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【精品】四年級優(yōu)秀作文五篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的四年級優(yōu)秀作文5篇，希望能夠幫助到大家。
四年級優(yōu)秀作文 篇1
早在上幼兒園中班時，我就認(rèn)識了吉傅冉，她身材很勻稱，臉小小的，眼睛大大的，鼻子像豆丁一樣小巧玲瓏很可愛。
天上的神一定是注定讓我們成為好姐妹，因為她是最懂我的人。有時，我們一起出去玩，一些人會說：“你們倆是雙胞胎嗎？”我和吉傅冉一起搖搖頭，又相互對視笑了起來。其實，如果我們真是雙胞胎該多好，一起玩耍，一起寫作業(yè)……我們除了長得像，愛好也相似，就是跳街舞。
在舞蹈班，只有我和吉傅冉兩個女孩。老師經(jīng)常說：“你們倆跳得太好了，參加比賽一定能拿第一名！”我對吉傅冉說：“老師太信任我們了�！彼┛┑匦�不停。于是我們一起練習(xí)舞蹈為比賽做準(zhǔn)備。有時跳著跳著，我們就會跳到一起，你碰我我碰你，雖然出現(xiàn)一些失誤，但是我們不放棄，一直練習(xí)。我對她說：“好累呀！”她上氣不接下氣地說：“先苦后甜，只要加油練習(xí)就可以成功啦！”就這樣，我們一起堅持，共同進(jìn)步，為街舞比賽努力著。在比賽前，我們放松心態(tài)并相互鼓勵，渴望用我們的實力奪得第一名。功夫不負(fù)有心人，最后評委給我們打了九十八分的高分，如老師所料，我們果然拿了第一名！
一直到現(xiàn)在，我們已經(jīng)認(rèn)識八年了，一起成長的記憶印在我們的`心里。我一定不會把你忘記，因為我們是最好的朋友。
四年級優(yōu)秀作文 篇2
偉大的畫家李可染曾經(jīng)這樣說過：踩著前人的腳印前進(jìn)，最終的結(jié)果也只是“亞軍”。我很贊成這個說法，因為是否能得到想要的成果很重要，但是得到成果的過程更重要。沒有努力的過程就得到成果的人就如同李可染所說的“踩著前人腳印的人”，這種人是不勞而獲、是投機(jī)取巧、是不值得我們學(xué)習(xí)的人。而通過自己的努力最終得到成果的人才是值得我們尊敬和表揚的人。
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，這里的“勤”和“苦”指的就是努力的過程，它蘊含著持之以恒和堅持不懈的精神。“一分耕耘一分收獲”也同樣是這個道理。李可染所說的“前人”是冠軍，因為他具備兩個條件，第一是他取得了成功，第二是通過自身的努力獲得了成功，二者缺一不可。生活中有很多這樣的例子：在我剛上學(xué)的時候，數(shù)學(xué)總是學(xué)不好，為了完成作業(yè)我卻有時候偷偷用起了計算器，雖然作業(yè)完成了，結(jié)果也是正確的'，但是我卻成了那個“踩著前人腳印的人”，因為我沒有努力的過程，甚至我連那個亞軍都比不了，知其然而不知其所以然，這是作弊的行為、是可恥的行為、是自我欺騙的行為、是看到一百分都高興不起來的行為。而通過我的努力，通過獨立思考得來的成果，哪怕也只是60分，我覺得也比之前那個100分值得我驕傲，因為這是靠我自己的努力，靠我自己走出來的路達(dá)到的目標(biāo)。只有這樣才能稱得上是“前人”。
“繩鋸木斷，水滴石穿”。只有以持之以恒的毅力，在過程中不斷提高自己，完善自己，通過努力的過程換來的最終成果，這才是真實的、才是重要的。
四年級優(yōu)秀作文 篇3
那天，艾歌汐和艾雨佳剛回到家就看到了母親和一個男生在很開心地在聊天。
母親一看到雨佳回來了就把她拉到那個男生面前，說：“母親找到你親哥哥了，他會照顧你的！”
雨佳似乎還不了解情況：“太好了，雨佳有姐姐也有哥哥了。”
母親緊緊拉著雨佳的手，生怕歌汐把她搶走了似得。冷冷地說：“她不是我們家的孩子，她要走。”
雨佳狠狠地甩開母親的手，說：“歌汐姐姐永遠(yuǎn)是我的.姐姐，她在哪我就在哪。別想把我們分開！”
雨佳拉著歌汐沖出了猶如城堡的家。
她們跑到了大街，刺骨的風(fēng)“打”在姐妹倆身上，冷得雨佳直發(fā)抖。雨佳蹲了下來，兩行淚水順著臉頰流了下來。她現(xiàn)在就像一個無家可歸的孩子。
歌汐很心疼雨佳“雨佳，回去吧！他們會照顧你的。沒有我也沒關(guān)系！”
“不，我要跟你在一起�！�
歌汐露出了一絲微笑：“雨佳�！�
雨佳看著歌汐，說：“姐姐，我們?nèi)フ姨}蘭語吧！”
蘿蘭語家
“什么？你母親好過分！以后就住在我家吧，反正父母都在國外。家里只有我和500多號仆人！”
雨佳和歌汐想不到蘭語反應(yīng)那么大，但這也體現(xiàn)出蘭語的仗義。
反正能過一天是一天咯！
四年級優(yōu)秀作文 篇4
上課時，我浮想聯(lián)翩，想到，未來的神奇教室是什么樣的呢？
我的想法是這樣的：神奇的.教室沒有老師，而是有機(jī)器機(jī)器人代替老師，他能自動把知識顯示在黑板上，如果有人搗亂，它會立刻提醒，地上會出現(xiàn)兩根“手臂”來控制學(xué)生的手臂，讓學(xué)生抱臂直坐，這樣也不會影響其他學(xué)生。
神奇的教室更有趣的是，如果有不同的節(jié)日到來，教室會自動變成那個節(jié)日的風(fēng)格，還有做操時，如果天氣不好，教室會自動把桌椅變沒有，讓學(xué)生在教室做操，這樣，學(xué)生也能在天氣不好的情況下鍛煉身體。還有在考試時，教室會把自己分割成一人一個小房間，如果在小房間里的同學(xué)在抄襲時也沒有關(guān)系，因為上面有監(jiān)控，如果有抄襲行為會立刻發(fā)出紅色警報來提醒這名同學(xué)。
神奇的教室可以記清每個同學(xué)的生日，這樣，也可以幫這名學(xué)生來慶祝生日，神奇的教室更絕的是，如果有哪個同學(xué)忘記關(guān)燈了，電燈會感應(yīng)到，教室里如果沒有人，它會自動熄燈，如果有人，它會繼續(xù)開著。還有，學(xué)生們可以乘坐校車來回接送，不用費家長的力來接送學(xué)生，而且，這個校車不是一般的校車，他能感應(yīng)到天氣是好是壞，如果是好的天氣，校車會自動變成一輛很酷的長賽車，如果天氣是壞的，校車會自動封頂。
這就是神奇的教室。
四年級優(yōu)秀作文 篇5
有一天，村子里所有的小動物都集在一起玩，可是就只有小狐貍沒有去。
“不好了！不好了！彩虹姐姐不見了！”小兔子著急的說。
“別急，別急，慢慢說�！鄙窖蚋绺缯f。
“我剛才正要來和你們玩的路上，突然發(fā)現(xiàn)彩虹姐姐不見了！”小兔子回答。
忽然，一只烏鴉飛來，說：“我剛剛看見小狐貍拿著彩虹姐姐高高興興的回家了！”
“難怪！小狐貍今天沒有來�！�
“我剛剛還聽見，小狐貍說要把彩虹姐姐做成一件睡衣呢！”烏鴉說。
“我們干脆這樣，晚上我們到小狐貍家窗戶外看一下，如果它真的`偷了彩虹姐姐的話，我們就叫小狗警察來，如果沒有偷的話，我們就讓小狗警察重新調(diào)查。”站在一旁思考了許久的小蜻蜓發(fā)話了。
“好，就這樣辦�！彼械男游镎f。
到了晚上，小動物都集在小狐貍家窗戶外。眼力好的小青蛙一眼就看到小狐貍穿著用彩虹姐姐做的睡衣。在那里照鏡子呢！
小鳥看到以后，馬上打電話給小狗警察。小狗警察立馬來到小狐貍家，把小狐貍帶走。在去少管所的路上，小狐貍一邊走，一邊說：“我恨你們，我恨你們！”
這個故事讓知道，做人不能自私，否則就會有懲罰。還有不能偷東西，不然也會受到懲罰的嘍！
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