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      五年級(jí)的作文

      時(shí)間:2024-08-31 16:57:42 五年級(jí) 我要投稿

      (推薦)五年級(jí)的作文8篇

        在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊,以下是小編收集整理的五年級(jí)的作文8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      (推薦)五年級(jí)的作文8篇

      五年級(jí)的作文 篇1

        一張張小紙,在我們手中變成了美麗的花。

        每個(gè)星期三的勞動(dòng)課,我都特別喜歡,因?yàn)閯趧?dòng)老師都要教我們折美麗的紙花,F(xiàn)在我已經(jīng)學(xué)會(huì)了好幾種花的折法了,有:百合花、牽;ā瓲颗;ǖ诙N折法我最喜歡了,它底下尖尖的,里面有四個(gè)花心,上面還有四個(gè)花瓣。我把它用一支鉛筆卷成了一個(gè)個(gè)彎彎的.花瓣。在老師的指導(dǎo)下,我們拿出一張張五顏六色的正方形紙,折了起來(lái)。勞動(dòng)老師看見(jiàn)我折得栩栩如生,非常好,就跟班主任說(shuō):“你看最后面的小胖,手又粗又胖,卻都比女生折得好!卑嘀魅伍_玩笑地說(shuō):“他像我!”逗得全班同學(xué)哄堂大笑。

        放學(xué)后我把這件事告訴了爸爸,爸爸說(shuō):“你知道為什么老師要教你們折紙嗎?因?yàn)檎奂埧梢蕴岣咧巧,還能培養(yǎng)你們從小愛(ài)動(dòng)手的好習(xí)慣!薄巴郏∫粡埿⌒〉恼奂堖有這么大的學(xué)問(wèn)!”

        從今以后,我更喜歡自己動(dòng)手做任何事情了,我的折紙作品越來(lái)越多,折得越來(lái)越好,我的小手也越來(lái)越巧了。

      五年級(jí)的作文 篇2

        前天晚上,我的舅媽來(lái)我家取電飯鍋時(shí),叫我順便拿兩本課外書給她。我猜:我哥前兩天問(wèn)我借的書又看完了。他看書的速度可真快呀!就像一條啃書的蟲,一兩天就看完一本書。

        我哥跟我是同一年出生的,比我大幾個(gè)月,但他的個(gè)子比我大得多,差不多高我一個(gè)頭。一副結(jié)實(shí)的.身板,大大的腦袋,一雙圓溜溜的眼睛,忽閃忽閃的,一看就是一個(gè)聰明人。

        當(dāng)然,他的聰明是因?yàn)樗麗?ài)學(xué)習(xí),尤其是看書。這個(gè)小書蟲呀,無(wú)論是平時(shí)還是周末,只要有自己支配的時(shí)間,他就是會(huì)走到書柜前,搬來(lái)一張小凳子,站在上面,從高高的書柜上抽出喜歡的書,坐在沙發(fā)上津津有味地看起來(lái)。有些故事里的人物讓我哥很好奇,這些故事常常把他迷住。有時(shí)到了吃飯或睡覺(jué)時(shí)間,他也舍不得放下書。為了看書,我哥還用一個(gè)小紙箱把書裝起來(lái),藏在床底,專門在睡覺(jué)前偷偷地看。這精神食糧就像他的睡覺(jué)營(yíng)養(yǎng)餐,總要“吃”飽了才睡。

        我哥不但看書速度快,而且看書的種類很多。有科學(xué)漫畫、神話故事、童話……因?yàn)橄矚g看書學(xué)習(xí),所以我哥的知識(shí)很廣。我要向他學(xué)習(xí),也當(dāng)個(gè)愛(ài)看書的人。

      五年級(jí)的作文 篇3

        “接我一招——‘九陰白骨爪’!”猛女馬立原又在跟某位男同胞過(guò)招了,不時(shí)傳來(lái)一陣陣男性慘叫,唉——

        馬氏其人,女,其高1米63厘米,可謂班中最高,鼻高眼大,濃眉厚唇,馬尾扎其腦后。人高馬大,愛(ài)看小說(shuō)。雖是女生,性格酷似男生,似“假小子”。

        其人之手,大而瘦,五指長(zhǎng)短不一,又細(xì)又長(zhǎng),因營(yíng)養(yǎng)過(guò)盛,五指都有所謂的“小月亮”。力大如牛,一掌遮天。綠筋暴露,清晰可見(jiàn),因長(zhǎng)期用功,中指有一嫩繭,向外凸出,十分顯眼。

        其人之強(qiáng),在于手,可與金庸筆下的梅超風(fēng)相媲,讓人聞風(fēng)喪膽。

        一回,幾位男同胞與此人發(fā)生瓜葛,一位仁兄勇敢上前,“挑戰(zhàn)”于她。只見(jiàn)那仁兄猛撲上去,提拳亂揮?神R氏卻未怕他三分,一手抓住那仁兄之臂,向右一轉(zhuǎn)。哈,那仁兄還沒(méi)回過(guò)神來(lái),一掌向他柔軟的肚皮打去,那位不幸的仁兄瞬間倒地,狼狽不堪,他那幾位“好”兄弟也丟下他,跑了,唉——敝人見(jiàn)狀,蓋我心中不爽,大叫:“打我男生者,‘死’!”用一巴掌拍于馬氏之臉,出了口恨氣。不料,敝人被某東東一抓,瞬間無(wú)意識(shí)地倒地,發(fā)出陣陣慘叫。原來(lái),一秒前我被馬氏“九陰白骨爪”抓到,三個(gè)鮮明的手指印在白黃色的`手上格外顯眼,悲催呀——

        其人之精,也在于手,好比鬼斧神工,不時(shí)令人佩服不已。

        一回,美術(shù)課上,敝人有幸與其合作。蓋我懶惰,因此敝人只負(fù)責(zé)用腦,而她則負(fù)責(zé)最重要的動(dòng)手。只見(jiàn)其人拿起剪刀,忽視紙為寶,似在為帝王做袍,小心翼翼,生怕慘招砍頭之禍一樣;忽快刀斬亂麻,不分青銅皂白,一陣亂剪。就此,一樣樣生動(dòng)的小作品近在眼前。敝人看呆,心中不服,拿起剪刀,同樣咔嚓亂剪,可惜——作品一塌糊涂,桌面也被污染的奇臟無(wú)比。敝人自嘆不如,暗中發(fā)誓:有朝一日,必將完勝于其!馬氏聽(tīng)之,笑曰:“哼,下輩子再說(shuō)吧!”敝人聽(tīng)了,滿臉發(fā)紅,怒目圓睜,鼻喘粗氣,好似公牛。她白我一眼,若無(wú)其事地走了。

        手乃人體之精華,用處甚多,有利有弊。我們應(yīng)多開發(fā)好處,回避壞處,豈不是更好?

      五年級(jí)的作文 篇4

        頭戴小紅帽,臂配紅袖章,手拿小藍(lán)旗,早晨,他們披著晨露,早早到崗;傍晚,他們沐著夕陽(yáng),堅(jiān)持到底。一句句溫馨的提醒,一次次溫情的幫助,因?yàn)橛兴麄,我們倍感溫暖。你知道,他們是誰(shuí)嗎?他們就是我們學(xué)校的愛(ài)心家長(zhǎng)護(hù)崗隊(duì)。

        護(hù)崗隊(duì)中有精神矍鑠的老爺爺,有白發(fā)蒼蒼的老奶奶,有身強(qiáng)力壯的叔叔,有溫柔可親的阿姨,無(wú)論是誰(shuí),站到崗位上,大家都盡職盡責(zé),毫無(wú)怨言。寒風(fēng)刺骨,雪花飛舞,他們跺著腳堅(jiān)守著;炎炎夏日,驕陽(yáng)似火,他們留著汗堅(jiān)守著;大雨傾盆,褲腳濕透,他們撐著傘堅(jiān)守著。

        我爺爺也是愛(ài)心護(hù)崗隊(duì)中的一位。他雖然年近70高齡,可他當(dāng)年是個(gè)大力士。聽(tīng)奶奶說(shuō),爺爺年輕時(shí),能挑得動(dòng)200多斤的重?fù)?dān)呢!你瞧,輪到他去護(hù)崗了,他背一挺,頭一昂,哼著黃梅小曲,雄赳赳,氣昂昂地去站崗,真可謂:“人已老,非不中用;鬢已斑,卻生氣盎然。”他一會(huì)兒攔下過(guò)往的車倆,讓司機(jī)們耐心等待,一會(huì)兒向小朋友們揮手,讓他們安全過(guò)馬路。有一回,一個(gè)小朋友停留在他面前,說(shuō):“老爺爺,我剛聽(tīng)說(shuō)前幾天有壞蛋拿刀子傷害了一個(gè)大哥哥。如果我們遇到危險(xiǎn),您會(huì)保護(hù)我們嗎?”爺爺一捋袖子,兩眼圓睜,堅(jiān)定地說(shuō):“孩子,你放心!爺爺一定不會(huì)讓這些壞蛋傷到你們一絲一毫的!相信爺爺!”

        此時(shí),大道上的'汽車仍快速疾馳,校門口這一道用愛(ài)鑄成的隔離帶,溫暖著每一個(gè)孩子的心,我的耳畔又響起了那熟悉又溫情的旋律:“寶石流霞,西子如畫,保俶塔實(shí)驗(yàn)學(xué)校是我的家……”

      五年級(jí)的作文 篇5

        親情看似平凡但卻蘊(yùn)含著不平凡的力量,一種特殊的力量,不管我們是快樂(lè)是沮喪是痛苦還是彷徨,她將永遠(yuǎn)輕輕地走在我們的路上,悄悄地伴著我們一生。

        兒時(shí)是親人給予我們的親情最多的時(shí)候,“臨行密密縫,意恐遲遲歸”的心情你當(dāng)時(shí)無(wú)法理解;“孟母三遷”讓兒時(shí)的孟子也無(wú)法理解.......兒時(shí)的我們就像是親人的天堂,是他們的驕傲,他們給予你的也就更多。

        親情是雨,帶走煩惱,留下深情;親情是風(fēng),吹走憂愁,留下愉快;親情是太陽(yáng),帶走黑暗,留下光明。

        有了親情,一切皆有可能。一位母親為救深陷大火中的孩子,為了保護(hù)孩子,從房子里沖出來(lái),這個(gè)速度競(jìng)打破了跳遠(yuǎn)世界紀(jì)錄,不只是何種力量給予母親如此大的勇氣—是親情,是愛(ài);同時(shí)在社會(huì)上即使沒(méi)有血緣關(guān)系,但人內(nèi)心那分真情永在,“最美媽媽”吳菊萍用她那雙手托住墜落下樓的孩子,在那一刻,世間最偉大的真情被定格下來(lái)——是親情,是愛(ài);地震后,搶險(xiǎn)救災(zāi)人員在倒塌的教學(xué)樓下發(fā)現(xiàn)這樣一種姿勢(shì),老師伏著身子,彎下腰,殊不知身下竟蜷縮著三個(gè)學(xué)生,在那一刻世間最動(dòng)人的真情被定格下來(lái)——是親情,是愛(ài)。

        長(zhǎng)大后,世事人情我們都經(jīng)歷了許多也懂得了許多,漸漸地我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一直在我們的親人都變了,變得滄桑了許多,他們雙鬢的白發(fā)也不知不覺(jué)地長(zhǎng)了出來(lái),是滄海的流逝,是桑田的變遷,是歲月的見(jiàn)證,唯一不變的就是那份執(zhí)著的'親情。

        但在母親眼里,無(wú)論何時(shí)我們都是她的孩子,而作為孩子,我們需要的不僅僅是向她索取,更需要的是當(dāng)她年齡大的時(shí)候?qū)W會(huì)奉獻(xiàn),學(xué)會(huì)給予。年邁的的老人不需要子女給她買多貴的東西,哪怕你是兩手空空而來(lái),老人家也是高興的。做兒女的履行贍養(yǎng)老人的義務(wù),這其中不單單是回報(bào),更是有千絲萬(wàn)縷構(gòu)成的,那就是親情,是愛(ài)。

        親情是理解與支持,信任與體貼,有人說(shuō):“我們是扶著寒氣而來(lái),有攜著溫暖而去!”沒(méi)錯(cuò)親情就是制暖劑,將寒氣從內(nèi)心深處融化,給親人以噓寒問(wèn)暖,親人生病時(shí)多陪陪,就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的行為卻能產(chǎn)生無(wú)窮的溫暖,感人心脾。

        高爾基曾說(shuō)過(guò)這樣一句話:“時(shí)間可以讓人丟失一切,可是親情是割舍不去的,即使有一天親人離去,但他們的愛(ài)卻永遠(yuǎn)留在子女靈魂的最深處。

      五年級(jí)的作文 篇6

        老師毫無(wú)保留的將知識(shí)傳授于我們,讓我們拋棄了愚昧無(wú)知,讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情的遨游,老師用誤無(wú)悔的青春書寫著光輝篇章!

        本文記述了一位老師在過(guò)年時(shí)沒(méi)有收到賀卡而傷心,當(dāng)作者看到以后,并送了她一張賀卡,老師感動(dòng)的哭了。過(guò)了幾年,老師送給了“我”一張賀卡,就一張小小的賀卡,卻給老師暗藍(lán)的天空增加了一道彩虹,就因?yàn)樽髡咭粋(gè)小小的舉動(dòng)像一把火,在老師的心里輕輕飛舞。這時(shí),老師的心,暖了。

        本文讓我知道了要學(xué)會(huì)感恩,友愛(ài)同行,為世間多增加一點(diǎn)愛(ài),一點(diǎn)關(guān)心,少一點(diǎn)憂傷,我們懷著感恩之心,插上理想的翅膀,在同一片

        天空,同一片白云下,展開我們的'雙翅,盡情的飛吧……

        老師,像一座大橋,為我們連接已被割斷的山峰,讓我們走向勝利的顛峰。

        老師,像溫暖的陽(yáng)光,用陽(yáng)光的普照,雨露的濕潤(rùn)網(wǎng) ,來(lái)澆灌我們幼小的心靈!

        有時(shí)候,老師說(shuō)你兩句,罰個(gè)站,就心想:老師至于嗎?我就上課思想跑毛,干嗎這麼樣,過(guò)年了,不給你送賀卡了!如果有人這樣想,我就會(huì)立即反駁他,因?yàn)槔蠋熛窦t蠟燭一樣,照亮別人,燃燒自己!

        當(dāng)我望著辦公室里那久久不熄的燈光,我情不自禁的潸然淚下,在我們面前,老師從來(lái)不發(fā)泄自己的苦楚,從不把我們當(dāng)出氣筒,有誰(shuí)不說(shuō)這是愛(ài)的力量,在人生的道路上,老師是我們?nèi)松倪^(guò)客,但是,老師的愛(ài),是純潔的,無(wú)私的。有時(shí)候,我們表現(xiàn)好,就像一張賀卡一樣,溫暖著老師的心,因?yàn)槎鞎?huì)被一張小小的“賀卡”舞暖!

      五年級(jí)的作文 篇7

        樂(lè)樂(lè)是個(gè)好聽(tīng)的名字,因?yàn),寵物和人中,不少都叫?lè)樂(lè)。你也許不知道,我的小名也叫樂(lè)樂(lè)。不過(guò)有的時(shí)候我覺(jué)得叫樂(lè)樂(lè)并沒(méi)有給我?guī)?lái)快樂(lè),反而給我?guī)?lái)了麻煩。

        有一天,媽媽叫爸爸去五條街菜場(chǎng)買一斤青菜,可爸爸正躺在沙發(fā)上,悠閑地看著電視,哪里肯去喲。媽媽只好嘆了口氣,嘴里小聲嘀咕著:“這個(gè)懶漢”。我想:我去幫媽媽買吧,這正是我鍛煉膽量的好機(jī)會(huì)呀!于是我對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,我?guī)湍阗I吧”。媽媽高興了,一邊贊揚(yáng)我會(huì)幫媽媽做事了,一邊給我買菜的錢。

        我拿著媽媽給我的.錢,一蹦一跳地下著樓,正到了三樓,我看到了一只黃狗。我認(rèn)識(shí)它,它是我們樓上熊蒂的狗,叫阿黃。我以為是熊蒂帶阿黃上樓吃飯了。果真,從二樓傳來(lái)一個(gè)甜甜的聲音:“樂(lè)樂(lè)”。我以為是熊蒂在叫我,就答應(yīng):“哎”。誰(shuí)知沒(méi)有人理睬我。我環(huán)顧四周,周圍沒(méi)有人,我想:那是誰(shuí)在叫我。课矣窒蚯白吡藥撞,看見(jiàn)一個(gè)女人站在門口,喊著:“樂(lè)樂(lè)”!我雖然不太認(rèn)識(shí)她但還是答應(yīng)了。那個(gè)女人看見(jiàn)了我,白了我一眼,大聲對(duì)我說(shuō):“你答應(yīng)什么?我叫的是我家的狗狗呀”!我的臉立即變成了火燒云,心臟“撲通撲通”地跳著,連路都不敢走了。這時(shí),一只可愛(ài)的小白狗一顛一顛地跑到了那個(gè)女人的身邊,女人彎下了腰微笑著抱起了小狗,關(guān)上了門。我羞死了,一溜煙地跑到菜場(chǎng)買了菜。

        回家后,我低著頭害羞地把這件令我哭笑不得的是說(shuō)給媽媽聽(tīng),媽媽聽(tīng)了仰頭大笑。唉,都是這名字惹的禍!

      五年級(jí)的作文 篇8

        我家的墻上長(zhǎng)著很多株爬山虎,它們已經(jīng)爬到了屋頂上,他們還在繼續(xù)爬,看來(lái)它們一定要爬遍屋頂才肯罷休。

        我站在墻邊仔細(xì)地觀察:它們的葉子都是綠油油的,像一幅幅綠色的畫,每片葉子都像綠色的手掌,它們的葉尖都朝下,像一座座綠色的小山,它們密密層層地掛在墻上,誰(shuí)也不挨誰(shuí),一陣風(fēng)吹來(lái),那么多的葉子,就像在和我們問(wèn)好。

        爬山虎是怎樣爬上屋頂?shù)哪兀亢闷嫘尿?qū)逐著我,于是我扒開了葉子,我發(fā)現(xiàn)了爬山虎的莖又細(xì)、又長(zhǎng)、又軟,它們彎彎曲曲的貼在墻上,我更加仔細(xì)地觀察,發(fā)現(xiàn)了爬山虎來(lái)爬墻的“腳”——莖上長(zhǎng)出了幾根像像頭發(fā)一樣細(xì)的.小細(xì)絲,在細(xì)絲的上面還有一個(gè)個(gè)小圓片,小圓片緊緊地粘在墻上,我試著輕輕地拽了拽爬山虎的枝葉,可是爬山虎的枝葉拽不下來(lái),于是我又用盡全力的拽,結(jié)果我把小細(xì)絲拽斷了,但是那些小圓片還留在墻角上。有一天刮了一場(chǎng)大風(fēng),下了一場(chǎng)大雨,一場(chǎng)大雨過(guò)后,我又去看爬山虎,我發(fā)現(xiàn)爬山虎的葉子比以前更綠、更亮、更大、更高了,它們還同樣在向我們打招呼呢!

        爬山虎可真淘氣、頑強(qiáng)呀!

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