【精】小學(xué)四年級(jí)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)四年級(jí)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)四年級(jí)作文1
愛(ài)是什么 愛(ài)是什么？每個(gè)人都有自己的答案。并且每個(gè)人都有不同的答案，我的答案······
有一次，我去上學(xué)，天氣格外晴朗，我的心情也非常愉快。人們常說(shuō)：“天有不測(cè)風(fēng)云”。上最后一節(jié)課時(shí)，頓時(shí)烏云密布，閃電交加，雷聲滾滾，接著就是頃盆大雨。唉，糟了，我今天沒(méi)帶雨具，媽媽五點(diǎn)半才下班，這可怎么辦啊!唯一的希望就是雨在放學(xué)之前停了吧。我瞥了一眼同學(xué)們的桌子，同學(xué)們帶了各式各樣的雨具，其中有個(gè)同學(xué)除帶了一件雨衣外，還帶了一把雨傘，我盤(pán)算著如果放學(xué)雨還沒(méi)停，我就向這位同學(xué)借一樣雨具。正當(dāng)我想著時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)我思想在開(kāi)小差，于是就用尺子敲了一下我的桌子，這才讓我猛然回過(guò)神來(lái)，看著老師嚴(yán)厲的面孔，我的心里真是有無(wú)數(shù)把小錘在敲，亂七八糟的，唉,真是啞巴吃黃連，有苦說(shuō)不出啊！放學(xué)了，雨好像絲毫沒(méi)有停的意思，反而越下越大了。我去找?guī)Я藘蓸佑昃叩耐瑢W(xué)借，她慢吞吞地說(shuō)：“這——不行啊，無(wú)論我用哪一種，都會(huì)被淋濕的，不是我不借你，而是······”我沒(méi)聽(tīng)她繼續(xù)說(shuō)下去，自顧自走了。這時(shí)，新轉(zhuǎn)來(lái)那位同學(xué)好像看透了我的心思，自己主動(dòng)說(shuō)：“你需要傘嗎？我有多余的一把。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。來(lái)，這傘借你吧！”我當(dāng)時(shí)像聽(tīng)到了天籟之音，誠(chéng)懇地說(shuō)了聲“謝謝”。她怕羞地跑開(kāi)了。我用她的傘回到了家，雨下的很大，我的`鞋全濕了，可我沒(méi)感到一絲的冷。
第二天早晨，我來(lái)到學(xué)校，想好好感謝那個(gè)同學(xué)。上課了，我卻沒(méi)看到她。老師進(jìn)來(lái)了，說(shuō)：“xx同學(xué)，昨晚因沒(méi)帶傘回家，今早生病了，所以不能來(lái)了······我沒(méi)聽(tīng)清老師后面講的內(nèi)容，我清楚地感覺(jué)到：這就是友愛(ài)，一把雨傘上凝固著多少友愛(ài)啊！
愛(ài)是什么？愛(ài)難道就是一把小小的雨傘嗎？不，愛(ài)是無(wú)形中的感動(dòng)，愛(ài)看不見(jiàn)，摸不著，愛(ài)······
小學(xué)四年級(jí)作文2
我童年有很多樂(lè)趣，比如：去郊游、去爬山……，但是讓我難忘的是我和爸爸、弟弟去捉魚(yú)和我家的笨蛋節(jié)這兩件事情，它們成為了我童年的樂(lè)趣。
我和爸爸和弟弟捉魚(yú)的日子是在星期天。就在這天上午我們來(lái)到河邊穿上衣服，下去捉魚(yú)。爸爸捉了一條大的，弟弟捉了一條小魚(yú)，我卻怎么也捉不到，這可把我急壞了，我生氣地說(shuō)：“小魚(yú)我一定要捉到你！”我著急的'亂抓。我不但沒(méi)有捉到魚(yú)還弄了自己一身泥巴。爸爸見(jiàn)了我這么著急，他說(shuō)：“我們不能這么著急，應(yīng)該靜下心來(lái)慢慢地捉呀！”我聽(tīng)了爸爸的指導(dǎo)，又重新開(kāi)始捉魚(yú)。我有模有樣的，終于捉到了一條魚(yú)，過(guò)去了一個(gè)上午，我們提著自己的籃子回家了。媽媽見(jiàn)我的籃子里只有一條魚(yú)哈哈大笑，我的臉一下子就紅了像一個(gè)熟透了的蘋(píng)果。
就在每年的這一天我爸爸大概都會(huì)帶我來(lái)這兒捉魚(yú)。
新的一天開(kāi)始了，今天是星期天，今天就是我家的笨蛋節(jié)。笨蛋節(jié)有一個(gè)好玩的游戲，那就是看誰(shuí)是笨蛋。游戲規(guī)則是，誰(shuí)被騙的次數(shù)多，誰(shuí)就會(huì)得到笨蛋的外號(hào)。
笨蛋節(jié)開(kāi)始了，我正在房間里看書(shū)，弟弟在床上跳來(lái)跳去，弟弟對(duì)我們說(shuō)：“鷗鷗、豪仔來(lái)看我買(mǎi)了變形金鋼快來(lái)玩呀！”弟弟一聽(tīng)，趕緊往那跑。我心想：“現(xiàn)在我們?cè)谕婵凑l(shuí)是笨蛋的游戲很容易會(huì)被騙的”。這時(shí)我想叫住弟弟，可是弟弟已經(jīng)到了電視機(jī)那兒了。不一會(huì)兒弟弟回來(lái)了說(shuō)：“姐姐我被騙了快幫幫我呀”�！昂茫矣修k法了”我說(shuō)。我喊爸爸：“爸爸，快來(lái)呀，我身上有只臭蟲(chóng)！”爸爸只顧著跑沒(méi)有看腳下，被我的陷阱絆倒了跌了個(gè)狗啃泥，就在這時(shí)，媽媽又對(duì)我們說(shuō)：“快來(lái)吃西瓜呀！”一聽(tīng)吃西瓜，我們往廚房跑。原來(lái)在切冬瓜的媽媽笑了笑說(shuō)：“我可真厲害，一下子騙到了三個(gè)人�！苯�(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)我被騙得最多，我成了這年的“笨蛋”。
這就是我的童年的樂(lè)趣。
小學(xué)四年級(jí)作文3
同學(xué)們，你們喜歡讀書(shū)嗎？你們知道讀書(shū)的樂(lè)趣嗎？
從小，我就陶醉在美妙的故事王國(guó)里。那時(shí)候，爸爸和媽媽整天給我講故事﹑唱兒歌﹑讀故事……我整天沉醉在知識(shí)與故事當(dāng)中，那些吸引人的故事常常使我浮想聯(lián)翩。那時(shí)年幼的我就對(duì)故事長(zhǎng)產(chǎn)了濃厚的興趣。
慢慢地，我長(zhǎng)大了，不再依靠父母給我講那些吸引人的故事了。但我對(duì)故事的喜愛(ài)依然不沒(méi)變。
現(xiàn)在，我自己讀文字故事。爸爸給我買(mǎi)了幾本書(shū)︰《好作文》《故事全集》《格林童話》……都很好看，我全部讀完了。后來(lái)，我不只看一般的小故事了。有一次，我偶然看見(jiàn)姐姐的書(shū)《草房子》的其中一篇就讓我怎么也忘不了。我就把姐姐的.這本書(shū)借了過(guò)來(lái)看。我看完以后深受感動(dòng)。慢慢地，我開(kāi)是看小說(shuō)之類(lèi)的書(shū)�！稅�(ài)的教育》讓我感到人間真情；《我飛了》讓我感到真情友誼；《貪吃蟲(chóng)碰上告狀鬼》讓我捧腹大笑……
有一次，爸爸出差回來(lái)，給我捎了一本《百科全書(shū)》。那本書(shū)真厚啊!里面記載了許多古今中外的知識(shí)與故事。我隨意的翻了翻就對(duì)它愛(ài)不釋手。我從一個(gè)冷清的黃昏開(kāi)始看，看到月亮皎潔的晚上。
爸爸叫我吃飯，我嘴上答應(yīng)，卻不行動(dòng)。最后，爸爸把我的“小心肝兒”——百科全書(shū)給沒(méi)收了�！皢鑶鑶琛蔽壹奔泵γΠ扬埑酝�，就叫爸爸把我的書(shū)叫出來(lái)，爸爸勉強(qiáng)的爸爸書(shū)給我，并且嚴(yán)厲的告訴我：“睡覺(jué)時(shí)不準(zhǔn)看書(shū)！”“知道啦！”我抱著書(shū)跑回房間。哼！不讓我“照顧”——看我的“小心肝兒”沒(méi)門(mén)兒！我拿起書(shū)，津津有味的看了起來(lái)，我遨游在書(shū)的王國(guó)里。
“該睡覺(jué)了，不許看了，睡覺(jué)！”爸爸邊說(shuō)邊把我的燈給關(guān)了。再伸手不見(jiàn)五指的夜里，更別說(shuō)能看清字了。嘻嘻，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，這也難不倒我，我鉆進(jìn)被窩，嘴里叼著我的秘密武器——手電筒照著，我看得清清楚楚。
書(shū)與我結(jié)下了不解之緣。它讓我知道美與丑，對(duì)與錯(cuò)。讓我同時(shí)在故事王國(guó)、正義王國(guó)和知識(shí)王國(guó)里遨游。
��！讀書(shū)真快樂(lè)！我愛(ài)讀書(shū)！
小學(xué)四年級(jí)作文4
小學(xué)六年級(jí)作文：春游記 春天，是花繁葉茂的季節(jié)，是五彩繽紛的季節(jié)，是鳥(niǎo)語(yǔ)花香的季節(jié)。于是，學(xué)校組織了一次春游，讓我們出去放松心情，感受春天。
坐在車(chē)上，向下俯視，一大片一大片的金黃色的油菜花映入眼簾——沁人心脾的清香令人神清氣爽；美麗的顏色讓人迷失在花海中；翠綠的葉片更是襯托了油菜花的嬌嫩。鳥(niǎo)兒為它歌唱，蝴蝶為它舞蹈。它猶如春天的使者，下凡來(lái)到人間。
下了車(chē)，就到了中午野炊的地方了。那里是一大片草地，小草綠油油的，這綠色和白色的墻交融在一起，顯得充滿了生機(jī)。野炊的桌子和鍋灶都已經(jīng)搭好，但是準(zhǔn)備之路還長(zhǎng)著呢！
首先，我們先洗鍋、盤(pán)、鏟。盤(pán)子還蠻好洗，但鍋和鏟就不同了。那里的鍋很舊，都生銹了。我和老翟不知打了多少次肥皂，用鋼絲球搓了多少下，用毛刷刷了多少遍，一共沖了多少次水，來(lái)來(lái)回回跑了多少回……努力了二十幾分鐘，一個(gè)鍋才洗干凈。鍋鏟是新的，剛開(kāi)封，鏟面上有兩個(gè)標(biāo)簽條形碼。開(kāi)始沒(méi)注意，就只用水沖了一下，沒(méi)想到貼得更緊了，最后還是用手指甲一點(diǎn)一點(diǎn)摳下來(lái)的。
接著，我又擔(dān)上生火的任務(wù)。我先想到的是鉆木取火，但前幾天下雨，干木受潮，燃不起來(lái)。我又想到撿兩塊圓石，不停摩擦，擦出火花，在下面放幾張易燃的干紙，但又因?yàn)槟且粠](méi)有光滑的石頭，絕大多數(shù)石頭都太粗糙。后來(lái)我們找到于文愷借來(lái)火柴，李莊晟和老翟搬來(lái)幾根較大較干的`木頭；我去樹(shù)叢下找來(lái)易燃的木棍和干草、樹(shù)葉；肖經(jīng)新在一旁用盤(pán)子扇風(fēng)，想讓火更大些；林淑清則拿出食材，準(zhǔn)備炒菜；張?zhí)鞇?ài)又上演了一出“火上澆油”，她竟然將食用油向火苗周?chē)鷿玻饎?shì)雖然大了，但一下子就冒出許多煙。油煙熏得我們不�？人�，眼睛都睜不開(kāi)，直掉眼淚水，那煙熏火燎的感覺(jué)只能用三個(gè)字形容：這酸爽！
最后，開(kāi)始炒菜。李莊晟的壽司、瞿子青的四季豆、林淑清的涼菜、張?zhí)鞇?ài)的香菇炒肉、肖經(jīng)新的土豆牛肉和我的火腿腸炒青豆等都受到了前來(lái)品嘗的老師的好評(píng)。
這次的春游令我流連忘返，我希望如果有機(jī)會(huì)，下次也要來(lái)這里感受春天！
小學(xué)四年級(jí)作文5
星期四早晨，春氣彌漫、春意如酒，同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下興高采烈地上了車(chē)，去山水相依、木屋散落的《陶峰農(nóng)莊》遠(yuǎn)足。
剛下車(chē)，出現(xiàn)在眼前的是連綿起伏的山丘陵和波光粼粼的湖面，在這清澈見(jiàn)底的湖面上有一位雕刻精致、形象栩栩如生的老頭—姜太公。
走進(jìn)大門(mén)，我們先經(jīng)過(guò)了一段彎彎曲曲路徑，路徑的兩旁有一個(gè)很大的葡萄藤，長(zhǎng)著茂密的葉子，在葉子里面還露出了一個(gè)個(gè)晶瑩透亮的小葡萄呢！
開(kāi)始爬山了，同學(xué)們個(gè)個(gè)都神龍活虎，氣志高昂，可爬了一段石山路后，大家就覺(jué)腳酸口渴、有氣無(wú)力了，我們便拿出自己帶的水，邊喝邊互相鼓勵(lì)。休息幾分鐘后，我們又開(kāi)始往高聳入云的山頂前進(jìn)了。在爬山的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)越往山上走，春色越濃，草越綠。那一棵棵的`小草，那一片片的樹(shù)葉，托著晶瑩的水珠，綠得發(fā)亮。許許多多不知名的小花夾在青草里，猶如藍(lán)天中眨著眼睛的星星，可愛(ài)極了！看著這春雨滋潤(rùn)的景物，我不禁想起了“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”的詩(shī)句。
“我們終于爬到山頂了，我們終于爬到山頂了！”你聽(tīng)，你看，此時(shí)此刻，我們的心里是多么的開(kāi)心，歌喉是多么洪亮。因?yàn)檫@是我們第一次離開(kāi)父母的庇護(hù)；第一次克服困難、超越自我；第一次和同學(xué)們一起遠(yuǎn)足，這是多么興奮的一件事呀！我們忙著在山頂拍照留念，并放眼望去，只見(jiàn)農(nóng)莊的建筑有兩種風(fēng)格：一邊是一座黛瓦白墻的微派建筑映著湖水，真像一幅藍(lán)調(diào)的水墨畫(huà)；另一邊則是一片竹木結(jié)構(gòu)的別墅群，陽(yáng)臺(tái)延伸至湖面上，似是水中亭閣。再放眼眺望，寬闊的田野里生長(zhǎng)著麥苗、白菜、木瓜等，還有那沁人心脾的綠色茶葉，滿園春色，令人神清氣爽。看了一會(huì)兒，我們跟著大隊(duì)迎著暖暖的春風(fēng)下了山。
該吃午飯了，大家鋪開(kāi)了一塊塑料布，開(kāi)始野餐了，我們拿出了面包、漢堡包、牛肉干、八寶粥等等好多好吃的，坐在青青的竹木上，一邊津津有味地吃著，一邊欣賞著春天的美景。吃完后，我們依依不舍地離開(kāi)了陶峰農(nóng)莊。
啊，多么難忘的春游！
小學(xué)四年級(jí)作文6
我小的時(shí)候，遇見(jiàn)過(guò)很多事。包括看見(jiàn)了一個(gè)人之類(lèi)的，是小事。而我三生有幸，遇見(jiàn)了Notch和Herobrine。
1996年，新生聯(lián)誼會(huì)。
“你好，我叫Notch�！币粋�(gè)男孩舉起手。
“我叫Tom。”我我住他的手。
Notch拉過(guò)一個(gè)膽怯的小男孩，說(shuō)：“這是我的弟弟，Herobrine�！�
我也跟他握了握手。我認(rèn)識(shí)了他們兩兄弟后，一些不平凡的事情開(kāi)始在我的身上發(fā)生。
三年后。
“Notch，一百分�！崩蠋熜θ轁M面，“全級(jí)部第一呀！”
老師停了停，又說(shuō)：“Tom和Herobrine，九十九分，第二�！�
我并不感到意外，我在班里的排名可是數(shù)一數(shù)二的。但是，我隱隱預(yù)約感覺(jué)到，Notch，他，是個(gè)天才。
對(duì)于次次第一的Notch來(lái)說(shuō)，這樣的成績(jī)?cè)缫蚜?xí)以為常，而我自己，至于老是和Herobrine并駕齊驅(qū)，我到感到挺不滿足的。
這一切，從四年級(jí)的某一天，發(fā)生了轉(zhuǎn)折。
“上課！”老師喊道。
但是與老師同時(shí)出現(xiàn)的`，還有一個(gè)大洞。
“嗯...是蟲(chóng)洞。”Notch說(shuō)出了一句令全場(chǎng)驚訝的詞，蟲(chóng)洞。對(duì)，就是在這個(gè)詞出現(xiàn)的不久。
Notch踏進(jìn)了蟲(chóng)洞，看了看四周，發(fā)現(xiàn)和現(xiàn)實(shí)沒(méi)什么區(qū)別。他招呼Herobrine進(jìn)來(lái)，就在這時(shí)，我有了一個(gè)偉大的發(fā)現(xiàn)。
“Notch，Herobrine，你們變成像素人了！”我喊道。
頓時(shí)，全班轟動(dòng)起來(lái)。
于是，Notch和Herobrine，就在這個(gè)“麥塊大陸”里，探索了一般。
“麥塊大陸”是以后Notch為這塊大陸起的名字。
“Herobrine，你...怎么了？”我害怕了。原來(lái)，Herobrine的眼睛里，眼球正在慢慢消失。
就在這時(shí)，里面出現(xiàn)了一個(gè)僵尸，嚇得Notch趕緊把Herobrine推了出去。他出來(lái)的那一刻，蟲(chóng)洞消失了。接下來(lái)的事，都是Notch告訴我的。
Notch不知怎么回事，等下課的時(shí)候，突然推開(kāi)了房門(mén)，進(jìn)來(lái)了。
“Notch！”Herobrine激動(dòng)地叫了一聲。
頓時(shí)，全班同學(xué)都圍了過(guò)來(lái)。Notch的奇遇，我們都待他慢慢說(shuō)出。
小學(xué)四年級(jí)作文7
暑假里，我跟爸爸媽媽一起去四川旅游了，印象最深的就是我從來(lái)沒(méi)看到過(guò)的“藏餐”。
我們到了九寨溝，那里有個(gè)藏族人來(lái)接待我們。剛到他們家門(mén)口，他們?cè)缇驮陂T(mén)外擂鼓迎接我們了，還給我們每個(gè)人獻(xiàn)上了金燦燦的哈達(dá)。我們掛著哈達(dá)進(jìn)了他們家的院子，哇！好熱鬧啊，音響放著節(jié)奏很強(qiáng)的音樂(lè)，快樂(lè)的人們圍著篝火，手拉著手一起在跳舞。我也很想跳，但是都是不認(rèn)識(shí)的人，而且我也不會(huì)跳，心里正在猶豫的時(shí)候，那里的阿姨很熱情地拉著我的`手，說(shuō)：“我們一起來(lái)吧！”我趕緊拉了媽媽的手一起加入了跳舞的隊(duì)伍，不管手腳對(duì)不對(duì)，只是盡情地舞蹈。跳了不一會(huì)兒，爸爸來(lái)叫我們吃飯了，我戀戀不舍地離開(kāi)了跳舞的隊(duì)伍。
進(jìn)了藏家的房子，好精美啊！低低的桌子，花花的墻壁，他們的墻上都畫(huà)著精美的圖案，好像古時(shí)候的皇宮一樣，真漂亮。我們?cè)谥魅说臒崆檎泻粝聡雷幼讼聛?lái)。主人先用金色的酒壺往我們面前的三只碗的其中一只倒了些液體，然后用銀色的酒壺往另一只碗也倒了一些，最后放了一塊叫酥油在里面，然后叫我們拌了一下，說(shuō)這叫“酥油茶”，我終于喝到了傳說(shuō)中的“酥油茶”了！淡淡的，有股清香，回味無(wú)窮。前面到的那只碗里的是青稞酒，大人們喝了一碗又一碗，感覺(jué)很好喝！然后有陸陸續(xù)續(xù)上了好多他們那里的特色菜，有香辣牦牛肉，有本土火鍋，有菌菇小炒……，最有趣的的是叫“牦牛蛋”的菜，一開(kāi)始，我還以為是類(lèi)似于雞蛋、鴨蛋一樣的，結(jié)果上來(lái)的是比雞蛋大不了多少的“蛋”，奇怪，這么大的牦牛生的蛋怎么才這么點(diǎn)大？我仔細(xì)一看，原來(lái)是馬鈴薯，這名字取得可真有地方特色�。�
主人特別好客，我們吃飯的時(shí)候還特意請(qǐng)來(lái)了幾位本土的歌手，我們一邊吃飯，一邊聽(tīng)他們唱歌。他們唱歌可真好，跟歌唱家唱的差不多，很高的音都飚得上去，而且他們還能一邊唱一邊跳舞，跳的可好了。用他們自己的話說(shuō)就是：只要會(huì)走路就會(huì)跳舞，會(huì)說(shuō)話就會(huì)唱歌。真是個(gè)神奇的民族！
豐盛的藏餐、快樂(lè)的歌舞，熱情好客的藏家人，我會(huì)永遠(yuǎn)記得的！
小學(xué)四年級(jí)作文8
一轉(zhuǎn)眼，我已是個(gè)五年級(jí)學(xué)生了。這其中，我認(rèn)識(shí)了不少的同學(xué)。然而，給我留下深刻印象的只有她——童蘇航。
第一次認(rèn)識(shí)她是在我上二年級(jí)的時(shí)候。那年，我剛轉(zhuǎn)到那所學(xué)校讀書(shū)，所以在班上也沒(méi)有什么朋友，十分孤單。童蘇航是我結(jié)識(shí)的.第一個(gè)朋友。
那天，我正在為一道解不開(kāi)的難題煩惱著。她走過(guò)來(lái)，用甜美的聲音安慰著我，并幫我解決了那道難題。從此，我和她成了好朋友。
有一次，我忘了做家庭作業(yè)，心里很著急。一想到是童蘇航檢查作業(yè)，我又松了一口氣。心想我和她是好朋友，她肯定是不會(huì)怪我的。但我沒(méi)想到，她非讓我把作業(yè)補(bǔ)起來(lái)不可，并罰我再做一遍。我極不情愿地補(bǔ)好作業(yè)，便不再理她了。
過(guò)了一天，她來(lái)找我玩。我還在為昨天的事生氣呢！見(jiàn)她走過(guò)來(lái)，我假裝沒(méi)看見(jiàn)，自顧自地走開(kāi)了。她見(jiàn)我不理她，馬上就知道原因了。她跑到我跟前，對(duì)我說(shuō)：“我知道你還在生我的氣，但如果我不那樣做，你就會(huì)慢慢養(yǎng)成不按時(shí)完成作業(yè)的壞習(xí)慣！”我聽(tīng)了，十分后悔，便向她道了歉。從那以后，我都是認(rèn)認(rèn)真真、并且按時(shí)地完成每一次作業(yè)，常得到老師的好評(píng)，我打心眼兒里感謝童蘇航。
還有一次，我們進(jìn)行模擬考試，結(jié)果令我十分滿意。我便到處?kù)乓约�。她知道了，便�?duì)我說(shuō)：“你現(xiàn)在考了這些分?jǐn)?shù)，不代表你以后都能考到這樣的分?jǐn)?shù)�！蔽艺J(rèn)為她是在向我潑涼水。我和她大吵起來(lái)，但她并沒(méi)有一點(diǎn)兒怪我的意思。
晚上，我回到家里。做完了作業(yè)，便躺在床上冷靜的想著童蘇航說(shuō)的話。噢，原來(lái)她是在告訴我，有了成績(jī)不能驕傲。驕傲使人落后，虛心才能使人進(jìn)步。第二天，我便向她道了歉。從此，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，考了好成績(jī)，也不再像從前那樣驕傲了。大家都說(shuō)我變了，變得謙虛了，變得認(rèn)真了。
我想：這一切都得歸功于童蘇航。當(dāng)我感謝她時(shí)，她卻說(shuō)：“這些哪是我的功勞，主要是在于你肯改過(guò)�！彼f(shuō)話時(shí)也顯得那么謙虛，真不愧是我的好榜樣。
我很感激她，感激她對(duì)我的“決不留情”，感激她向我“潑涼水”。
小學(xué)四年級(jí)作文9
記得我以前做過(guò)一件讓我明白了一個(gè)大道理的事，現(xiàn)在，還記憶猶新。
那天下午，天空烏云密布，一直下著雨。臨近放學(xué)的時(shí)候，滿臉歡喜的英語(yǔ)老師走了進(jìn)來(lái)。一看，就知道考試考好了。果然不出我所料，英語(yǔ)老師走上講臺(tái)便說(shuō)：“這一單元的英語(yǔ)考得很好，沒(méi)有一個(gè)不及格的。其中，鐘裕濤同學(xué)的分?jǐn)?shù)最高，是100分�！币宦�(tīng)，我就欣喜若狂地做了好幾個(gè)勝利的手勢(shì)。但是，我又想：不對(duì)，我記得我的選擇題好像把B寫(xiě)成C了。既然如此，我怎么還會(huì)有100分呢？這時(shí)，同桌踢了我的椅子一腳，說(shuō)：“發(fā)你的`試卷啦！”我如夢(mèng)初醒，立刻拿起試卷檢查，檢查了四遍以后，我發(fā)現(xiàn)選擇題里面有一題我寫(xiě)錯(cuò)了。同桌又踢了我的椅子一腳，問(wèn)：“怎么？考了個(gè)全班第一名還不高興？有什么事？說(shuō)給我聽(tīng)聽(tīng)�！蔽疫B忙解釋?zhuān)骸皼](méi)……沒(méi)有什么事，只……只是一下子考了一個(gè)滿分，太激動(dòng)而已，沒(méi)什么事�！闭f(shuō)完，我坐立不安，把試卷塞進(jìn)書(shū)包，就急匆匆地回家了。
回到家里，急急忙忙吃完飯，我就趴在床上一遍又一遍地看著我寫(xiě)錯(cuò)的那道題。要想：我到底該怎么辦呢？這時(shí)，我的腦海出現(xiàn)了一個(gè)天使和一個(gè)惡魔。天使說(shuō)：“千萬(wàn)不能改那道題，要去找老師把分?jǐn)?shù)改過(guò)來(lái)�！睈耗дf(shuō)：“快把那道題改過(guò)來(lái)，改了就有100分了，反正現(xiàn)在也沒(méi)有人，快點(diǎn)改！”說(shuō)完，便從我的腦海里消失了。這時(shí)媽媽看到了我坐立不安的樣子便問(wèn)我發(fā)生了什么事？我把事情的來(lái)龍去脈告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屃⒖檀舐暤溃骸?明天找 老師改分?jǐn)?shù)去。分?jǐn)?shù)只是一個(gè)微不足道的東西，何必太大意？考個(gè)真實(shí)的99分也比虛假的100分好！”
第二天，我去找老師改了分?jǐn)?shù)。我的分?jǐn)?shù)從100分變成了99分，但我并不后悔。
是啊，媽媽說(shuō)得太對(duì)了！分?jǐn)?shù)只是一個(gè)微不足道的東西，根本不必太在意�？家粋�(gè)真正的99分的確比考一個(gè)虛假的100分要好得多。
小學(xué)四年級(jí)作文10
地板清潔工、墻壁清潔工，你一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧！那么你一定不熟悉白板清潔工。白板清潔工，顧名思義就是清潔白板的啦，指的就是我。那你一定會(huì)很好奇，我為什么是白板清潔工呢？我又是怎樣清潔白板的呢？我就來(lái)和你說(shuō)說(shuō)吧。
周五放學(xué)后，我回到晚托班，看見(jiàn)白板上畫(huà)滿了東西，我覺(jué)得不美觀，就想擦掉。于是，我放下書(shū)包來(lái)到白板前，我拿起黑板擦（也可以用來(lái)擦白板），開(kāi)始擦，可怎么也擦不掉，我想：這些是熊孩子用油性筆畫(huà)的！估計(jì)是擦不了！這時(shí)，我看見(jiàn)孫暢回來(lái)了（是一個(gè)五年級(jí)的女生，一個(gè)非常好的.朋友），連忙跑過(guò)去求助：“暢啊，你終于回來(lái)了，那些熊孩子用油性筆在白板上亂畫(huà)，我都快擦瘋掉了！你快來(lái)幫幫我！”孫暢也放下書(shū)包就趕了過(guò)來(lái)，我對(duì)她說(shuō)：“我們可以用白板筆畫(huà)在有東西的地方，再擦掉，就好很多了！”
我們用這種方法擦了好久，效果卻不怎樣。突然，我身后的張震岳說(shuō)：“用水可以擦掉油性筆！我試過(guò)，你們也試試�！蔽伊⒖袒剡^(guò)頭瞪著他：“你不早說(shuō)，害我們擦了這么久！”
于是，我們就換了一種武器來(lái)對(duì)付白板，那就是——用水打濕的紙巾！孫暢弄好了濕紙巾，我抽出一張干紙巾，她把白板一擦濕，我就擦干�？烧l(shuí)知道這樣的效果不但不好，而且連我的方法都不如，甚至可以說(shuō)是什么效果都沒(méi)有！忽然，孫暢對(duì)我說(shuō)：“哎！你看，沒(méi)水的白板筆也可以當(dāng)黑板擦來(lái)用！還比黑板擦要好用的多呢！”我試了一下，果真不錯(cuò)。
就這樣，我們對(duì)付油性筆的武器又來(lái)了個(gè)大翻身。我們一人拿了一支有水的白板筆和一支完全沒(méi)水的筆。孫暢擦大面積的，我就擦細(xì)節(jié)。不一會(huì)兒，我們就聊了起來(lái)，我對(duì)她說(shuō)：“我們以后還是別亂丟垃圾了吧！我們擦個(gè)白板都那么難，清潔工還要掃整個(gè)地面呢！”孫暢表示贊同我的想法。
于是，我們決定，以后再也不亂丟垃圾了！你要不要也像我們這樣呢？
小學(xué)四年級(jí)作文11
在詩(shī)中有一句話：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是對(duì)老師鞠躬盡粹的形象描述。我們班的周老師是一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的語(yǔ)文老師。她濃濃的眉毛下，長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛，架著一副眼睛，看上去顯得知識(shí)淵博。高高的鼻梁，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，講起課來(lái)總是那么活潑生動(dòng)。爽朗的笑容露出兩排參差不齊的牙齒，一對(duì)淺淺的酒窩，映掛在兩邊的臉龐。周老師平時(shí)不喜歡穿花枝招展的衣服，而是常常穿著一身樸素的紅色外套，看起來(lái)仍是挺漂亮的。
周老師每次上語(yǔ)文課都會(huì)使同學(xué)們感到高興。她語(yǔ)言生動(dòng)、聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫、情感真實(shí)動(dòng)人，具有磁鐵一樣的吸引力，把每位同學(xué)都迷上了。她還廢寢忘食地收集許多課外知識(shí)，讓我們擴(kuò)展思維，展開(kāi)想像工，豐富多彩。
給我印象最深的是上《廬山的云霧》這課時(shí)，她一邊朗讀，一邊叫我們展開(kāi)想象，一邊欣賞廬山的美景，講得那樣形象生動(dòng)，栩栩如生。最后，老師還和幾位同學(xué)一起，用粉筆在黑板上完成了廬山的風(fēng)景圖。我們都覺(jué)得自己仿佛在暢游廬山，身臨其境。后來(lái)，周老師還讓我們欣賞課文的動(dòng)畫(huà)，并且還在電腦上找了幾幅真的廬山云霧的圖片給我們欣賞。她每一句形象生動(dòng)的話語(yǔ)，每一個(gè)準(zhǔn)確有趣的手勢(shì)，都在我們面前畫(huà)出一幅幅奇峰異嶺的美景，使我們聽(tīng)的津津有味，看的癡癡入迷，她就是這樣以豐富的感情營(yíng)造出一種具體生動(dòng)的情境，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里自由的遨游、探索。
我尊敬的周老師，崇拜的周老師，更喜歡親近的周老師，因?yàn)樗粌H是辛勤的園丁，還是生命的.一團(tuán)火，更是學(xué)海里的能手。她是天空，使我們擁有翱翔的空間；她是流水，一直澆灌著我們的心田，更是春蠶，為我們紡織美好的末來(lái)，又是像石頭，默默地鋪筑歷吏的跑道。我要用成長(zhǎng)的快樂(lè)來(lái)報(bào)答。她的身影，在我的眼前浮現(xiàn)，她的聲音在我耳邊回蕩，她的言行永遠(yuǎn)深深的印在我的腦海里。
小學(xué)四年級(jí)作文12
家鄉(xiāng)的中秋，不少風(fēng)俗同別地方的一樣。
第一是吃月餅。圓圓的月餅，散發(fā)著香噴噴的味道。一家人團(tuán)坐在一塊，吃著月餅，那感覺(jué)，回味無(wú)窮。第二是賞月。家人在吃完團(tuán)圓飯之后，一塊沐浴在皎皎月光之下，那感覺(jué)，溫暖無(wú)限。獻(xiàn)月亮，這也是每年中秋必不可少的。把各樣水果放在小院中。在月光的照射下，各式水果泛著金光，如仙果兒一樣。聽(tīng)母親說(shuō)，那是給月兒吃的。月亮里住著的嫦娥會(huì)吃嗎？那感覺(jué)，遐想無(wú)限。第三是團(tuán)圓飯。我想每戶人家，都會(huì)吃團(tuán)圓飯。月兒圓圓，桌兒圓圓，人兒圍成圈圈。那感覺(jué)，幸福無(wú)限。
中秋給我最深印象的是賞月。我的家鄉(xiāng)不在山邊，所以也見(jiàn)不到蘇東坡說(shuō)的“月出于東山之上，徘徊于斗牛之間”，這也是讓我沒(méi)辦法想象的。家鄉(xiāng)也沒(méi)湖泊。但，我也偶會(huì)靈機(jī)一動(dòng)，舀一瓢水，往地上一潑。這便成了一個(gè)人造湖。雖不可以像洞庭湖“8月湖水平”那樣的氣派。但月兒倒映在水中，像一塊玉璧沉在水中，倒也有一點(diǎn)兒“靜影沉璧”的意思。
月兒好圓，看著我的.家人，也像月兒一樣圓。心中不免有了一絲暖意。但也會(huì)有一點(diǎn)兒私心，大伙能不能每天就如此在一塊啊。到了深夜要回家的時(shí)候，我便不管母親的呼喚。又到地上那我們的人造湖邊，抬頭仰望一輪明月，清光四溢，與水里的那個(gè)月亮相映成趣。我當(dāng)時(shí)雖不懂啥是詩(shī)興，但也頗而樂(lè)之，心中油然有哪些東西在萌動(dòng)。呵，不過(guò)沒(méi)做出來(lái)。直到非常晚，才回到家里。這便是我最喜歡的賞月。
家鄉(xiāng)的中秋和別地兒有所不一樣。因此我愛(ài)家鄉(xiāng)的中秋，愛(ài)那時(shí)在一瓢水變?yōu)榈哪莻�(gè)“湖”邊賞水中月的純真無(wú)邪的我，更愛(ài)那時(shí)的一種感覺(jué)。
月是故鄉(xiāng)明。家鄉(xiāng)的中秋，家鄉(xiāng)的月亮給我留下了開(kāi)心的回憶。我愛(ài)家鄉(xiāng)的中秋。悵望南天，心兒早已飛向家鄉(xiāng)的中秋。
小學(xué)四年級(jí)作文13
今天我們四年級(jí)全體師生來(lái)到了長(zhǎng)樂(lè)農(nóng)業(yè)基地，體驗(yàn)做一個(gè)“小農(nóng)民”的感受。
剛下車(chē)，我們就怔住了：一群身穿迷彩服的教官正在車(chē)旁等著我們�！鞍�？不是說(shuō)來(lái)學(xué)農(nóng)的嗎？怎么變成軍訓(xùn)了？”一個(gè)同學(xué)問(wèn)道。后來(lái)才知道，原來(lái)迷彩服是這里教官的統(tǒng)一服裝。
我們接到的第一項(xiàng)任務(wù)是——除草。教官首先發(fā)給我們?nèi)N工具——耙子、鋤頭、鐵鍬。教官告訴我們，耙子是專(zhuān)門(mén)用來(lái)除草的，鋤頭既可以除草也可挖土，鐵鍬是用來(lái)運(yùn)送雜草的。教官一聲令下“開(kāi)始”，我們立刻熱火朝天地干了起來(lái)，鋤草的鋤草、挖土的挖土、運(yùn)草的運(yùn)草，不一會(huì)兒的功夫，一大片光禿禿的土地就呈現(xiàn)在我們眼前了。正在我們心里暗暗為自己的勞動(dòng)成果得意的'時(shí)候，教官緊接著布置了推獨(dú)輪車(chē)和做盆景的任務(wù)。
最后，就是今天體驗(yàn)活動(dòng)的重頭戲了——采摘制作“徑山茶”。教官把我們帶到一座茶山上，放眼望去是一望無(wú)際的茶葉，綠油油的，一壟壟的，就像一道道翻滾的綠色波浪。教官告訴我們，一老一嫩兩片葉子的，才是我們要采的好茶葉。我按照教官告訴我們的標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)挑選和辨認(rèn)，好不容易才找到了第一片符合標(biāo)準(zhǔn)的茶葉。我高興萬(wàn)分，連忙小心翼翼地摘下這片茶葉，放進(jìn)籮筐里。緊接著，我就采到了第二片、第三片……大約一節(jié)課的功夫，我們?nèi)嗤瑢W(xué)就采了滿滿一籮筐的茶葉。接下來(lái)，就要炒茶葉了。炒茶葉就是把茶葉放進(jìn)熱鍋里慢慢炒制。只見(jiàn)教官把手伸進(jìn)鍋里，抓起一把茶葉，散落回鍋里，然后又抓起一把茶葉，又散落回鍋里，只見(jiàn)茶葉在他手上上下翻飛，像一群翩翩起舞的蝴蝶。教練邊炒邊告訴我們說(shuō)：“炒茶，就是要把茶葉里面的水分炒干。茶要炒兩次，第一次把大部分水炒干，接著讓茶涼下來(lái)，再炒第二次，把剩余的水分都炒干。這樣炒出來(lái)的茶葉，才是好茶。”同學(xué)們按照教官示范的方法，也試著炒起茶來(lái)。在教官的指導(dǎo)下，同學(xué)們竟然也炒出了一鍋香噴噴的茶葉來(lái)。要知道，這可是大名鼎鼎的“徑山茶”，是和杭州龍井茶齊名的茶葉�。�
參加這次學(xué)農(nóng)活動(dòng)，不但讓我知道了一些農(nóng)活的基本常識(shí)，而且還體驗(yàn)到了農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的艱辛，以后，我會(huì)更加珍惜餐桌上這些來(lái)之不易的食物的！
小學(xué)四年級(jí)作文14
電池是我們生活中不可缺少的物品之一，與我們的生活息息相關(guān)。玩具，鬧鐘，計(jì)算器，手機(jī)，袖珍收音機(jī)——那一樣都離不開(kāi)電池。就體積和重量而言，廢電池在生活垃圾中微不足道，但是廢電池的污染卻極奇驚人。
有人會(huì)說(shuō)扔一個(gè)電池有什么了不起，我沒(méi)有看到有什么危害的，都不就是一直這樣扔的嗎？看是小事，其實(shí)隨便丟棄對(duì)人類(lèi)的危害大著呢？一節(jié)廢電池就是一顆“炸彈”，聽(tīng)起來(lái)危言聳聽(tīng)，說(shuō)“炸彈”當(dāng)然是隱形的，它的殺傷力既看不到，也不發(fā)聲，其產(chǎn)生的后果卻是嚴(yán)重的`，嚴(yán)重到損害人體健康，以至于危及生命。
據(jù)科學(xué)家測(cè)定：一顆紐扣電池產(chǎn)生的有害物質(zhì)，可污染60萬(wàn)升水，相當(dāng)于一個(gè)人一生的用水量。一節(jié)一號(hào)電池爛在地里，能吞噬一平方米土地，并可造成永久性公害。若電池和垃圾一起填埋腐爛后，滲出來(lái)的重金屬物質(zhì)會(huì)滲透在土壤中，污染地下水，進(jìn)入人體，產(chǎn)生危害。進(jìn)而進(jìn)入魚(yú)類(lèi)，農(nóng)作物中，破壞人類(lèi)的生存環(huán)境，間接威脅到人類(lèi)的健康，其危害之大，不能不令人觸目驚心！
對(duì)自然環(huán)境威脅最大的五種物質(zhì)，電池里就有三種：汞，鉛，鎘。汞：就是我們俗稱(chēng)的“水銀”，具有高致癌物，汞和汞化物都是有毒的，汞具有明顯的神經(jīng)毒性，此外對(duì)內(nèi)分泌系統(tǒng)，免疫系統(tǒng)等也有不良影響，兒童更易受害。20世紀(jì)50年代發(fā)生在日本的震驚世界的公害——水俁病，就是由于汞污染造成的。鉛：導(dǎo)致貧血，神經(jīng)功能失調(diào)，腎損傷，對(duì)兒童危害更大。鎘：在人體中極易引起慢性中毒，是一種毒性很大的重金屬，能造成肺氣腫，骨質(zhì)軟化，貧血，很可能使人體癱瘓。
既然廢電池危害這么大，我們?cè)撛趺崔k呢？首先，我們要加強(qiáng)對(duì)廢電池危害的正確認(rèn)識(shí)，做好宣傳工作，不能伴著老虎睡大覺(jué)；其次，要做到垃圾分類(lèi)處理，做好廢電池的回收利用工作，集中交給有關(guān)部門(mén)外理，這樣既減少了污染，又是巨大的再生能源，是一舉兩得的好事。
平凡的事，從我做起，從小事做起，從身邊做起，培養(yǎng)自覺(jué)的社會(huì)責(zé)任心和使命感，把回收廢電池作為我們每一個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)，讓廢電池“有家可歸”，讓我們的家園更美好。
小學(xué)四年級(jí)作文15
“砰”，操場(chǎng)上傳來(lái)響亮的槍聲，為緊張、激烈的運(yùn)動(dòng)會(huì)拉開(kāi)了序幕。廣播里傳來(lái)張老師親切的聲音“請(qǐng)參加四年級(jí)跳高的運(yùn)動(dòng)員到跳高場(chǎng)地報(bào)到。”我聽(tīng)到廣播，快速地跑向跳高場(chǎng)地。老師幫我們排好隊(duì)。我是第一個(gè)，我的心里像懸著一塊石頭，又像藏著一只小兔子，心“咚咚”跳個(gè)不停�！�058號(hào)起跳�！蔽椅站o拳頭，沖向橫桿，兩只腳敏捷地跨過(guò)橫桿，回頭一看，桿子紋絲不動(dòng)，立刻掌聲響起。
可只得意了一會(huì)兒，橫桿加高了�！�058號(hào)起跳�！蔽以谕瑢W(xué)們的加油聲中起跑，沖刺，在我跨桿的一剎那,后腳被橫桿勾住了,桿子“砰”地一聲,掉在了沙地上�？粗渌\(yùn)動(dòng)員順利地通過(guò)，我好失望。裁判員仰起頭，推了推鼻梁上的眼鏡:“058號(hào)再來(lái)一次�！边@時(shí)楊老師拍拍我的肩膀:“沈悅,別泄氣,努力跨,一定能成功的。”我鼓足勇氣,捏緊拳頭,向橫桿沖去,前腳一抬,后腳一跟,可還是沒(méi)跨過(guò)去�！�058號(hào)最后一次起跳”，裁判員的提醒，更讓我害怕�？�，我們的楊老師親自上場(chǎng)指揮，助跑，起跳，看不出文靜的'老師還是跳高能手�！疤哧P(guān)鍵是要有信心、有膽量，不要怕橫桿；助跑的速度不要太快，有利于起跳；跳的時(shí)候臂要向上擺，同時(shí)腰要收緊；起跳點(diǎn)不要太靠近橫桿。”老師示范后作了小結(jié)。在老師和同學(xué)的加油聲中，我再次起跳，只聽(tīng)“啪”的一聲，我的心像是掉進(jìn)萬(wàn)丈深淵，灰心喪氣地回到原位上。老師和同學(xué)忙安慰我:“我們第一次參加跳高這個(gè)項(xiàng)目，第四名已經(jīng)挺不錯(cuò)了。別泄氣，你擅長(zhǎng)跑步，200米的冠軍非你末屬�！笔前。谌ツ甑倪\(yùn)動(dòng)會(huì)上，200米我遙遙領(lǐng)先，可今年，我還是有一絲擔(dān)憂，后來(lái)者居上嗎。
緊張的運(yùn)動(dòng)會(huì)還在繼續(xù)，為了實(shí)現(xiàn)自己的冠軍夢(mèng)，我又加入到鍛煉的行列，做一些準(zhǔn)備動(dòng)作，忽聽(tīng)“參加200米比賽的運(yùn)動(dòng)員到檢錄場(chǎng)地報(bào)到�！蔽伊⒖膛苓^(guò)去。同學(xué)們，聽(tīng)我的好消息吧！
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