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八年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的八年級(jí)作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
八年級(jí)作文 篇1
時(shí)鐘的秒針“滴答、滴答”，不停轉(zhuǎn)動(dòng)，時(shí)光便從這“滴答”的聲音里溜走了。而我，轉(zhuǎn)眼便從不會(huì)說(shuō)話的小屁孩變成一個(gè)初中生。
在這初中時(shí)期，我最熱衷的恐怕就是看小說(shuō)了。我常常掛在嘴邊的一句話就是：飯可以不吃，小說(shuō)不能不看。我喜歡小說(shuō)，從武俠到穿越，凡是適合我看的書都喜歡看。我喜歡坐在家里的陽(yáng)臺(tái)上，點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光灑落，微風(fēng)徐徐，揚(yáng)起了我的短發(fā)。手中一本小說(shuō)，一個(gè)人靜靜地在午后細(xì)細(xì)地體會(huì)書中的美好語(yǔ)句，體會(huì)書中主人公的經(jīng)歷，體會(huì)晦澀的青春。這時(shí)候，時(shí)光就好像變慢了，他好像和我一樣，也被小說(shuō)的情節(jié)吸引，著了迷。就這樣，時(shí)光走著，我看小說(shuō)的青春又少了一年。
初二，地生中考。這是件大事，關(guān)系到你能否順利考到好高中，以及你將來(lái)的命運(yùn)。于是，初二的日子便匆忙起來(lái)，各種各樣的考試，各種各樣的.活動(dòng)，壓得我喘不過(guò)氣!我也一度嘗試放棄追小說(shuō)，可是當(dāng)看到安靜的躺在我書柜里的書時(shí)，我就不由自主地沉淪。
直到那一次考試，我考得非常差。忍無(wú)可忍的媽媽把我的書扔在地上，呵斥道：“你看你，除了看小說(shuō)你還會(huì)什么？你什么都不會(huì)！就這樣下去，你還有將來(lái)嗎？”媽媽的話如同一盆冷水澆在我的心里。我沉默，眼淚順勢(shì)流下來(lái)。我哭著請(qǐng)求媽媽不要扔，保證不會(huì)誤了學(xué)業(yè)的時(shí)候，媽媽才妥協(xié)。但是，如果沒(méi)見(jiàn)成績(jī)提高，還是要丟的。我抱著書，又哭又笑。小說(shuō)，便是我整個(gè)青春。
寫到這里，我想起一篇文章的一句話：時(shí)光在走，青春不老。我只是做我應(yīng)該做的而已。
八年級(jí)作文 篇2
這是一座有著1700多年悠久歷史和燦爛文化的小城。這里依山傍水，清秀妍麗，宋朝詩(shī)人毛滂曾賦道，“弄水余英溪畔。綺羅香、日遲風(fēng)慢。桃花春浸一篙深，畫橋東、柳低煙遠(yuǎn)�！边@里的人們安居樂(lè)業(yè)，民風(fēng)淳樸，“人稀官事少，土沃禾稼豐�！边@就是武康，一座臥在山水之中的婉約小城，柔美無(wú)聲。而自從1994年它成為了德清的縣治后，它就像傳說(shuō)中的“息壤”一樣，日新月異地發(fā)展壯大了！
駛下高速公路，一條景觀大道就把你引入了這座小城�？纯创巴猓@已是一處風(fēng)景了，寬闊的路是景，別致亮麗的燈是景，其間的花草樹(shù)木更是一道風(fēng)景線了。
進(jìn)入城中，它的“新”會(huì)讓你眼前一亮。武康的建筑基本是近十幾年建造的，特別是近一兩年，各種高品質(zhì)的小區(qū)都林立起來(lái)。像桂花城、西子百合公寓、藍(lán)色港灣、陽(yáng)光花園、隱龍山莊、香溢山莊、春溪華庭、玉墅臨風(fēng)、格蘭維亞、、、、、、有的是饒水而建，有的是異國(guó)風(fēng)情，有的是小橋流水的仿古建筑，風(fēng)格各異，鱗次櫛比。這些樓盤，既是人居，也是風(fēng)景。它們與點(diǎn)綴其中的綠樹(shù)紅花交相映襯，使這座小城更加清新明媚起來(lái)了。
不僅是房地產(chǎn)的開(kāi)發(fā)，武康的商業(yè)也生機(jī)蓬勃。你可以走進(jìn)聯(lián)華開(kāi)設(shè)的10000多平方米的大賣場(chǎng)，盡情購(gòu)物，可以去興康路看看各種品牌服裝，到蘇寧電器逛逛，甚至你能找到商業(yè)大鱷沃爾瑪?shù)恼信疲I了，就到肯德基去吧，也有許多極富特色的餐館供你選擇哦。要買建材和家居嗎？不用走出武康，在城西就有“南方家園”、“盧球商貿(mào)”、“佳得利”等商貿(mào)城，它的輻射力已覆蓋到整個(gè)杭嘉湖地區(qū)�？梢�(jiàn)，武康的商業(yè)氛圍非常濃厚，這也給在此居住的人們帶來(lái)了極大的生活便利，不出武康，就能買到一切生活用品。
商業(yè)帶來(lái)的是便利，而廣場(chǎng)、公園、體育場(chǎng)館則帶給人們休閑娛樂(lè)的`空間。武康有大氣的千秋廣場(chǎng)，安排于此的各種文化演出都為德清市民提供了一個(gè)生動(dòng)的舞臺(tái)。武康有秀麗的春暉公園，綠草如茵，楊柳依依，繁花似錦，修竹搖曳。武康有別致的余英坊，漫步其間，流水潺潺，環(huán)境清幽。每當(dāng)夜晚，亭臺(tái)樓閣、環(huán)橋曲廊上的才彩燈亮了起來(lái)，使人恍若置身于仙境。
可見(jiàn)，雖是小城，它卻有著大城市的便利：設(shè)施齊全，生活便利，商業(yè)氛圍濃厚。武康生機(jī)勃勃，又有著古老的神韻。如果你曾漂洋過(guò)海，那你一定會(huì)覺(jué)得他就像北歐的小城，生活在其間的人，能感受到一種愜意的幸福。生活在武康，可以享受清晰與清靜，恬靜與從容。
如今，武康還在不斷成長(zhǎng)。在由一座小鎮(zhèn)成長(zhǎng)為一個(gè)現(xiàn)代化的中小城市的過(guò)程中，武康還在不斷給人們以驚喜。
八年級(jí)作文 篇3
“我明明頓悟出什么來(lái)了，可為什么還是被人打成豬頭呢？”——麥兜
我看了電影，我有時(shí)覺(jué)得我就是麥兜。很笨拙，但是卻有著自己的小夢(mèng)想。小學(xué)一閃而過(guò)。初一也像清晰的影像一樣歷歷在目。初二的時(shí)間也一縱即逝。
呵呵，相信在看這篇文章的你如果同為苦哥們，也會(huì)不由的哀嘆，接下來(lái)就是初三了，也許十五年的時(shí)間已經(jīng)夠我理解父母，努力進(jìn)取了。事實(shí)上我卻有些迷茫，也許麥兜不會(huì)，他只會(huì)按照自己快樂(lè)的做快樂(lè)的事情，可我卻不能，我只能在我不喜歡的領(lǐng)域里不住的徘徊，踢一踢零碎的小石子，望一望，門外失望的流著口水，就像用玻璃隔絕小貓和魚(yú)一樣。
剛開(kāi)始，小貓會(huì)用力碰撞玻璃，撓抓它，想辦法翻越它，甚至是費(fèi)力討好它。玻璃無(wú)動(dòng)于衷，它讓你看到卻難讓你觸碰。
當(dāng)黔驢技窮之時(shí)，只能暫時(shí)回頭吃些青菜，當(dāng)張望的眼神不會(huì)移情，渴望的心情也不會(huì)別戀。依依的望著魚(yú)，用含著淚的眼睛述說(shuō)著貓咪對(duì)魚(yú)的'忠心和愛(ài)戀。把青菜想象成魚(yú)大口大口的吃。
后來(lái)，小貓頓悟了，它對(duì)主人百依百順，泄盡渾身解數(shù)，，剛開(kāi)始，主人不理不睬，在小貓的百般討好下，主人終于心軟便抽走了玻璃，讓貓與魚(yú)相見(jiàn)了。
相信在讀的朋友已經(jīng)和我一樣頓悟了，也許我們要有彈性。就像為老人找到鞋穿上一樣。耐心，恒心，更要有對(duì)與學(xué)習(xí)虛假的喜愛(ài)，以及對(duì)“魚(yú)‘’夢(mèng)想不懈追求的精神。
等到大功告成，諸位回家的回家，看閑書的看閑書，玩電腦的玩電腦，看動(dòng)漫的看動(dòng)漫，還有部分興趣愛(ài)好較為神奇的學(xué)學(xué)習(xí)。
中考就在前方，同志們?nèi)孕枧Γ?/p>
八年級(jí)作文 篇4
俗話說(shuō)得好，國(guó)不可一日無(wú)君。同樣的道理，老師不在的時(shí)候，教室就會(huì)大亂。
叮鈴鈴，上課的鈴聲響了起來(lái)，所有的同學(xué)立刻回到教室坐好。這節(jié)是音樂(lè)課，音樂(lè)老師由于有點(diǎn)事情所以晚點(diǎn)來(lái)，叫班長(zhǎng)陳葉組織同學(xué)們先寫會(huì)作業(yè)。剛開(kāi)始的時(shí)候同學(xué)們還在認(rèn)真地寫，不一會(huì)，有個(gè)同學(xué)大喊：“老師不在，自由自在！”頓時(shí)，教室里像油鍋一樣炸開(kāi)了。同學(xué)們有的三五成群地在那兒談笑風(fēng)生，有的同學(xué)頑皮地丟起了小紙條，還有些好同學(xué)在那兒寫作業(yè)，好像天打雷劈都一定要把作業(yè)寫完似的，當(dāng)然！這也是少數(shù)的'�！鞍察o！”陳葉在講臺(tái)上生氣地大喊。我們像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，還在吵吵嚷嚷的。這時(shí)，一位同學(xué)走了上來(lái)，他就是——曾祥瑞。曾祥瑞氣勢(shì)洶洶地站在講臺(tái)上，有模有樣地開(kāi)始學(xué)起了曾老師。
他一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“你看看你們一個(gè)個(gè)，這么吵，開(kāi)演唱會(huì)�。 �
陳葉見(jiàn)狀，也模仿起了陳老師，氣勢(shì)洶洶地說(shuō)：”曾老師，我來(lái)拆你的臺(tái)來(lái)了！“
”哎呀！這個(gè)曾老師壞壞的，專門來(lái)拆我的臺(tái)！“曾祥瑞無(wú)奈地說(shuō)。
臺(tái)下的同學(xué)立刻哄堂大笑，只見(jiàn)一位同學(xué)也模仿起了陳葉，說(shuō)：”上課！起立！陳老師，曾老師好！”同學(xué)們也非常配合，紛紛站起來(lái)向兩位小老師鞠躬。
這時(shí)，只聽(tīng)一位坐在靠窗的同學(xué)大喊：“音樂(lè)老師來(lái)了！大家注意！“同學(xué)們都紛紛拿起了了課本和作業(yè)，假惺惺地寫了起來(lái)。教室里頓時(shí)變得安靜起來(lái)，連一根針掉下來(lái)都能聽(tīng)見(jiàn)。
音樂(lè)老師推開(kāi)門，看見(jiàn)我們正在安靜地寫作業(yè)，欣慰地笑了，誰(shuí)又知道呢？我們都在忍者笑呢。
唉！老師不在的時(shí)候……
八年級(jí)作文 篇5
在人生旅途中，我不是孤單的一個(gè)人，在我的背后一直有一股力量默默支持著我，它就像一雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望。在我的眼里，媽媽像是一個(gè)有翅膀的天使。她在我寂寞時(shí)陪伴我，在我失敗時(shí)鼓勵(lì)我，在我作出人生抉擇時(shí)支持我。媽媽就是引領(lǐng)我飛翔的翅膀，是助推我前行的力量！我9歲時(shí)，公司里要求爸媽去海南出差一周。偌大的家里，只剩我一個(gè)人，寂寞的陰霾一點(diǎn)點(diǎn)布滿我內(nèi)心的天空。我一個(gè)人機(jī)械地起床，吃飯，睡覺(jué)，起床，漫無(wú)目的地度過(guò)了無(wú)聲無(wú)息的3天。
一天下午，我正絞盡腦汁計(jì)劃如何度過(guò)無(wú)聊的一天。仿佛從遠(yuǎn)方傳來(lái)的一陣悅耳的門鈴聲把我從飄渺間拉了回來(lái)，我沖向大門。門緩緩打開(kāi)，熟悉的臉龐讓我感到那么不真實(shí)。激動(dòng)不已的我忍不住抱住媽媽的腰，享受這溫暖。過(guò)后心情漸漸平靜，不禁好奇地問(wèn)：“你們不是要出差一周嗎？怎么媽媽那么快就回來(lái)了？”媽媽笑著說(shuō)：“我這幾天工作認(rèn)真，把該完成的任務(wù)完成了，就飛回來(lái)陪你嘍！”
記得還有一次，我在一次很有信心的比賽中名落孫山，原以為媽媽會(huì)責(zé)備我不夠努力�？蓩寢寘s一臉溫柔，絲毫沒(méi)有暴風(fēng)雨即將來(lái)臨的跡象，她走到我身邊，安慰我不要沮喪，鼓勵(lì)我面對(duì)現(xiàn)實(shí)，再接再勵(lì)。讓我從痛苦中走出來(lái)，重拾信心，也許這就是“隱形翅膀”的偉大力量。
令我印象深刻的是媽媽從來(lái)沒(méi)有用她的權(quán)利來(lái)決定我的`每一件事情，她總是讓我自己決定自己的人生。即使作出的決定是錯(cuò)誤的，但至少是我自己經(jīng)歷的，也可以稱之為是一筆絢爛的精神財(cái)富。比如小學(xué)升學(xué)選擇哪一所中學(xué)來(lái)就讀，媽媽只告訴我一些意見(jiàn)，最后的決定權(quán)仍在于我自己。我的分?jǐn)?shù)線夠上一所重點(diǎn)中學(xué)，可是又不知道班級(jí)排名，所以我猶豫再三還是選擇了另一所中學(xué)。那次正確的決定讓我得到了歷練，更見(jiàn)證了媽媽予以我的支持。
“每一次都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)，每一次就算很受傷也不閃淚光，我知道我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過(guò)絕望。”歌聲徘徊在耳際，也更堅(jiān)定了我前行的信念！
八年級(jí)作文 篇6
枝頭鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳，因?yàn)橛屑�，它才有放開(kāi)歌喉的愉悅；泉水叮叮咚咚，因?yàn)橛屑�，它才有奔流不返的決心。家一個(gè)溫馨的字眼兒；家，一個(gè)快樂(lè)的天堂。
當(dāng)清晨的第一束陽(yáng)光照進(jìn)紗窗，撲鼻而來(lái)的是廚房里誘人的香氣。啊，我愛(ài)我家，因?yàn)閶寢尩脑绮途褪菨M載祝福的力量。
當(dāng)傍晚的最后一絲光明沉浸于黑暗，書桌旁又是爸爸疲倦的身影。啊，我愛(ài)我家，因?yàn)榘职值脑u(píng)語(yǔ)就是洋灑愛(ài)意的鼓勵(lì)。
充滿愛(ài)的家就一定是一個(gè)棲息，曾多少次聽(tīng)耳旁的人吟唱過(guò)“到哪里才有愛(ài)？到哪里有關(guān)懷？”也無(wú)數(shù)次看到過(guò)影片中因思鄉(xiāng)而淚流滿面的游子。此時(shí)，心中不免有些惆悵，也許是對(duì)那些有家卻不懂得珍惜的人的嘆息，又或許是對(duì)浪跡天涯的游子的憐憫。可我最終是體驗(yàn)到了家的重要了。
充滿愛(ài)的家也一定是一個(gè)互相奉獻(xiàn)的王國(guó)。每每看到端著早餐的母親那兩鬢新增的白發(fā)；每每看到疲憊的父親額上深深的皺紋，我就憎惡時(shí)光，為什么要讓兩個(gè)困倦的身心更加衰老？于是我也懂得了奉獻(xiàn)，學(xué)會(huì)了在媽媽下班回家時(shí)遞上一杯熱水，習(xí)慣了在爸爸看報(bào)紙時(shí)給他捶背。收獲的是兩份可愛(ài)的笑容。
充滿愛(ài)的家更是一個(gè)懂得“舍小家，保大家”的家？何謂大“大家”，那一定就是我們的祖國(guó)了。“治國(guó)、修身、齊家、平天下”。試問(wèn)沒(méi)有富強(qiáng)的.國(guó)家哪來(lái)的幸福家庭？
建國(guó)以來(lái)，中國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化，相伴而來(lái)的就是各個(gè)家庭的變化，無(wú)論是通信事業(yè)，家庭設(shè)備，建筑方式或是經(jīng)濟(jì)收入，都逐漸達(dá)到了小康水平。生活在這煥然一新的家庭中，我們不得不為這些變革而自豪，不得不為日漸富強(qiáng)的中國(guó)而驕傲。
我們愛(ài)自己的家庭，關(guān)心自己的父母，一起構(gòu)建和諧的社會(huì)。我們更愛(ài)自己的祖國(guó)，可以說(shuō)家是國(guó)的小分兒化，國(guó)是由千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家組成的。
因此，在步入21世紀(jì)殿堂的我們，一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，共建美好家庭，從而使我們偉大的祖國(guó)更加富強(qiáng)。
我只能說(shuō)，我的愛(ài)家與愛(ài)國(guó)的情懷是緊緊相連的。也許正是由于對(duì)父母的敬愛(ài)，領(lǐng)受父母無(wú)私的奉獻(xiàn)，從而才升華到對(duì)我們偉大的祖國(guó)母親的熱愛(ài)吧！
只愛(ài)家的愛(ài)是不全面的，只愛(ài)國(guó)的愛(ài)也是不細(xì)膩的。作為二十一世紀(jì)接班人的我們肩負(fù)著建設(shè)家鄉(xiāng)富強(qiáng)國(guó)家的重任。
迎著清風(fēng)，迎著太陽(yáng)，我看到了民富國(guó)強(qiáng)的中國(guó)美好未來(lái)，聽(tīng)到了全國(guó)人民對(duì)祖國(guó)的謳歌！
八年級(jí)作文 篇7
白雪皚皚，柏樹(shù)以被那沉雪壓的彎了，又到了新的一年，但是我并不快樂(lè)，因?yàn)槲业奶炜諞](méi)有陽(yáng)光。
學(xué)習(xí)成績(jī)一般的我，渴望自由，渴望理想，渴望一切的一切，在學(xué)校嚴(yán)厲的老師束縛著我的靈魂，在家里媽媽的嘮叨，叫罵已經(jīng)惹的我想要哭，誰(shuí)曾了解過(guò)我們中學(xué)生的感受，誰(shuí)曾知道我們的笑容已在無(wú)形中逝去，又有誰(shuí)曾為我們想過(guò)我們希望象大人一樣渴望那遙不可及的自由，許許多多的人都說(shuō)中學(xué)生是幸福的，是快樂(lè)的是嗎？那么所有人都捫心自問(wèn)一句我們受的拘束難道還少嗎，我們天天上各種補(bǔ)習(xí)班，在學(xué)校還要上那么長(zhǎng)時(shí)間的課程，到了家里，語(yǔ)數(shù)外物化政各種作業(yè)都聚集在那寫字臺(tái)的'中央，霸占的大部分區(qū)域，每天晚上要消化這些所謂的文學(xué)套餐就要12點(diǎn)多才可以閉上那疲憊以久的雙目，淚水順著眼角下流，我的心都要碎了，難道這樣對(duì)我們是家長(zhǎng)是老師的愿望嗎，這就是所謂的中學(xué)生的快樂(lè)，自由嗎。錯(cuò)，大錯(cuò)特錯(cuò)，在我認(rèn)為這是壓制啊，壓制啊，這多任何一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都很痛苦，難道只有這樣以后才有出路嗎，人們常說(shuō)，小時(shí)吃苦大時(shí)甜，這句話雖可認(rèn)同，但是這樣吃苦難道沒(méi)有人覺(jué)得過(guò)分了一點(diǎn)嗎？
唉，其實(shí)我們并沒(méi)有要求太多，不是嗎，可是我們真的很累很累了，我已經(jīng)沒(méi)有經(jīng)歷去說(shuō)話了，更沒(méi)有經(jīng)歷對(duì)著別人說(shuō)學(xué)習(xí)真好了，因?yàn)樗且豁?xiàng)很艱巨并很折磨人的工作，稍不注意便會(huì)分身碎骨，如果你們這些所謂的資深的教師，那些所謂的教育家，理論家，我要問(wèn)問(wèn)你們，你們口口聲聲說(shuō)的學(xué)習(xí)等于快樂(lè)與幸福就是這樣的嗎，錯(cuò)，外在我們認(rèn)為，這是壓榨，壓榨，我們不是受人擺布的小丑，生下來(lái)時(shí)都擁有自由，但是這些痛苦與無(wú)奈不是你們這些大人賜予的嗎？我在家里非常聽(tīng)媽媽的話，在學(xué)校也一樣聽(tīng)老師的話，連我都受不了這樣的痛苦，何況那么多千千萬(wàn)萬(wàn)的中學(xué)生呢。
請(qǐng)給我們一點(diǎn)自由吧，好嗎，我們需要自由，需要愛(ài)啊，我們不是機(jī)器，天天一如既往按著大人的指示做這個(gè)干那個(gè)，學(xué)學(xué)這個(gè)，背背那個(gè)，我真的忍受不了了，我的自由已經(jīng)被封閉了好久，好久，在這樣下去，我真的會(huì)想那些學(xué)生一樣的自閉證，抑郁證的，甚至自殺，我親眼目睹過(guò)我的同學(xué)手上那道長(zhǎng)長(zhǎng)的巴痕，很痛的，但是她為了自由這么做了，還有一個(gè)和我很要好的同學(xué)曾經(jīng)為了讓自己有那么一點(diǎn)點(diǎn)快樂(lè)喝敵敵畏，型號(hào)搶救及時(shí)，難道這就是大人們所謂的幼稚嗎，難道我們這樣做沒(méi)有理由嗎？當(dāng)然有，自從上了中學(xué)以來(lái)我?guī)缀鯖](méi)有笑過(guò)，可以說(shuō)一次也沒(méi)有，但是必須要裝出來(lái)，因?yàn)樽约翰恍?huì)被媽媽罵著說(shuō)我哭喪。給我自由吧！
八年級(jí)作文 篇8
獵獵西風(fēng)，刮走了燥熱的夏天。一聲新生兒的“歌聲”，打破了秋日的凄涼。那一刻，她如釋重負(fù)的嘆了一口氣，帶著滿意與期待，做了個(gè)美夢(mèng)……
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼已是冬季�？粗唏僦械膵雰�，她會(huì)心的笑了。嬰兒身上散發(fā)出的奶香味，把她包圍在做母親的幸福之中……
帶著幸福，她們邁進(jìn)了春天的大門。她抱著她，走在鄉(xiāng)間的小路，不時(shí)地，她就對(duì)路邊的花草“自言自語(yǔ)”，又好似在與孩子對(duì)話。即使她聽(tīng)不懂，但母愛(ài)使她堅(jiān)持下去。皇天不負(fù)有心人，孩子終于“咿呀”地叫了聲“媽媽”。雖然口齒不清，但她用心聽(tīng)懂了，母女相擁。路邊的野花隨風(fēng)搖曳，祝賀她的“收獲”……
稍大些，孩子試圖擺脫雙手，要征服雙腳。她意識(shí)到了，不顧夏日的炎熱，與孩子執(zhí)著地練習(xí)著。多少汗水灑下，可“母親”的角色支持她挺下去……
一年悠悠流逝，當(dāng)孩子蹣跚地倒在她的.懷里時(shí)，所有的辛酸一瀉而出。孩子調(diào)皮地幫她擦去淚水，稚嫩的問(wèn)“媽媽，你問(wèn)什么哭啊?”一時(shí)間，又一次淚如雨下……
時(shí)光荏苒，孩子已到了上學(xué)的年齡。而無(wú)數(shù)個(gè)夕陽(yáng)西下，又總是她牽起孩子的小手，日復(fù)一日，年復(fù)一年，一同被晨霧掩埋，又一同消失在黃昏時(shí)的余暉中。她在孩子跌倒時(shí)，第一個(gè)上前扶他;她在孩子淘氣、荒廢學(xué)業(yè)時(shí)又帶著一種“恨鐵不成鋼”的情愫無(wú)奈的第一次打了她;她在孩子為學(xué)習(xí)叫苦連天時(shí)，又是第一個(gè)安慰她。“先苦后甜”一句樸素而簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，卻讓孩子像吃了“定心丸”似的，重整旗鼓，再次揚(yáng)帆在知識(shí)的海洋中……
歲月不居，孩子帶著她的愛(ài)茁壯成長(zhǎng)，可她的代價(jià)就是無(wú)可厚非的變老。青春期的叛逆，更年期的嘮叨，或多或少總會(huì)碰撞出愛(ài)的火花�？刹贿h(yuǎn)的將來(lái)，又會(huì)出現(xiàn)這種畫面——一個(gè)年輕充滿活力的孩子牽著年邁的老母親，慢慢地走向愛(ài)的國(guó)度……
那個(gè)幸福的孩子是我，那個(gè)她就是我朝夕相處的母親。母親是人生命中最重要的角色，我又何嘗不是呢?感恩是我放棄了對(duì)母親的抱怨。母親賦予我生命時(shí)，多添了一份多愁善感，細(xì)微的舉動(dòng)，就會(huì)令我心潮澎湃。而淚眼朦朧中，所有的耀眼角色，都屬于母親……
我用感恩作曲，用人世間的美好品德作詞，譜成一首獻(xiàn)給母親的歌。
我想，母親會(huì)接受的，因?yàn)樗匈Y格。
八年級(jí)作文 篇9
母愛(ài)，世界上最偉大的一種愛(ài)。她沒(méi)有父親的嚴(yán)厲；沒(méi)有朋友間友誼珍貴；沒(méi)有親人間相互關(guān)心的快樂(lè)……
只有那種細(xì)膩柔滑的情感，令人一想起來(lái)就感到無(wú)比舒暢。
還記的那個(gè)夜晚風(fēng)雨、交加大風(fēng)暴雨一齊襲來(lái)，在學(xué)校的窗戶里隱隱看到狂風(fēng)刮過(guò)的痕跡，再看看同學(xué)們，一個(gè)個(gè)驚恐的臉，不覺(jué)驟起眉頭。想了想，自己家肯定沒(méi)人來(lái)接，心口一緊，看向了最好的朋友，但是呢？危難在即人人自危，沒(méi)辦法，今天看來(lái)成了落湯雞了。望著大雨，無(wú)奈的搖了搖的頭，老師立馬放了學(xué)，望著教學(xué)樓，身影漸漸消失了，心在一點(diǎn)點(diǎn)濕潤(rùn)，在雨中淋著。心情一點(diǎn)點(diǎn)濕潤(rùn)，剛剛踏出校門，在人群中尋找著。沒(méi)人，唉！沒(méi)辦法！這時(shí)頭頂上的的.雨少了一些，抬頭一望，原來(lái)是媽媽，欣喜之下卻不知道要說(shuō)甚么，母親看了一下我，笑了笑，摸了摸我的頭，看了看我，拉著我的手就往前走。我心里的高興無(wú)法言語(yǔ)，也看了看媽媽，高興的心情無(wú)法言語(yǔ)，看了看母親那背影，這才明白《游子吟》所含的哲理母愛(ài)，人這一生中最幸運(yùn)的的不是當(dāng)一個(gè)成功的人，而是擁有一份你不理解的母愛(ài)，就像“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！碧煜麻g有幾人能理解母親呢？我看沒(méi)有幾個(gè)。
母愛(ài)是人間最溫暖的愛(ài)，你們說(shuō)呢？
八年級(jí)作文 篇10
你是否愿意給這么一群人一個(gè)擁抱？他們，因?yàn)榧膊。蝗似缫�，被人隔絕，被人指指點(diǎn)點(diǎn)。他們渴望得到一個(gè)擁抱，渴望與常人握一下手，渴望和常人一起生活，一起工作學(xué)習(xí)�？蛇@一小小的愿望，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，卻很難實(shí)現(xiàn)。他們，就是艾滋病患者。
每年的12月1日是世界艾滋病日，這一天，我在街頭看到的那一個(gè)個(gè)畫面，使我的心久久平靜……
那天，我和姐姐在奶茶店喝奶茶，對(duì)面的街頭站著一位青年人，脖子上掛著一塊牌子，上面用正楷寫著：“我是一位艾滋病患者，渴望得到您一個(gè)擁抱！”過(guò)路人都用一種異樣的眼神看著他，避之不及，沒(méi)人上前給他一個(gè)擁抱，哪怕是握一下手，從他的眼神里我看出了他的無(wú)助，無(wú)奈，失望。
這時(shí)，一位姐姐路過(guò)這里，停下來(lái)看了看那位青年人，心里猶豫著：該不該給他一個(gè)擁抱呢？他確實(shí)怪可憐的。算了，我還是走吧。她正打算離開(kāi)，但似乎又想起什么，轉(zhuǎn)過(guò)身向那位青年走去。此時(shí)，那位青年顯得十分緊張。那位姐姐走到她跟前，給了他一個(gè)充滿愛(ài)的擁抱。如今，那位青年人眼里不再是先前的無(wú)奈，無(wú)助，失望。而是充滿了感動(dòng)，驚訝。淚水溢滿他的眼眶，嘴里不停地說(shuō)著謝謝。這時(shí)，有不少人停下腳步，欣賞著這一充滿愛(ài)的'畫面，眼神里滿是詫異。接下來(lái)，陸陸續(xù)續(xù)有人給他投去一個(gè)個(gè)溫暖的擁抱。那一個(gè)個(gè)畫面，成了路邊一道亮麗的風(fēng)景線。
給他一個(gè)擁抱，讓他感受身邊的溫暖，給他一個(gè)擁抱，讓他感受身邊的美好，給他一個(gè)擁抱，讓他感受身邊的愛(ài)。如果以后你在路邊遇到這樣一個(gè)人，那么請(qǐng)你伸出雙手，給他一個(gè)擁抱，或是握一下手。我們的舉手之勞，將成為他們最美好，最幸福的回憶！
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