四年級(jí)作文300字

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的四年級(jí)作文300字6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級(jí)作文300字 篇1

　　童年的回憶總是那么美好。記得小時(shí)候爸爸媽媽帶我去蘇州太湖玩，她的美麗富饒給我留下了深刻的印象。

　　當(dāng)我們乘車(chē)來(lái)到太湖邊時(shí)，看到了宛如臥波長(zhǎng)龍的`太湖大橋，連接太湖大橋的小島就像龍的頭和腳。當(dāng)我們乘車(chē)上太湖大橋的時(shí)候，爸爸對(duì)我說(shuō)：“貝貝，你知道嗎？太湖是我國(guó)第二大淡水湖；湖里的水產(chǎn)非常豐富，最出名的水產(chǎn)是白蝦、銀魚(yú)、白魚(yú)；西山島是太湖第一大島，我們今天去的就是西山島。”爸爸這么一說(shuō)，把我嚇了一跳，我可沒(méi)想到一個(gè)旅游景點(diǎn)還有這么多的知識(shí)。后來(lái)，我和爸爸媽媽去爬西山島著名的山——飄渺峰。當(dāng)我站在山頂俯視太湖，發(fā)現(xiàn)太湖是多么寧?kù)o、優(yōu)雅、動(dòng)人��！太湖的水面清澈見(jiàn)底、一望無(wú)邊，在落日的映襯下，顯得光彩熠熠；滿(mǎn)載而歸的漁民不禁哼起了漁歌，表示了他們豐收的喜悅。看到這美景，我也不禁吟誦起：“欲把太湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！�

　　俗話(huà)說(shuō)“讀萬(wàn)卷書(shū)，行千里路”，學(xué)習(xí)知識(shí)不僅要從書(shū)本中獲得，還要從生活實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)。所以，我長(zhǎng)大后我要走遍祖國(guó)的名山大川。

四年級(jí)作文300字 篇2

　　轉(zhuǎn)眼間，已是十一了，我們開(kāi)著車(chē)前往外婆家。到外婆家，已經(jīng)是傍晚。我們洗洗睡了，期待著明天的旅程。

　　早晨，清香裊裊。我們?cè)缭缙饋?lái)，吃完早飯，我們便跟著外公上山去挖紅薯嘍！走了一段彎彎曲曲的山路，終于到了挖紅薯的地方。

　　“嘿呦！嘿呦！”我賣(mài)力的拿著鋤頭尋找紅薯，卻什么也沒(méi)找到。一看媽媽那邊已經(jīng)有挖到兩三個(gè)紅薯啦，我卻一個(gè)也沒(méi)有挖到。“哎！我得加快速度了！”

　　于是，我專(zhuān)門(mén)到有根的地方，這邊有一個(gè)，我?jiàn)^力地用鋤頭挖呀挖！挖呀挖！我用手直接伸進(jìn)去挖。呀！竟挖到了一條蚯蚓！

　　然后，我又挖呀挖！挖呀挖！終于挖到了幾個(gè)紅薯，紅薯表面上全都是泥土，我的手上也全部都是泥土。我得意的把紅薯拿給媽媽看了看，只見(jiàn)媽媽面無(wú)表情的.往下指了指，哇！紅薯都堆成“一座小山”啦！

　　后來(lái)，我們挖了好多紅薯，足足有一籃子呢！路上，路過(guò)一條清澈見(jiàn)底的小溪，我和外公就把紅薯放進(jìn)去洗了洗。剛剛布滿(mǎn)泥土的紅薯，被流淌的溪水沖的一干二凈。

四年級(jí)作文300字 篇3

　　星期五，學(xué)校組織1-3年級(jí)學(xué)生去春游。

　　留給我印象最深的就是余姚博物館了，因?yàn)槟抢镆?jiàn)證了余姚歷史的變遷。走進(jìn)博物館，首先印入眼簾的好像是一幅畫(huà)，走近一看，才知道不是畫(huà)，是歷史的縮影。繼續(xù)前行，古代留下的陶瓷用品吸引了我的注意。有些瓷器比較光滑，表面雕刻著精致秀麗的`花紋，在燈光的照射下，閃爍著耀眼的光芒；有些看上去比較陳舊，上面沾滿(mǎn)了塵土，大概年代比較久遠(yuǎn)，是從地底下挖掘出來(lái)的；也有些表面有裂縫或缺口，也許是開(kāi)挖時(shí)遭到了破壞。老師告訴我們，那些看上去比較破舊的是真正的文物，而那些看上去嶄新的、光鮮亮麗的也許是復(fù)制品。

　　咦，前面怎么那么熱鬧？原來(lái)是橫跨在“姚江”兩岸的“通濟(jì)橋”上正好有一支“舞龍隊(duì)”走過(guò)，其中一個(gè)在前面指揮，其他人把“龍”高舉過(guò)頭頂，好不壯觀！上面是橋，我們難道站在江面上嗎？我們難道會(huì)“輕功水上飄”嗎？哦，記起來(lái)了，記起來(lái)了，我們是乘坐“老漁翁”的“船”進(jìn)來(lái)的呀！門(mén)口的“老漁翁”不是戴著斗笠在劃船嗎？博物館的設(shè)計(jì)者好有創(chuàng)意呀！

　　這次春游挺好玩的，以后有機(jī)會(huì)我一定還參加。

四年級(jí)作文300字 篇4

　　風(fēng)，輕輕地、溫和地吹著，是美麗的秋姑娘姍姍而來(lái)。

　　碧藍(lán)碧藍(lán)的天空飄著幾朵白云，它們有的像活蹦亂跳的小白兔，有的像自由飛翔的小鳥(niǎo)，有的像溫順的小綿羊，還有的像兇猛的獅子。令人嘆為觀止。

　　大地就像枯葉，黃黃的，桔子、橙子和稻子，把大地裝扮成了滿(mǎn)身是金色首飾的小公主，真是漂亮極了。望著那黃澄澄的粒粒飽滿(mǎn)的稻谷，沉甸甸的穗子壓得稻桿抬不起頭來(lái)，在微風(fēng)中笨拙地?fù)u晃，嘩嘩嘩響個(gè)不停，農(nóng)民伯伯笑開(kāi)了懷，正快樂(lè)地收割呢！人們的歡笑聲與打谷機(jī)的轟轟聲匯成了一支動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè)。

　　公園里的菊花開(kāi)了，有黃的、紅的、白的、粉紅的`十分引人注目。各種各樣的菊花有的像太陽(yáng)，有的像盤(pán)子，有的像美女的卷發(fā)，還有的像絨球，真是令人眼花繚亂。一陣寒風(fēng)吹來(lái)，菊花扭動(dòng)著身子，好像在說(shuō)：我不怕冷，我是秋天的花仙子。

　　秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，是個(gè)五彩的季節(jié)，是個(gè)美麗的季節(jié)，我喜愛(ài)這迷人的秋天。

　　教師點(diǎn)評(píng)：小作者抓住秋天的天空、樹(shù)葉、菊花等景物進(jìn)行描繪，對(duì)天空的白云、大地進(jìn)行大膽的想象，生動(dòng)、形象，如此美的秋景圖讓人們深深地喜愛(ài)，收到了良好的效果。

　　福建泉州洛江區(qū)馬甲中心小學(xué)四年級(jí):杜宇翔

四年級(jí)作文300字 篇5

　一天，在我閑著想用看書(shū)來(lái)打發(fā)時(shí)間的時(shí)候，我胡亂翻了翻語(yǔ)文書(shū)，剛剛翻到79頁(yè)的時(shí)候，我的手慢了下來(lái)，因?yàn)槲铱匆?jiàn)了一只觸目驚心的.照片！照片上的小男孩抱著玩具，撕心裂肺的哭。想尋找自己的父母，可是，沒(méi)有人應(yīng)答他。周?chē)�尸橫遍野，血流成河，許多人被炸的血肉模糊，小男孩的父母在哪里？在這之前發(fā)生了什么？我們不知道，但我們知道，這一切都是由戰(zhàn)爭(zhēng)引起的。戰(zhàn)爭(zhēng)，一個(gè)多么殘酷的字眼。面臨戰(zhàn)爭(zhēng)，人們渴望和平，這張照片向我們揭示了真正的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，凄慘的畫(huà)面沖擊著我們的雙眼，每個(gè)人心底里都呼喊著：“和平！和平！”如果世界上沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，就不會(huì)有那么多無(wú)辜的人失去生命；如果沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，照片上的小男孩就不會(huì)在哭，

　　或許他會(huì)像我們一樣在溫暖舒適的家里看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字或者是在潔白的教室里上課。盡管我現(xiàn)在生活在和平環(huán)境里，但是，我還是希望世界能夠和平，人們能夠過(guò)上幸福的生活。

四年級(jí)作文300字 篇6

　　戰(zhàn)爭(zhēng)是可惡的，它奪走了許多人寶貴的生命；讓許許多多的孩子變成了孤兒，甚至無(wú)家可歸；每個(gè)人都討厭戰(zhàn)爭(zhēng)，今天我給大家講述一個(gè)令人揪心的故事。

　　1937年8月28日，只有兩歲的強(qiáng)強(qiáng)和媽媽正準(zhǔn)備辦離開(kāi)上海的火車(chē)票，免遭日本侵略者的偷襲。可是正當(dāng)他們母子要上火車(chē)時(shí)，日本侵略者從空中拋下了幾枚炸彈，結(jié)果把整個(gè)上海南站炸的慘不忍睹。

　　炸彈拋下的那一瞬間，媽媽用自己的身體保護(hù)了強(qiáng)強(qiáng)，過(guò)了不久，媽媽被無(wú)情的大火給燒死了。強(qiáng)強(qiáng)的衣服上沾滿(mǎn)媽媽的鮮血，不知所措的強(qiáng)強(qiáng)開(kāi)始嚎啕大哭，這撕心裂肺的哭聲令人揪心。

　　強(qiáng)強(qiáng)的哭聲，引來(lái)了一個(gè)農(nóng)民伯伯的注意，農(nóng)民伯伯變把強(qiáng)強(qiáng)抱回家，把他扶養(yǎng)成人。并告訴他，他是在炸成廢墟的火車(chē)站撿到的`，又得知自己的媽媽是被日本人炸死的。

　　后來(lái)，強(qiáng)強(qiáng)參了軍，為世界和平做著努力！

　　通過(guò)這個(gè)故事，使我懂得了母愛(ài)的偉大，戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。強(qiáng)強(qiáng)還有千千萬(wàn)萬(wàn)的中國(guó)戰(zhàn)士，用自己的生命換來(lái)今天的和平、幸福的生活。我們要好好珍惜現(xiàn)在的這種生活。

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