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      小學(xué)四年級(jí)作文

      時(shí)間:2023-12-01 15:11:29 四年級(jí) 我要投稿

      實(shí)用的小學(xué)四年級(jí)作文7篇[精]

        在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)四年級(jí)作文7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      實(shí)用的小學(xué)四年級(jí)作文7篇[精]

      小學(xué)四年級(jí)作文 篇1

        我在學(xué)校有一個(gè)好朋友,也是一個(gè)好同桌。她叫姚雨涵,上四年級(jí)一班。她長(zhǎng)的高高的,烏黑的頭發(fā),紅紅的臉蛋。她非常助人為樂,很多人都喜歡和她交朋友。

        有一天中午,我忘帶英語書了,我很著急。她看見了我很著急,走過來問我怎么了。我告訴了她前因后果,她二話不說,直接把她的英語書給了我。我很感激,對(duì)她道了謝,問她怎么辦。她說了一聲沒事。但我最后看見她受了罰。

        下午放學(xué)的時(shí)候,我們準(zhǔn)備一起回家。在路上看見了一個(gè)小女孩在馬路邊坐著哭。她便上去問怎么了。那個(gè)小女孩說:“我摔倒了,腿受傷了,沒辦法回家!彼是二話不說,背起小女孩問她家在哪里。她告訴了地址,我們把她送回了家。

        第二天我們?nèi)ド蠈W(xué)的時(shí)候,在路上我們看見了一群男生欺負(fù)一個(gè)小男孩。她立馬沖上去阻止了他們,我當(dāng)時(shí)害怕極了。她沖他們喊道:“你們不丟人嗎,在這里欺負(fù)小孩子。如果他是你們的親弟弟,你們還會(huì)這樣嗎。”他們頓時(shí)臉紅了,沖我們走過來。我一個(gè)勁的往后退,突然他們停了下來,各自散了。我回頭一看,原來是她的'哥哥來送她呢。我望著她離去的背影,深深感到佩服。

        這就是我的同桌,不一樣的她,讓我不得敬佩。

      小學(xué)四年級(jí)作文 篇2

        我的同桌,也是我最好的朋友—李怡穎。

        她留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),眉毛下長(zhǎng)著一雙黑溜溜的大眼睛,櫻桃似的小嘴,每天都穿著不同顏色的裙子,漂亮極了。

        記得有一天上數(shù)學(xué)課時(shí),老師讓我們做題,我寫著寫著,突然遇到一個(gè)難題,我在演草本上算著,但絞盡腦汁都想不起來,我心中一陣惱怒,就放下筆,心想:還是算了,等老師講了再說吧。但我的同桌,李怡穎,卻不像我這樣。她雖有時(shí)抓耳撓腮,有時(shí)雙手托著下巴,有時(shí)瘋狂地撕紙。她在演草紙上快速地演算著,一會(huì)兒愁眉緊鎖,像是在和誰生氣一樣;一會(huì)兒眼睛中閃爍著異樣的`光芒,像是這道題做出來了;一會(huì)兒又自言自語,好像在和誰說話一樣。十分鐘過去了,二十分鐘過去了,她越做越有勁,情緒也更加激動(dòng)了,好像整個(gè)世界對(duì)他來說已經(jīng)全部消失了。下課時(shí),同學(xué)們的吵鬧聲,說笑聲充滿了整個(gè)教室。而她,卻一直靜靜地坐在座位上認(rèn)真思考題目,我大聲喊她,她都沒有聽到我的聲音。終于,她把這道題目做出來了,臉上露出了滿意的笑容。她看到這道題目我也不會(huì)做,便耐心得向我講解,一遍不會(huì),講兩遍,直到我也懂為止。

        這就是我的同桌,一個(gè)漂亮,聰明又有耐心的女生。

      小學(xué)四年級(jí)作文 篇3

        斗牛剛結(jié)束,騎士們便牽著一匹匹駿馬,到馬道上去賽馬。比賽哨聲一響,騎士們躍上馬背,箭一般地沖出去。每個(gè)騎士揚(yáng)鞭催馬,每匹駿馬四蹄騰空,閃電般地疾馳。人們既緊張又興奮地觀看著。

        你看,老人們的笑臉像盛開的菊花,姑娘們的笑臉像出水的'芙蓉,孩子們的笑臉像初綻的蓓蕾……

        。g樂的火把節(jié),你給彝家山寨增添了光彩,你給彝家人民帶來一了歡樂。

      小學(xué)四年級(jí)作文 篇4

        三天假期由于要搬家,我天天在花園的一個(gè)綠化帶游蕩,這一游蕩,可使我領(lǐng)悟到了不少東西。

        在一個(gè)不起眼的墻角長(zhǎng)著一株小花小果子的不知名野生植物。一開始見到它,讓我眼前一亮,這植物雖然長(zhǎng)得小花小果,卻不失美麗。我的腦子里立刻產(chǎn)生了把它帶回家養(yǎng)起來的念頭。本想把它連根拔起,結(jié)果我只把根以上的部位拔掉了,根沒法弄出來,好一個(gè)結(jié)實(shí)的根啊。

        第二天,我又來到那墻角,驚奇地發(fā)現(xiàn)那野生植物竟然長(zhǎng)得和昨天一樣,好像什么也沒有發(fā)生一樣。這不可能!我又把它的根以上的部位拔掉,決定再試一試。

        第三天,我走在去那墻角的路上,心想:“這次的野草一定活不了。”可是,野草又一次給了我驚訝:它雖然長(zhǎng)得沒有昨天好,但是和昨天一樣高。

        野草一夜之間不會(huì)長(zhǎng)得這么高的!但是這株野草做到了,為了生存,它可以超越竹子的生長(zhǎng)速度,強(qiáng)烈的求生本能已經(jīng)超越了它的傷痛。使它一夜之間躥了將近十一厘米!根里面包含的是一種讓人無法想象的生命力,它不可能被用完。

        這是發(fā)生在一個(gè)平凡角落的`真實(shí)故事,也許人們認(rèn)為小草弱小,但你只要仔細(xì)觀察它,就會(huì)發(fā)現(xiàn)它決不像你想象中的那樣,它的生命力是很頑強(qiáng)的。

        我敬佩野草,它沒有鮮花的絢爛和芬芳,卻有綠色的清香。只要有土地就有它的存在,我崇拜野草,它有極強(qiáng)的生命力。我們做人也應(yīng)該像野草一樣,在困難面前頑強(qiáng)不屈的精神,是我們?nèi)祟悓W(xué)習(xí)的好榜樣。

      小學(xué)四年級(jí)作文 篇5

        今天下午,我和爸爸媽媽一起看我小時(shí)候的照片。

        我翻開相冊(cè)一看,發(fā)現(xiàn)我小時(shí)候真的很可愛而且很調(diào)皮。有一次,我弄翻了鞋柜,所有鞋子都從鞋柜上掉了下來。大家看了都哭笑不得,媽媽說我真是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子。

        接著,我看了小時(shí)候另外一張相片,那時(shí)我和媽媽做一個(gè)游戲,我扮演了老奶奶,而媽媽扮演了小妹妹,媽媽問我:“老奶奶,你沒牙了嗎?”我的嘴一抿一抿,好像真的'沒有牙一樣,媽媽被我逗得哈哈大笑。

        轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過了8年,我漸漸地長(zhǎng)大了,真盼望能坐上時(shí)光機(jī)回到以前,因?yàn)橛變旱臉啡け痊F(xiàn)在多。

        啊,我幼兒的故事非常精彩,非常有趣!

      小學(xué)四年級(jí)作文 篇6

        玫瑰花是一種十分美麗的花,它的.花瓣是深紅色的,花莖上有一些小刺,就種在我的小區(qū)里。

        玫瑰花在小區(qū)中挺立著。它雖然有刺,但它能散發(fā)出一股淡淡的清香,讓人心爽神怡。它還象征著愛,就因?yàn)樗苊利,美在它的花瓣很妖嫩,很紅,紅代表著熱情,所以它象征著愛。

        不只是它在我的小區(qū)里有,花園、公園都有,最好種在自然里,因?yàn)樾蕾p的就是自然美。此時(shí)如果到了冬天,玫瑰花枯萎了,我會(huì)悲哀,但是一想:冬天過去了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?到了春天玫瑰花又會(huì)長(zhǎng)出新的花骨朵兒,我這樣想就高興了。

        我愛玫瑰花,我愛美麗的玫瑰花!

      小學(xué)四年級(jí)作文 篇7

        走進(jìn)校園,就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷,風(fēng)中含著露水和桂花的氣息。早晨,好清爽。

        校門就是我訪問的第一個(gè)老朋友。啊!校門你如一名盡職盡責(zé)的軍人,時(shí)刻保衛(wèi)著我們的安全。你把多少同學(xué)安全地送進(jìn)校園;ú輼淠境D曜儞Q,唯有您依然如舊。

        再走幾步,就來到了一片灌木叢中,這里有一個(gè)垃圾小屋,每天的垃圾都是倒在這里的`,它就像一個(gè)不怕骯臟的垃圾處理員,把校園的垃圾都處理得干干凈凈的,讓我們有一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。如果沒有您,我們的學(xué)?峙虏辉偈菍W(xué)校,而是“垃圾王國(guó)”了吧!

        這校園中的一切哪一個(gè)不是我的朋友?我熱切地跟它們打招呼:你好,漂亮的野花!你隨風(fēng)舞動(dòng)著你那優(yōu)美的身軀,是在邀我與你共舞嗎?你好,高大的石榴石!你結(jié)出一個(gè)個(gè)飽滿的果實(shí),是想讓我品嘗嗎?你好,勤勞的蜜蜂!你每天早出晚歸的采蜜,是在暗示我們像你一樣勤勞的學(xué)習(xí)嗎?喂,可愛的麻雀!嘰嘰喳喳地說些什么呢?我猜你們念的是我們剛學(xué)會(huì)的課文吧!

        撿起一朵落花,讓我想起了龔自珍的“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”。雖然花兒已凋零,但它凋零后還有更大的作用……

        叮鈴鈴,叮鈴鈴。上課鈴聲把我的心靈換回。只見同學(xué)們陸續(xù)地走進(jìn)教室,拿出書本朗讀課文。聽!朗朗的讀書聲加上麻雀的啼叫聲,這是一首多么美妙的音樂交響曲呀!

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