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      六年級(jí)敘事作文

      時(shí)間:2022-04-04 09:37:45 六年級(jí) 我要投稿

      六年級(jí)敘事作文匯總五篇

        在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家收集的六年級(jí)敘事作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      六年級(jí)敘事作文匯總五篇

      六年級(jí)敘事作文 篇1

        辯論是生活中不可缺少的一部分,辯論可以開拓我們的視野。今天上課,老師就帶我們舉辦了一場辯論會(huì)。

        辯論會(huì)的題目是“小學(xué)生上網(wǎng)好不好”,正方代表好,反方則代表不好。聽到這個(gè)題目,我首先想到上網(wǎng)好,上網(wǎng)可以開拓我們的視野,上網(wǎng)還可以緩解我們的學(xué)習(xí)壓力。隨后,我又想到上網(wǎng)不好,上網(wǎng)會(huì)使我們陷入游戲中,使我們不能自拔。

        開始分組了,我們組是正方,而另一組是反方,大家都躍躍欲試。

        辯論會(huì)開始了,我們正方先來敘述自己的觀點(diǎn),只見他理直氣壯的對大家說:“上網(wǎng)可以查閱資料,幫助我們更好地學(xué)習(xí)!狈捶揭糙s緊提出自己的觀點(diǎn):“上網(wǎng)會(huì)使我們陷進(jìn)去,變得不可自拔。”兩方各自敘述了自己的觀點(diǎn),辯論會(huì)進(jìn)入第二環(huán)節(jié),大家展開了辯論。

        反方首先起來,反駁我們的觀點(diǎn):“在電視新聞和報(bào)紙上,都可以查閱資料,也可以拓展我們的知識(shí)面,沒有必要去查閱電腦!薄翱墒怯行⿻r(shí)候,報(bào)紙和電視上的知識(shí)都不夠全面,而網(wǎng)絡(luò)可以全面了解各種資料!蔽覀冋胶敛皇救。反方趕緊說道:“上網(wǎng)會(huì)使人迷戀游戲,變得不可自拔。”我一聽,趕緊起來反駁:“我們可以進(jìn)行適度游戲,游戲可以幫助我們緩解學(xué)習(xí)上的壓力,而且有些益智游戲,還可有提高我們的智力!薄半y道你玩七巧板嗎?”我才說完,對方的一位同學(xué)就起來反駁。他這樣一說,立刻引起同學(xué)們的哄堂大笑。這是,我們正方的一位同學(xué)立刻說道:“你們既然說上網(wǎng)不好,難道你們不上網(wǎng)嗎?”說著,他立刻指向他們中一位戴眼鏡的同學(xué)。反方的同學(xué)立刻反駁:“戴眼鏡也不一定是上網(wǎng)造成的,也有可能是看書或看報(bào)造成的!蔽曳诺耐瑢W(xué)趕忙說道:“書都是用樹制造而成的。

      六年級(jí)敘事作文 篇2

        在我記憶的長河中,有許多往事早已經(jīng)消失,唯獨(dú)那一件事,在我的腦海中永遠(yuǎn)不忘。

        那是一個(gè)星期天的下午,我和同學(xué)一起去參加“沙文杯”數(shù)學(xué)競賽。爸爸一再叮囑我看好準(zhǔn)考證上的要求,一遍又一遍地問我要帶的東西帶齊了嗎?我都不耐煩地回答“知道了,知道了!”瞟了一眼準(zhǔn)考證:尺子、鉛筆、鋼筆或簽字筆……我滿不在乎地牽著同學(xué)走進(jìn)考場。

        坐下不久,我拿出我的草稿紙、鋼筆、鉛筆、橡皮、直尺。不對,我的直尺呢?我把背包翻了個(gè)底朝天,兜里也找了個(gè)遍,可就是沒有看到我的直尺。再一看表,呀,還有七分鐘就要開考了。我急得焦頭爛額,如熱鍋上的螞蟻一般急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。豆大的汗珠從我額頭上落下,我都快急哭了。

        旁邊的同學(xué)看到我這副狼狽模樣,連忙問:“你怎么了?”我匆匆回答:“忘帶直尺了!”

        監(jiān)考老師走了過來,我的心更是懸了起來。隨即,考卷也發(fā)了下來,只剩兩分鐘了!此時(shí)的我者算是真正明白“工欲善其事,必先利其器”的道理了。沒有直尺,就算會(huì)畫,那也沒有用武之地啊!

        正當(dāng)我一籌莫展之時(shí),“咯嘣”一聲清脆的傳來。我不由得向旁邊看去,頓時(shí)我不由得驚呆了:同學(xué)把她的塑料直尺折成了兩截。她把其中的一截遞給我,說:“你先拿著用吧!”我用顫抖的雙手捧起這截?cái)喑撸緛砣琦Z毛般輕盈的它,此時(shí)卻變得異常沉重。剎時(shí),我熱淚盈眶。然后,我認(rèn)真地用這一截?cái)喑叽鹜炅怂袔缀晤}。

        這件事雖然已經(jīng)過去一年多了,但還是如剛剛發(fā)生的一般,時(shí)不時(shí)地浮現(xiàn)在我腦海中,也讓我無比重視那段珍貴的友誼。

      六年級(jí)敘事作文 篇3

        在自己的印象之中,一生看到的最意外的東西,莫過于是在這溫暖的南方,卻看見了紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落雪。

        生在南方,能看到落雪,那定是上天一種意外的恩賜,連天氣預(yù)報(bào)中播報(bào)的“雪”這個(gè)字眼也顯得分外親切,隨風(fēng)飄蕩的雪,混雜在泥地中污濁的雪,沾染著圣潔而污濁的氣息。

        雪正好下在我們畢業(yè)那一天的黎明,我們這些畢業(yè)班的學(xué)長學(xué)姐們不顧形象,在雪地里大笑大叫著,拋灑著碎雪,零星地綴在我們的頭發(fā)和棉襖上,見到老師的我們迅速安靜下來,片刻間老師笑叫著將雪球?yàn)⑾蛭覀,隨即雪地上一陣歡笑,幾個(gè)男生用地?fù)u晃樹杈,碎雪潑潑灑灑地定格在空中,在陽光照射下投射斑駁碎影,一陣不知名的寒風(fēng)卷住了我們,就好像是曾竟經(jīng)過往記憶一般消散在空氣中,融入莫名的時(shí)光里。樓角一個(gè)堆好的臟兮兮小雪人,在陽光的融化下,眼角滾落下的水珠,看得我們一陣感傷。

        那個(gè)晚上,大家卻是都哭了,群上有人發(fā)了一條說說:“這落雪,就好像是昭示我們那意外的別離一般!笨吹梦倚木玖艘幌拢@落雪本就是這么意外,不正像今天這場意外的別離么?

        后來滿心期待進(jìn)了新的學(xué)校,開始新的生活,滿以為生活會(huì)像以前那樣天真美好,卻發(fā)現(xiàn)是大錯(cuò)特錯(cuò)了,在這個(gè)冬季的最后一場班會(huì)后,我們站在操場上,身后燈火通明的教室還是人群緊密的樣子,而夜卻黑得不像話,一切都融進(jìn)了黑暗之中,媽媽說:“現(xiàn)在跟以前已經(jīng)是不一樣了,在你這個(gè)年齡只需要管好自己的'學(xué)習(xí)就成,其他的事不需要你操心,要努力啊,要慢慢的好起來……”后面的話我沒有再聽,抬頭,意外地發(fā)現(xiàn),天空竟然下起了小雪,寂寂寥寥,無聲無息,就像是天空意外地哭泣起來一樣。

        時(shí)光是那么迅速,隨之而來的,是不可勝數(shù)的輔導(dǎo)與教材,只為了那些最愛的人的心失望。那是臨近上學(xué)期的期末了,又一次從漆黑一片的校園走出來,用手機(jī)發(fā)了一條“現(xiàn)在每天都好累,大家習(xí)慣這樣的生活嗎?”一下子有好朋友回了條:“選擇了這條路時(shí),才驚覺它的意外,但當(dāng)我們明白時(shí),無論習(xí)不習(xí)慣,也只能妥協(xié)于意外!蔽乙徽舫龅乃咽謾C(jī)屏幕染成一片模糊,融化進(jìn)眼睛好像要流出什么。抬頭,下雪了,那么悲傷。

        回家一看新聞,才發(fā)現(xiàn)今天是場向南雪,新聞上說這次雪意外的選擇了另一條路。我往窗外看去,所有細(xì)細(xì)碎碎的雪向南有次序地飄著,它們選擇了如此意外的路,即使最后會(huì)在南方春天中消融,也足夠了。

        我卻是看癡了,曾經(jīng)北方的孩子順著雪的方向來到南方,那灼人的日光和泛著咸味的海洋是如此意外,當(dāng)皮膚變得如礫般黑時(shí),他們已化解了意外融入南方的春雨中。南方的孩子也會(huì)迎著雪的來頭踏向北方,那黃土高原開荒者沉重的心跳和路人的風(fēng)沙是如此意外,當(dāng)臉龐被打磨成堅(jiān)毅的模樣,他們已化解了意外沉默成一枝繁葉茂的大樹。

        我們成長著不過是裹狹著落雪前進(jìn)的,我們會(huì)碰上分路、黑路、彎路、歧路、死路,我們無法抉擇,在一路的磕碰中,我們會(huì)意外地碰上她他它,又變成了他她它的風(fēng)景,寒風(fēng)刮出了我們的眼淚,眼淚匯成了淚一般的海洋,但我意外地堅(jiān)信,大海最后會(huì)化成海一般的楓糖。

        我們定是會(huì)無數(shù)次看見那意外的落雪的,我們不知道那被落雪遮蔽的盡頭與終點(diǎn)是什么,但我相信——

        那個(gè)地方,風(fēng)神赤腳走在大地上是颯颯的聲響,郁金香散發(fā)迷人芳香,在圣潔的藍(lán)天下的月光,破碎成一地幻想。

        那是多美好的地方,也是在意外中的我們多么意外的地方,當(dāng)看到落雪時(shí)——

        上路吧。路的盡頭,天光,剛剛破曉。

      六年級(jí)敘事作文 篇4

        每一個(gè)人都有一個(gè)從弱變強(qiáng)的過程。沒有人一生下來就什么都會(huì)。然而,一個(gè)人從弱到強(qiáng)需要勤奮努力。當(dāng)一個(gè)人要勤奮努力時(shí),要有動(dòng)力才行。而動(dòng)力往往只是一個(gè)鼓勵(lì)。他可能來自老師,也可能來自父母,當(dāng)然也可能來自最好的朋友。

        在一二年級(jí)時(shí),我的成績并不理想。在三年級(jí)時(shí),班上來了新班主任。他不熟悉我們的學(xué)習(xí)成績,隨便點(diǎn)了幾個(gè)人坐班干部。我也如愿以償?shù)刈隽藢W(xué)習(xí)委員。從那時(shí)起,我越來越努力學(xué)習(xí)成績飆升。一下子跳到了前三名。想起來,這只是新老師的一個(gè)不經(jīng)意的鼓勵(lì)。

        只是一個(gè)鼓勵(lì),只需要一個(gè)鼓勵(lì),就能成就一個(gè)人。

      六年級(jí)敘事作文 篇5

        蝸牛原來是長跑冠軍,在大森林里竟沒有一個(gè)動(dòng)物能比得過它。一次偶然的機(jī)會(huì),它認(rèn)識(shí)了人類,當(dāng)人們提出要和它賽跑時(shí),蝸牛爽快地答應(yīng)了。比賽的結(jié)果,蝸牛連續(xù)贏了三次。森林之王知道后很高興,就賜給了蝸牛一套房子。蝸牛得到房子以后逐漸變得驕傲起來,它再也不練跑步了,它想:“連最偉大的人類都比不過我,又有誰能比得過我呢!于是蝸牛整天呆在自己安逸的小屋里”。

        有一天,蝸牛正在看電視,外面突然下起了傾盆大雨。蝸牛關(guān)上窗子正要回到床上休息時(shí),傳來“咚咚”的敲門聲。蝸牛探出頭一看,一只被淋濕的蝴蝶嘶啞地說:“蝸牛哥哥,能讓我在這里避雨嗎?”蝸牛一看,多臟的蝴蝶呀!讓你進(jìn)來,會(huì)把我的地板弄臟的!說完,蝸牛把門關(guān)住了。

        雨過天晴,蝸牛接到一個(gè)電話,電話里傳出了蝸牛外婆的聲音:“寶貝,今天是外婆的生日,你能來嗎?”蝸牛說:“外婆,我一會(huì)兒就來!蔽伵4虬绾茫鲩T,馬上想到,剛才,小蝴蝶想進(jìn)我的屋子,我沒讓,它會(huì)不會(huì)要搶走我美麗的房子呀!想著想著,蝸牛決定背著房子走。蝸牛背著房子爬呀,爬呀,終于挪到了外婆家。它想休息一會(huì)兒,可是房子已經(jīng)緊緊地貼在它的背上了。

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