(精華)六年級(jí)的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的六年級(jí)的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)的作文 篇1
我們班是一個(gè)溫暖的家庭,在班主任的教導(dǎo)下同學(xué)之間做到互幫互學(xué),我我親身經(jīng)歷了感人的一件事。
在一個(gè)寒冬的上午，我在位子上削鉛筆，準(zhǔn)備下節(jié)課使用，一不小心把手劃了一道口子，手上的鮮血流個(gè)不停，不便和我一起玩的李博看見(jiàn)了，他走過(guò)來(lái)幫我止住血，只見(jiàn)他迅速的用手把我地手上的傷口按住，拉著我就往醫(yī)務(wù)室跑。校醫(yī)做了包扎，我倆才回教室，這時(shí)他還說(shuō)：“這手千萬(wàn)不能凍，一凍就不容易好了�！�
第二天長(zhǎng)跑時(shí)候到了，同學(xué)們都戴上了手套，來(lái)到操場(chǎng)上，我早上忘了戴手一件感動(dòng)的事作文450六年級(jí)。
套，手凍得通紅，李博看見(jiàn)我沒(méi)戴手套走過(guò)來(lái)問(wèn)：“李根你沒(méi)帶手套嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，他看了看我受傷的手，一邊摘下他的手套，一邊對(duì)我說(shuō)：“來(lái)，戴我的`吧！”我連忙把手插進(jìn)兜里，推辭說(shuō)：“不用、不用，我不冷，再說(shuō)跑不了多遠(yuǎn)就回來(lái)了。”“那你的傷口怎么辦呀？”他二話沒(méi)說(shuō)就把我手拽了過(guò)去，硬把手套給我戴上。
我們排著隊(duì)，跑出校門(mén)，風(fēng)呼呼地吹著。刮在臉上像刀割一樣。我的手暖烘烘的，看著這雙手套，我心里有說(shuō)不盡的感激。我回頭看看李博，他的手凍得通紅，兩只手握得緊緊的。他發(fā)現(xiàn)我在看著他，沖我笑了笑好象在說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我結(jié)實(shí)著呢。”
回到班里，我的手一點(diǎn)也沒(méi)事，我摸了摸李博的手卻冰涼冰涼，我把手套還給他感激地說(shuō)：“太謝謝你了！”他微笑著對(duì)我說(shuō)：“不用謝�！笨粗畈┠峭t的雙手，我感激的心情無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，一股暖流進(jìn)了我的心田。
我們班是一個(gè)溫暖的家庭,在班主任的教導(dǎo)下同學(xué)之間做到互幫互學(xué),我我親身經(jīng)歷了感人的一件事。
六年級(jí)的作文 篇2
回憶繽紛的童年，有許許多多甜蜜、難忘的片段不斷的在我心中放映，特別是老爸那別樣的父愛(ài)和他那高高翹起的大拇指……
記得還是在我六歲生日那天，爸爸帶我去馬拉彎玩。一到那兒，我便以最快的速度換好游泳衣，迫不及待的沖向哪個(gè)有藍(lán)藍(lán)海水、金色沙灘的像大海一樣的地方。我和爸爸興奮地、飛快地跑著，誰(shuí)知，由于跑得太猛、地太滑，一不留神我摔倒在地。頓時(shí)，胳膊、腿都是疼的，半天爬不起來(lái)，不由的呲牙咧嘴道：“哇，好疼啊！”爸爸依然在向前跑著，可能是隱約發(fā)現(xiàn)我沒(méi)跟上來(lái)，轉(zhuǎn)身尋找時(shí)卻看到已經(jīng)趴在地上的我，四目相對(duì)，別提有多委屈，眼淚一下子涌進(jìn)了我的眼眶，有些生氣，心想：“我摔得這么狠，還不快來(lái)扶？”可爸爸絲毫沒(méi)有要過(guò)來(lái)的意思，只是微微一笑，朝我舉起了一個(gè)“大拇指”，“什么意思？夸我？難道讓我自己起來(lái)？知道我有多疼嗎？哼，不幫就不幫……”我矛盾著、生氣著、嘗試著站起來(lái)，可剛一動(dòng)，腿上又是一陣鉆心的疼痛，手一滑、腿一軟，再次重重的摔在地上。我不由得抬起頭，憤怒地瞪者爸爸，但他仍然沒(méi)有理會(huì)我怒火中燒的態(tài)度，而是更加坦然一笑，并堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭，揚(yáng)起眉眼，像是鼓勵(lì)，接著他一下子高高舉起了兩個(gè)“大拇指”，目光如炬、充滿堅(jiān)毅，好象在說(shuō)：“勇敢點(diǎn)！寶貝，你一定能行！”只那一瞬，我立刻明白了爸爸的用意。那兩個(gè)高高蹺起的“大拇指”，就像一股無(wú)形的力量在激勵(lì)我?jiàn)^起。“對(duì)，說(shuō)不疼就不疼，起來(lái)！一定行！”我一咬牙勇敢地站了起來(lái)，忘記了疼痛，一步、兩步、三步……堅(jiān)定地奔向了爸爸……
雖然，這一切只發(fā)生在短短的一瞬間，雖然，從頭到尾爸爸沒(méi)有說(shuō)一句話，但他那微笑的臉龐，如炬的目光，以及那兩個(gè)高高蹺起的“大拇指”，卻永遠(yuǎn)定格在我的腦海。從此以后，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活，每當(dāng)我遇到困難或挫折時(shí)，眼前總是浮現(xiàn)爸爸那標(biāo)志性的.動(dòng)作————兩個(gè)高高蹺起的“大拇指”，教我堅(jiān)強(qiáng)，給我力量！
別樣的父愛(ài)別樣的情，千百個(gè)這樣的一瞬，匯成了綿綿的關(guān)愛(ài)之河，不斷的教我思考、教我做人，我一定會(huì)用行動(dòng)回報(bào)、用心珍藏。
親愛(ài)的老爸，謝謝您！為您的“大拇指”喝彩！
六年級(jí)的作文 篇3
我最喜歡的老師是我現(xiàn)在的班主任，王老師。王老師是在我們二年級(jí)時(shí)開(kāi)始帶我們的，剛開(kāi)始還真挺怕她的.，她很嚴(yán)厲，尤其是在學(xué)習(xí)時(shí)，不容的我們半點(diǎn)馬虎。她并不完全只教我們學(xué)習(xí)，有時(shí)課余時(shí)間他還會(huì)教我們一些做人的道理。還有課外知識(shí)。
記得是在三年級(jí)時(shí)開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我參加了短跑比賽，我很高興也擔(dān)心，王老師對(duì)我說(shuō)，沒(méi)事跑的好與壞不重要，重要的是參與。這樣我放松了許多。比賽開(kāi)始了我跑的還挺快，可是不小心一下子被絆倒了，手臂一下摔破了，直流血，當(dāng)時(shí)很疼，王老師看見(jiàn)了馬上跑過(guò)來(lái)把我扶起來(lái)，直問(wèn)我哪里摔壞了，當(dāng)她看見(jiàn)我的手臂出了好多血，趕緊幫我處理，當(dāng)時(shí)感覺(jué)就像媽媽一樣，因?yàn)樾r(shí)候我總愛(ài)摔跤，每次媽媽都是這個(gè)樣子。心里好溫暖。我怕老師擔(dān)心，趕緊說(shuō)沒(méi)事不疼。直到現(xiàn)在我還記得那件事，雖然老師有時(shí)對(duì)我們很嚴(yán)厲，但我知道她那樣做都是為我們好，我們這些小調(diào)皮可不好管，記得有一次我上課沒(méi)注意聽(tīng)講，在哪搞小動(dòng)作被發(fā)現(xiàn)了，下課了老師把我批評(píng)一頓，當(dāng)時(shí)心里想我又沒(méi)犯大錯(cuò)誤，為什么那樣批評(píng)我。過(guò)了一會(huì)老師又對(duì)我說(shuō)，你看一節(jié)課就那么幾分鐘，你分神根本沒(méi)記住老師在講什么，那么當(dāng)堂的知識(shí)你就沒(méi)理解。這樣的話你學(xué)起來(lái)就費(fèi)勁了。仔細(xì)一想老師說(shuō)的也對(duì)，我像老師承認(rèn)了錯(cuò)誤，也保證不會(huì)再犯了，老師摸摸我的頭，對(duì)我笑了笑，其實(shí)王老師對(duì)我很好，平時(shí)的作業(yè)也不多，還會(huì)很家長(zhǎng)阿姨一起組織出去玩，雖然我沒(méi)參加幾次，但聽(tīng)大家說(shuō)很好玩。
在我心里王老師是位很聰明的老師，我很喜歡王老師，感覺(jué)她很厲害，好像沒(méi)有她解決不了的事情。
最近就發(fā)生了一件好事，老師為了我們能讀好書(shū)多讀書(shū)，為我們準(zhǔn)備了一個(gè)圖書(shū)角，那是老師想的辦法，然后是同學(xué)家長(zhǎng)大家平攤書(shū)費(fèi)。我很喜歡，那些書(shū)都很好看，同學(xué)們也都很喜歡。
王老師，謝謝你。
六年級(jí)的作文 篇4
我是火，在人類面前，我代表著熱情、正義與希望。如果沒(méi)有我，你們?nèi)祟悓o(wú)法吃到熟食，在黑暗中看不到光明，在冬夜里得不到溫暖……
可是如果不正確地利用我，我將會(huì)對(duì)你們生命構(gòu)成威脅。因?yàn)槲以诎l(fā)怒失控的情況下，“食欲”會(huì)大大增加�！笆秤痹黾恿�，吃進(jìn)去的東西也就會(huì)越來(lái)越多，吃得越多我就會(huì)越貪婪，越狂妄，最后我的手所能伸到的地方統(tǒng)統(tǒng)都成了我肚中的佳肴。如果得不到控制，我將對(duì)人類造成不可逆轉(zhuǎn)的悲劇。你們不會(huì)沒(méi)有看過(guò)許許多多關(guān)于我的新聞吧！有多少人鮮活的生命，最終消失在我的`舌頭下。說(shuō)到這里，你們一定恨透我了吧，也正是因?yàn)檫@些新聞，那些救人于危難中的，被你們稱之為消防員的人，成了你們歌頌的一段段佳話。而我，火，原本代表著正義，給你們?nèi)祟愐矌?lái)了很多便利，現(xiàn)在卻背上了“無(wú)情”的罵名。沒(méi)錯(cuò)，站在你們的角度想一想，我的確不應(yīng)該奪取你們同胞的性命，可是這并不是我能控制的，也并不是我想做的�。《�，這些事情的發(fā)生都是你們不懂得好好利用我而造成的。
造成我“食欲”大增的原因有很多，在我“食欲”大增的情況下，你們要學(xué)會(huì)逃生。說(shuō)句真心話，我不希望你們?nèi)祟愼r活的生命消散在我“一時(shí)失控”的灰燼之中，消失在我的唇舌之下。
如果我造成的災(zāi)難發(fā)生了，應(yīng)該保持著冷靜，切記絕對(duì)不可以慌亂，抓緊時(shí)間逃生。逃生時(shí)要用濕毛巾捂住口鼻，防止有毒氣體被吸入體內(nèi)，還要用濕棉被裹住身體，這是最基本的常識(shí)。要是不了解情況，可以打開(kāi)窗戶求教，可以通過(guò)拋物品引起他人注意，并想辦法撥打119，等待救援，不要妄自行動(dòng)，還要利用好房間里的水源自救。
生命的本質(zhì)格外脆弱，我不想成為扼殺它的兇手，告訴大家這些就是為了有朝一日，世界上不會(huì)在有所謂的火災(zāi)。報(bào)紙、新聞上不會(huì)再有哪里濃煙彌漫，哪里火勢(shì)兇猛。而我也將只會(huì)給大家?guī)?lái)便利，不會(huì)再對(duì)生命造成威脅，對(duì)于我來(lái)說(shuō)“無(wú)情”這個(gè)罵名將不攻自破。人們一提到我，不會(huì)再想到我兇殘的性情。
六年級(jí)的作文 篇5
冰山，在我們之間開(kāi)始高聳，我們之間的感情越來(lái)越冷淡。終于，一個(gè)燦爛的微笑，解決了一切問(wèn)題。想聽(tīng)我和白巾玉的故事嗎？跟我來(lái)吧！
上周一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期五下午，我和白巾玉坐在一起討論她新買的文具盒，我心里對(duì)那個(gè)漂亮的文具盒產(chǎn)生了向往之情。禁不住說(shuō)道：“你的'新文具盒那么漂亮，能不能讓我摸一下呀？”“嗯，不嘛！”白巾玉搖著頭，一副不情愿的表情說(shuō)：“我奶奶說(shuō)，不能讓別人動(dòng)我的文具盒，不然，我會(huì)被我奶奶罵死的！”“就一下，一下總可以吧？”我懇求道�！安恍�！”白巾玉撅著小嘴，把文具盒抱在懷里，十分愛(ài)惜地說(shuō)：“這個(gè)文具盒可是我爸爸從外地寄回來(lái)的呢！”“算了算了，你不愿意給我摸一下就算了，我還不稀罕呢！”我不屑的說(shuō)到�！澳阏f(shuō)什么”？我的一句話刺傷了白巾玉，她立即站起來(lái)反擊，聲音也成了高八度�！斑@個(gè)文具盒好貴呢！我決不會(huì)讓你動(dòng)的！”“切，小氣鬼”我嘟囔了一句走了。我想，還好朋友呢，動(dòng)都不讓我動(dòng)。身后傳來(lái)白金玉憤怒的聲音：“邢藝臏！我要跟你絕交！”
天不作美，英語(yǔ)課上，老師讓我和白金玉表演英語(yǔ)話劇，劇情是：我在家里睡覺(jué)，白金玉叫我去公園玩，我倆乘車去，路上我又睡著了，被白金玉叫醒，最后去放風(fēng)箏。我才不愿意跟她做搭檔，可冷場(chǎng)是要被扣分的。我只好以極不情愿的心情登臺(tái)表演。由于我的表情不到位，所以我們只得了90分。事后，白金玉對(duì)我解釋說(shuō)，她只是太喜歡那個(gè)文具盒了，所以才不讓別人動(dòng)的。說(shuō)這話的時(shí)候，她滿臉羞愧，說(shuō)完之后，立刻露給我一個(gè)燦爛的微笑，這個(gè)微笑溶解了我們之間的冰山。
這個(gè)燦爛的微笑成了我們友誼的見(jiàn)證，使我們之間的友誼更加深厚！
六年級(jí)的作文 篇6
光陰似箭，歲月如梭轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在昆吾小學(xué)生活了五年，這五年的小學(xué)生活，讓我終身難忘！
五年的小學(xué)生活豐富多彩，就像一本精美的畫(huà)冊(cè)，記錄著校園里的笑聲，記錄著教室里的朗朗讀書(shū)聲，記錄著每一次喜出望外，也同樣記錄著令人潸然淚下的失敗……
忘不了把我們引入閱讀天堂，書(shū)的世界的'程老師。她用她美麗的聲音給我們講述美麗的書(shū)中故事，讓我們愛(ài)上閱讀。程老師還像媽媽，溫柔可親。記得剛上二年級(jí)時(shí)，放學(xué)的鈴聲響起，同學(xué)們站好了路隊(duì)，向校門(mén)口走去。同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)被家長(zhǎng)接走了，只有我站在校門(mén)路的樹(shù)下，眼巴巴地等著媽媽來(lái)接。就在我不知所措時(shí)，程老師騎著電車過(guò)來(lái)了，現(xiàn)在還依稀記得程老師的聲音是那么甜，那么溫柔：“梁天嘯，怎么還不回家呀�！薄拔覌寢尣灰伊�。”說(shuō)完就哇的大哭起來(lái)�！懊總�(gè)媽媽都是愛(ài)孩子的，你的媽媽肯定是因?yàn)楣ぷ髅Γ硪粫?huì)兒來(lái)接你，不哭啦，老師和你一起等媽媽。”老師停下電車，走到我面前說(shuō)。一聽(tīng)老師陪我一起等媽媽，我又笑了。這件事也許程老師已經(jīng)忘了，但卻永遠(yuǎn)留在了我的記憶里！
忘不了曾經(jīng)鼓勵(lì)我的張老師。一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，我考的糟糕透了，情緒非常低落，信心全沒(méi)了。張老師把我叫到辦公室，鼓勵(lì)我說(shuō)：“這次沒(méi)考好，那是馬虎搗的鬼，不細(xì)心，失誤了，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，只要努力，克服缺點(diǎn)，下次一定行，老師永遠(yuǎn)相信你是最棒的！”簡(jiǎn)短而普通的話語(yǔ)，深深地打動(dòng)了我的心，讓我找回了自信。從此，繼續(xù)努力，再次取得了好成績(jī)！
忘不了五年中最好的朋友——賈曉健。由于一件小事，我們鬧矛盾，誰(shuí)也不理誰(shuí)了。沒(méi)有朋友在身邊，真的好孤獨(dú)。想想自己有困難時(shí)，是他幫助我；在自己傷心時(shí)，是他來(lái)安慰我；在自己成功時(shí)，是他來(lái)祝賀我……正好我新買了一本沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)《狼王夢(mèng)》，賈曉健也是個(gè)沈石溪迷。在課間的時(shí)候，我主動(dòng)讓他看我的書(shū)，他高興極了，我們又成了最好的朋友。
忘不了那次經(jīng)典朗讀比賽。我們要代表學(xué)校參加全市的經(jīng)典誦讀大型朗誦會(huì)。我們朗誦的是《岳陽(yáng)樓記》。由于文章很長(zhǎng)，又是古文，記憶起來(lái)很難。我們認(rèn)真的去背，我們互相幫助，互相鼓勵(lì)——加油！我們一定行！最后我們戰(zhàn)勝困難，收獲了成功。這次活動(dòng)讓我深深的體會(huì)到了團(tuán)結(jié)就是力量！我們五四班是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體！
往事一樁樁，歷歷在目。那是我記憶倉(cāng)庫(kù)里一顆顆流光溢彩的流星�。�
難忘小學(xué)生活，鐫刻在心中！
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