六年級(jí)敘事作文匯總五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的六年級(jí)敘事作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)敘事作文 篇1
辯論是生活中不可缺少的一部分，辯論可以開(kāi)拓我們的視野。今天上課，老師就帶我們舉辦了一場(chǎng)辯論會(huì)。
辯論會(huì)的題目是“小學(xué)生上網(wǎng)好不好”，正方代表好，反方則代表不好。聽(tīng)到這個(gè)題目，我首先想到上網(wǎng)好，上網(wǎng)可以開(kāi)拓我們的視野，上網(wǎng)還可以緩解我們的學(xué)習(xí)壓力。隨后，我又想到上網(wǎng)不好，上網(wǎng)會(huì)使我們陷入游戲中，使我們不能自拔。
開(kāi)始分組了，我們組是正方，而另一組是反方，大家都躍躍欲試。
辯論會(huì)開(kāi)始了，我們正方先來(lái)敘述自己的觀點(diǎn)，只見(jiàn)他理直氣壯的對(duì)大家說(shuō)：“上網(wǎng)可以查閱資料，幫助我們更好地學(xué)習(xí)�！狈捶揭糙s緊提出自己的觀點(diǎn)：“上網(wǎng)會(huì)使我們陷進(jìn)去，變得不可自拔�！眱煞礁髯詳⑹隽俗约旱挠^點(diǎn)，辯論會(huì)進(jìn)入第二環(huán)節(jié)，大家展開(kāi)了辯論。
反方首先起來(lái)，反駁我們的觀點(diǎn)：“在電視新聞和報(bào)紙上，都可以查閱資料，也可以拓展我們的知識(shí)面，沒(méi)有必要去查閱電腦�！薄翱墒怯行⿻r(shí)候，報(bào)紙和電視上的知識(shí)都不夠全面，而網(wǎng)絡(luò)可以全面了解各種資料�！蔽覀冋胶敛皇救�。反方趕緊說(shuō)道：“上網(wǎng)會(huì)使人迷戀游戲，變得不可自拔。”我一聽(tīng)，趕緊起來(lái)反駁：“我們可以進(jìn)行適度游戲，游戲可以幫助我們緩解學(xué)習(xí)上的壓力，而且有些益智游戲，還可有提高我們的智力�！薄半y道你玩七巧板嗎？”我才說(shuō)完，對(duì)方的一位同學(xué)就起來(lái)反駁。他這樣一說(shuō)，立刻引起同學(xué)們的哄堂大笑。這是，我們正方的一位同學(xué)立刻說(shuō)道：“你們既然說(shuō)上網(wǎng)不好，難道你們不上網(wǎng)嗎？”說(shuō)著，他立刻指向他們中一位戴眼鏡的同學(xué)。反方的同學(xué)立刻反駁：“戴眼鏡也不一定是上網(wǎng)造成的，也有可能是看書或看報(bào)造成的。”我放的同學(xué)趕忙說(shuō)道：“書都是用樹(shù)制造而成的。
六年級(jí)敘事作文 篇2
在我記憶的長(zhǎng)河中，有許多往事早已經(jīng)消失，唯獨(dú)那一件事，在我的腦海中永遠(yuǎn)不忘。
那是一個(gè)星期天的下午，我和同學(xué)一起去參加“沙文杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽。爸爸一再叮囑我看好準(zhǔn)考證上的要求，一遍又一遍地問(wèn)我要帶的東西帶齊了嗎？我都不耐煩地回答“知道了，知道了！”瞟了一眼準(zhǔn)考證：尺子、鉛筆、鋼筆或簽字筆……我滿不在乎地牽著同學(xué)走進(jìn)考場(chǎng)。
坐下不久，我拿出我的草稿紙、鋼筆、鉛筆、橡皮、直尺。不對(duì)，我的直尺呢？我把背包翻了個(gè)底朝天，兜里也找了個(gè)遍，可就是沒(méi)有看到我的直尺。再一看表，呀，還有七分鐘就要開(kāi)考了。我急得焦頭爛額，如熱鍋上的螞蟻一般急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。豆大的汗珠從我額頭上落下，我都快急哭了。
旁邊的同學(xué)看到我這副狼狽模樣，連忙問(wèn)：“你怎么了？”我匆匆回答：“忘帶直尺了！”
監(jiān)考老師走了過(guò)來(lái)，我的心更是懸了起來(lái)。隨即，考卷也發(fā)了下來(lái)，只剩兩分鐘了！此時(shí)的我者算是真正明白“工欲善其事，必先利其器”的道理了。沒(méi)有直尺，就算會(huì)畫，那也沒(méi)有用武之地��！
正當(dāng)我一籌莫展之時(shí)，“咯嘣”一聲清脆的傳來(lái)。我不由得向旁邊看去，頓時(shí)我不由得驚呆了：同學(xué)把她的塑料直尺折成了兩截。她把其中的一截遞給我，說(shuō)：“你先拿著用吧！”我用顫抖的雙手捧起這截?cái)喑撸緛?lái)如鵝毛般輕盈的它，此時(shí)卻變得異常沉重。剎時(shí)，我熱淚盈眶。然后，我認(rèn)真地用這一截?cái)喑叽鹜炅怂袔缀晤}。
這件事雖然已經(jīng)過(guò)去一年多了，但還是如剛剛發(fā)生的一般，時(shí)不時(shí)地浮現(xiàn)在我腦海中，也讓我無(wú)比重視那段珍貴的友誼。
六年級(jí)敘事作文 篇3
在自己的印象之中，一生看到的最意外的東西，莫過(guò)于是在這溫暖的南方，卻看見(jiàn)了紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落雪。
生在南方，能看到落雪，那定是上天一種意外的恩賜，連天氣預(yù)報(bào)中播報(bào)的“雪”這個(gè)字眼也顯得分外親切，隨風(fēng)飄蕩的雪，混雜在泥地中污濁的雪，沾染著圣潔而污濁的氣息。
雪正好下在我們畢業(yè)那一天的黎明，我們這些畢業(yè)班的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們不顧形象，在雪地里大笑大叫著，拋灑著碎雪，零星地綴在我們的頭發(fā)和棉襖上，見(jiàn)到老師的我們迅速安靜下來(lái)，片刻間老師笑叫著將雪球?yàn)⑾蛭覀�，隨即雪地上一陣歡笑，幾個(gè)男生用地?fù)u晃樹(shù)杈，碎雪潑潑灑灑地定格在空中，在陽(yáng)光照射下投射斑駁碎影，一陣不知名的寒風(fēng)卷住了我們，就好像是曾竟經(jīng)過(guò)往記憶一般消散在空氣中，融入莫名的時(shí)光里。樓角一個(gè)堆好的臟兮兮小雪人，在陽(yáng)光的融化下，眼角滾落下的水珠，看得我們一陣感傷。
那個(gè)晚上，大家卻是都哭了，群上有人發(fā)了一條說(shuō)說(shuō)：“這落雪，就好像是昭示我們那意外的別離一般�！笨吹梦倚木玖艘幌拢@落雪本就是這么意外，不正像今天這場(chǎng)意外的別離么？
后來(lái)滿心期待進(jìn)了新的學(xué)校，開(kāi)始新的生活，滿以為生活會(huì)像以前那樣天真美好，卻發(fā)現(xiàn)是大錯(cuò)特錯(cuò)了，在這個(gè)冬季的最后一場(chǎng)班會(huì)后，我們站在操場(chǎng)上，身后燈火通明的教室還是人群緊密的樣子，而夜卻黑得不像話，一切都融進(jìn)了黑暗之中，媽媽說(shuō)：“現(xiàn)在跟以前已經(jīng)是不一樣了，在你這個(gè)年齡只需要管好自己的'學(xué)習(xí)就成，其他的事不需要你操心，要努力啊，要慢慢的好起來(lái)……”后面的話我沒(méi)有再聽(tīng)，抬頭，意外地發(fā)現(xiàn)，天空竟然下起了小雪，寂寂寥寥，無(wú)聲無(wú)息，就像是天空意外地哭泣起來(lái)一樣。
時(shí)光是那么迅速，隨之而來(lái)的，是不可勝數(shù)的輔導(dǎo)與教材，只為了那些最愛(ài)的人的心失望。那是臨近上學(xué)期的期末了，又一次從漆黑一片的校園走出來(lái)，用手機(jī)發(fā)了一條“現(xiàn)在每天都好累，大家習(xí)慣這樣的生活嗎？”一下子有好朋友回了條：“選擇了這條路時(shí)，才驚覺(jué)它的意外，但當(dāng)我們明白時(shí)，無(wú)論習(xí)不習(xí)慣，也只能妥協(xié)于意外。”我一怔，呼出的水汽把手機(jī)屏幕染成一片模糊，融化進(jìn)眼睛好像要流出什么。抬頭，下雪了，那么悲傷。
回家一看新聞，才發(fā)現(xiàn)今天是場(chǎng)向南雪，新聞上說(shuō)這次雪意外的選擇了另一條路。我往窗外看去，所有細(xì)細(xì)碎碎的雪向南有次序地飄著，它們選擇了如此意外的路，即使最后會(huì)在南方春天中消融，也足夠了。
我卻是看癡了，曾經(jīng)北方的孩子順著雪的方向來(lái)到南方，那灼人的日光和泛著咸味的海洋是如此意外，當(dāng)皮膚變得如礫般黑時(shí)，他們已化解了意外融入南方的春雨中。南方的孩子也會(huì)迎著雪的來(lái)頭踏向北方，那黃土高原開(kāi)荒者沉重的心跳和路人的風(fēng)沙是如此意外，當(dāng)臉龐被打磨成堅(jiān)毅的模樣，他們已化解了意外沉默成一枝繁葉茂的大樹(shù)。
我們成長(zhǎng)著不過(guò)是裹狹著落雪前進(jìn)的，我們會(huì)碰上分路、黑路、彎路、歧路、死路，我們無(wú)法抉擇，在一路的磕碰中，我們會(huì)意外地碰上她他它，又變成了他她它的風(fēng)景，寒風(fēng)刮出了我們的眼淚，眼淚匯成了淚一般的海洋，但我意外地堅(jiān)信，大海最后會(huì)化成海一般的楓糖。
我們定是會(huì)無(wú)數(shù)次看見(jiàn)那意外的落雪的，我們不知道那被落雪遮蔽的盡頭與終點(diǎn)是什么，但我相信——
那個(gè)地方，風(fēng)神赤腳走在大地上是颯颯的聲響，郁金香散發(fā)迷人芳香，在圣潔的藍(lán)天下的月光，破碎成一地幻想。
那是多美好的地方，也是在意外中的我們多么意外的地方，當(dāng)看到落雪時(shí)——
上路吧。路的盡頭，天光，剛剛破曉。
六年級(jí)敘事作文 篇4
每一個(gè)人都有一個(gè)從弱變強(qiáng)的過(guò)程。沒(méi)有人一生下來(lái)就什么都會(huì)。然而，一個(gè)人從弱到強(qiáng)需要勤奮努力。當(dāng)一個(gè)人要勤奮努力時(shí)，要有動(dòng)力才行。而動(dòng)力往往只是一個(gè)鼓勵(lì)。他可能來(lái)自老師，也可能來(lái)自父母，當(dāng)然也可能來(lái)自最好的朋友。
在一二年級(jí)時(shí)，我的成績(jī)并不理想。在三年級(jí)時(shí)，班上來(lái)了新班主任。他不熟悉我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，隨便點(diǎn)了幾個(gè)人坐班干部。我也如愿以償?shù)刈隽藢W(xué)習(xí)委員。從那時(shí)起，我越來(lái)越努力學(xué)習(xí)成績(jī)飆升。一下子跳到了前三名。想起來(lái)，這只是新老師的一個(gè)不經(jīng)意的鼓勵(lì)。
只是一個(gè)鼓勵(lì)，只需要一個(gè)鼓勵(lì)，就能成就一個(gè)人。
六年級(jí)敘事作文 篇5
蝸牛原來(lái)是長(zhǎng)跑冠軍，在大森林里竟沒(méi)有一個(gè)動(dòng)物能比得過(guò)它。一次偶然的機(jī)會(huì)，它認(rèn)識(shí)了人類，當(dāng)人們提出要和它賽跑時(shí)，蝸牛爽快地答應(yīng)了。比賽的結(jié)果，蝸牛連續(xù)贏了三次。森林之王知道后很高興，就賜給了蝸牛一套房子。蝸牛得到房子以后逐漸變得驕傲起來(lái)，它再也不練跑步了，它想：“連最偉大的人類都比不過(guò)我，又有誰(shuí)能比得過(guò)我呢！于是蝸牛整天呆在自己安逸的小屋里”。
有一天，蝸牛正在看電視，外面突然下起了傾盆大雨。蝸牛關(guān)上窗子正要回到床上休息時(shí)，傳來(lái)“咚咚”的敲門聲。蝸牛探出頭一看，一只被淋濕的蝴蝶嘶啞地說(shuō)：“蝸牛哥哥，能讓我在這里避雨嗎？”蝸牛一看，多臟的蝴蝶呀！讓你進(jìn)來(lái)，會(huì)把我的地板弄臟的！說(shuō)完，蝸牛把門關(guān)住了。
雨過(guò)天晴，蝸牛接到一個(gè)電話，電話里傳出了蝸牛外婆的聲音：“寶貝，今天是外婆的生日，你能來(lái)嗎？”蝸牛說(shuō)：“外婆，我一會(huì)兒就來(lái)�！蔽伵４虬绾茫鲩T，馬上想到，剛才，小蝴蝶想進(jìn)我的屋子，我沒(méi)讓，它會(huì)不會(huì)要搶走我美麗的房子呀！想著想著，蝸牛決定背著房子走。蝸牛背著房子爬呀，爬呀，終于挪到了外婆家。它想休息一會(huì)兒，可是房子已經(jīng)緊緊地貼在它的背上了。
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