小學(xué)四年級(jí)作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的小學(xué)四年級(jí)作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇1

　　昨天晚上，我看了《名偵探柯南》這部動(dòng)畫(huà)片，其中那血淋淋的尸體讓我很是害怕。

　　今天凌晨，我突然被驚醒了，望望四周，還是一片漆黑。我往窗簾上望去，窗簾映著街上燈光的影子，白天美麗的窗簾花飾現(xiàn)在看起來(lái)就像一塊塊人骨頭，可怕極了！我情不自禁地又回想起那恐怖的、渾身是血的人尸，不禁毛骨悚然。

　　忽然，我仿佛聽(tīng)到一陣輕輕的.腳步聲在慢慢向臥室靠近，那聲音是從客廳里傳來(lái)的。我心驚膽戰(zhàn)地想：會(huì)不會(huì)是小偷入室了，還是殺人犯來(lái)?yè)尳贇⑷四�？我越想越害怕，就搖醒了正在做美夢(mèng)的媽媽，我小聲地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，客廳里好像有壞蛋。”媽媽揉了揉眼睛，睡眼朦朧地看看我，豎起耳朵聽(tīng)了聽(tīng)，又瞧瞧門(mén)口，若無(wú)其事地對(duì)我說(shuō)：“玥玥，客廳沒(méi)有壞蛋。門(mén)鎖都反鎖了，壞蛋怎么進(jìn)的來(lái)？趕緊閉上眼睛乖乖地、安心地睡覺(jué)吧�！笨墒俏胰匀缓ε�，嚇得睡不著。媽媽遲疑了片刻，我本以為她要生氣地說(shuō)：“你這個(gè)膽小鬼，趕緊睡覺(jué)！”沒(méi)想到媽媽卻和顏悅色地對(duì)我說(shuō)：“那好吧，既然你害怕得睡不著，你就起床去客廳看看吧�！蔽艺f(shuō)：“我一個(gè)人不敢去�！眿寢屨f(shuō)：“那你就一直盯著臥室門(mén)口吧�！蔽也幌攵�，說(shuō)：“我的眼睛太累了，不想一直看著門(mén)口，您來(lái)盯吧�！眿寢尲傩市实貏裎艺f(shuō)：“我更累了，昨天很晚睡覺(jué)，剛睡著不久，就被你吵醒了，你盯吧，要不然壞蛋進(jìn)入臥室，先殺了你的爸爸，然后干掉外公外婆，再來(lái)殺我倆，事情可就不妙啦！”媽媽假裝嚇唬我，我卻當(dāng)了真兒，于是睜大眼睛，聚精會(huì)神、目不轉(zhuǎn)睛地盯著門(mén)口，心里越來(lái)越恐懼。

　　“叮鈴鈴”，爸爸的鬧鐘響了，告訴他要起床上班了，我感覺(jué)被一只手從絕望中拉了出來(lái)，變得幸運(yùn)了。我精神大振，對(duì)著隔壁喊：“爸爸，客廳里有壞蛋！您趕緊起床去檢查檢查吧！”爸爸去了客廳后說(shuō)：“玥玥，沒(méi)有壞蛋，你安心睡覺(jué)吧。”我大聲叫道：“不，爸爸，您再看一下吧，要不然我起來(lái)慢慢地檢查�！卑职中Σ[瞇地說(shuō)：“好吧，那你起來(lái)看看吧！”于是，我立刻起床，飛奔到客廳。我先檢查客廳，然后檢查陽(yáng)臺(tái)與廚房，最后檢查臥室及柜子。我仔仔細(xì)細(xì)地查看了家里的每個(gè)角落，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)兒壞蛋的蹤跡。我累得氣喘吁吁，心想：這個(gè)小偷還真夠狡猾的，我找了那么多地方都沒(méi)有找到他！

　　這時(shí)，我聽(tīng)到媽媽的笑聲，原來(lái)，放假期間我每天睡懶覺(jué)，今天媽媽是為了讓我早起，才故意嚇唬我的。我憤憤地問(wèn)媽媽：“您為什么要騙我有壞蛋呢？”媽媽對(duì)我說(shuō)：“玥玥，你也太膽小了吧！沒(méi)有壞蛋，你非說(shuō)有，你真是膽小如鼠，自己嚇自己，這樣可不好啊！”我羞愧得臉都紅了。我知道自己非常膽小，我想我一定要改掉這個(gè)毛病。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇2

　　落葉是一個(gè)有愛(ài)心的'孩子，

　　它飛到了田野，

　　贊美了棉花小妹，

　　問(wèn)候了花生小弟……

　　它又飛到了菜園，

　　祝福了白菜阿姨，

　　看望了茄子老弟……

　　它又飛到了果園，

　　拜訪了蘋(píng)果小姐，

　　祝賀了桔子小妹……

　　它又飛到街上，

　　告訴人們秋天的美麗……

　　落葉飄飄蕩蕩地來(lái)到這個(gè)世界的每個(gè)角落，小作者用擬人的修辭手法寫(xiě)到落葉來(lái)到了田野、來(lái)到菜園、來(lái)到果園、來(lái)到街上，想象豐富、充滿童趣，落葉的愛(ài)作文。但是，是不是簡(jiǎn)單描寫(xiě)一下落葉、在最后對(duì)全詩(shī)進(jìn)行總結(jié)，更能突出中心思想、點(diǎn)明主旨呢？加油，你很棒！

小學(xué)四年級(jí)作文 篇3

　　一、準(zhǔn)確性

　　老師在評(píng)價(jià)學(xué)生的作文時(shí)要遵循小學(xué)生各年段的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)事物規(guī)律，要做到正確、客觀，不要隨意拔高要求，更不要求全責(zé)備。評(píng)語(yǔ)要寫(xiě)得具體明確，要抓住學(xué)生習(xí)作中的主要問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給學(xué)生指明方向， 使學(xué)生有所警醒和收獲。比如教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的習(xí)作行文多有不通時(shí)，就不能光寫(xiě)個(gè)“語(yǔ)句不通”了事，而應(yīng)具體指出語(yǔ)病的根源，屬于何種毛病，應(yīng)如何避免等，像再世華佗一樣，開(kāi)出“對(duì)癥良方”來(lái)。

　　二、情感性

　　教師寫(xiě)作文評(píng)語(yǔ)要以情去感染人，要以己心去發(fā)現(xiàn)他心�？陕涔P直呼其名，還可多情地加上個(gè)“斜字，敞開(kāi)自己心扉，似家常絮語(yǔ)，像親朋敘舊，字字句句輕扣學(xué)生的心弦。這樣，學(xué)生閱讀了老師深情的評(píng)語(yǔ)后，感受到老師是用心在關(guān)注他，用情在欣賞他，用愛(ài)在發(fā)現(xiàn)他，不僅能縮短師生之間的心理距離，還會(huì)使師生的關(guān)系變得和諧融洽，大大提高學(xué)生對(duì)評(píng)語(yǔ)的閱讀興趣。

　　曾經(jīng)教過(guò)一個(gè)姓馮的女生，女孩什么都好，就是一直郁郁寡歡，好像生來(lái)就與歡笑無(wú)緣。真的是生性如此，還是另有隱情呢?幾次試探性的交談都未獲得結(jié)果。后來(lái)在(我的××)一文中，她吐露了因自己的疏忽而使弟弟不幸落水身亡的悔恨心理，寫(xiě)得質(zhì)樸感人。我讀后寫(xiě)下了這樣的評(píng)語(yǔ)：“字里行間，流露出對(duì)弟弟的思念之情，質(zhì)樸的語(yǔ)言，純樸的感情，令人潸然淚下。'天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。'更何況當(dāng)時(shí)的你只是五歲的娃娃，哪能預(yù)料禍福?老師覺(jué)得錯(cuò)不在你，你不能總生活在陰影里。爸媽雖有失子之痛，但能有你這樣懂事的女兒，也是一種最好的補(bǔ)償，他們會(huì)感到幸福的!老師、同學(xué)和你父母都真心期盼著見(jiàn)到你燦爛的笑臉!”這位女生讀了這段評(píng)語(yǔ)后，十分感動(dòng)，從此，臉上漸漸地有了笑容。

　　三、激勵(lì)性

　　“數(shù)子十過(guò)不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)。”作文是學(xué)生的勞動(dòng)成果，教師要善于用一雙慧眼發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文中的閃光點(diǎn)，哪怕是一句形象的語(yǔ)句，一個(gè)生動(dòng)的詞語(yǔ)，甚至一個(gè)準(zhǔn)確的標(biāo)點(diǎn)，都應(yīng)以充滿激情和希望的評(píng)語(yǔ)肯定他們的成績(jī)，增強(qiáng)他們不懈努力的信心。例如，一些學(xué)生閱讀面廣，寫(xiě)作中能恰到好處地運(yùn)用古詩(shī)文、傳說(shuō)故事，教師在評(píng)語(yǔ)中不妨送上一句：“你真是寫(xiě)作高手!把民間故事巧妙地運(yùn)用到景物描寫(xiě)中來(lái)�！币灿袑W(xué)生作文通篇文采飛揚(yáng)，比班內(nèi)學(xué)生明顯高出一籌，教師就可以這樣批注：“閱讀你的文章是我的一種榮幸，幾年后或許你的名字會(huì)家喻戶曉�！蔽蚁耄�每一個(gè)孩子讀到這樣的批語(yǔ)都會(huì)心花怒放。再如，“可喜可賀，又一篇佳作問(wèn)世了!細(xì)致的內(nèi)心活動(dòng)描寫(xiě)，巧妙的前后照應(yīng)，證明你已掌握了一定的寫(xiě)作技巧。從你的這篇作文，我仿佛看到21世紀(jì)的冰心!”這樣的評(píng)語(yǔ)，既肯定了學(xué)生對(duì)作文技巧的靈活運(yùn)用，又使學(xué)生體驗(yàn)到作文成功的愉悅與滿足，讓他們覺(jué)得自己才是作文的主人，從而激發(fā)寫(xiě)作的積極性和主動(dòng)性，并在心靈深處樹(shù)立起為做人而作文的信念。

　　四、啟迪性

　　對(duì)學(xué)生不符合寫(xiě)作要求的習(xí)作，或者文中出現(xiàn)的語(yǔ)言不規(guī)范的現(xiàn)象，教師要進(jìn)行點(diǎn)撥--用上啟發(fā)性的評(píng)語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，積極探索，從而發(fā)現(xiàn)自己作文中的問(wèn)題，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。如一個(gè)學(xué)生在(我學(xué)會(huì)了游泳)一文中沒(méi)能把自己學(xué)游泳的`過(guò)程寫(xiě)具體，只寫(xiě)道：“我開(kāi)始怎么游也不會(huì)游。爸爸就耐心地教了我一個(gè)方法，我便按爸爸教的方法游，終于學(xué)會(huì)了游泳，我高高興興地回家去�！蔽揖驮谶@段話旁寫(xiě)下了批語(yǔ)：“真為你高興，你的游泳本領(lǐng)大起來(lái)了，你爸爸真有一手!我也希望學(xué)一學(xué)，可仔細(xì)地閱讀了你的文章后，老師也沒(méi)找到你爸爸的絕招，讓人感到遺憾�！睕](méi)有直接用“內(nèi)容不具體”“重點(diǎn)不突出”來(lái)點(diǎn)出學(xué)生作文的不足，而是通過(guò)啟發(fā)性的語(yǔ)言，引起學(xué)生的思考，認(rèn)識(shí)文章中的不足。這個(gè)學(xué)生看了批語(yǔ)后，馬上對(duì)自己的作文進(jìn)行修改，把爸爸教游泳的方法具體地寫(xiě)了下來(lái)。

　　五、趣味性

　　蘇聯(lián)著名教育家斯維特洛夫說(shuō)：“教師最主要的，也是第一位助手是幽默�！被顫姾脛�(dòng)的小學(xué)生喜歡在生動(dòng)有趣的語(yǔ)言中獲得教益，喜歡在笑聲中悟出道理。

　　一句深刻幽默的評(píng)語(yǔ)，不僅可以創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)情境，而且可以達(dá)到一種“笑過(guò)之后又令人深思”的效果。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇4

　　星期一的早上，陽(yáng)光燦爛，藍(lán)藍(lán)的天空，飄著幾朵白云。我們?cè)诓賵?chǎng)上排著整齊的隊(duì)列，準(zhǔn)備舉行莊嚴(yán)的升旗儀式。

　　“敬禮！”隨著音樂(lè)的響起，同學(xué)們“唰”的一下，把手舉過(guò)了頭頂，臉上露出了嚴(yán)肅的神情，雙目凝視著冉冉升起的國(guó)旗。

　　五星紅旗在國(guó)歌聲中隨著旭日冉冉升起。我深情的注視著五星紅旗，我的眼前不由得泛現(xiàn)出了這樣的一幅場(chǎng)面：革命戰(zhàn)士們?cè)谂c敵人拼命的廝殺，他們每一個(gè)人都毫不畏懼，即使丟了生命也要戰(zhàn)斗。無(wú)數(shù)英雄的血染紅了這面五星紅旗。正是因?yàn)檫@些革命英雄拋頭顱灑熱血，我們才能生活得這樣幸福、美好。

　　國(guó)旗啊，您是中國(guó)的象征，為了您能高高飄揚(yáng)在祖國(guó)上空，多少先輩在硝煙彌漫的.戰(zhàn)場(chǎng)上，英勇作戰(zhàn)，流血犧牲。歷史已屬于過(guò)去，但它永遠(yuǎn)銘記著中國(guó)的堅(jiān)強(qiáng)不屈。

　　我仰望著已經(jīng)升到旗桿頂?shù)奈逍羌t旗，連忙收回了思緒。此時(shí)，一股熾熱的情感由心中迸出：偉大的祖國(guó)，我愛(ài)您！

小學(xué)四年級(jí)作文 篇5

　　陽(yáng)光四射，太陽(yáng)像萬(wàn)箭齊發(fā)，萬(wàn)道光芒射在地上，大地被烤得通紅，熱乎乎的，走在上面就像站在熱滾的燒烤架上一樣。

　　“青草地，放風(fēng)箏。汝前行，吾后行�！边@一句小古文在我耳邊回蕩，我迫不及待地想放一次風(fēng)箏。我飛快地跑到媽媽面前，張口說(shuō)到：“我們可以去放風(fēng)箏嗎？”媽媽抬起了頭，手慢慢地舉起來(lái)抓了下頭皮，沉思片刻。終于，媽媽對(duì)我說(shuō)：“走，咱們?nèi)シ虐�！�?/p>

　　我們飛快地下了樓，如同一對(duì)獵豹迅速地奔跑著，手里緊緊地抓著“獵物”。我們來(lái)到了碧綠的草地上，拿出了我的自制風(fēng)箏，它十分小，但身上穿著一件五顏六色的'衣服，還有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的銀線。我的手緊緊地拿著風(fēng)箏，雙腳情不自禁地?cái)[動(dòng)起來(lái)，交錯(cuò)地不停跑動(dòng)，越來(lái)越快，越來(lái)越快，風(fēng)箏也越來(lái)越高，越來(lái)越高。風(fēng)箏在空中飛蕩，像一只小飛機(jī)，任由我準(zhǔn)確地控制方向，左搖右晃，躲過(guò)了各種障礙物，平穩(wěn)地飛行。風(fēng)箏在空中飛翔，輕松自在，手也漸漸地有點(diǎn)累了，慢慢地放了下來(lái)，我大口大口地喘氣，頭上大汗淋淋，腳也不停地抖了起來(lái)。這時(shí)，風(fēng)箏立馬從空中掉了下來(lái)，像一只斷了翅的小鳥(niǎo)一樣。我本來(lái)十分高興的心情，看著它，頓時(shí)泛起了一絲絲的悲傷。

　　風(fēng)箏掉了，但我的心仍然被打動(dòng)著，我忘不了這一刻。它，將馬上成為我生命中的一部分。風(fēng)箏，它被我放飛，飛向遠(yuǎn)方，同時(shí)，它也帶表我的心，飛向遠(yuǎn)方。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇6

　　I have a dog. Its name is Doggy. I like it.

　　Doggy has two big eyes, two small ears, a big nose and a small mouth. It’s black and white. It has a short tail. It’s cute and lovely.

　　Doggy is strong. It likes bones, rice and meat very much.

　　My dog is lazy. It can catch a ball. I love my dog very much.

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