六年級(jí)年的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的六年級(jí)年的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)年的作文 篇1
雨，嘩啦啦地下著，仿佛給打的穿上了一層雪白的紗。我坐在窗口，看著一點(diǎn)一滴的“水孩子”從玻璃窗上滑過(guò)。啊!可愛(ài)的孩子們，你們大地的福星！
忽然，一滴雨水變成了一個(gè)小人，還穿著蓬蓬的荷葉裙，扎著長(zhǎng)長(zhǎng)的.馬尾發(fā)，正對(duì)著我笑呢！我驚訝得說(shuō)不出話來(lái)�！拔�！丫頭！哦，不，小姐姐，你好！你是在看我嗎？”她好像很高興，拼命裝出一副嫵媚的樣子，把原本可愛(ài)的臉蛋搞得很可笑。
“哦，你好！”我拼命搖了搖頭，才清醒過(guò)來(lái)，“你叫什么名字？”小水滴盈盈地笑了一下說(shuō):"哦，對(duì)不起，我叫快樂(lè)，顧名思義，我非�？鞓�(lè)�？�，我看見你的花，來(lái)到你的窗口，和你說(shuō)話......我很快樂(lè)。"這可把快樂(lè)難住了。她思考了好久，說(shuō)：”因?yàn)椋闶莻�(gè)純真的孩子�！罢f(shuō)罷，她拿出來(lái)一個(gè)小錘子，讓我去錘墻壁。
我錘了錘電視機(jī)旁邊，露出的卻是一個(gè)超大的派對(duì)，里面都是小人。忽然，我覺(jué)得自己和快樂(lè)一樣大了。哈，我變小了！快樂(lè)二話不說(shuō)，把我拉到臺(tái)上，唱起一首老歌：那片笑聲讓我想起我的那些花......唱著唱著，快樂(lè)竟流出了細(xì)小的淚花，我問(wèn)：“恩，快樂(lè)，你為什么快樂(lè)？”快樂(lè)笑而不語(yǔ)。
就是用這樣的方式，我瞞著媽媽玩了一年。但是，有一天，快樂(lè)對(duì)我說(shuō)：”蓉蓉，我要走了�！啊比ツ�？為什么？“快樂(lè)帶著哭腔說(shuō)：”每個(gè)水娃娃都有任務(wù)。“說(shuō)完，她沖到門外，跳進(jìn)泥土里，成為了一朵永遠(yuǎn)的玫瑰。
一下十年過(guò)去了，我也到了出嫁的那個(gè)年紀(jì)。正當(dāng)婚車停下時(shí)，我對(duì)父親說(shuō)：”爸，我不嫁了�！罢f(shuō)完，便緊緊抱住玫瑰。
我一睜眼，咦？我還是十歲的樣子，抱著枕頭哭呢。雨呢，已經(jīng)停了，玻璃窗上的水珠好像正對(duì)我笑呢。我腦海里傳出一個(gè)聲音：喂，丫頭。
六年級(jí)年的作文 篇2
火是人類離不開的東西，它無(wú)私地給人們帶來(lái)必不可少的光明與溫暖，可以說(shuō)是人類的好朋友。但是，假如我們對(duì)火缺少警惕，調(diào)皮的火苗不斷地?cái)U(kuò)散，以致于吞噬人的生命。
火是很危險(xiǎn)的.，只要你稍稍松懈，它就會(huì)時(shí)刻威脅到你的生命。如今，不知有多少人在火中無(wú)聲地死去，無(wú)論如何掙扎，叫喊也無(wú)濟(jì)于事了。因此，我認(rèn)為消防安全很重要。如今，許多人對(duì)此覺(jué)得無(wú)關(guān)緊要，這是多么危險(xiǎn)啊！其實(shí)，懂得如何從火場(chǎng)中逃生是十分重要的。假如你掌握了正確的方法，也許就不會(huì)遺憾終生了。
有人由于煤氣爆炸，線路故障等各種原因發(fā)生火災(zāi)，造成了財(cái)產(chǎn)的損害與人員的傷亡。但是，假如這些人懂得消防安全，也許結(jié)果就不會(huì)是這樣了。當(dāng)你被困在火中時(shí)，你最好用一條濕毛巾捂住口鼻。因?yàn)樵诨饒?chǎng)，有很多人不是被火燒死的，而是被煙熏死的，用濕毛巾捂住口鼻能有效防止煙熏。你必須知道消防電話119，這時(shí)你要馬上打給消防隊(duì)伍求救。當(dāng)救護(hù)人員還未到達(dá)火場(chǎng)之前，你要自己尋找出路。假如門將著了火，不能從門口出去可以從窗戶出去。若住在比較高的地方，切記不要盲目跳樓，假如在比較低的地方可以用長(zhǎng)繩或撕成長(zhǎng)條的床單緊緊的系在窗架上，然后順著它穩(wěn)穩(wěn)的爬下去，安全地脫離危險(xiǎn)。
然而，即使你被安全救出來(lái)，還會(huì)遭受財(cái)產(chǎn)慘重?fù)p失，所以最好的方法還是——避免火災(zāi)，謹(jǐn)防火災(zāi)！生命只有一次，它是那么的寶貴，又是那么的脆弱。懂得一些消防知識(shí)可能會(huì)讓你的生命更快樂(lè)，更幸福，更美好！
六年級(jí)年的作文 篇3
老師，您就像一位慈愛(ài)的母親，牽著我們的小手走向知識(shí)的大門，教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鋈恕＠蠋�，您就像辛勤的園丁，用辛勤的汗水和心血培育著我們。老師，您就像一位特殊的.朋友，與我們一起游戲、學(xué)習(xí)，陪伴著我們度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光。老師，您就像一支紅燭，點(diǎn)燃自己，照亮他人。
我有一位可親可敬可愛(ài)的好老師——她就是我們語(yǔ)文老師是我們的好老師。她不僅教會(huì)我們讀書識(shí)字，更會(huì)引導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>
黃老師是個(gè)中等身材，體型適中，不胖不瘦，披肩發(fā)，眼睛黑白分明，炯炯有神，高高的鼻梁，她整天面帶笑容，和藹可親。
黃老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課幽默生動(dòng)，課后認(rèn)真修改作業(yè)。對(duì)我們學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格，對(duì)我們生活無(wú)微不至的關(guān)懷。
有一次，黃老師讓我們寫作文《我的發(fā)現(xiàn)》，我寫的內(nèi)容是：小船會(huì)浮在水面上，主要是水對(duì)小船的浮力，但其中，小船為什么會(huì)兩邊搖晃沒(méi)有描述清楚，黃老師批改作文時(shí)發(fā)現(xiàn)了，放學(xué)后，給我留下了。黃老師先是耐心的給我輔導(dǎo)，然后讓我重寫，黃老師一直在旁邊一絲不茍地批改作業(yè)，陪著我，直到我給這篇作文寫好，黃老師才下班。
黃老師愛(ài)生如子，和藹可親。對(duì)自己的學(xué)生，一視同仁，充滿愛(ài)心，對(duì)調(diào)皮的學(xué)生也從不放棄。對(duì)待我們同學(xué)，就像一位慈祥的母親。有一天，放學(xué)了，黃老師給我們護(hù)送到校大門外，交給了家長(zhǎng)。可呂晨同學(xué)沒(méi)有家長(zhǎng)來(lái)接，非常著急，幾乎要哭了。這時(shí)，肖老師就牽著呂晨的手，彎下腰，輕輕地安慰呂晨：“呂晨，不要急，爸爸媽媽很忙，還沒(méi)來(lái)，你就和老師回學(xué)校吧�！闭f(shuō)著，黃老師牽著呂晨的手，帶他回到了教室，邊等呂晨家長(zhǎng)，邊給呂晨補(bǔ)課。
記得還有一次，楊可歆同學(xué)下樓梯不小心把腿跌傷了，不能動(dòng)，黃老師看見了，心急如焚，連忙抱起楊可歆，飛快地跑去了醫(yī)院，用自己的錢給楊可歆掛號(hào)看病，她回來(lái)時(shí)，已經(jīng)是滿頭大汗，可她并沒(méi)有休息，又給我們上課。黃老師這樣關(guān)心我們的事，還有很多。
我們同學(xué)都喜歡黃老師，她是我們都好老師，好媽媽！
六年級(jí)年的作文 篇4
在上一篇日記里我提到了我的女兒小妙妙，今天我要好好地介紹一下她，請(qǐng)看那個(gè)扎著兩個(gè)小辮子、穿著粉紅衣服、牛仔褲的帥氣小姑娘，那就是我的女兒小妙妙。她活潑可愛(ài)、甜美大方，也許你們覺(jué)得她不夠甜美，可在我的眼里她就十分甜美。
我的'女兒小妙妙非常孝順。有一天，我生病了，躺在床上，渾身酸痛。我的女兒小妙妙給我端茶倒水，噓寒問(wèn)暖，還給我捶背呢！怪不得人家都說(shuō)女兒是媽媽的貼身小棉襖呢！小妙妙真是一個(gè)乖巧的女孩，我真的很愛(ài)她！
我的女兒小妙妙很愛(ài)讀書，每次我給她買書回家，她總是歡呼雀躍仿佛我給她的是世間瑰寶，看到她求知若渴的樣子，我被打動(dòng)了，書真有那么好看么？和小妙妙一起，我也加入了閱讀的行列，書真好看呀！我都入迷了，謝謝小妙妙讓我愛(ài)上了讀書。
但是最近小妙妙讀書入了迷，耽誤了功課，有時(shí)忘記帶書和作業(yè)，有時(shí)忘記了寫作業(yè)，甚至?xí)牙蠋熃淮氖虑橥靡桓啥䞍簟０�！我的女兒小妙妙，你一定要記住，只有完成學(xué)習(xí)任務(wù)以后才能讀書。寶貝，你記住了么？
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