(熱門)實用的五年級作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的五年級作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級作文 篇1
現(xiàn)在，汽車成了人們出行的工具。可汽車排出的尾氣會污染空氣，還會花費大量的石油。我夢想中的新型汽車可不是這樣的，它很環(huán)保呢！
我夢想中的新型汽車最大的特點是它不需要汽油，相信大家一定都會問：“汽車不需要汽油怎么走呢？”不用擔(dān)心，在汽車頂上，是用太陽能板做的天窗，陽光明媚的時候就可以吸收紫外線啦！在雨天的時候，汽車后備箱上會張開一個小孔，滴五滴雨水里面就可以了，如果用完了話，它又會自動張開“雨水吸收孔”吸水。我夢想中的'汽車排出不是污染空氣的“尾氣”，而是“空氣”，給大地帶來更多的空氣，讓我們呼吸更通暢。我夢想中的新型汽車不但環(huán)保，還很漂亮呢！汽車還可以根據(jù)心情來給汽車設(shè)計一種風(fēng)格，如果你對它說：“開心”，它就給你上一種你認(rèn)為開心的顏色；如果你忘記說的話，它就是一種純潔的天藍(lán)色，讓人看了心曠神怡。
再來看看內(nèi)部吧！在方向盤上，會有5種不同顏色的按鈕：紅、藍(lán)、橙、綠、紫。如果你現(xiàn)在正遇堵車，即可按下紅色按鈕，汽車的地盤下就會出現(xiàn)一個巨型彈簧，帶領(lǐng)你跳躍過這“汽車龍”；如果你想和海底生物零距離，就按下藍(lán)色按鈕，就可變成一個有著堅硬外殼的潛水艇，帶你暢游海底世界；如果你迷路了，按下橙色按鈕，在汽車玻璃上就會出現(xiàn)透明地圖，紅色的在閃動的小圓點兒就是你現(xiàn)在的地方；如果你要去北京，就是方框里寫下“北京”，就會一路有語音提示你往哪兒走；如果你累了，把車�？吭诼愤叄聪戮G色按鈕，后座就會變成一張柔軟的大床，并且自動開啟防衛(wèi)功能；如果你想和小鳥打個招呼，很簡單，按下紫色按鈕就行了，這時你只需要帶著快樂，遨游一碧如洗的天空吧！
這款汽車還有自動調(diào)節(jié)車內(nèi)溫度功能，不管是驕陽似火的夏天，還是滴水成冰的冬天，這款汽車都不會讓你感到炎熱和寒冷。它還有其她許多功能，例如自動制作食品、洗衣服等等。
雖然現(xiàn)在的社會不那么發(fā)達，但我相信這款靚車早晚都會出現(xiàn)在人們的生活中。
五年級作文 篇2
古箏才學(xué)了一年，今年藝術(shù)節(jié)的器樂合奏中沒想到能拿到甌北學(xué)區(qū)一等一的好成績。于是，我和兩位姐姐一起代表我們學(xué)校去參加永嘉縣里的比賽。
永嘉縣的器樂比賽場地在上塘城西小學(xué)。到了比賽現(xiàn)場，緊張的氣氛馬上就能感受到。一個個小選手打扮地“花枝招展”，在會場里嚴(yán)陣以待。我也趕緊跑進階梯教室，找了個中間的位置坐下來，欣賞競爭對手的演奏水平。
終于輪到我們了，我們就像三胞胎一樣從容地走上舞臺，像評委和觀眾深深地鞠了一個躬，坐定后開始演奏名曲《漁舟唱晚》。我一邊彈一邊腦海里浮現(xiàn)一幅幅美麗動人的畫面：在波濤平靜的海面上，一艘艘漁船緩緩地從遠(yuǎn)處駛來，漁民們悠然地銜著這煙斗，看這滿倉活蹦亂跳的魚兒，滿懷的愉悅……隨著樂曲的'意境，我們彈得時而緩，時而急，時而柔美，時而激昂……深深地吸引了在場的每一位評委和觀眾。
彈完之后，大家都還沉浸在魚兒滿載而歸的意境中，好多人竟忘了給我們鼓掌。等我們謝幕完畢，會場上才響起雷鳴般的掌聲。
雖然現(xiàn)在還不知道比賽結(jié)果，但是我很滿足我們能有這樣的參賽機會。我一定會更加努力，爭取明年取得更好的成績！
五年級作文 篇3
你們好！我是一枚電池！我穿著一件黑色的外套，外套上還寫著兩個大大的“南孚”，頭上戴著一頂小帽子，如果要聽聽我的一生，那可得從頭說起了：
一個風(fēng)和日麗的早晨，我被一輛藍(lán)色的`大卡車運到了一個叫“萬龍雜貨鋪”的小店里。車上還載著我的兄弟姐妹——兩百節(jié)電池。我被老板放進了櫥窗里。正當(dāng)我閑著沒事干的時候，一名穿著校服的小女孩走來把我給買走了，她回到家，小心翼翼地把我裝進了一只小手電筒里。
小女孩經(jīng)常用我在晚上照明，我的電力每天都能讓小女孩安全走出黑暗，小女孩也十分我，有時她會把我從電筒里掰出來，輕輕地用手帕擦拭一遍……
可是，漸漸地，我的電力越來越少，光也越來越暗。
突然有一天，我的電徹底用光了，變成了廢電池。小女孩失望極了，她嘆息了一聲，直接把我扔進了家旁的小河里，我慢慢地沉入了河底……
我只好在河中大叫：我要出來！我要出來！我有毒！會污染河水的！可一切都晚了，現(xiàn)在，我還是靜靜地躺在河底……
請你們千萬不要亂扔廢電池，否則，不但破壞了，大自然也會懲罰你們的！
五年級作文 篇4
今天是識圖記憶課，李老師安排大家進行識圖記憶。要求我們記憶圖紙、動手拼裝、倒敘拆解、快速重組。并且每個同學(xué)和每個同學(xué)拿到的道具組件都不一樣。有的同學(xué)拿到了恐龍，有的同學(xué)拿到的是雄鷹，有的同學(xué)拿到的是輪船。而我拿到的是一組中國龍。
開始記憶圖紙了。同學(xué)們一個一個聚精會神的認(rèn)真看著自己的作品圖，牢記著上面的每一個編號和形狀。為接下來的動手拼裝打著基礎(chǔ)。
幾分鐘后，記憶完成，開始拼裝了。我按照圖紙，先從組件里找到了編號是1的組件，然后按照順序2、3、4、5……一個一個找出來，拼裝在一起。沒多久，中國龍的身子逐漸成形了，尾巴和爪子也裝上了。經(jīng)過一番努力，一個大龍頭也被我穩(wěn)穩(wěn)地組合在了龍身上。這只中國龍的角高高矗立，一直爪子兇猛的抬起來向著前方，尾巴輕輕翹起來，顯得那么的'趾高氣揚，一對炯炯有神的眼睛閃閃發(fā)光。這只中國龍栩栩如生！
我看著我的作品：中國龍，它象征著吉祥！象征著神圣！我仔細(xì)觀察著我的中國龍，心里想象出一幅這樣的圖畫：中國龍騰飛在空中，漂浮著的龍須，鋒利的龍爪，兇猛的龍角，健壯的身子，巨大的嘴巴……高大威猛的中國龍！屬于我的中國龍！
中國龍有著堅強不屈的品格。我看著我自己親手完成的中國龍，不禁想到：我以后也要向中國龍一樣，堅強不屈、堅持不懈的好好學(xué)習(xí)。用優(yōu)異的成績回報父母、造福人類。
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