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(必備)實(shí)用的小學(xué)四年級(jí)作文6篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)四年級(jí)作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
那是一個(gè)星期天，我的好朋友劉錦要搬走了，我非常難過(guò)。
早上的時(shí)候，我們?cè)谝黄鹜嫠�，我和他一起玩彈珠，我用白色彈珠打他的五色彈珠。他的五色彈珠差點(diǎn)就被我打下“懸崖”了。我說(shuō)的“懸崖”就是地板。我們?cè)谧雷由贤�，劉錦射的非常準(zhǔn)，也非常用力。我的彈珠被他射下懸崖了。決定再用另一個(gè)藍(lán)色彈珠報(bào)仇。第二局開(kāi)始了，我因?yàn)橛昧^(guò)猛，也沒(méi)有射準(zhǔn)，也掉下懸崖了。我繼續(xù)跟他戰(zhàn)斗，第三局我終于贏了，第四局也贏了，我好開(kāi)心。
我們每個(gè)人都有五顆彈珠，一個(gè)只能用一局。我們只剩下一個(gè)彈珠了，就在開(kāi)始時(shí)，劉靜她爸爸過(guò)來(lái)了。劉靜他爸爸說(shuō)：“我們要搬走了。”我說(shuō)：“劉錦也要走嗎？”劉靜的爸爸說(shuō)：“是的�！蔽以靖吲d的心情一下子就很難過(guò)了。之后劉錦他們走了。吃飯的時(shí)候，我問(wèn)媽媽：“劉錦還會(huì)回來(lái)嗎？”媽媽說(shuō)：“也許不會(huì)回來(lái)，也許要很久很久以后�！�
我的好朋友，我一直都記得他。那天，是我最難過(guò)的一天，心情也是我最難過(guò)的`一次。
點(diǎn)評(píng)：因?yàn)榘峒抑率古笥逊珠_(kāi)了。寫(xiě)出了小作者的不舍。回憶快樂(lè)游戲的時(shí)光，能從文字中體會(huì)小朋友的友情。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
我是媽媽的心肝寶貝，媽媽對(duì)我的愛(ài)無(wú)微不至。只要我有一點(diǎn)點(diǎn)不舒服，她就會(huì)急得像熱鍋上的螞蟻。
禮拜四的晚上，我照常做完作業(yè)關(guān)燈睡覺(jué)。不知睡了多久，我口渴得受不了，想開(kāi)燈倒水喝，可是渾身無(wú)力，竟然連坐起來(lái)開(kāi)燈的力氣也沒(méi)有，心里不覺(jué)害怕起來(lái)。我用盡全身力氣喊了聲：“媽媽！”
媽媽披了棉衣跑了過(guò)來(lái)，打開(kāi)燈，走到我床邊，著急地問(wèn)我：“囡囡，你……你怎么啦？”“我渴死了，想喝水�！蔽页粤Φ卣f(shuō)道。媽媽趕緊給我倒了杯水，坐在床邊喂我喝。她一看我滿臉通紅，馬上用手撫摸我的額頭：“怎么這么燙�。俊�
這可把媽媽急壞了。她手忙腳亂地從藥箱里翻出體溫計(jì)，給我一量，38。6度。她連忙撕開(kāi)退熱貼幫我貼上，嘴里一停不停地問(wèn)我：“囡囡，你感覺(jué)怎么樣？難受嗎？要不要喝水？”“我肚子有點(diǎn)不舒服。”媽媽聽(tīng)了，一下鉆進(jìn)我的被窩，給我肚子按摩起來(lái)。她一邊揉一邊說(shuō)：“你繼續(xù)睡，媽媽給你揉�！蔽掖謿忪o靜地躺在媽媽身邊，不知不覺(jué)睡著了。之后我迷迷糊糊醒過(guò)來(lái)，媽媽還在給我揉肚子。媽媽見(jiàn)我醒了，急切地說(shuō)：“好點(diǎn)了吧？寶貝。趕緊再睡會(huì)兒，鬧鐘快要響了�！蔽曳肀Ьo媽媽說(shuō)：“嗯，好多了。”媽媽也抱著我，直到鬧鈴響起。
這一夜，媽媽幾乎都沒(méi)有合眼，她的眼睛紅紅的.。媽媽的愛(ài)是無(wú)私的，媽媽的愛(ài)怎么說(shuō)也說(shuō)不完。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
春節(jié)期間，我去了許多地方，但最令我流連忘返的一次是上海之旅。去上�？隙ㄒw機(jī)，因?yàn)槲业谝淮巫w機(jī)，所以才流連忘返。 剛上飛機(jī)，我激動(dòng)的心情就像要涌出來(lái)一樣。飛機(jī)起飛時(shí)，工作人員讓我們系好安全帶，以免出差錯(cuò)。起飛了！飛機(jī)像風(fēng)一樣在跑道上滑行，不一會(huì)兒就離開(kāi)地面，飛向無(wú)邊無(wú)際的天空。此時(shí)，我膽怯的心漸漸平靜下來(lái)。 第二天，我和爸爸來(lái)到了上海最有名的景區(qū)：東方明珠。 到了東方明珠“腳”底下，可以看到它是由三根非常粗的柱子支撐起來(lái)的。
東方明珠分為三個(gè)球體，第一個(gè)最大的球體位于98米的空中；第二個(gè)中型球體位于257米的空中；第三個(gè)最小也是最高的`球體位于359米的高空中，直插云霄。整個(gè)建筑物呈流線形。 我們乘坐高速電梯來(lái)到98層，在98米的空中向外望去，下面的人、車就像模型一樣，非常小。但我覺(jué)得這還不夠高，所以我們上到了離高空二百多米的第二個(gè)球體。 站在二百多米的高空向外俯視，現(xiàn)在人和車已經(jīng)成了小螞蟻在地上爬動(dòng)。在這個(gè)球體的另一端，還有一處美麗的風(fēng)景線：黃浦江。這條寬闊的何圍繞著東方明珠一圈。用望遠(yuǎn)鏡在江面上瞭望，能發(fā)現(xiàn)許多大大小小的貨船游過(guò)。 我們還來(lái)到了“懸空走廊”，顧名思義，就是用玻璃鋪出一條透明的路。
開(kāi)始我還不敢上去，慢慢的我就適應(yīng)了，我還躺在上面拍照呢！ 上海真是個(gè)好地方，真想再去一次。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，這是唐代詩(shī)人白居易寫(xiě)的一首非常有名的詩(shī)。小草頑強(qiáng)的生命力令人振奮，我在生活中也經(jīng)常能感受到這句詩(shī)的意義。
在一個(gè)落葉紛飛的深秋，我們校園里有一棵桃樹(shù)的一些枝干被砍掉了。每年初春，桃花爭(zhēng)芳斗艷開(kāi)滿樹(shù)枝，盛開(kāi)的桃花是校園一道亮麗的`風(fēng)景�，F(xiàn)在桃樹(shù)被砍了，看上去光禿禿的，心中不由的有些傷感，以后還能再看到桃花盛開(kāi)的景色嗎？第二年春天，我又來(lái)到桃樹(shù)邊，發(fā)現(xiàn)桃樹(shù)又長(zhǎng)出了新枝干，滿枝的桃花好看極了。
我家有一盆長(zhǎng)得茂盛的綠蘿，有一天爸爸從中剪下一枝芩葉，大概有二十厘米長(zhǎng)，然后把它放在一個(gè)裝了水的花瓶里。當(dāng)時(shí)我看到后責(zé)問(wèn)爸爸：“把這嫩綠的一枝剪下來(lái)，它不就死掉了，為什么要傷害它？”爸爸說(shuō)：“它不會(huì)死的，你等著看吧，隨著時(shí)間的推移，它就能長(zhǎng)滿一大瓶�！币粋�(gè)月之后，這枝剪下來(lái)的綠蘿下面居然長(zhǎng)出了如同胡須一樣的根莖，還發(fā)出了新的枝葉。又過(guò)了幾個(gè)月，枝葉更密了，遮住了整個(gè)瓶子。爸爸說(shuō)得話真的實(shí)現(xiàn)了，一枝小小的綠蘿，過(guò)了幾個(gè)月真的變成了滿滿的一大瓶。
桃樹(shù)枝的再生，綠蘿的生長(zhǎng)，讓我體會(huì)到了大自然的神奇，讓我感受到了生命中那股頑強(qiáng)的力量�，F(xiàn)在我要努力學(xué)習(xí)，用掌握的知識(shí)去探索神奇的大自然。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
我家的陽(yáng)臺(tái)上有很多花，被我媽媽精心栽培出來(lái)的有月季花、蘭花、吊鐘花、紫羅蘭，八月菊，我最喜歡的就是八月菊，因?yàn)樗r艷奪目，開(kāi)的花又最多。
八月菊的葉子是橢圓形的，兩邊還有小齒，象一把工匠的鋸子，葉子有大有小，參差不齊，有的葉子還垂下來(lái)，可能是為了吸收太陽(yáng)光線的營(yíng)養(yǎng)，來(lái)保存肥料吧。
八月菊是在農(nóng)歷八月開(kāi)花，在公歷是九月開(kāi)花，八月菊的`花瓣是粉紅色的，有的花開(kāi)的太大，有大花開(kāi)的小巧玲瓏，有的斜著開(kāi)，有的向上開(kāi)，有的向下開(kāi)，想到這里，我想起了陳毅爺爺寫(xiě)的一首詩(shī)《秋菊》，秋菊能傲霜，風(fēng)霜重重惡。本性能耐寒，風(fēng)霜奈其何？這首詩(shī)表面上詩(shī)是在贊揚(yáng)秋菊，其實(shí)這首詩(shī)是在贊揚(yáng)烈士們英勇作戰(zhàn)、不的精神。
我們應(yīng)該從小就學(xué)秋菊遇到困難不退縮、不屈服的品質(zhì)。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
雙眼，可以讓我看到五彩繽紛的世界；雙腳，可以讓我跨過(guò)漫漫人生的坎坷；雙耳，可以讓我聽(tīng)到優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。但我認(rèn)為我的雙手是最偉大的。
我的雙手會(huì)跳舞，黑白琴鍵是它們的舞臺(tái)。十指在琴鍵間飛舞，時(shí)而輕柔，時(shí)而強(qiáng)勁，時(shí)而靜止……高山流水的曲調(diào)在我的手下流淌，輕舞飛揚(yáng)的心情在我的指間彌漫，優(yōu)美靈動(dòng)的指舞在我的眼前彈奏。
我的.雙手在運(yùn)動(dòng)會(huì)上輕輕地打著節(jié)拍，為勝利者祝福，為失敗者加油，也為有勇氣的參賽者鼓掌。上課時(shí)，我一次次舉起右手，回 應(yīng)著 老師的一個(gè)個(gè)問(wèn)題，或者將我的疑問(wèn)提出，把積極上進(jìn)的風(fēng)采展現(xiàn)在課堂之上。
每當(dāng)面對(duì)著少先隊(duì)隊(duì)旗，我會(huì)驕傲地將我的右手舉過(guò)頭頂，因?yàn)槲沂且幻鈽s的少先隊(duì)隊(duì)員，屬于中國(guó)少年先鋒隊(duì)；而面對(duì)鮮艷的五星紅旗冉冉升起，我不禁舉起我的右手，高過(guò)頭頂，我為我是中國(guó)少年而自豪！
我用我的雙手展現(xiàn)了一幅幅美麗的畫(huà)卷。我用畫(huà)筆畫(huà)出快樂(lè)的小鳥(niǎo)，古老的大樹(shù)，頑皮的小猴子，我用我的手寫(xiě)出了一篇篇優(yōu)美的文字，一次次工整的作業(yè)……
我用我的雙手扶著鄰居老奶奶上樓，幫摔倒的小妹妹擦去臉上的淚水，幫媽媽倒掉每天的垃圾。
我的雙手真好！