(精華)六年級的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的六年級的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級的作文 篇1
我們班是一個溫暖的家庭,在班主任的教導(dǎo)下同學(xué)之間做到互幫互學(xué),我我親身經(jīng)歷了感人的一件事。
在一個寒冬的上午，我在位子上削鉛筆，準(zhǔn)備下節(jié)課使用，一不小心把手劃了一道口子，手上的鮮血流個不停，不便和我一起玩的李博看見了，他走過來幫我止住血，只見他迅速的用手把我地手上的傷口按住，拉著我就往醫(yī)務(wù)室跑。校醫(yī)做了包扎，我倆才回教室，這時他還說：“這手千萬不能凍，一凍就不容易好了�！�
第二天長跑時候到了，同學(xué)們都戴上了手套，來到操場上，我早上忘了戴手一件感動的事作文450六年級。
套，手凍得通紅，李博看見我沒戴手套走過來問：“李根你沒帶手套嗎？”我點點頭，他看了看我受傷的手，一邊摘下他的手套，一邊對我說：“來，戴我的`吧！”我連忙把手插進兜里，推辭說：“不用、不用，我不冷，再說跑不了多遠(yuǎn)就回來了。”“那你的傷口怎么辦呀？”他二話沒說就把我手拽了過去，硬把手套給我戴上。
我們排著隊，跑出校門，風(fēng)呼呼地吹著。刮在臉上像刀割一樣。我的手暖烘烘的，看著這雙手套，我心里有說不盡的感激。我回頭看看李博，他的手凍得通紅，兩只手握得緊緊的。他發(fā)現(xiàn)我在看著他，沖我笑了笑好象在說：“沒關(guān)系，我結(jié)實著呢�！�
回到班里，我的手一點也沒事，我摸了摸李博的手卻冰涼冰涼，我把手套還給他感激地說：“太謝謝你了！”他微笑著對我說：“不用謝。”看著李博那通紅的雙手，我感激的心情無法用語言來表達(dá)，一股暖流進了我的心田。
我們班是一個溫暖的家庭,在班主任的教導(dǎo)下同學(xué)之間做到互幫互學(xué),我我親身經(jīng)歷了感人的一件事。
六年級的作文 篇2
回憶繽紛的童年，有許許多多甜蜜、難忘的片段不斷的在我心中放映，特別是老爸那別樣的父愛和他那高高翹起的大拇指……
記得還是在我六歲生日那天，爸爸帶我去馬拉彎玩。一到那兒，我便以最快的速度換好游泳衣，迫不及待的沖向哪個有藍(lán)藍(lán)海水、金色沙灘的像大海一樣的地方。我和爸爸興奮地、飛快地跑著，誰知，由于跑得太猛、地太滑，一不留神我摔倒在地。頓時，胳膊、腿都是疼的，半天爬不起來，不由的呲牙咧嘴道：“哇，好疼��！”爸爸依然在向前跑著，可能是隱約發(fā)現(xiàn)我沒跟上來，轉(zhuǎn)身尋找時卻看到已經(jīng)趴在地上的我，四目相對，別提有多委屈，眼淚一下子涌進了我的眼眶，有些生氣，心想：“我摔得這么狠，還不快來扶？”可爸爸絲毫沒有要過來的意思，只是微微一笑，朝我舉起了一個“大拇指”，“什么意思？夸我？難道讓我自己起來？知道我有多疼嗎？哼，不幫就不幫……”我矛盾著、生氣著、嘗試著站起來，可剛一動，腿上又是一陣鉆心的疼痛，手一滑、腿一軟，再次重重的摔在地上。我不由得抬起頭，憤怒地瞪者爸爸，但他仍然沒有理會我怒火中燒的態(tài)度，而是更加坦然一笑，并堅定地點了點頭，揚起眉眼，像是鼓勵，接著他一下子高高舉起了兩個“大拇指”，目光如炬、充滿堅毅，好象在說：“勇敢點！寶貝，你一定能行！”只那一瞬，我立刻明白了爸爸的用意。那兩個高高蹺起的“大拇指”，就像一股無形的力量在激勵我奮起。“對，說不疼就不疼，起來！一定行！”我一咬牙勇敢地站了起來，忘記了疼痛，一步、兩步、三步……堅定地奔向了爸爸……
雖然，這一切只發(fā)生在短短的一瞬間，雖然，從頭到尾爸爸沒有說一句話，但他那微笑的臉龐，如炬的目光，以及那兩個高高蹺起的“大拇指”，卻永遠(yuǎn)定格在我的腦海。從此以后，無論是學(xué)習(xí)還是生活，每當(dāng)我遇到困難或挫折時，眼前總是浮現(xiàn)爸爸那標(biāo)志性的.動作————兩個高高蹺起的“大拇指”，教我堅強，給我力量！
別樣的父愛別樣的情，千百個這樣的一瞬，匯成了綿綿的關(guān)愛之河，不斷的教我思考、教我做人，我一定會用行動回報、用心珍藏。
親愛的老爸，謝謝您！為您的“大拇指”喝彩！
六年級的作文 篇3
我最喜歡的老師是我現(xiàn)在的班主任，王老師。王老師是在我們二年級時開始帶我們的，剛開始還真挺怕她的.，她很嚴(yán)厲，尤其是在學(xué)習(xí)時，不容的我們半點馬虎。她并不完全只教我們學(xué)習(xí)，有時課余時間他還會教我們一些做人的道理。還有課外知識。
記得是在三年級時開運動會，我參加了短跑比賽，我很高興也擔(dān)心，王老師對我說，沒事跑的好與壞不重要，重要的是參與。這樣我放松了許多。比賽開始了我跑的還挺快，可是不小心一下子被絆倒了，手臂一下摔破了，直流血，當(dāng)時很疼，王老師看見了馬上跑過來把我扶起來，直問我哪里摔壞了，當(dāng)她看見我的手臂出了好多血，趕緊幫我處理，當(dāng)時感覺就像媽媽一樣，因為小時候我總愛摔跤，每次媽媽都是這個樣子。心里好溫暖。我怕老師擔(dān)心，趕緊說沒事不疼。直到現(xiàn)在我還記得那件事，雖然老師有時對我們很嚴(yán)厲，但我知道她那樣做都是為我們好，我們這些小調(diào)皮可不好管，記得有一次我上課沒注意聽講，在哪搞小動作被發(fā)現(xiàn)了，下課了老師把我批評一頓，當(dāng)時心里想我又沒犯大錯誤，為什么那樣批評我。過了一會老師又對我說，你看一節(jié)課就那么幾分鐘，你分神根本沒記住老師在講什么，那么當(dāng)堂的知識你就沒理解。這樣的話你學(xué)起來就費勁了。仔細(xì)一想老師說的也對，我像老師承認(rèn)了錯誤，也保證不會再犯了，老師摸摸我的頭，對我笑了笑，其實王老師對我很好，平時的作業(yè)也不多，還會很家長阿姨一起組織出去玩，雖然我沒參加幾次，但聽大家說很好玩。
在我心里王老師是位很聰明的老師，我很喜歡王老師，感覺她很厲害，好像沒有她解決不了的事情。
最近就發(fā)生了一件好事，老師為了我們能讀好書多讀書，為我們準(zhǔn)備了一個圖書角，那是老師想的辦法，然后是同學(xué)家長大家平攤書費。我很喜歡，那些書都很好看，同學(xué)們也都很喜歡。
王老師，謝謝你。
六年級的作文 篇4
我是火，在人類面前，我代表著熱情、正義與希望。如果沒有我，你們?nèi)祟悓o法吃到熟食，在黑暗中看不到光明，在冬夜里得不到溫暖……
可是如果不正確地利用我，我將會對你們生命構(gòu)成威脅。因為我在發(fā)怒失控的情況下，“食欲”會大大增加。“食欲”增加了，吃進去的東西也就會越來越多，吃得越多我就會越貪婪，越狂妄，最后我的手所能伸到的地方統(tǒng)統(tǒng)都成了我肚中的佳肴。如果得不到控制，我將對人類造成不可逆轉(zhuǎn)的悲劇。你們不會沒有看過許許多多關(guān)于我的新聞吧！有多少人鮮活的生命，最終消失在我的`舌頭下。說到這里，你們一定恨透我了吧，也正是因為這些新聞，那些救人于危難中的，被你們稱之為消防員的人，成了你們歌頌的一段段佳話。而我，火，原本代表著正義，給你們?nèi)祟愐矌砹撕芏啾憷�，現(xiàn)在卻背上了“無情”的罵名。沒錯，站在你們的角度想一想，我的確不應(yīng)該奪取你們同胞的性命，可是這并不是我能控制的，也并不是我想做的�。《�，這些事情的發(fā)生都是你們不懂得好好利用我而造成的。
造成我“食欲”大增的原因有很多，在我“食欲”大增的情況下，你們要學(xué)會逃生。說句真心話，我不希望你們?nèi)祟愼r活的生命消散在我“一時失控”的灰燼之中，消失在我的唇舌之下。
如果我造成的災(zāi)難發(fā)生了，應(yīng)該保持著冷靜，切記絕對不可以慌亂，抓緊時間逃生。逃生時要用濕毛巾捂住口鼻，防止有毒氣體被吸入體內(nèi)，還要用濕棉被裹住身體，這是最基本的常識。要是不了解情況，可以打開窗戶求教，可以通過拋物品引起他人注意，并想辦法撥打119，等待救援，不要妄自行動，還要利用好房間里的水源自救。
生命的本質(zhì)格外脆弱，我不想成為扼殺它的兇手，告訴大家這些就是為了有朝一日，世界上不會在有所謂的火災(zāi)。報紙、新聞上不會再有哪里濃煙彌漫，哪里火勢兇猛。而我也將只會給大家?guī)肀憷�，不會再對生命造成威脅，對于我來說“無情”這個罵名將不攻自破。人們一提到我，不會再想到我兇殘的性情。
六年級的作文 篇5
冰山，在我們之間開始高聳，我們之間的感情越來越冷淡。終于，一個燦爛的微笑，解決了一切問題。想聽我和白巾玉的故事嗎？跟我來吧！
上周一個陽光明媚的星期五下午，我和白巾玉坐在一起討論她新買的文具盒，我心里對那個漂亮的文具盒產(chǎn)生了向往之情。禁不住說道：“你的'新文具盒那么漂亮，能不能讓我摸一下呀？”“嗯，不嘛！”白巾玉搖著頭，一副不情愿的表情說：“我奶奶說，不能讓別人動我的文具盒，不然，我會被我奶奶罵死的！”“就一下，一下總可以吧？”我懇求道�！安恍�！”白巾玉撅著小嘴，把文具盒抱在懷里，十分愛惜地說：“這個文具盒可是我爸爸從外地寄回來的呢！”“算了算了，你不愿意給我摸一下就算了，我還不稀罕呢！”我不屑的說到�！澳阏f什么”？我的一句話刺傷了白巾玉，她立即站起來反擊，聲音也成了高八度�！斑@個文具盒好貴呢！我決不會讓你動的！”“切，小氣鬼”我嘟囔了一句走了。我想，還好朋友呢，動都不讓我動。身后傳來白金玉憤怒的聲音：“邢藝臏！我要跟你絕交！”
天不作美，英語課上，老師讓我和白金玉表演英語話劇，劇情是：我在家里睡覺，白金玉叫我去公園玩，我倆乘車去，路上我又睡著了，被白金玉叫醒，最后去放風(fēng)箏。我才不愿意跟她做搭檔，可冷場是要被扣分的。我只好以極不情愿的心情登臺表演。由于我的表情不到位，所以我們只得了90分。事后，白金玉對我解釋說，她只是太喜歡那個文具盒了，所以才不讓別人動的。說這話的時候，她滿臉羞愧，說完之后，立刻露給我一個燦爛的微笑，這個微笑溶解了我們之間的冰山。
這個燦爛的微笑成了我們友誼的見證，使我們之間的友誼更加深厚！
六年級的作文 篇6
光陰似箭，歲月如梭轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在昆吾小學(xué)生活了五年，這五年的小學(xué)生活，讓我終身難忘！
五年的小學(xué)生活豐富多彩，就像一本精美的畫冊，記錄著校園里的笑聲，記錄著教室里的朗朗讀書聲，記錄著每一次喜出望外，也同樣記錄著令人潸然淚下的失敗……
忘不了把我們引入閱讀天堂，書的世界的'程老師。她用她美麗的聲音給我們講述美麗的書中故事，讓我們愛上閱讀。程老師還像媽媽，溫柔可親。記得剛上二年級時，放學(xué)的鈴聲響起，同學(xué)們站好了路隊，向校門口走去。同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)被家長接走了，只有我站在校門路的樹下，眼巴巴地等著媽媽來接。就在我不知所措時，程老師騎著電車過來了，現(xiàn)在還依稀記得程老師的聲音是那么甜，那么溫柔：“梁天嘯，怎么還不回家呀�！薄拔覌寢尣灰伊恕！闭f完就哇的大哭起來�！懊總�媽媽都是愛孩子的，你的媽媽肯定是因為工作忙，晚一會兒來接你，不哭啦，老師和你一起等媽媽。”老師停下電車，走到我面前說。一聽老師陪我一起等媽媽，我又笑了。這件事也許程老師已經(jīng)忘了，但卻永遠(yuǎn)留在了我的記憶里！
忘不了曾經(jīng)鼓勵我的張老師。一次數(shù)學(xué)測驗，我考的糟糕透了，情緒非常低落，信心全沒了。張老師把我叫到辦公室，鼓勵我說：“這次沒考好，那是馬虎搗的鬼，不細(xì)心，失誤了，不過沒關(guān)系，只要努力，克服缺點，下次一定行，老師永遠(yuǎn)相信你是最棒的！”簡短而普通的話語，深深地打動了我的心，讓我找回了自信。從此，繼續(xù)努力，再次取得了好成績！
忘不了五年中最好的朋友——賈曉健。由于一件小事，我們鬧矛盾，誰也不理誰了。沒有朋友在身邊，真的好孤獨。想想自己有困難時，是他幫助我；在自己傷心時，是他來安慰我；在自己成功時，是他來祝賀我……正好我新買了一本沈石溪的動物小說《狼王夢》，賈曉健也是個沈石溪迷。在課間的時候，我主動讓他看我的書，他高興極了，我們又成了最好的朋友。
忘不了那次經(jīng)典朗讀比賽。我們要代表學(xué)校參加全市的經(jīng)典誦讀大型朗誦會。我們朗誦的是《岳陽樓記》。由于文章很長，又是古文，記憶起來很難。我們認(rèn)真的去背，我們互相幫助，互相鼓勵——加油！我們一定行！最后我們戰(zhàn)勝困難，收獲了成功。這次活動讓我深深的體會到了團結(jié)就是力量！我們五四班是一個團結(jié)向上的集體！
往事一樁樁，歷歷在目。那是我記憶倉庫里一顆顆流光溢彩的流星�。�
難忘小學(xué)生活，鐫刻在心中！
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