，沒有回頭。因?yàn)�，我不想讓他人看到我失落的樣子。但緊接著，旁邊的一扇窗打開了，那招牌式的彎彎曲曲類似拉面的頭發(fā)立刻讓我明白了來者是誰——汪澤儒。他沒有說話，只是默默地陪我遠(yuǎn)望，一切盡在不言中。他就這樣靜靜地陪我看了半個(gè)小時(shí)的雨，兄弟之情，溢于言表。

　　望著那雨中神色匆匆的行人舉著五顏六色的雨傘，我明白：我不是歸人，而是個(gè)過客，但我也不孤單。

三年級(jí)作文 篇2

　　前年，我們班和四（2）班進(jìn)行了一場精彩的賽跑比賽。

　　“嘟”口哨聲一響，比賽開始了。我們第一個(gè)跑的隊(duì)員和四（2）班的第一名落后一些，第二名比四（2）班的第二名慢一點(diǎn)了。第三名隊(duì)員就是我了，我見我們班的第二名隊(duì)員剛跑到我的跟前，我就馬上開始跑，剛開始，我用出身體的一小半部分再跑，快要到終點(diǎn)的距離時(shí)，我邁出大步向前沖去，把體內(nèi)的力氣全部使出來，同學(xué)們也為我喊加油，到了終點(diǎn)時(shí)，我比他快不到一米。我快到時(shí)，第四名隊(duì)員沖我笑了一下，到了終點(diǎn)時(shí)又要回到后面，同學(xué)們夸我跑的還真棒。就這樣一個(gè)一個(gè)的`跑，兩班的人都是同樣的。到跑完時(shí)，老師宣布我們班這場賽跑比賽贏了，我們班全體同學(xué)都非常高興。

　　這次比賽非常有趣。通過這場比賽，讓我體會(huì)到了：比賽結(jié)果并不重要，而是比賽過程中同學(xué)們要有團(tuán)結(jié)互助，同心協(xié)力的精神才是最重要的。

三年級(jí)作文 篇3

　　今天早上，我很早就起床了，趁大家還在睡覺，幫他們做早餐。家里有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、表妹和我。我準(zhǔn)備了10個(gè)雞蛋，大人每人2個(gè)，我和表妹一人1個(gè)。然后，我把雞蛋洗干凈，接著把蛋放入鍋內(nèi)，再往鍋內(nèi)放一些冷水。冷水蓋過了雞蛋。一切準(zhǔn)備妥當(dāng)，我就把鍋放上去，打開煤氣閥門，然后再開爐灶。我用中等火候煮雞蛋。趁它在煮的時(shí)候，我就去做作業(yè)了。

　　15分鐘過后，我去關(guān)火。我把雞蛋的.殼剝掉初中，還用老師教的方法做了“悄悄蛋”。后來我覺得只有“悄悄蛋”太單調(diào)了，我想……我打開冰箱，看到有幾根黃瓜和一大包面包，就給每人準(zhǔn)備了幾片面包，再用榨汁機(jī)榨了黃瓜汁，真是營養(yǎng)豐富的早餐。

　　大家都起床了，看見桌子上的早餐問：“誰做的？”我自豪地說：“除了我，還會(huì)有誰呢！”大家立刻坐到自己的座位上吃起了我做的早餐。表妹大聲地叫了起來：“為什么我只有1個(gè)雞蛋？”我說：“小孩子胃口小，吃1個(gè)雞蛋夠了�！�

　　后來，奶奶還問我：“這個(gè)蛋要怎么做？以后就經(jīng)常吃這種營養(yǎng)早餐吧�！蔽倚χ�告訴了奶奶“悄悄蛋”的做法，心里樂滋滋的。

三年級(jí)作文 篇4

　　你們久久地站立在離我咫尺之間的空地上，而我目光所能抵達(dá)的世界卻再也搜索不到那些曾經(jīng)熟悉的影子，它們早已從我的地平線上跌落下去，萬死不復(fù)。

　　早已忘記20xx夏天的風(fēng)是什么樣的顏色？悲傷徹骨的深藍(lán)抑或是刻骨銘心的殘黃？或者這樣的色澤只是我的`主觀臆想，只是因?yàn)槲业谋瘋�已不�?fù)存在，它們安靜的走向了死亡，蛻變成一種刻骨銘心的永世不滅。因此界限變得不再分明，模糊的不可表述。

　　20xx年的某月某日，小超背負(fù)了8年的僵直性脊椎炎毫無征兆的復(fù)發(fā)。這是一個(gè)晴天霹靂在我們還沒有回過神時(shí)，他早已默默地帶著傷痛躺著來到了千里之外的北京。我們頓時(shí)陷入了一種茫然四顧的境地，唯有用我們無關(guān)緊要的祈禱來等待轉(zhuǎn)機(jī)。不久，他打電話給我，那熟悉的聲音透過冰冷的通信電纜，從若干個(gè)互不相干的人群頭頂飛過，直直地落在了我的耳邊。那一刻，我笑著忍住淚滴的滑落，一個(gè)勁說：“一切總會(huì)好的，一切總會(huì)好的。”

　　空洞蒼白言語的背后盡是濃重的情誼。我堅(jiān)信，那一刻，千里之外的他一定也感同身受。

　　身在天涯卻勝似咫尺相對。他的淚眼里透著我的淚臉。如此的大失落，大悲傷。但我相信，它們背后更多的會(huì)是溫情和感動(dòng)。

　　而這些藏在背后的東西或許終究還是會(huì)被忘卻。

三年級(jí)作文 篇5

　　假如時(shí)間可以倒流就你們會(huì)做什么呢？是發(fā)生交通事故，是做錯(cuò)了什么事、還是珍惜一段時(shí)間等等，如果讓我重新選一次，我會(huì)選擇兩個(gè)。

　　第一個(gè)是珍惜時(shí)間，一zha眼就六年級(jí)了，以前已為到了六年級(jí)就就是最榮興的，作業(yè)也非常少，非常輕松可是大錯(cuò)特錯(cuò)了，到了六年級(jí)；要考學(xué)校，如果你期末考試考砸了，你就沒戲了，因?yàn)檫@關(guān)系到你高中，大學(xué)等等的成績；所以你唏噓努勵(lì)。我真想回到幼兒班，可每天要完成了作業(yè)，其他的時(shí)間就；看看書，玩玩電腦，無憂無慮的'根本沒煩惱，以前和現(xiàn)在比哪個(gè)最好，大多數(shù)都會(huì)選幼兒的時(shí)光。第二個(gè)我會(huì)選錯(cuò)，做錯(cuò)時(shí)，這件事讓我銘記心里，那是我生日的前一天當(dāng)時(shí)我個(gè)弟弟在那玩電腦我們玩了很久，大概有一兩個(gè)時(shí)，姑姑說：“讓我和弟弟在玩二十分鐘后出去，曬曬太陽�！比缓蠊霉贸鋈チ�，二十分鐘后我們還在那里玩，還姑姑回來了吼了一聲，把沉謎在游戲里的我叫醒了，然后她然后她們吵了起來，坐在旁邊的弟弟也嚎啕大哭了起來，后媽媽里家出走。

　　如果時(shí)間可以倒流我會(huì)改那件事可是時(shí)間不會(huì)倒流。

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