六年級(jí)作文[集合8篇]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的六年級(jí)作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

六年級(jí)作文 篇1

　　“起床了！太陽(yáng)曬屁股了！”一大早，媽媽就喊我起床，為什么呢？因?yàn)榻裉焓俏覀兗易钪匾�的日子了——大掃除！所以說(shuō)我們一家三口再懶的話(huà)也得早晨六點(diǎn)起床，晚上九點(diǎn)睡覺(jué)。

　　大掃除倒計(jì)時(shí)三、二、一，開(kāi)始！我早在前一天晚上就準(zhǔn)備了清潔工具，所以即使再快，哪吒的風(fēng)火輪也不會(huì)趕上我們。

　　“老爸！你負(fù)責(zé)客廳，老媽?zhuān)�你�?fù)責(zé)衛(wèi)生間和廚房，GO！GO！GO！”我發(fā)號(hào)施令了，他們卻沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，便齊聲說(shuō)道：“那你干什么？”

　　“暫時(shí)……呃……”

　　“打掃啦！”他們又一次異口同聲地說(shuō)道。我只好連聲答應(yīng)了。一場(chǎng)辯論結(jié)束后，我開(kāi)始大干起來(lái)。

　　我先把抹布用清水洗凈，在把水?dāng)D干，然后徑直走到大房間，話(huà)說(shuō)這大房間已經(jīng)有了悠久的歷史了……我怎么又在開(kāi)始說(shuō)廢話(huà)了呢？我看見(jiàn)門(mén)上有爸以前喝酒后吐在門(mén)上的殘?jiān)�就想起了這件事，我擦了好久都沒(méi)有一點(diǎn)進(jìn)展，邊喊媽媽過(guò)來(lái)幫忙。

　　終于擦完門(mén)了，人們常說(shuō)“門(mén)窗門(mén)窗”，那么接下來(lái)應(yīng)該擦窗，我再次重復(fù)擦門(mén)之前的動(dòng)作，走進(jìn)窗戶(hù)，看見(jiàn)了好多灰塵，唉！看來(lái)我得擦一會(huì)窗戶(hù)，洗幾次抹布了，悲哀��！

　　我偷偷的往門(mén)外一看：爸爸正在掃地，媽媽正在把水池邊的污漬擦干凈。他們沒(méi)有叫苦，我就更不應(yīng)該叫苦，說(shuō)完我就回頭繼續(xù)干起我的活來(lái)。

　　總算清潔完了，我們開(kāi)始干活時(shí)天還是蒙蒙亮，現(xiàn)在活干完了“已是近黃昏”了，看著自己的'“杰作”，心里比吃了蜜還甜。

　　是啊，是勞動(dòng)讓我變的如此美麗，我以后一定要在我未來(lái)的人生道路上不可怠慢，要“自己動(dòng)手，豐衣足食”！

六年級(jí)作文 篇2

　　譚嗣同曾寫(xiě)下“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”后慷慨赴死。有人不解，生命來(lái)之不易，怎可輕意失去？當(dāng)理想破滅，生命失去了意義的時(shí)候，選擇堅(jiān)持理想又何嘗不是一種生命的延續(xù)。

　　人終有一死，誰(shuí)也無(wú)法改變自然規(guī)律，有的死重如泰山；有的死輕于鴻毛；有的死慷慨激昂，有的死毫無(wú)聲息，關(guān)鍵是死去之前是否做有意義的事，死去是否有意義。就像陳天華選擇縱身入海，以他年輕的生命敲響了警世的'鐘。

　　我很慶幸自己生活在這溫暖的和平年代。不需要拋頭顱，撒熱血。不會(huì)有明天是否還能看得到太陽(yáng)的生死擔(dān)憂(yōu)。舒適往往化解人的斗志，沒(méi)有了緊迫感，我們對(duì)事情往往很難做到全力以赴。哪怕今天為昨天的失誤有一點(diǎn)后悔，馬上會(huì)勸慰自己：沒(méi)事！我還小，有的是機(jī)會(huì)！我們總覺(jué)人生很長(zhǎng)，生命很強(qiáng)。殊不知生命有時(shí)也很脆弱，剛才還活蹦亂跳的生命瞬間不再動(dòng)彈了。

　　其實(shí)何時(shí)何處離去，我們誰(shuí)也無(wú)法預(yù)料。該來(lái)的一定會(huì)來(lái)，該去的終究要去，只有努力做好自己，活出精彩的自己，才能讓自己的每一天不留遺憾。

　　總是愛(ài)慕路邊那一棵棵樹(shù)苗，活著就拼命成長(zhǎng)，成長(zhǎng)為一棵參天大樹(shù)。春天，在朝露之下，迎著暖風(fēng)，孕育著生機(jī)勃勃，讓大地多一份綠，創(chuàng)造著希望。夏天，撐起一片陰，讓那學(xué)習(xí)的小兒郎專(zhuān)心吸取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)；為忙碌的路人避風(fēng)擋陽(yáng)，讓他們休息疲憊的身體，不再那么匆忙。為每一個(gè)朝著夢(mèng)想努力的人們，在夜晚享受涼風(fēng)習(xí)習(xí)，聽(tīng)那樹(shù)葉沙沙作響，陪伴他們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。秋天，帶著累累碩果，向人們送出收獲的喜悅，讓人們分享付出后豐收的犒賞。冬天，在寒風(fēng)中不會(huì)苦苦留戀曾經(jīng)的過(guò)往，總會(huì)奮力一躍，化為泥，化為有用的肥料，為著春的到來(lái)，完成生命再一次的輪回，拼盡全身的力量延續(xù)曾經(jīng)的榮光。

　　如路邊那株普通的樹(shù)一樣活著，多好。當(dāng)死亡來(lái)了，我不會(huì)因?yàn)闇啘嗀�噩、平平淡淡無(wú)所作為而后悔。因?yàn)�，我曾�?jīng)在生命之中為了夢(mèng)想努力過(guò)拼搏過(guò)。

　　我要感謝生命，它讓我享受了世間與你們一起濃濃的愛(ài)，看盡了春、夏、秋、冬的風(fēng)景。我也要感謝死亡，它讓我更懂得了生的不易，使我更珍惜短暫的生命，活出生命最燦爛的精彩。

六年級(jí)作文 篇3

　　我的心為什么總是隱隱的顫動(dòng)？因?yàn)槲冶桓袆?dòng)著。

　　············ ——題記

　　感動(dòng)，何為感動(dòng)？一雙飽含熱淚的眼睛，還是一個(gè)倍感溫暖的擁抱？我想，感動(dòng)不止這些。

　　感動(dòng)，是對(duì)“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”的那份感恩。

　　爸爸很高，小時(shí)候的我總想超過(guò)爸爸。爸爸笑著說(shuō)：“那你就要好好吃飯呀！”我笑著在爸爸懷里撒嬌。可直到現(xiàn)在，我也還沒(méi)實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。媽媽告訴我：“就算你在個(gè)頭上高出你爸，你和他比也總是矮的�！眲傞_(kāi)始我不明白，現(xiàn)在我懂了，爸爸為我的付出用不計(jì)其數(shù)形容都還顯得那樣少，他在我心目中的位置怎么會(huì)低呢？

　　爸爸，是我心中一座巍然屹立，永遠(yuǎn)不倒的山峰！

　　感動(dòng)是對(duì)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的那份崇敬。

　　教師是一個(gè)何等高尚的職業(yè)。他們不僅肩負(fù)著生活的擔(dān)子，還有著更重要的使命：培育祖國(guó)的花朵，讓他們?yōu)樽鎳?guó)增光添彩。于是，老師們嘔心瀝血，從酷暑到嚴(yán)寒，從不間歇。在一次又一次的災(zāi)難中，多少老師為了學(xué)生的生命放棄了自己的生命，多少老師為了別人的孩子失去自己的骨肉……

　　老師，我們永遠(yuǎn)對(duì)您們充滿(mǎn)敬意！

　　感動(dòng)，是對(duì)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的那份執(zhí)著。

　　你的朋友，他們伴你走過(guò)你的人生路。你是否記得：在你高興時(shí)，他們?cè)谀闵磉吂餐瑲g笑；在你失意時(shí)，他們?cè)谀闵磉叢浑x不棄；在你無(wú)助時(shí)，他們?cè)谀闵磉吂捕蕊L(fēng)雨……一切的一切，是他們對(duì)友情的.忠誠(chéng)，是他們對(duì)友情的執(zhí)著。

　　誰(shuí)不曾為朋友歡笑，為朋友哭泣？朋友是人生的天空中那一顆顆璀璨的星。

　　……

　　原來(lái)感動(dòng)從未有過(guò)約定了的格式，原來(lái)感動(dòng)從未說(shuō)過(guò)必須悲傷。

　　讓我們用心聆聽(tīng)那一點(diǎn)一滴的感動(dòng)譜成的動(dòng)人的樂(lè)章！

六年級(jí)作文 篇4

　　想念那年那天，我們?cè)�伸手觸摸星空。還是那天，卻不是那年，獨(dú)自一人，含淚的眼睛，仰望星空，伸手的那一刻，感覺(jué)似曾相識(shí)……

　　——題記

　　這個(gè)青春季節(jié)，并沒(méi)有和許多人一樣，喜歡熙熙攘攘，喜歡一個(gè)人躲在黑暗的角落，默默沉思；黑夜，總那么寧?kù)o，望著窗外的這一片夜空，點(diǎn)點(diǎn)的星空，當(dāng)我想伸手去觸摸這一片星空時(shí)，淚水早已在眼中回轉(zhuǎn)，記憶，剎那間被揪回了以前。

　　觸摸星空，我感嘆十四歲這年；

　　觸摸星空，我感嘆十三歲那年；

　　觸摸星空，我感嘆十二歲那年。

　　叛逆的十四歲，反常的性格，獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不堪設(shè)想的成績(jī)，似乎令人無(wú)可理喻，這一切的令人可悲，自己卻不曾在乎，依然這么執(zhí)著地這么做，有時(shí)還會(huì)在周記上揮霍著自己的頹廢，也許，這就是我的青春。安靜的十三歲，乖巧的性格，乖巧地完成每一件事，行尸走肉般的生活，感覺(jué)似乎卻非常幸福。幸福的十二歲，那一年的那一天，也是那一年的'最后一天，曾經(jīng)對(duì)你們說(shuō)：“今晚我要觸摸一下星空，”“你摸得到么？”“我可以用心去摸”。多么幸福的那年……

　　也許我不知道星空有多遠(yuǎn)，但我知道星空有多美，記憶，回憶到那里就停頓了，眼神凝視著空中那顆最亮的星星；那天晚上，你們陪我觸摸星空時(shí)，你說(shuō)你把你喜歡的那句話(huà)——永遠(yuǎn)要幸福，藏在那顆最亮的星星里，希望它微弱的星光也能帶給我們幸福。不知為何，黑夜總是那么觸人情懷，也許，我早已將自己的記憶藏在這一片美妙的星空中，即使某一天我丟失了記憶，還能在這里找回。靜靜地，夜已久，時(shí)鐘的指針早已劃過(guò)了幾個(gè)數(shù)字，沙漏早已翻轉(zhuǎn)了許多回，找出那一個(gè)水晶球，放在了窗前，里面出現(xiàn)了另一片星空，伸手去觸摸，也許，我摸到了星空，這是你們那天送給我的禮物，淚水滴在了水晶球上，似乎，融入了那一片星河。

　　夜已過(guò)了三更，卻無(wú)眠，眼睛依然凝望著水晶球里的這一切，手不時(shí)去觸摸一下。也許，觸摸星空，我看到了這個(gè)叛逆的自己；也許，觸摸星空，我看到了那年的自己。觸摸星空，幸福地想念著那年……想念那年的“永遠(yuǎn)要幸�！�

　　“我可以用心去摸”；觸摸星空，感嘆著這一年一個(gè)人獨(dú)自走過(guò)的日子……

　　后記：星空，確實(shí)令人感傷；星空，確實(shí)很令人觸景傷情。星空，卻很美卻能令人幸福地想念。也許，我們并不能伸手觸摸到遙遠(yuǎn)的星空，但也許，心可以讓我們觸摸到，玻璃球，也可以……

六年級(jí)作文 篇5

　　“現(xiàn)在開(kāi)始競(jìng)選背書(shū)小組長(zhǎng)，請(qǐng)大家翻到×××課，把第8小節(jié)背熟，限時(shí)8分鐘！”老師用她那洪亮的嗓音說(shuō)完這句話(huà)。

　　隨即，同學(xué)們十萬(wàn)火急的打開(kāi)書(shū)包，拿出語(yǔ)文書(shū)，迅速地背了起來(lái)，他們可是賽場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員——爭(zhēng)分奪秒啊，可我似乎一點(diǎn)也沒(méi)有這種“精神”。慢慢地讀了七八遍，自己又背了一遍。

　　時(shí)間如箭一般飛快，不一會(huì)兒，老師走進(jìn)教室說(shuō)：“誰(shuí)敢上來(lái)第一個(gè)背，誰(shuí)敢上來(lái)？”老師用了激將法。

　　“可我還不太會(huì)。”其實(shí)我總是這么不自信。王燦雨第一個(gè)上，她勇氣可嘉，可背了一段就漏了8個(gè)字，她只能遺憾地回到座位上。

　　王燦雨上后，激起了我們?cè)S多同學(xué)舉手，幾乎每一組都有人舉手，就連新來(lái)的×××，也舉手了！

　　一個(gè)又一個(gè)人上去了，都很流利的.背完了，同學(xué)們上去背的時(shí)候，我也跟著在心里默默的背，我已經(jīng)背的滾瓜爛熟了。每一次在一人背完后，陳老師就會(huì)說(shuō)：“那些不舉手的趕快啊！機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)�。　甭�(tīng)老師說(shuō)這句名言，我還想到了巴爾扎克的那句名言“機(jī)會(huì)來(lái)的時(shí)候像閃電一樣短促，完全靠你不假思索地去利用”。

　　我的心里不禁癢癢的，很想舉手去背，“可是萬(wàn)一結(jié)巴怎么辦呢？”“上去就錯(cuò)八字怎么辦呢？”這些問(wèn)題把我的手變成了有千斤重的鐵錘一般，想舉也舉不起來(lái)。

　　到了最后，我仍沒(méi)有舉起我那沉重的手，我失去了寶貴的機(jī)會(huì)。

　　今后，我一定要鼓起勇氣，去珍惜每一次機(jī)會(huì)。

六年級(jí)作文 篇6

　　追求自己李可染曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“踩著前人的腳印，最佳結(jié)果只能是亞軍�！彪y道不是嗎？你雖然成功了，但是，已經(jīng)有人成功過(guò)了，而你的成功，只是冠軍的后塵。是的，僅此而已。而我們，作為新時(shí)代的主人，我們難道不應(yīng)該努力打出一片天嗎？作為新時(shí)代的主人，我們難道不應(yīng)該加油踏出屬于自己的路嗎？而成功的背后，是努力、汗水和堅(jiān)強(qiáng)。為什么這樣說(shuō)？有的人，天賦極好，卻不努力，最終一無(wú)所獲；有的人，天賦不好，卻靠著自己的努力，走向成功。不信？那么就聽(tīng)一個(gè)故事吧！從前，有一對(duì)兄弟，哥哥很聰明，弟弟卻相反。大家都注意哥哥，讓哥哥驕傲極了。而弟弟，總是那么不引人注目。后來(lái)，兄弟倆長(zhǎng)大了，那“聰明”的哥哥，只做了一份月工資幾百元的.工作。而“笨”弟弟呢？他考上了大學(xué)，當(dāng)了一個(gè)公司的副總，年薪幾十萬(wàn)！為什么會(huì)這樣呢？原因很簡(jiǎn)單，哥哥雖然聰明，但他不努力，一切都沒(méi)有用。而弟弟呢？雖然有點(diǎn)兒笨，但他努力，只有努力，才能成功。當(dāng)然，堅(jiān)持也非常重要。如果你不堅(jiān)持，不管你怎樣努力，你都不會(huì)成功。就像愛(ài)迪生，他在制作燈絲時(shí)用了上千種材料，用了幾年的時(shí)間，終于成功了。但，如果他沒(méi)有堅(jiān)持，也許這個(gè)世界就沒(méi)有電燈了。同學(xué)們，每個(gè)人的光芒都來(lái)于自己。我們就像星星一樣，散發(fā)光芒。這光芒或許明亮，或許微弱，但始終閃耀。人生亦是如此，只要持續(xù)努力地放射光芒，即使光再微弱，總有一天會(huì)成就出一個(gè)不一樣的自己！加油吧！少年！努力吧！少年！讓我們用行動(dòng)證明我們自己吧!

六年級(jí)作文 篇7

　　夜是美麗的。明亮的夜傾灑出千萬(wàn)點(diǎn)銀輝。墨綠的樹(shù)，艷麗的花，高大的樓全部靜靜的矗立著。夜幕的輕紗籠罩著萬(wàn)物。窗口的燈光照著一切，凝成一幅輕重不均、陰晴不一、迷人而朦朧的巨幅水墨畫(huà)。

　　夜是猙獰的。彎彎的月牙穿梭于云彩之間，留下淡淡的陰影，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)、時(shí)斷時(shí)續(xù)的蟲(chóng)兒鳥(niǎo)兒的鳴叫聲，更顯得夜是那般神秘可怕。

　　夜是幽靜的。微風(fēng)輕拂而過(guò)，搖曳碰撞了一天的樹(shù)葉疲倦了；競(jìng)相怒放的花朵勞累了；飛舞啼鳴的鳥(niǎo)兒歸巢了。萬(wàn)籟俱寂，天地之間空曠而廣闊，唯有孤獨(dú)的月遠(yuǎn)遠(yuǎn)的.凝望著這安靜的夜。大自然沉浸在酣夢(mèng)中，靜悄悄地孕育著一個(gè)不安寧的黎明。

　　夜是喧鬧的。教室里燈火通明，刷刷的寫(xiě)字聲，熱烈的談?wù)撀�，�?yōu)美的歌聲，還有教師們嚴(yán)肅而不失幽默的問(wèn)寒問(wèn)暖聲。下了晚自習(xí)后，校園的街道上明亮的路燈與月光的交融讓人沉醉其中，走在校園小徑上，那種和諧無(wú)與倫比夜，就是這般難以捉摸的顯露出萬(wàn)籟俱寂之聲。

　　夜是柔軟的。月光朦朧，星光迷離，燈光燦爛，五彩的光交相掩映，流銀瀉輝。風(fēng)輕輕的柔柔的飛翔著，巨大的翅翼親切的撫摸著一切。這月光、星光、燈光，這微風(fēng)，交織成一張魅力無(wú)窮的網(wǎng)，包裹著世間萬(wàn)物，使人們?cè)跍剀暗臍庀⒗餄M(mǎn)足的睡去，沉入一個(gè)個(gè)甜蜜美好的夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　于是，夜離去了，留下一個(gè)清新的晨。

　　夜，像孩童，又像老人，又像純真少女，多性格而又多變幻。她純真而又自然，并不因?yàn)樽约簱碛泻谏�的睡衣便去掩蓋缺點(diǎn)，它把一切暴露在人們面前，讓人去評(píng)價(jià)。

　　我如此喜愛(ài)夜。人生的路在前方延伸，也告訴我：人有勇氣敲打自己，拋開(kāi)所有的骯臟，去孕育一個(gè)清新的晨

六年級(jí)作文 篇8

　　老師，多么崇高的職業(yè)!有人說(shuō)老師就是園丁，還有人說(shuō)老師是人類(lèi)靈魂的工程師，從那一刻起，我就想做一名優(yōu)秀的老師。如果，我是老師，我一定會(huì)好好讓同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真地來(lái)學(xué)習(xí)。我會(huì)把自己的零花錢(qián)都用來(lái)給他們買(mǎi)一些學(xué)習(xí)用品，比如說(shuō)，鋼筆、書(shū)寫(xiě)本、鉛筆、橡皮、尺子�？荚嚽�，我盡量說(shuō)話(huà)少一些，給他們多一點(diǎn)時(shí)間復(fù)習(xí)課文、單詞、句子，還有一些需要會(huì)背的課文，不要給學(xué)生們制造太多壓力，只為了放松心情，考試考的出色，更重要的是注意他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如果有什么不良的行為或習(xí)慣，我會(huì)幫他們改掉壞習(xí)慣，成為一名品學(xué)兼優(yōu)的三好學(xué)生，讓他們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做真人。還要保證我的學(xué)生不讓大學(xué)生們欺負(fù)他們。下課時(shí)，我也要和學(xué)生面對(duì)面地在一起聊天、交流認(rèn)真傾聽(tīng)并吸取他們對(duì)我的提的一些建議。課堂上，我會(huì)讓他們開(kāi)心快樂(lè)的.學(xué)習(xí)課文，還有一些重要的知識(shí)，每天晚上的作業(yè)我也會(huì)盡量量的少布置一些，讓他們晚上回到家好好的調(diào)節(jié)自己的大腦，如果要當(dāng)好一名優(yōu)秀的老師，不僅要教得好，還要不斷得擴(kuò)大自己的知識(shí)面，利用課余時(shí)間認(rèn)真閱讀，當(dāng)老師，每天要給同學(xué)們上課，改作業(yè)，工作非常辛苦，自己還需要一個(gè)好身體，我現(xiàn)在就要堅(jiān)持每天早上跑步，中午做課間操。老師可不是好當(dāng)?shù)�，也不是每個(gè)人都能當(dāng)上的，而且下課時(shí)，你還要同學(xué)們的任何問(wèn)題。只要堅(jiān)持不懈我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我自己的夢(mèng)想。

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