【精華】六年級(jí)年的作文5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的六年級(jí)年的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)年的作文 篇1
話說(shuō)在三國(guó)時(shí)期，蜀國(guó)的諸葛亮乃是神人，他知天象、曉地利、識(shí)人心，并且他智慧過(guò)人，最終助劉備奪得了天下。他用過(guò)的計(jì)策數(shù)不勝數(shù)，如眾所周知的《空城計(jì)》、《火燒赤壁》、《草船借箭》等等。今天，我們就來(lái)談一談《草船借箭》的另類結(jié)局。
結(jié)局一：
諸葛亮帶領(lǐng)著士兵駕駛著草船，來(lái)到了曹軍的軍營(yíng)前，擂鼓吶喊，曹軍果然上了當(dāng)，不斷地往江中射箭，很快諸葛亮就借到了十萬(wàn)支箭，然后，駕駛著草船打算回軍營(yíng)，但是由于當(dāng)時(shí)江上煙霧彌漫，他們?cè)诮厦允Я朔较颍x陣地越來(lái)越遠(yuǎn)，最終諸葛亮沒(méi)能帶著十萬(wàn)支箭順利回到軍營(yíng)。
結(jié)局二：
諸葛亮帶領(lǐng)著士兵，來(lái)到了曹軍軍營(yíng)前，曹操上了當(dāng)，但是他命令士兵傳令下去：“現(xiàn)在江上大霧彌漫，我們看不清敵人的數(shù)量，不能貿(mào)然出動(dòng)，所以先往江上射點(diǎn)著了火的箭，等火光暴露了敵人，再往敵人那里射普通的.箭�！辈苘娬罩k，果然發(fā)現(xiàn)了敵軍的船只，最后諸葛亮和士兵都死了。
結(jié)局三：
諸葛亮帶著士兵去曹軍軍營(yíng)借箭，成功借到了箭，并且順利回到了軍營(yíng)，可是經(jīng)過(guò)周瑜的屬下一數(shù)箭數(shù)，就發(fā)現(xiàn)十萬(wàn)之箭還少了一支，正好是九萬(wàn)九千九百九十九支箭，最后諸葛亮按照自己立下的軍令狀，被軍法處決了。
結(jié)局四：
諸葛亮成功用草船借到了十萬(wàn)支箭，并順利回到了軍營(yíng)，在他們正在開(kāi)慶功宴的時(shí)候，曹軍也在蜀國(guó)的軍營(yíng)前擂鼓叫囂，蜀國(guó)的大臣便開(kāi)始嘲笑曹操他們，但是誰(shuí)都沒(méi)想到，曹操真的親自帶領(lǐng)著軍隊(duì)來(lái)到了蜀國(guó)軍營(yíng)，劉備因?yàn)閿硰?qiáng)我弱，不敢輕舉妄動(dòng)，于是把先前向曹操借的十萬(wàn)支箭全部歸還給了他，反倒還賠給了曹操二十萬(wàn)支箭，最后曹操放過(guò)了他們，他們這才保住了性命。
《草船借箭》，諸葛亮的知天象、曉地利、識(shí)人心三大才能全都用上了，如果少了一樣，那么結(jié)果必定是失敗的。
六年級(jí)年的作文 篇2
“阿姨，一碗面，麻煩快點(diǎn)！”唉，今天早上睡過(guò)頭了，只好這樣。
面很快就被放在桌子上。突然，一個(gè)中年男人的聲音響了起來(lái)：“小姑娘，麻煩你往這兒坐坐�！蔽姨痤^，一個(gè)農(nóng)民工的形象映入我的眼簾：一件被泡得發(fā)了黃的“白”襯衫，頭發(fā)亂蓬蓬的，活像一個(gè)乞丐。臉上還有一絲憨憨的笑，我不情愿的挪了挪，剛要吃，一陣臭汗味撲鼻而來(lái)，一定是那農(nóng)民身上的！我厭惡的抬起頭看看他。他也許是看出了我的.不滿，正朝我歉意的笑著。
對(duì)不起啊，小姑娘。我在這附近做工，剛下了早班，沒(méi)來(lái)得及換衣服，這吃飯的人又多，只好······
我向四周望了望，無(wú)話可說(shuō)，開(kāi)始吃面�！澳闵狭昙�(jí)？”那個(gè)農(nóng)民又開(kāi)口了�！岸鳌蔽翌^也不抬繼續(xù)吃面，
“我的女兒上初三，初三的孩子真是辛苦，起早貪黑的。”
我抬起了頭，有完沒(méi)完？
他便不再說(shuō)話······
沉默了一會(huì)兒，他說(shuō)：“你是不是該上學(xué)啦？我們家娃兒跟你們時(shí)間一樣。這會(huì)兒應(yīng)該去了。
我一驚，付了錢就開(kāi)跑。
路上，我正感激他，卻聽(tīng)見(jiàn)一陣吆喝：“包、包、包！”我又一驚。
原路返回······
只見(jiàn)那農(nóng)民提著我的包站在路旁，臉上還是那憨憨的笑。
教室里，只有老師講課的聲音，但鼻子前卻洋溢著那股“臭汗味”，難道這便是人性中最特別的芬芳？
六年級(jí)年的作文 篇3
我們的生活就像一瓶百味酒，酸、甜、苦、辣……今日在此一聚，那就談?wù)勀侵凶屓擞淇斓奈兜馈稹?/p>
在校園里，與同學(xué)和老師之間往往都出現(xiàn)這個(gè)“甜”字。說(shuō)到“甜”，我與同學(xué)們那歡快的時(shí)光就宛如電影般地閃過(guò)我的腦海。
記得那一次……“解散”，體育老師叫道。同學(xué)們猶如一只只勇猛的小老虎，各自去尋找屬于自己的“甜”。
打籃球是我們男生十分熱門活動(dòng)。我們常常分你一隊(duì)，我一隊(duì)，這一群，那一團(tuán)，一起打，輪流打。只見(jiàn)我們隊(duì)的吳志豪把球傳給了我，我一投，哇，穿心，不過(guò)我們班的刷分王吳志豪狂進(jìn)，我們隊(duì)的人便情不自禁地為他數(shù)起來(lái)：12、13、14、15、16、17、18、19……穩(wěn)穩(wěn)地投了個(gè)24之后，忽然又傳給了我，，籃球就像箭似的飛了出去。同學(xué)們不禁地笑了起來(lái)，因?yàn)槟菚r(shí)我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，球“叭”的一聲，球砸在了我的`臉上。
接下了就是輪流打。我先發(fā)球，我把球傳給吳志豪，她接著球并傳向許澤鵬：“澤鵬，看球�！彼R上反應(yīng)過(guò)來(lái)，將球傳給施澤邦。施澤邦一投球，這可是關(guān)鍵的一分，籃板沒(méi)碰到，砸到了鄭迪煒。呵呵呵，哈哈哈!”我們的笑聲傳遍校園。
校園中有著許許多多的“甜”，你發(fā)現(xiàn)了嗎？
六年級(jí)年的作文 篇4
我的名字很簡(jiǎn)單姓孟名樂(lè)，孟樂(lè)就是我。
孟樂(lè)，孟樂(lè)，“孟”字秉承了我父親的姓，至于樂(lè)，那意義就大了�！皹�(lè)”從小的意思上講是“快樂(lè)”的意思。當(dāng)我問(wèn)爸爸媽媽我名字的意思是不是我快樂(lè)的快樂(lè)成長(zhǎng)的意思爸爸媽媽笑著回答：“有這一層意思，但遠(yuǎn)不止這個(gè)，你再想想看�！�
“遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這個(gè)？”我?guī)е蓡?wèn)查了字典“樂(lè)”字。樂(lè)字的繁體字為“樂(lè)”，解釋是高興、快樂(lè)，還有使人開(kāi)心的意思如樂(lè)于助人，樂(lè)此不彼。原來(lái)“樂(lè)”不僅要自己快樂(lè)，還有讓別人開(kāi)心的雙層意義。
知道了樂(lè)的含義，首先我要做一個(gè)快樂(lè)的人，快樂(lè)成長(zhǎng)，快樂(lè)地學(xué)習(xí)去生活去努力去拼搏。在面對(duì)困難時(shí)。樂(lè)于進(jìn)取，積極克服。對(duì)積極意義的事，樂(lè)在其中地去做，做到樂(lè)此不疲。保持樂(lè)觀好心情，每一天，每一年。樂(lè)觀對(duì)待生活中每一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，做一個(gè)快樂(lè)的`我。
其次，在做好快樂(lè)自己的同時(shí)，還要做使別人也快樂(lè)的人。把快樂(lè)帶給大家，讓大家共同快樂(lè)才是最快樂(lè)的。助人為樂(lè)，幫助需要幫助的人，讓別人也得到方便與快樂(lè)。雖然現(xiàn)在我還做不到像大文學(xué)家范仲淹那樣“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，但我可以從小事做起，做讓別人快樂(lè)的每一件力所能及的事呀！比如敬老愛(ài)幼，幫助災(zāi)區(qū)捐獻(xiàn)衣物，幫父母干一些家務(wù)，幫助同學(xué)……由此自得其樂(lè)，所以我何樂(lè)而不為呢？
我的名字孟樂(lè)，看似簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，卻包含了那么廣的含義，我喜歡我的名字。
六年級(jí)年的作文 篇5
“女兒，把你六年級(jí)的書(shū)找出來(lái)，你表妹要用了。”母親說(shuō)著，走進(jìn)女兒的房間找起來(lái)。
“我不借！為什么，為什么總是問(wèn)我借？”女兒盡量保持平靜，聲音卻忍不住顫抖。表妹總是問(wèn)她借書(shū)，借去時(shí)嶄新，歸還時(shí)破舊，她無(wú)法忍受了！更何況，六年級(jí)的書(shū)，有著不一樣的意義……
“為什么？因?yàn)樗悄忝妹�！再說(shuō)，你留著那些破書(shū)有什么用！到最后，還不是扔掉！”母親似乎不滿女兒的態(tài)度，聲音也大起來(lái)。
女兒不看母親，也不回應(yīng)。母親急了，沖到女兒面前，強(qiáng)迫女兒看著自己。女兒從小到大從來(lái)沒(méi)有違背過(guò)母親的意思，但是這一次……女兒的目光從未如此堅(jiān)定，如此無(wú)畏過(guò)。她不要，不要再對(duì)任何人言聽(tīng)計(jì)從，不可以！頓時(shí)，一只巴掌甩到了女兒的臉上，火辣辣的疼……女兒笑了，很凄慘，這是她第一次挨母親的打。淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，卻遲遲不肯落下。
“你什么都不懂！對(duì)你而言這只是一本書(shū)，可是它是我對(duì)過(guò)去的念想！難道連一個(gè)念想都不肯施舍給我嗎？”女兒對(duì)母親吼道。淚，肆無(wú)忌憚地落下。
母親愣了一下，隨即用強(qiáng)硬的語(yǔ)氣命令道：“拿出來(lái)！”
女兒任命地勾起嘴角，仿佛在笑自己，又仿佛在笑全世界。她走進(jìn)房，從書(shū)桌下拉出一只箱子。箱子上已經(jīng)蒙了一層灰，就像女兒對(duì)兒時(shí)的記憶，不忍丟棄，卻不敢想起……女兒慢慢打開(kāi)箱子，似乎在緩緩開(kāi)啟塵封在心底的記憶。女兒小心翼翼地捧起一本書(shū)，走出房間時(shí)還帶了一把剪刀和一張舊日歷。
“你要干什么？不要太過(guò)分了！”母親說(shuō)著瞪了女兒一眼。
“你根本就不懂！你們大人就是那么自私，那么自以為是！為什么愛(ài)的時(shí)候總是互相縱容，不愛(ài)了，卻恨不得立刻從對(duì)方的.生命中消失掉！你有沒(méi)有想過(guò)我，想過(guò)我要怎么辦？你知不知道那時(shí)候我有多害怕？在我最傷心的時(shí)候，你在哪里？但是這本書(shū)，這本對(duì)你而言毫無(wú)價(jià)值的書(shū)，陪我走過(guò)來(lái)了！我的淚，我的笑，我的一切的一切，它都看在眼里……”女兒緩緩地說(shuō)著，聽(tīng)不出悲與喜。眼淚一滴一滴地落在桌子上，濺到心里。
母親不語(yǔ)了，任憑女兒慢慢地做著包書(shū)紙。女兒還在流眼淚，一滴又一滴，女兒還在講述著自己的幸福與悲哀，一句又一句。書(shū)包好了，女兒的淚也快流盡了。女兒再一次翻開(kāi)書(shū)，看著自己曾經(jīng)稚嫩的筆記，看著同學(xué)在她低落時(shí)寫下的句句溫暖，用手輕輕撫摸著，用心靜靜懷念著。然后，把書(shū)留在桌子上，頭也不回進(jìn)了臥室。似乎是下定決心訣別這些寶貴的回憶與淡淡的幸福。
夜，悄悄降臨……女兒蜷縮在床上，她不知道為什么自己會(huì)不停地流眼淚，她好累，好累……恍惚間，女兒聽(tīng)到母親在打電話。母親似乎做了什么對(duì)不起人家的事，不停地對(duì)電話那頭的人說(shuō)“對(duì)不起”。
第二天清晨，陽(yáng)光透過(guò)窗戶照進(jìn)女兒的臥室，照到床頭柜上那本滿載女兒笑與淚的書(shū)上。女兒 醒了，看到那本書(shū)。陽(yáng)光照在她的臉上，滿是淚痕，不知是昨夜留下的還是……
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