【精選】一年級作文6篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的一年級作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

一年級作文 篇1

　　在一個陽光燦爛的星期六，我和爸爸去公園放風(fēng)箏。一到公園，我看見有許多碧綠的楊柳迎風(fēng)飄揚，一朵朵五彩繽紛的.小花競相開放，這時一陣春風(fēng)吹過，真溫暖。

　　我迫不及待地拿出小鳥風(fēng)箏，我握著線圈，爸爸拿著風(fēng)箏，風(fēng)來了，我迎著風(fēng)一路小跑，一邊喊“三、二、一、放”爸爸聽到了立刻放開了風(fēng)箏，只見到我的小鳥風(fēng)箏沖了出去越飛越高，最后成了天空中的小黑點。我的小鳥風(fēng)箏好像在和小鳥們嬉戲，好像在和白云捉迷藏。

　　放風(fēng)箏真有趣啊！

一年級作文 篇2

　　我有一個很出色的舅舅，他有一個大大的鼻子，有一雙明亮的.眼睛，戴著一副眼鏡。

　　他的手會變來變?nèi)�，看得我眼花繚亂，他的眼睛會變斗雞眼，他會給我講笑話，演木偶劇，逗得我咯咯地笑個不停。

　　我很喜歡舅舅，舅舅也很關(guān)心我，我總盼著舅舅能來我家。

一年級作文 篇3

　　“我愛秋天的田野，秋天到了，田野脫去了綠襯衣，換上了黃毛衣，人們都感嘆說：“啊，秋天來了，萬物要凋零了。”但是，就在這黃色的田野上，我卻找到了秋天的生機。

　　今天，我和爸爸、媽媽到郊外的田野上去玩。走在田野的小徑上，我突然發(fā)現(xiàn)前面不遠的地方，有什么東西在閃著紅光，十分耀眼。走近一看，啊，是一簇簇盛開的芭蕉花。芭蕉花又大又紅，隨著秋風(fēng)不停地擺動，就像是一團團燃燒的火焰。

　　走在前面的爸爸突然對我喊起來：“雯雯，快來看！”我和媽媽忙跑去，啊，原來爸爸在樹叢中發(fā)現(xiàn)了一串串野葡萄。野葡萄是橙色的，掛在樹枝上，就好像一串串透明瑪瑙。爸爸揪住樹枝，媽媽上前去采，把手也扎破了，但終于采到了一串野葡萄。

　　翻過一座小山，我們又仿佛走進了花的世界。盛開的野菊花遍地都是。紅的'、白的、紫的、粉的、淡綠色的、玫瑰色的，在微風(fēng)中亭亭玉立，婀娜多姿，五彩繽紛。好看極了。我們一邊看花，爸爸一邊講解：這叫金絲鉤，這叫黃石公，這叫綠新蘋，這叫滿斗星……啊，真是千姿百態(tài)，突然從灌木叢中飛竄出一只沙褐色，胸部淡棕色的小鳥，直插高空，清脆地鳴叫著，我高聲叫喊：“鳥！鳥！是雀吧！”爸爸笑著說：“那不是麻雀，那是‘告天子’也叫‘云雀’專在高空叫，這種鳥很靈活，有時從天空直落地面。”我正在仰頭張望的時候，又飛起一只鳥，落在小樹上了，叫聲婉轉(zhuǎn)悅耳，那是一只脖子火紅火紅的鳥，真可愛。爸爸指著說：“那是‘紅點頦’，有優(yōu)美的歌喉。咱們今天真幸運！”是啊，鳥正在用優(yōu)美的歌喉，唱著一曲秋天的贊歌。

　　看著這秋天的田野，我在想，秋天不是凋零的季節(jié)，秋天充滿著活力。秋天是美麗的，我們應(yīng)該在這可愛的季節(jié)里，加緊努力，為我們的生活增添姿色！

一年級作文 篇4

　　小時候，我特依賴媽媽，覺得媽媽是世界最愛我的人。入學(xué)后，看到別的同學(xué)的媽媽都特有文化，作業(yè)不會有媽媽輔導(dǎo)。而我呢?一大堆習(xí)題堆成山，卻找不到爬上山頂?shù)穆�。我苦悶、我難過，甚至埋怨媽媽沒有文化�，F(xiàn)在想想有些愧玖，我的媽媽雖然沒有文化，但是身上的優(yōu)點也不少。譬如：單純、善良、正直……

　　媽媽為人耿直，沒有絲毫的心計，是一個很容易被人看穿的人;媽媽為人善良、富有同情心，遇到窮人，她總能大方地伸出援助之手，遇到“惡棍”她總能針逢相對、據(jù)理力爭、毫不示弱。即使到最后，她受傷了，她也會淡淡一笑，說：“這點傷算什么，重要的是能讓那“惡棍”受到一點應(yīng)有的懲罰，讓他不再禍害別人，這才是我所要的�；盍诉@大半輩子，我最討厭橫行霸道、仗勢欺人的`家伙。我一定要竭其所能維護世界和平，我要看到人人平等的社會現(xiàn)狀。”;媽媽干活兒粗枝大葉，從不在細(xì)枝末節(jié)上浪費時間，這讓我看到了媽媽身上所特有的領(lǐng)導(dǎo)才能。我常常嘆息著說：“媽媽，如果我是您的父母的話，我一定讓您上學(xué)，讓您有一雙“明亮”的眼睛，讓您能看透一切，看穿世界，讀懂每個人的心理�！眿寢屧谖已壑校�您就是一個人才，一個被父母的無知掩埋的人才。

　　媽媽我愛您，在我的眼中，您是最漂亮、最優(yōu)秀、最好的媽媽，就是少了點兒文化，毀了您的一生、讓您的才能沒有得到拓展。

一年級作文 篇5

　　今天下午，我們進行了一次數(shù)學(xué)考試，讓我記憶猶新。

　　老師把試卷發(fā)下來，讓我們把姓名、班級寫好，就開始講題了。講題的時候，老師除了講幾個重點之外，還要求我們除了幾道不用列豎式的題目之外，都要在草稿本上列豎式。

　　講完題，老師讓我們開始做題。我上面放著試卷，下面放著草稿本，做了起來。

　　當(dāng)我做到反面時，老師拿起我的試卷，看了看，說：“你有幾個地方錯了，選擇題是填序號，不是直接填答案�！蔽疫B忙接過老師手中的試卷，一看，果然有錯。我趕緊改過來，然后繼續(xù)做試卷。

　　當(dāng)試卷快做完的`時候，老師又來看我的試卷，說：“你還有地方錯，再好好檢查一下。”我馬上把剩下的題目做完，找?guī)椎雷钊菀族e的題目，在草稿本上用豎式檢查，果然找到了錯誤。

　　接著，我又找了幾道容易做錯的題目，在草稿本上都用豎式檢查了一遍，才交試卷。

　　我想：“以前，我總是沒時間檢查。以后，我要加快速度，爭取每次都能檢查三遍�！�

一年級作文 篇6

　　我從事小學(xué)教學(xué)有12年了，曾經(jīng)有兩次帶過一年級，后來一次帶一年級，也是兩年前的事了。當(dāng)時班級學(xué)生數(shù)較少，不到20人，工作中感到比較輕松。今年我有接了一年級，全班有46名學(xué)生，一個多月來，好像有一群小蜜蜂在圍著我轉(zhuǎn)，覺得很累。幾個同年段的老師也有同感，大家都認(rèn)為是現(xiàn)在的孩子沒有上過學(xué)前班的緣故。

　　學(xué)前班是幼兒園到小學(xué)的過渡，其教學(xué)模式跟一年級差不多。而幼兒園跟小學(xué)其教學(xué)方式有較大的不同：在教學(xué)內(nèi)容上，幼兒園的上課以游戲為主，而小學(xué)要傳授一定的知識;

　　在上課時間上，幼兒園每節(jié)課15分鐘，小學(xué)延長到40分鐘；

　　在上課形式上，幼兒園小朋友活動較多，人人參與，小學(xué)生上課雖有學(xué)生活動，但并不那么普遍，如果班級人數(shù)多，學(xué)生活動更相對減少。還有班級的學(xué)生又是來自不同的幼兒園，過去的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式都有所不同，造成學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也有所不同。

　　面對剛?cè)雽W(xué)的孩子，作為一年級的老師，首先要熟悉幼兒園的.教學(xué)情況，從而適當(dāng)?shù)匕才烹A梯，讓學(xué)生盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。在教學(xué)方式上，盡量讓學(xué)生多參與課堂活動，成為學(xué)習(xí)的主體，講述,引導(dǎo)要生動，做到能吸引學(xué)生。我們的孩子在看動畫片的時候，注意力特別集中，在教學(xué)時，也應(yīng)考慮如何做到像動畫片那樣來吸引孩子。

　　其次，最重要的是逐漸養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對于一年級的小學(xué)生來說，在某種程度上，習(xí)慣的養(yǎng)成比知識的獲得還要重要的多。我們知道孩子好動，上課坐不住，他不可能長期把注意力集中在某一點，除非有特別感興趣。我還發(fā)現(xiàn)，我們的孩子對任何事都非常好奇，有時在課堂上冷不丁地就冒出一些稀奇古怪的問題，這就需要我們老師處處作得法的引導(dǎo)，我們的孩子喜歡看人學(xué)樣，有學(xué)好樣的，也有學(xué)壞樣的，這就更需要我們?nèi)フ�面引�?dǎo)他。我們的孩子年齡小，他喜歡得到別人的贊美，特別是老師的表揚，更是一劑xing fen ji。許多家長也向我反映，孩子在學(xué)校受到表揚，他回到家后就特別高興。因此，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處就要多表揚，樹立榜樣。

　　我深知教育學(xué)生不是一件簡單的事情，面對學(xué)生那繁瑣的事情。我將充滿耐心、愛心和信心去從事我所熱愛的工作。

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