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      八年級(jí)作文

      時(shí)間:2023-09-04 08:43:46 初二 我要投稿

      八年級(jí)作文3篇【熱】

        在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編精心整理的八年級(jí)作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

      八年級(jí)作文3篇【熱】

      八年級(jí)作文 篇1

        教學(xué)目標(biāo)

        1.在學(xué)生原有寫(xiě)作的基礎(chǔ)上繼續(xù)提高、鍛煉寫(xiě)作的基礎(chǔ)能力,達(dá)到基本寫(xiě)作要求。

        2.能寫(xiě)出自己所熟悉的人和事,做到層次分明、條理清楚;寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。 在作文中寫(xiě)出有個(gè)性的東西,作文要?jiǎng)?chuàng)新,有鮮明的個(gè)性特征。

        3.重點(diǎn)訓(xùn)練記敘文的寫(xiě)作,多運(yùn)用抒情、議論,多寫(xiě)感受啟發(fā)和認(rèn)識(shí)。

        4.自由靈活地運(yùn)用多種寫(xiě)作形式。

        具體措施

        1、命題上應(yīng)盡量想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生從自身實(shí)踐活動(dòng)中尋找作文素材,通過(guò)討論,交談,提煉出既具表現(xiàn)力又能引發(fā)真情實(shí)感的題目來(lái)。題目的設(shè)計(jì)應(yīng)由淺入深,有行動(dòng)到內(nèi)心。

        2、寫(xiě)作內(nèi)容上注意引導(dǎo)學(xué)生去感受生活,思考生活,加強(qiáng)生生間的交流體驗(yàn),并通過(guò)最擅長(zhǎng)的語(yǔ)言表達(dá)方式切磋砥礪,閃出思想的火花,從而感悟到寫(xiě)作的真諦,促使學(xué)生寫(xiě)作“我口說(shuō)我心”,讓學(xué)生將作文當(dāng)作傾吐心聲的載體。

        3、作文修改上可讓學(xué)生反復(fù)閱讀自己的初稿修改,更主要是借助學(xué)生之間的力量去給作文評(píng)判修改。在原作的基礎(chǔ)上對(duì)文字加以修改潤(rùn)色,刪除那些與文章情感、主旨等不大符合的枝蔓,并在必要的地方添加一些照應(yīng)、過(guò)度的語(yǔ)句或關(guān)聯(lián)詞,使文章的語(yǔ)句更為優(yōu)美、思路清晰、語(yǔ)脈暢通,最終達(dá)到文質(zhì)兼美的效果。

        4、作為講評(píng)時(shí)還應(yīng)以學(xué)生為主體,把例文對(duì)比呈現(xiàn),讓學(xué)生自己去感受文章是否符合題旨要求,再經(jīng)過(guò)討論研究總結(jié)出好作文的優(yōu)點(diǎn),不佳作文的修改方案。這樣對(duì)學(xué)生作文的指導(dǎo)意義更強(qiáng)。這樣,講評(píng)不再是教師一個(gè)人在唱主角,學(xué)生的寫(xiě)作能力都會(huì)有所提高。

        第一單元 記敘的線索

        一、訓(xùn)練目標(biāo):

        1、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)作記敘性文章。認(rèn)真觀察身邊的人和事,邊觀察、邊記錄、邊思考,然后選取最有代表性的幾件事或幾個(gè)生活片斷,來(lái)表現(xiàn)一個(gè)人的某一方面或某幾個(gè)方面的特點(diǎn)。通過(guò)每件事或每個(gè)生活片斷來(lái)表現(xiàn)這個(gè)人的一個(gè)生活側(cè)面。(這是為了突破小學(xué)作文的詳寫(xiě)一件事模式) 2、寫(xiě)作時(shí)同學(xué)要注意記敘性散文的語(yǔ)言特點(diǎn)。 3、要訓(xùn)練在記敘和描寫(xiě)中穿插適當(dāng)抒情和議論的寫(xiě)作方法,并注意寫(xiě)好段落間過(guò)渡的語(yǔ)言。

        二、訓(xùn)練題目:

        初級(jí): 在生活中,一定有過(guò)這樣那樣的事令你激動(dòng),令你興奮,一定有人關(guān)心過(guò)你,幫助過(guò)你。這些人或事給你留下了美好的記憶,珍藏在你的心底。回憶這些往事,你會(huì)再次激動(dòng),再次受到鼓舞,從而獲得生活的力量,F(xiàn)在,請(qǐng)你拿起筆來(lái),以“想念”為話題,把你珍藏的記憶寫(xiě)出來(lái)吧。 高級(jí):1.《我生命里的那抹陽(yáng)光》

        寫(xiě)作指導(dǎo): 《我生命里的那抹陽(yáng)光》為比喻性題目,“陽(yáng)光”是題眼,“陽(yáng)光”寓意溫暖光明,那個(gè)人應(yīng)像陽(yáng)光一樣給“我”以溫暖,又給“我”最珍貴的啟示,照亮“我”的前進(jìn)的道路,引導(dǎo)學(xué)生回憶自己生命中那個(gè)陽(yáng)光一樣的人,他給了自己怎樣的幫助和溫暖,把事情寫(xiě)具體,通過(guò)敘事既寫(xiě)出他對(duì)“我”的重要性,確實(shí)像陽(yáng)光,給予心里溫暖的正能量,激勵(lì)自己人生道路在面臨困難和挫折的時(shí)候,繼續(xù)向前……

        2.儲(chǔ)蓄人生(這一單元以人生為主題編寫(xiě))

        第二單元 借物抒情

        一、訓(xùn)練目標(biāo):

        1.讓學(xué)生學(xué)習(xí)將情感融于敘事之中,通過(guò)事物來(lái)抒發(fā)情感。

        2.學(xué)習(xí)運(yùn)用多種表現(xiàn)手法,具體冇些食物,寫(xiě)出它的特征,并融入自己的感情。

        3.巧妙的運(yùn)用聯(lián)想和想象,把選取的“物”應(yīng)抒發(fā)的“情”的契合點(diǎn)找準(zhǔn)。

        二、訓(xùn)練題目:

        初級(jí):(一句話)

        1.我們學(xué)校里共青路上種植的白楊,白楊寄予著共青團(tuán)員的什么情懷呢?校園還種植著銀杏樹(shù),它又有什么寓意呢?

        2.寫(xiě)學(xué)校的操場(chǎng)(運(yùn)用多種表現(xiàn)手法)200字左右

        高級(jí):

        1.閱讀下面材料,按照要求作文。

        中國(guó)的二十四節(jié)氣不僅與物候、時(shí)令準(zhǔn)確對(duì)應(yīng),而且還有著一個(gè)個(gè)內(nèi)涵豐富的名字。讓我們看看春季的幾個(gè)節(jié)氣:“立春”還帶著殘冬的余寒,但天氣變暖,送來(lái)了春的氣息,是一種轉(zhuǎn)折,也是一個(gè)新舊交替的標(biāo)志;“驚蟄”就像一個(gè)故事,一聲春雷把萬(wàn)千蟄居沉睡的生命喚醒,就像父親的棒喝,讓頑劣的孩童懂得了奮進(jìn);“春分”這一天,太陽(yáng)正當(dāng)赤道上方,它將自己的光一絲不茍地均分給了地球南北,顯示出一種公正。請(qǐng)從“立春”、“驚蟄”、“春分”中,任選一個(gè)作為題目,寫(xiě)一篇不少于600字的文章

        2. 在這個(gè)不尋常的春天里

        第三單元 合理安排說(shuō)明順序

       。ū締卧膶(xiě)作內(nèi)容如果出現(xiàn)在上學(xué)期第三單元是可行的,能回應(yīng)所講的課文,但本冊(cè)本單元是對(duì)生存環(huán)境的思考,讓學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識(shí)的'單元。故教材中的寫(xiě)作不適用,我們繼續(xù)深化前兩個(gè)單元寫(xiě)作內(nèi)容)

        一、訓(xùn)練目標(biāo):

        1.明確并學(xué)習(xí)運(yùn)用記敘文的行文思路。(時(shí)間順序、地點(diǎn)轉(zhuǎn)換、情節(jié)轉(zhuǎn)換、情感變化……)

        2.學(xué)習(xí)運(yùn)用合理的結(jié)構(gòu)布局,達(dá)到言之有物、言之有理的目的。(并列式、遞進(jìn)式、總分式、小標(biāo)題式,日記式……)

        二、訓(xùn)練題目

        初級(jí):1.消失了的

        高級(jí):把寫(xiě)景的古詩(shī)擴(kuò)展成散文,注意描寫(xiě)手法的運(yùn)用

        把若干個(gè)寫(xiě)景小散文綴連在一起,最合成片段式、并列式、遞進(jìn)式、小標(biāo)題式結(jié)構(gòu)的散文,表達(dá)熱愛(ài)自然,保護(hù)環(huán)境的主旨

        第四單元 記敘中的描寫(xiě)和抒情

        一、訓(xùn)練目標(biāo):

        1.寫(xiě)人的記敘文,要使人物鮮活、傳神,恰當(dāng)運(yùn)用外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言等描寫(xiě)方法。2.寫(xiě)景寫(xiě)事記敘文,要在細(xì)致觀察的基礎(chǔ)上,綜合運(yùn)用各種描寫(xiě)手法和抒情手段,將景、物、事,情呈現(xiàn)在讀者面前。

        3.抒情力求貼切自然,水到渠成,做到情緣事而發(fā),情由感而生。

        4.選材個(gè)性化、描寫(xiě)細(xì)膩化、情感真摯化。

        二、訓(xùn)練題目:

        初級(jí): 1.哲學(xué)家常說(shuō),一滴水中見(jiàn)大海,一粒沙中見(jiàn)世界。的確如此,即使是我們?nèi)粘I钪幸恍┢匠P∈拢绶昴赀^(guò)節(jié)的風(fēng)俗,吃飯穿衣的習(xí)慣,以及我們各自家鄉(xiāng)的建筑、飲食等,細(xì)心探究起來(lái),幾乎每一樣都包含著深厚的文化內(nèi)涵,蘊(yùn)藏著語(yǔ)文學(xué)習(xí)的寶貴資源。到民間去“采風(fēng)”,關(guān)注我們平常習(xí)焉不察的民風(fēng)民情,探尋日常生活背后的“學(xué)問(wèn)”,一定會(huì)有許多驚喜的發(fā)現(xiàn)!以“民風(fēng)民俗”為話題寫(xiě)一篇文章。

        2.家鄉(xiāng)的節(jié)日或中國(guó)“玩意兒”

        高級(jí): 1. 我身邊的奇人或異事

        寫(xiě)作指導(dǎo):寫(xiě)作前可讓學(xué)生先搜集素材先選定描寫(xiě)的人物,然后重點(diǎn)去觀察人物的選定可從不同的渠道,如電視節(jié)目中有特殊本領(lǐng)的人就很多:像中央三臺(tái)《星光大道》中就有很多來(lái)自民間的藝術(shù)家、《東方衛(wèi)視》達(dá)人秀每個(gè)達(dá)人都有絕活

        如果用心觀察大街上也有很多民間藝人:像用麥芽糖畫(huà)動(dòng)物的老爺爺、把你的名字化成一幅畫(huà)的阿姨等。賣藥糖的吆喝聲……(古文化街)

        2.真正的朋友P160

        第五單元 學(xué)寫(xiě)書(shū)信

        一、訓(xùn)練目標(biāo):

        1.了解“書(shū)信體作文”的文體特征

       。〞(shū)信是生活、學(xué)習(xí)和工作中用得最廣泛的一種應(yīng)用文,它是人們普遍使用的一種交際工具。但是,要運(yùn)用它來(lái)寫(xiě)作文,那就不能僅僅把它當(dāng)做一種交際工具,還必須把它當(dāng)成“文章”。

       。1)、情真意切,便于表達(dá)真情實(shí)感,富有感染力。(多采用第二人稱)

       。2)、表達(dá)方式靈活。可以采用敘事、描寫(xiě)、抒情、議論的表達(dá)方式,

       。3)、內(nèi)容不拘,結(jié)構(gòu)自由,不需要復(fù)雜的過(guò)渡承接。

        (4)、對(duì)象很廣泛。

        (5)、語(yǔ)言要求低。這并不是說(shuō)語(yǔ)言可以干癟無(wú)味,不需要有個(gè)性特點(diǎn)。)

        2.學(xué)會(huì)書(shū)信的格式注意書(shū)信的要求

        書(shū)信的格式主要包括稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期五部分。

        3.注意言語(yǔ)中的一切交際禮儀。

        二、訓(xùn)練題目

        初級(jí):1.漸漸長(zhǎng)大的你,一定有許多的困惑無(wú)法解答,也一定有許多的煩惱無(wú)處傾訴,如果不愿意與親人和朋友面對(duì)面交談,那就試以書(shū)信的形式,向他們敞開(kāi)心扉,傾訴心曲吧。

        高級(jí):1.假如以“珍惜”為話題作文,運(yùn)用書(shū)信體來(lái)表達(dá),可以有哪些構(gòu)思呢?

        2.請(qǐng)以“選擇”為話題或以“長(zhǎng)大”為題寫(xiě)一篇書(shū)信體作文。

        3.我與 面對(duì)面(填充一位古人)

        第六單元寫(xiě)作 學(xué)寫(xiě)游記

        一、訓(xùn)練目標(biāo):

        1.學(xué)習(xí)以游蹤為線索的寫(xiě)作方法,能運(yùn)用移步換景和定點(diǎn)觀察

        2.注意詳略得當(dāng),學(xué)會(huì)取舍材料。

        3.要突出景物的鮮明特征,妙用修辭。

        4.適當(dāng)交代有關(guān)風(fēng)景的知識(shí)。

        5.融情于景。

        二、訓(xùn)練題目:

        初級(jí):

        大家都應(yīng)該有過(guò)出游的經(jīng)歷。旅途中,我們不僅觀察自然風(fēng)光,了解民風(fēng)民俗,同時(shí)也會(huì)有新奇的感受,產(chǎn)生很多思考和遐想。自擬題目,寫(xiě)一篇游記。

        高級(jí):

        以書(shū)信的形式給你的外國(guó)筆友介紹你出游的歷程,把中國(guó)的優(yōu)美景致介紹給他,亦可以介紹你旅游地的相關(guān)知識(shí):神話傳說(shuō),歷史故事等,增強(qiáng)文章的文化性、趣味性。



      名稱:八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文教學(xué)計(jì)劃
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      八年級(jí)作文 篇2

        夜間的秋雨,淅淅瀝瀝地下個(gè)不停,風(fēng)聲夾雜著雨聲,顯得凄清動(dòng)人,如弦樂(lè)在伴奏。雨打風(fēng)吹,桂花易落,那灑落在地上的花瓣,又該有多少呢?

        “暗淡輕黃體性柔。情疏跡遠(yuǎn)只香留。何須淺碧輕紅色,自是花中第一流!痹灸阍谥︻^清可絕塵,濃能遠(yuǎn)逸,可如今,被雨打濕的你卻再也不復(fù)輕柔的'體態(tài),只有那抹暗香依舊撲鼻。

        你沒(méi)有牡丹的雍容華貴,沒(méi)有臘梅的冷傲清高,也沒(méi)有蓮的出淤泥不染,你只在遠(yuǎn)山中幽隱,不與桃李爭(zhēng)艷,不求名利富貴,只始終不渝地散發(fā)著屬于自己的芬芳,仿佛這就是你的靈魂,你的生命。

        你從不曾去渴望人們的青睞,只知默默地將清香留在人間,雖然沒(méi)有傾國(guó)傾城的容顏,淡黃色的花朵卻也不失一分別致淡雅。如今一夜風(fēng)雨,你卻凋零至此。

        輕輕拾起你,我的心不禁被觸動(dòng)了。早已沾滿泥水的你在風(fēng)中無(wú)力地?fù)u曳,卻倔強(qiáng)地不肯讓最后的清香消散。因?yàn)槟阌X(jué)得,這就是你的價(jià)值。

        落花尚且如此,又何況人。如同這桂花一般,盛開(kāi)時(shí)不曾被人贊賞,凋零了卻仍要將自己的芬芳留在人間。一個(gè)人可以不成功,但不能沒(méi)有自身的價(jià)值,即使再微小,也要有自己的光芒,在臨死時(shí),能夠了無(wú)遺憾地說(shuō):這輩子,因?yàn)橛袃r(jià)值,我不后悔來(lái)過(guò)。

        輕輕地,花開(kāi)了,悄悄地,花落了……

      八年級(jí)作文 篇3

        歷史的煙云浩蕩無(wú)際,我在其中穿行。走過(guò)了魏晉烽煙,走過(guò)了盛唐風(fēng)雨,走過(guò)了宋韻之聲,我看到了你偉岸的身軀。!請(qǐng)讓我我把掌聲送給你!

        我走過(guò)了青蔥竹林,看到了你,你一如既往地自在山林間,不慕榮利。然,卿之心意幾人知?司馬氏一族之心胸向來(lái)如此——縱你只愿對(duì)酒當(dāng)歌,焚香操琴,他們也絕不容任何人有一絲不臣之心,若無(wú)可用者,必除之。但你又怎么會(huì)屈膝求饒!你如處所旁的青竹一般,必定要筆直高潔地迎接死亡。臨刑前的一曲《廣陵散》,是你留給天下人的絕響,亦是對(duì)死亡的禮贊,仿佛死亡竟是一場(chǎng)盛大的儀式,儀式過(guò)后,廣陵絕。!嵇康,我要把掌聲送給你,你如竹的傲岸風(fēng)骨定要流芳百世,定供世人敬仰。

        離開(kāi)竹林,我走過(guò)了盛世繁華的長(zhǎng)安,透過(guò)古都的繁華滄桑,我看到了你,穿花倚柳,把酒對(duì)月的你。長(zhǎng)安城的重重樓閣,浩浩殿堂,可是你夢(mèng)中所想?你可曾思念遠(yuǎn)方有炊煙漸次升起又飄散的故鄉(xiāng)?我想,你心中的長(zhǎng)安城必然不是這般繁華到空虛的模樣,你的夢(mèng)中定時(shí)常出現(xiàn)那年的故園風(fēng)光。但你又是何其恣意浪漫!既然之上不得志,那便“仰天大笑出門去”,御手調(diào)羹,貴妃磨墨又如何?只求心中安樂(lè)而已!“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開(kāi)心顏”。。√,我要把掌聲送給你,你的浪漫恣意,但求無(wú)愧本心,值得后人尊敬。

        離開(kāi)了繁華的錦繡長(zhǎng)安,我一路西行,來(lái)到了荒涼的西域,看到了你。黃沙茫茫,埋了胡楊,朔風(fēng)里你誓死守護(hù)的故土,故園山水絕不容胡人踐踏。是夜,歸營(yíng),軍中有人用羌管吹起了思鄉(xiāng)的曲子,悠悠樂(lè)音,綿延了幾千里的惆悵,你仰頭飲下烈酒,卻化作了點(diǎn)點(diǎn)相思淚。你想倒下,但,你絕不會(huì)倒下!你的`身后有美麗的故土,你的生命必然是為了實(shí)現(xiàn)“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”而存在!。∥恼,我要把掌聲送給你,你長(zhǎng)槍獨(dú)守大宋之魂,憂國(guó)憂民的精神永遠(yuǎn)令人折服!

        啊,高潔傲岸的你,浪漫恣意的你,憂國(guó)憂民的你,請(qǐng)讓我,把最響亮的掌聲,最真摯的掌聲,最熱切的掌聲,送給你!

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