日韩视频在线观看,日本中文字幕一区精品在线,国产交换配乱婬视频手机版,热re99久久精品国产99热

  • <sup id="fgl9g"></sup>
      <legend id="fgl9g"><abbr id="fgl9g"><thead id="fgl9g"></thead></abbr></legend>
      我要投稿 投訴建議

      八年級(jí)作文

      時(shí)間:2023-07-24 11:53:41 初二 我要投稿

      八年級(jí)作文[錦集8篇]

        在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的八年級(jí)作文8篇,歡迎閱讀與收藏。

      八年級(jí)作文[錦集8篇]

      八年級(jí)作文 篇1

        世間人人差不多都有個(gè)幸福美好的家庭,唯獨(dú)那些艱苦的孩子沒有個(gè)完整的家庭。

        我常常問爸爸,家是什么呀?爸爸每次都說:“家就是由你還有爸爸媽媽組成的就是家啦!

        有次,臺(tái)風(fēng)即將來臨,家家戶戶都做了防臺(tái)風(fēng)的準(zhǔn)備工作。這時(shí)天下起了一場(chǎng)大雨,這雨絲毫沒有要停下,風(fēng)漸漸大了起來。這時(shí)候,我還在外面呢,還沒有回家咯,剛剛下起了雨我就找了個(gè)對(duì)方躲雨,而且天空中電閃雷鳴的,我害怕極了,好想回家好想我的爸爸媽媽。隨后,媽媽打來電話問我現(xiàn)在在哪里?我說在外面呢,等雨小了就回去了,別擔(dān)心我!

        過了一個(gè)小時(shí),雨有點(diǎn)小了,我站起來,打起我的雨傘,準(zhǔn)備回家。過了十分鐘就回到了家。啊——我終于回到家了,媽媽看見我回來了放心了好多,說道:“快去洗個(gè)澡,換身衣服別感冒了!敝赖睦铂F(xiàn)在就去!

        我想那些無家的'人真的好可憐呀。沒有家,又沒有家人的疼愛。有家的孩子,不一定有家人的疼愛;有家的孩子,有家人的疼愛;不能說家人不愛我們,父母?jìng)兒寥憧嗟陌盐覀凁B(yǎng)大成人,教會(huì)了我們做人的道理,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心我們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。所以說我們是幸運(yùn)的!

        每當(dāng)我們回到家,就有一種感覺很溫馨很溫暖很幸福。所以有家真好!

      八年級(jí)作文 篇2

        人生充滿著符號(hào),有逗號(hào),感嘆號(hào),省略號(hào),句號(hào)。因?yàn)槿松腿缫槐緯?/p>

        或許,大家都嘗試過追隨著某樣?xùn)|西,追隨父母的背影,追隨著心愛的東西,但誰追隨過人生之書的句號(hào)呢?

        爸爸曾經(jīng)說過:“人生猶如一本書,也充滿了符號(hào),你要學(xué)會(huì)追隨你自己的人生之書中的符號(hào)!”

        于是,我似懂非懂地開始了我的追隨之旅。

        我學(xué)會(huì)了對(duì)人和善,對(duì)人微笑,樹林里經(jīng)常回蕩著我那清脆的'笑聲。池塘里經(jīng)常倒映著我那紅蘋果似的笑臉。微笑,成了我的“招牌”。微笑,是連系兩人心靈的線;微笑,是打破兩個(gè)人心中矛盾的錘;微笑,就是懸崖頂上的一多燦爛艷麗的花朵。如果大家都學(xué)會(huì)微笑,學(xué)會(huì)真誠的微笑,何處不會(huì)聽到鴿子的叫聲呢?

        爸爸對(duì)我說:“你已經(jīng)追隨盜人生之書的逗號(hào),努力吧!遙遠(yuǎn)中的隱者——感嘆號(hào)正在等你了!”

        我追隨著“隱者”的腳步,我學(xué)會(huì)了理解于寬容真誠。要獲得一份美好的友誼,需要著我們的理解與寬容真誠。把理解當(dāng)作水,滋潤(rùn)著這棵友誼之樹;把寬容當(dāng)作泥土,供養(yǎng)營(yíng)養(yǎng)給這棵友誼之樹;把真誠當(dāng)作肥料,促進(jìn)友誼之樹的成長(zhǎng)。理解與寬容真誠,就是友誼的保鮮,有了友誼,生活才能繽紛多彩,友誼是生活的調(diào)味料,失去友誼,生活是多么的無味!

        有理解與寬容真誠的生活不一般!

        不一般的生活有理解與寬容真誠!

        或許,我已經(jīng)追隨到了我人生中的感嘆號(hào)吧!但是,書中的符號(hào)是如此的多,我的追隨旅途是如此的漫長(zhǎng)!但我會(huì)永遠(yuǎn)追隨,直到我追隨到我的句號(hào)。

        地球依然在轉(zhuǎn),時(shí)間依然在走,河水依然在流,我依然追隨!

      八年級(jí)作文 篇3

        今天,天氣晴朗,陽光燦爛,真是個(gè)好天氣。

        我們一家今天要到游樂園玩,我們來到游樂園,!里面人山人海小朋友特別多!我好奇的東張西望,原來游樂園里有:碰碰車、旋轉(zhuǎn)木馬、小火車……小朋友們最喜歡玩了。

        我和妹妹找了很多決定要玩小飛機(jī),我和妹妹各選了一架飛機(jī),我們剛坐上去一會(huì)兒就聽到“叮,鈴鈴……”的`聲音,我聽管理員說這是起飛鈴。啊,飛起來了,我一邊按上升一邊唱:“我一架小小小飛機(jī),我要飛得很高……咦,怎么在下降?呀,”原來是時(shí)間到了。

        我們又去玩小水船,哈哈……太好玩了,清澈的水里有幾只游來游去地小魚真可愛,我們也像小魚一樣在水里游來游去。

        我和妹妹又來到碰碰車場(chǎng),我們一起坐上了一輛藍(lán)色的碰碰車,開始了,我控制方向盤,忽然別人撞了我三下,我火冒三丈準(zhǔn)備還擊誰知他又撞我,我這次真火了!我踩緊油門向他沖,他被我追地真喘氣,看他這付狼狽樣,忍不住就哈哈大笑。

        我們還買了個(gè)甜甜的棉花糖,高高興興的回家了,今天真開心!

      八年級(jí)作文 篇4

        我很喜歡畫畫,哪怕畫得如同鬼畫符,依然喜愛操縱手里的彩筆,在白凈的紙上涂抹。很多時(shí)候,畫的都是夢(mèng)里的東西,不可能的事物。馬在地上跑,我偏要它在天上飛;獅子本該兇猛,我偏要它像兔子般溫順;蚊子不過芝麻大,在張某人筆下,被加粗放大了多倍,最后變成可以和長(zhǎng)毛象比肩的怪物。當(dāng)我在畫某一件事物時(shí),心總是空靈的,寧靜而祥和,若不是這樣,筆下產(chǎn)物就變得粗糙,甚至很難有神。所謂畫,定然也有靈魂。

        在很久以前,當(dāng)我還是5歲大的孩子時(shí),老師就要我們畫畫。某一天,老師念了個(gè)類似于小白兔過河的故事,說是小白兔太小,沒辦法過河。幼兒園的老師一字一頓地問:“小朋友呀,把小白兔畫出來,好不好?”那時(shí)候簡(jiǎn)直是癡呆,老師問好不好,一定要說“好”。

        提筆的時(shí)候,愣了半天,那時(shí)字也不識(shí)一個(gè),不可能“破萬卷”,下筆自然沒有什么神。歪歪扭扭地畫了半天,終于有了毛坯。且不說小白兔的樣子何其恐怖,河在白兔之下,兔子凌空站著,也不知道在做什么,既然能飛,又哪用過橋?評(píng)畫的時(shí)候,老師想了半天,終于得出合理的解釋:“那是月兔,那是銀河,對(duì)不對(duì)?”老師問對(duì)不對(duì),我便說“對(duì)”。那時(shí),我哪有“銀河”的概念,連“嫦娥”都不知道。

        當(dāng)生命有了第一次惆悵時(shí),畫也就像樣些了,至少飛天的兔子不再有,虛幻飄浮的窗子倒多了不少。畫畫,若不是集中精力,便畫得不成樣子,往往集中了精力,又畫蛇添足地多了幾筆,整幅畫就此毀了。

        小學(xué)時(shí),去過一個(gè)畫畫班,一共上了3堂課,前兩堂還好,第三堂就挨罵了。那天,老師發(fā)了紙讓我們畫畫,我畫完發(fā)現(xiàn)不好,便又固執(zhí)地再畫一張,用的是打印紙,很粗糙的那種。老師拿到畫的時(shí)候,先是把它貼到“優(yōu)秀”那一欄,然后又從“優(yōu)秀”上撤下來,用報(bào)紙包了起來,當(dāng)著眾位同學(xué)和家長(zhǎng)的面,說:“大家學(xué)習(xí),要用我發(fā)的紙,像這樣的紙畫出來的畫,一點(diǎn)都沒有韻味,根本不成樣子。我拿報(bào)紙包著,看都不想看。哪個(gè)孩子的?下課偷偷給我拿回去,別讓我再見到。這樣的畫,簡(jiǎn)直是侮辱人!蔽摇昂衾病币幌抡玖似饋,向外跑去,一路上淚流了一臉,覺得心靈都有了傷痕,羞辱的心情加上悔恨,甚至是痛恨。那個(gè)班,我再?zèng)]上過。老師本是個(gè)很好的人,笑起來也很慈祥,但就沖著他的那番話,我不喜歡他。

        過了好幾年,才覺得他的話雖然很偏激,可也不是沒有道理。畫是紙的靈魂,紙是畫的肉體,一張美麗的紙,可以造就愉快的心境和清爽的畫面。每次畫畫,總要撫摩畫紙良久,醞釀著筆間的風(fēng)和影,捕捉著神韻和色彩間的摩擦。一幅畫,能給人美的享受,畫這幅畫的人,更是享受到了心境的語言。

        上初中前,曾因?yàn)閹追幌駱拥漠嬒沧套痰,還以為自己有畫畫的天賦。到了初中,才發(fā)現(xiàn)畫畫的人多得很,每個(gè)人都畫得異常漂亮,叫人贊嘆。可惜美術(shù)課,簡(jiǎn)直是武打課,這里喧嘩,那里吵鬧,不時(shí)有討論的聲音,破壞了美術(shù)所應(yīng)該有的氣氛。我們的美術(shù)老師,每次上課都覺得頭痛,費(fèi)力地講了幾分鐘,只好布置作業(yè)。她有時(shí)候走到我的桌子旁,看見我在畫,拿起來看,總是說:“你的畫,筆法上很生硬,甚至很拙劣,但是很有神哩,總有叫人說不出的感覺!甭牭竭@句話,我是很舒服的,畫得不好,心到就夠了。

        我過去的同桌,是個(gè)家里很有錢的人,整天吃KFC,穿著千元的耐克鞋。叫他頭痛的是美術(shù)課,總是完不成作業(yè),畫得比我還難看。某一天,他叫我?guī)退嫯,說是有報(bào)酬的`。我一拿到紙,人就精神起來。在畫的世界里,無言卻快樂,明晰的線條、輪廓、式樣,對(duì)我而言都非常重要。當(dāng)我交上一份自己很喜歡的答卷時(shí),心也明亮起來了。如果畫可以被人肯定,整個(gè)心都是歡躍的。我低著眼睛,看他的反應(yīng)。他沒多瞧,看了一眼,寫上自己的名字,然后打開錢包,拿出了5元錢。我一下子愣住了,厭惡地推開他伸過來的手。畫里付出的情感,不是錢可以買到的,心里,覺得被放了一塊大石頭,異常地沉重。無論多美的畫,在那個(gè)人手里,都是沒有靈魂的。

        我時(shí)常想,要是自己是那畫里的精靈,該有多好。因?yàn)榭串,可以認(rèn)識(shí)一個(gè)人的心,了解他或她那時(shí)的感受。我想,畫畫也是心靈的顫抖,比寫作更有韻味。寫是直白的,畫是委婉的,一幅畫,簡(jiǎn)單明了,又是一段心聲。

        放學(xué)的時(shí)候,我還在想著那5元錢。

        哪一天,我才能有自己的知音,才能找到一個(gè)了解畫 的靈魂的人呢?

      八年級(jí)作文 篇5

        窗外一棵年老的樹上,幾只知了不知疲憊的叫喚著,鄰家?guī)讉(gè)小孩在樹下嬉鬧著。即使太陽沒有高傲的掛在上空,天氣仍舊燥熱不已。

        剛從超市氣喘吁吁地回來的我,心情自是煩悶。剛想躺著舒舒服服地睡一覺,可耳邊又傳來了某些人的嘮叨:“還不快做作業(yè),一回來就攤在床上,有那么累嗎?!”

        做作業(yè)做作業(yè)做作業(yè),每天都有這樣的聲音在我耳畔傳來。我只想用一個(gè)字發(fā)表我的感想:煩!我覺得我就是個(gè)做作業(yè)的機(jī)器一樣,每天只有少許時(shí)間放松自己,雖然嘴上說著為了我。我想問,整天這樣悶頭做作業(yè)真的好嗎?

        面對(duì)這樣的話語我能怎么辦?只有做作業(yè)了。鄰家小孩的嬉戲聲刺激著我的耳膜,好久沒這樣玩過了。不禁想起我兒時(shí)的模樣:整天屁顛屁顛地跟在表姐身后,每次放學(xué)用自己僅有的一塊半毛錢買點(diǎn)小吃,還和表姐一起分享,結(jié)果自己由于小吃太硬,牙齒還給咬松了。別人給表姐表白,卻把花丟給我,我很喜歡,可姐卻讓我丟了,我那小書包一搖,一大把假花就掉入了旁邊的`水田。那個(gè)男生說明天會(huì)打我,他不知道,我可很喜歡那些花兒呢,我可真恨死姐了!不過,現(xiàn)在想起那些都是很美好的記憶呢!

        “發(fā)什么愣啊你?!看看你的作業(yè),才做了多少?”一個(gè)強(qiáng)勁的力量沖上了我的后腦勺。速度驚人,力量更是驚人!我叫了一聲,轉(zhuǎn)身,又是那個(gè)熟悉得不能再熟悉的面孔,“你不知道痛嗎?整天叫我做作業(yè),就不能給我自由嗎?我做得慢那你來做呀,你以為那么簡(jiǎn)單!”起身,不顧她說的話語,摔門而去。

        太陽不知什么時(shí)候露的臉,像是想把我烤焦似的。而知了仍是叫著,叫著,我卻像啞了似的,嘴發(fā)不出了聲響……

      八年級(jí)作文 篇6

        時(shí)光飛逝,一學(xué)期轉(zhuǎn)眼又過去了,到了期末階段,我準(zhǔn)備好沖刺了嗎?

        答案是:沒有,直到現(xiàn)在為止,我仍無法很好的規(guī)劃自己的時(shí)間。每天都在假努力,讓別人覺得自己很努力,然后自己再麻痹自己,每天學(xué)習(xí)學(xué)的都很累,和別人付出同樣的時(shí)間,然而成效卻沒有想象中那樣好。

        到現(xiàn)在為止,我仍不緊不慢,沒有一絲一毫緊迫感,沒有產(chǎn)生復(fù)習(xí)意識(shí),每天仍在夢(mèng)里活著。不知何時(shí)能夠醒來,同樣因?yàn)椴幌胄褋。有人說:“你永遠(yuǎn)不能把裝睡的人叫醒!彼云谀_刺能否成功。我自己能否打破眼作文前的夢(mèng)境,是至關(guān)重要的。

        直到現(xiàn)在為止,我的手懶仍沒有消失。盡管我已努力使自己變得勤奮,這是事實(shí)。但懶惰還是不想離開,有時(shí)想起它淚水盈眶的.離開時(shí)候,我卻又把它帶回了家。

        還有最后一點(diǎn),直到現(xiàn)在為止,我仍然不太認(rèn)真。有些錯(cuò)誤本身都可以避免的。但一時(shí)疏忽,便總會(huì)犯一些低級(jí)錯(cuò)誤,每次考試扣分最多的都是因?yàn)轳R虎,總是因?yàn)椴徽J(rèn)真讓自己后悔。

        俗話說:“世上無難事,只怕有心人!蔽蚁胄旁谶@最后的一個(gè)月。只要我能夠付出足夠的努力,終會(huì)收獲相應(yīng)的回報(bào)。

      八年級(jí)作文 篇7

        漢字是中華民族的精髓,是中華民族的驕傲,是中華民族智慧的結(jié)晶。

        漢字方方正正,一筆一劃是那么的協(xié)調(diào),活像一個(gè)個(gè)活潑快樂的小精靈在紙上跳著歡快的舞蹈,是那么婀娜多姿,讓人忘記自己的煩惱。每個(gè)漢字都是一幅美妙絕倫的畫卷,讓人身臨其中;是一曲余音繞梁的歌曲,讓人側(cè)耳傾聽;是一陣沁人心脾的花香,讓人陶醉其中。

        人類早期沒有文字時(shí),用“結(jié)繩記事”的方法記事,可是這種方法不方便表達(dá)和使用,所以當(dāng)時(shí)社會(huì)發(fā)展很慢。在倉頡造字之后,人類的發(fā)展越來越快,可見漢字是中華民族進(jìn)步的階梯。

        漢字的.演變經(jīng)歷了幾千年的漫長(zhǎng)歷程。從甲骨文到金文、篆書、隸書、草書、行[]書,最后到楷書,個(gè)個(gè)都有能令人贊嘆之處。

        漢字還能描繪它所表達(dá)事物的樣子,比如“山”字,層巒聳翠,峰巒雄偉,重巒疊嶂,山就這樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地表現(xiàn)出來了;再如“人”字,穩(wěn)若泰山,巋然不動(dòng),一動(dòng)不動(dòng),人就這樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地表現(xiàn)出來了;再像“木”字,高大挺拔,高聳入云,枝葉繁茂,木就這樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地表現(xiàn)出來了。這一點(diǎn)哪里是什么mountain、person、tree所能達(dá)到的。

        人們借助方塊字來表達(dá)自己的情感,描繪自己的心情,這也就有了許許多多的詩詞文章,這些詩詞一氣呵成,抑揚(yáng)頓挫,淋漓盡致,讓人們贊嘆不已,這不都是漢字的魅力嗎?

        漢字,我為你而自豪!

      八年級(jí)作文 篇8

        別看我!

        地球的水受到嚴(yán)重污染,水的價(jià)格以飆升到每千克一萬美元。一天,一顆小行星撞擊地球,目的地:巴西東南部的巴西高原境內(nèi)。

        我是一名探險(xiǎn)家以及森林拯救員。在這個(gè)暑假,我將去探險(xiǎn)巴西高原的一種神秘現(xiàn)象。有一則新聞曾報(bào)道著,巴西高原在被撞擊后,出現(xiàn)了一個(gè)很大的坑,當(dāng)?shù)鼐用裾f,看到一個(gè)人又似妖怪的生物。所以就沒人敢靠近那。

        當(dāng)時(shí)巴西高原正處于旱季,地面起伏較為平緩,所以我的危險(xiǎn)不大。

        到處都是廣闊的高原。離那個(gè)洞越近,四周的草兒就越糟糕,有的垂下了頭,有的.則干枯的發(fā)黃,這是怎么回事?

        走到那個(gè)洞旁邊,洞大約有十多米寬,望下去黑漆漆的,隱約還聽到一種呼喚,雞皮疙瘩全都站起來了。我用鉤子勾住一棵樹,另一邊系在我的身上,繩子系緊后,我便慢慢下落,拿著手電筒,落到不見天日的地方才打開。里面陰暗而潮濕,墻上還帶著一股酸味,讓人嘔吐。

        落地時(shí),我才發(fā)現(xiàn),這里有一個(gè)水庫,水呈紫黑色,水面還泛著泡泡。我快被這水面的氣味所暈眩倒地。

        突然,聽到水聲,我的心繃緊了:那里有個(gè)女孩,穿著一件破舊的裙子,正舔著水庫里的水,因?yàn)樘h(yuǎn)而她又是背對(duì)著我,所以我看不清她的臉。我慢慢地走近她,手電筒的光正一點(diǎn)點(diǎn)地逼近她。

        她發(fā)現(xiàn)我時(shí)卻大叫,急忙捂住自己的臉,打掉我手中的電筒。

        “別看我!”

      【八年級(jí)作文】相關(guān)文章:

      八年級(jí)的作文11-03

      八年級(jí)作文(經(jīng)典)07-21

      (經(jīng)典)八年級(jí)作文07-21

      [精選]八年級(jí)作文07-21

      [經(jīng)典]八年級(jí)作文07-20

      【精選】八年級(jí)作文07-20

      八年級(jí)作文(精選)07-30

      (精選)八年級(jí)作文07-24

      八年級(jí)作文【經(jīng)典】07-24

      (精選)八年級(jí)作文07-24