六年級(jí)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的六年級(jí)作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)作文 篇1
在生活中窗見得多，也不覺得有什么稀奇，直到一天。
在六年級(jí)的暑假，漫長(zhǎng)而難熬，開始還覺有趣，后來就只得沉浸在無聊中了。照例是平常的一天，早起便有小雨。吃早飯時(shí)忽然聽到“轟隆”一聲巨響，望向窗外，雨似乎更大了。天陰蒙蒙的，整個(gè)小區(qū)籠罩在一種陰靡的氣息中，這在平�？刹欢嘁姟�
即使睡了個(gè)懶覺，從9點(diǎn)到12點(diǎn)，仍然有一個(gè)漫長(zhǎng)無趣的上午。雨有些大，連電視都不能看。我蜷在沙發(fā)上，郁悶地想。
靠反復(fù)翻閱已經(jīng)看過的書消磨了一上午的時(shí)間，終于到了午飯時(shí)間。吃飯前望望窗外，天還是陰沉沉的，看不出有任何變化。唉，連一點(diǎn)胃口也沒有，吃飯前我想，真倒霉。
吃了一點(diǎn)兒東西，我又靠在沙發(fā)上，打了個(gè)哈欠閉上眼，便準(zhǔn)備再睡一會(huì)兒。迷迷蒙蒙中似乎感到一縷光線自天空中射下來，我半睜開眼。
第一個(gè)映入我眼簾的除了依舊有些灰暗的天空外，還有一個(gè)金色燦爛的圓球以及一道道自天空中映射下來的金光。我一時(shí)沒反應(yīng)過來，片刻之后才想起，是太陽出來了。不知怎的，仍是不悅，睡意昏昏沉沉重又襲來。
一覺醒來，正待找些東西打發(fā)無聊的時(shí)光，卻忽然停下了腳步，為陽光之燦爛所震撼，不由自主望向窗外。那是一扇大窗，很明亮，自內(nèi)向外透著陽光。而窗外的天空，一如既往又不同尋常的明凈澄澈，太陽靜靜地懸在空中，驕傲地炫耀它的.光輝。而明朗的藍(lán)天上，一朵白云正緩緩飄過。一草一木在陽光的照耀下，顯得格外青翠碧綠。望著窗外溫暖的陽光，我的心也情不自禁陶醉于其中，心底灑滿了燦爛的陽光，開始的不悅早已無影無蹤，取而代之地是一片豁然，就像有一扇窗在心中打開。我頭一次覺得，陽光，如此美好。
每個(gè)人心底都有一扇窗，讓我們共同打開它，體驗(yàn)生活的溫暖，擁抱美好的生活！
六年級(jí)作文 篇2
今天媽媽去超市買了一些油麥，好多片綠色的葉子長(zhǎng)在一起成了一把，看見媽媽在那里擇菜，我便也想試一試，媽媽說，把發(fā)黃的、有蟲子的、有洞的葉子全都擇掉，我聽后，覺得很簡(jiǎn)單，就擇了起來。
我擇得很快，不一會(huì)兒就擇了一把，而媽媽卻在那里認(rèn)真仔細(xì)地?fù)�，我又拿起一把，飛快地?fù)裢炅耍阆驄寢岇乓溃骸皨寢�，你看我學(xué)得多快，擇菜比您擇得都好！”我剛說完，媽媽就一直看我擇的.油麥，說道：“你看你擇的菜，這一把就十幾片葉子，你擇完還剩二三片，其他的菜葉你都扔了，多浪費(fèi)呀！”
聽完媽媽說的話，我便解釋道：“您不是說把黃的、有蟲子、有洞的葉子都扔掉嗎？我照著您說的去做了呀！”媽媽聽我說完，忍不住笑了：“傻孩子，有些葉子上的黑點(diǎn)兒不是蟲子而是臟東西，并不用把它們擇了，只要洗一洗就掉了�！�
聽了媽媽的話我有些慚愧，蟲子和臟東西很容易分辨出來，只要仔細(xì)觀察就行了，我就是一心的圖快，不觀察，才會(huì)浪費(fèi)那么多好葉子。通過這件事我懂得了做事情要多觀察多思考。而且父母完成了工作還要做家務(wù)，以后我要多幫父母分擔(dān)家務(wù)，做一些力所能及的事情。
六年級(jí)作文 篇3
你若想見到最美的晚霞，那就得到一塊沒有任何房屋遮擋的空地或在郊外的草坪上仰望觀賞。
那一次我見到了我一生中最美的晚霞。那是在家鄉(xiāng)吃過飯后的黃昏，太陽還沒沉下去，我和幾個(gè)小朋友坐在屋頂看著一團(tuán)火球吐著熾熱的光茫，太陽已漸漸沉下，小村子里沒有一點(diǎn)兒聲音，只有�；蝥椩谏缴哮Q叫幾聲，我們一邊享受著這難得的寧靜，一邊欣賞著這美麗的晚霞。漸漸的半邊天開始由白變紅，仿佛有一群天兵在天上舉著火把準(zhǔn)備出征殺敵。天上的星星若隱若現(xiàn)。這彩霞嵌著鉆石般的星星，像中國(guó)的紅綢緞上繡了鉆石在陽光閃著扎眼的光茫。那紅色又漸漸變成了黃色，黃色的光茫閃爍得牛不再在低頭吃草，鷹不再鳴叫了。我們都被這美不勝收的景色給吸引住了。天染成了紫色時(shí)，我們恨不得下去拿臺(tái)相機(jī)拍下永遠(yuǎn)收藏。可又不想離開這美麗而又奇特的景色。太陽越下去，晚霞就越美，而存在的.時(shí)間也越短。
正當(dāng)太陽快沉沒的時(shí)候，它又射出了更加絢麗的色彩，天空中的色彩快速變幻。時(shí)而紅，時(shí)而淡藍(lán)中夾雜著紫色；時(shí)而又在紅色中有著藍(lán)金兩色，太陽已經(jīng)完全下沉，可天空中的余暉仍未散去。直到月亮升起老高才漸漸變淡。
這如詩如畫的晚霞令我回味無窮。
六年級(jí)作文 篇4
即將畢業(yè)，回首六年的小學(xué)生活。我留下了一個(gè)不可挽回的遺憾，因?yàn)樵谂漠厴I(yè)照那天，我請(qǐng)假了。
如果再給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我一定會(huì)好好珍惜……我這樣自言自語道。然后陷入了深沉的幻想之中……
一個(gè)陽光明媚的下午，我正在和同學(xué)們一起跳繩。
正玩得起勁，班主任老師走了過來，只見班主任老師拍了拍手，我們馬上就會(huì)意了，連忙停下手里的.動(dòng)作，向班主任老師走去。
不一會(huì)兒，全部三十六名同學(xué)便聚在了一起排成了一排排整齊的隊(duì)列，班主任老師并不像往常一樣板著個(gè)臉。而是喜笑顏開地說：“走，我們大家去拍畢業(yè)照去�！�
話音剛落，全班同學(xué)便歡呼著，跑叫著來到了旗臺(tái)上，我將兩只手分別搭在我的兩個(gè)好朋友的肩膀上，然后三個(gè)人一起比了個(gè)小樹叉的手勢(shì)。隨著一聲整齊地：“茄子！”照相人員便將我們這一美好的瞬間給保留了下來。
照片很快就洗出來了，我看著照片上我們?nèi)鄬W(xué)生與全體老師的笑容是那么的燦爛，絲毫看不出畢業(yè)的憂傷。但是笑容背后卻是撕心的疼痛。照片上三十六人的笑臉一張未少……
丁玲玲……放學(xué)的鈴聲毫無征兆地響起。我也走出了幻想的世界。
手里拿著班主任老師送給我當(dāng)做紀(jì)念的畢業(yè)照，仔細(xì)數(shù)了數(shù)遍。里面還是少了一個(gè)人，少了一個(gè)當(dāng)天請(qǐng)假而如今后悔萬分的人……
我不禁感慨：上天��！難道你連一張照片都不舍得給我嗎？難道連最后的回憶也不給我嗎？
如果，再給我一次機(jī)會(huì)。我那天打死也不會(huì)請(qǐng)假。
六年級(jí)作文 篇5
走進(jìn)秋天的樹林，你會(huì)感覺到驚訝。你也許會(huì)和我有著同樣的感嘆：這真實(shí)大自然創(chuàng)造出來的奇跡啊!一棵緊挨著一棵的樹木，讓整個(gè)樹林都變得充實(shí)。樹上一大部分的樹葉都已經(jīng)落下來了，隨著微風(fēng)在空中飛舞，仿佛是一群蝴蝶在空中自由自在地飛來飛去。秋天與春天不同，它沒有鳥兒為它伴奏，但卻有一種與眾不同的意境。這是，整片樹林十分靜寂，有的只是我的呼吸和風(fēng)吹動(dòng)落葉所發(fā)出的“沙沙”聲。
秋天的樹林一片金黃，充分代表了秋天，是秋的象征。在秋天的樹林里，我的心也因?yàn)檫@靜謐而祥和卻不乏詩意的境界而感覺到無比的放松、舒適。看著漫天飛舞的蝴蝶，我自己也仿佛和它們一樣，在空中無拘無束的飛翔和舞蹈。我的精神和心，都因此得到了釋放和解脫。往日忙碌學(xué)習(xí)的緊繃感沒有了，有的只是我眼前的這一片樹林和漫天飛舞的蝴蝶。
秋天的雨很少，幾乎沒有雨來和它玩耍。偶爾下一次雨，就使得空氣又變得冷一些。每次下雨，仿佛就是告訴人們：冬天要來啦。人們往往都不喜歡秋天下的雨，因?yàn)檫@樣會(huì)使我們感覺到很冷。但是在我的心中，秋雨也是很美麗的。即使它像人們說的.那樣——有些涼。
秋雨下起來不像春雨那樣柔和潤(rùn)物，也不像夏雨那樣傾盆披靡。秋雨是鑒于兩者之間的一種成熟的感覺。當(dāng)秋雨在外面淅淅瀝瀝下起來的時(shí)候，一股涼意也沉浸溜進(jìn)我的心底。我穿上厚一些的外衣，打著傘走出了屋子，到外面來欣賞秋雨。一個(gè)個(gè)頑皮的小精靈從天而降，落在地上，不一會(huì)就為大地穿上了一層紗衣。我站在秋雨中，偶爾有秋風(fēng)吹過，地上的落葉也時(shí)常被刮起來一兩個(gè)。我喜歡這樣，和風(fēng)和雨和落葉，在一起什么都不想，無憂無慮。這種境界，是一種很美的境界吧。我喜歡。
秋，落葉，金黃。我喜歡秋天，喜歡這種釋放自己的感覺。
六年級(jí)作文 篇6
星期六那天，我參加了模型比賽，讓我感到非常難忘。
那天，陽光明媚，是一個(gè)好天氣，我和媽媽，還有叔叔早早地來到了體育公園。本來這個(gè)活動(dòng)是要和爸爸媽媽一起參加的，可是由于爸爸工作忙，只好由媽媽的朋友替補(bǔ)。來到體育公園后，早已擠滿了人，在這浩蕩的人海中，我非常失望，因?yàn)槲覜]看見我的同學(xué)，所以我一直在找，看能不能找到同學(xué)。
轉(zhuǎn)眼間，比賽的時(shí)間到了，各位選手都拿著一個(gè)氣球進(jìn)入了場(chǎng)地。后來媽媽對(duì)我說：“等一下我們要放飛氣球。”原來拿氣球是為了放飛氣球，我浮想聯(lián)翩，越想越覺得好玩。接著，主持人說：“放飛夢(mèng)想的活動(dòng)現(xiàn)在開始，請(qǐng)把您手中的氣球放飛到天上�！闭f完，我們便把氣球放飛到了天上，看著這些氣球，仿佛看到了一個(gè)個(gè)插著翅膀的夢(mèng)想飛向遠(yuǎn)方，這真是難得的雄偉壯觀的一幕。
放完氣球后，比賽正式開始，主持人說：“現(xiàn)在比賽正式開始，請(qǐng)參賽的選手在四十分鐘內(nèi)完成模型的組裝。”我們的模型早已組裝好了，只是有少部分需要修改一下。在修改的過程中，有很多評(píng)委和記者采訪我們，而且還進(jìn)行了拍照。我自以為我們會(huì)得獎(jiǎng)，所以就洋洋得意�？梢宦牭綃寢屵@樣說，我的自信心就掉落了下來，變成了失望。媽媽說：“我們百分之百不能拿獎(jiǎng)，因?yàn)槲覀冏龅锰珜I(yè)了，沒什么創(chuàng)意�！甭犃藡寢屵@話，我就去看看別人做得怎么樣。于是，我拿著媽媽的手機(jī)一邊看，一邊拍照。我看到了許許多多有創(chuàng)意的模型，有的`用牛奶瓶做房子，有的做的是愛心家園，比如說趙老師做的愛之家，他做的是四川汶川地震后和重建家園的情景。我看著這些“完美”的作品，越看越起勁。這時(shí)，同學(xué)們組織的啦啦隊(duì)我已看到了，歡呼聲，加油聲，響成一片。當(dāng)同學(xué)們下來時(shí)，我樂開了花，我跑過去和我的好朋友有說有笑，盡情地玩耍與歡樂。我還請(qǐng)同學(xué)來觀看我的模型，他們看了連聲叫好，這使我又充滿了自信心。
最后，比賽的結(jié)果出來了，當(dāng)主持人念獲獎(jiǎng)的名單時(shí)，我激動(dòng)萬分，但是始終沒念到我們的號(hào)碼。當(dāng)然，這次比賽我們沒有獲獎(jiǎng)，但是我也沒失望，因?yàn)橹灰@次比賽能給我快樂和經(jīng)驗(yàn)，只要同學(xué)們能給我支持與歡樂，我就滿足了。
六年級(jí)作文 篇7
那天中午，艷陽高照。熱浪滾滾，我們一家在路上走著，準(zhǔn)備到爺爺家去吃飯。
突然，我看到前面不遠(yuǎn)處有一個(gè)中年人正拄著拐杖探索著走路，步履也有些蹣跚。我們走近一看，原來是一位盲人在盲道上走著。我放眼望去，只見盲道上堆放著大大小小的雜物，有的人竟然把椅子放在盲道上，大搖大擺地坐著。更讓人氣憤的是，當(dāng)這位盲人走近時(shí)，那些坐在盲道上的人還很沒禮貌地對(duì)盲人說：“有人，快從那邊走。”
盲人準(zhǔn)備過馬路了，可是前面的兩輛摩托車卻擋住了他的去路，經(jīng)過一番探索，盲人才好不容易從摩托車之間走了過去。盲人揮動(dòng)著拐杖，緩慢地朝馬路對(duì)面走去，來往的車輛絲毫沒有減速的意思，一輛急馳的面包車沖了過來，差點(diǎn)撞上了盲人，嚇得我膽戰(zhàn)心驚。看著盲人險(xiǎn)象環(huán)生地過了馬路，我們一家才離開，而那些人仍然若無其事地坐在盲道上，對(duì)眼前發(fā)生的事熟視無睹。
目睹了這件事的經(jīng)過，我深深覺得有三個(gè)遺憾：一是盲道的`修建還有些不合理，太靠邊了，也沒有盲人過馬路的專道，二是現(xiàn)在的人不大有愛心，不知道關(guān)愛殘疾人。三是我當(dāng)時(shí)應(yīng)該主動(dòng)幫助盲人，光是有同情心，而沒有行動(dòng)是不行的。
“莫以善小而不為”，我們大家要以團(tuán)結(jié)互助為榮，贈(zèng)人玫瑰，手有余香，對(duì)需要幫助的人及時(shí)伸出雙手吧!
六年級(jí)作文 篇8
“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！边@幾句是不就是寫出了小草的頑強(qiáng)，然而在生活中，小草的這種精神也是十分可貴的。
在那綠草如茵的春天，經(jīng)過春姑娘的一番呼叫，那可愛的小草，從地下探出頭來，睜開那朦朧的眼睛。開心的和小花姐姐，小草哥哥和小朋友們一起玩耍。
在那炎熱的夏天，烈日把人們都烤焦了，太陽公公都吃著冰激凌，扇著扇子。再看看頑強(qiáng)的小草依然頑強(qiáng)，雖然烈日烘烤著大地，小草一直和烈日做“斗爭(zhēng)”。
在落葉飄零、碩果累累的秋天，正是農(nóng)民伯伯豐收的'季節(jié)，也是大自然里許多樹木換衣裳、許多葉子出去游玩的季節(jié)。樹伯伯們都快換上了黃色的衣裳，葉子也快走完了�？纯葱〔�，依舊是春天那么綠，綠的那么透明，那么耀眼。
在大雪紛飛的冬天，許多美麗的花姐姐都凋零了，但是小草還在迎難而上，盯著狂風(fēng)暴雨，勇往直前，小草妹妹都可以和梅花姐姐媲美了。
小草的這種迎難而上，越戰(zhàn)越勇，不畏困難的品質(zhì)難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？
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