四年級作文精選(9篇)
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹艺淼乃哪昙壸魑�9篇，歡迎大家分享。
四年級作文 篇1
語文老師，我想對您說：“謝謝您這一年對我的關懷，我快要上五年級了，以后再也不能和您朝夕相處了！我一定會想念您的！”
老師！您可曾記得：去年春天，我們舉行的那一場種向日葵比賽！
那時候您讓我們學種向日葵，還給我們每個人發(fā)了三個小小的向日葵籽，我們不知道該怎么種，是您一點一點地教給我們，您跟我們講：“每人拿三個紙杯，把紙杯里放些土，把向日葵籽種進土里，然后澆上水。向日葵籽一個要深一些，一個要淺一些，一個要壓著小石頭，這樣就行了�！�
一天，兩天，三四天，我們的向日葵寶寶好像進入了冬眠，一點動靜也沒有，又過了幾天，種得淺的向日葵先發(fā)芽了,繼而，種得深的也發(fā)了嫩嫩的.小芽，我高興極了！
又過了幾天，壓著石頭的向日葵籽竟然也發(fā)芽了，我不能相信的是：壓著石頭的向日葵竟然長的又高又壯.我不明白這是為什么，是老師您認真地給我們講明白了這個道理，還告訴我們做人應該像葵花種子一樣，無論在順境還是逆境中，都應該堅強地成長。
從這三顆向日葵籽的成長過程中，我明白了：人再普通，經(jīng)過各種困難，只要迎難而上，長大后一樣能成為棟梁之才！
老師，謝謝您讓我你明白了這個道理！
四年級作文 篇2
每個人都必須學會寬容，因為你寬容了別人，別人也會寬容你。
有一次，我和我的同桌吵架了，原因是在上課是他拿了我的橡皮擦去擦他的本子，沒跟我說，我就生氣了，說：‘‘干什么，拿我橡皮擦干嘛，真是沒見過這樣子的人！”他說“你又不是沒拿過我的，我找你借一下你就說得那么難聽！”我這下火冒三丈[注：形容憤怒到極點。]，說：誰叫你也不問我借不借！”聽了這話，他生氣地走了！
過了幾天，我去上學，不料忘記帶筆了，我可急了，找同學借，他們都沒有多余的筆，現(xiàn)在看來，也只好硬著頭皮去找同桌借了！我說：“有多余的`筆借我嗎？”他爽快的拿出筆來給我，好似前幾天我罵他的事都沒發(fā)生一樣，我接過筆來，心里暗想：以后不要再那么斤斤計較，應該向同桌學習，做一個會寬容別人的人！
這就像林則徐說的：“海納百川，有容乃大，山高萬仞無欲則剛�！�
經(jīng)過這件事，讓我學會了要寬容別人。寬容讓我逐漸成長！
四年級作文 篇3
我是一個小學四年級的學生，可能許多人都會認為我現(xiàn)在生活應該是很好的，有父母的疼愛，朋友的關愛，我本應該也是高興的，但是現(xiàn)在我并不高興，我現(xiàn)在最想要的就是自由。
大人就是自由的，每天快樂地過日子，比如什么化妝品啊，什么好吃的啊，什么補品啊這些我們不能得到，而他們卻用自己的錢買什么用品。還有，他們可以有資格罵小孩，小孩不能罵大人，萬一罵了，大人就會說：“去去去，你有資格嗎?”唉，誰叫我們是小孩啊!
小孩呢，唉。我們可是小孩中的一份子，我們要做事情，他們呢，卻對我們講道理：“小孩子家的，一邊去，危險的!”其實，我們要玩中長大的，他們其實是害我們。還有，他們總是讓我們成為籠子里的'小鳥。唉，誰叫我們不是大人!
我現(xiàn)在最大的感觸就是我很不自由，去哪里游玩爸媽都不讓，我想出去旅游爸媽也不讓，他們只想要我在家里學習，我就像是一只被關在籠子里的小鳥，想飛卻怎么也飛不出去，現(xiàn)在我最希望得到的就是自由。
四年級作文 篇4
我是一個貪玩的男孩，只要有玩的機會，一定要玩得盡興才罷休�？墒悄且淮�，瘋狂地玩之后，我卻后悔莫及……
那天，媽媽帶我去公園玩。為了讀各種各樣的培訓班，我已經(jīng)很久沒有玩過啦！一進公園，我就拉著媽媽跑向游樂區(qū)。體力很差的媽媽跟著我一邊跑，一邊氣喘吁吁地說：“跑慢些！我可跑不動了啦！”可我就像出籠的小鳥，哪顧得上媽媽，心兒早飛向了那些旋轉(zhuǎn)木馬，海盜船……我不僅沒有停下腳步，反而跑得更快了。
大約又跑了五分鐘，游樂區(qū)終于出現(xiàn)在我們的視野之中。我便掙脫了媽媽的手，像脫韁的野馬，以風的速度向游樂區(qū)跑去。我一會兒去玩滑滑梯，一會兒去蕩秋千，一會兒去攀巖壁……玩得不亦樂乎，早把媽媽拋到腦后了。不知不覺，幾個小時過去了，該去吃午飯了，媽媽大聲地喊我，我根本聽不進去，媽媽就跑到滑滑梯的滑坡下面等我，我被媽媽穩(wěn)穩(wěn)地接住拖去肯德基吃午飯了。
“下午我還能玩嗎？”午飯時，饑餓的我依然沒有忘記玩。我一邊吃漢堡一邊問媽媽。
“不行，你還有家庭作業(yè)沒做呢！再說，媽媽還有工作要做，如果繼續(xù)玩的話，媽媽只好晚上開夜車了�！眿寢尩臐h堡已經(jīng)快被吃完了。
“那么再玩一小會兒？”我還在垂死掙扎，我已經(jīng)出來了，能玩一秒是一秒嘛！
“好吧。”媽媽經(jīng)不起我的.軟磨硬泡，終于答應了。
吃完飯，媽媽又被我拉去游樂區(qū)了。媽媽本以為吃了飯之后我的運動幅度會小一點，沒想到我仍然像吃飯以前一樣地跳上跳下。媽媽拼命地喊：“慢點！慢點！”可由于我太貪玩了，不僅一點也沒有把媽媽的話聽進去，而且玩得更瘋狂了。
回到家，我覺得肚子真的好痛呀！唉，誰叫我不聽媽媽的話，玩得那么瘋狂呢？啊喲，我怎么那么痛��！啊喲呀……媽媽只好帶我去醫(yī)院看病。
晚上九點，我服好藥，已經(jīng)躺在床上了，媽媽才開始她的工作，我后悔莫急：如果我不貪玩，就不會生��；如果我不生病，媽媽就不用開夜車；如果我懂事一些，媽媽就不用那么辛苦……看著媽媽的背影，我的眼睛濕潤了……
四年級作文 篇5
寬容，是一顆種子，能讓幸福之花綻放在每一個人身邊；它也是橋梁，能拉近心與心之間的距離。
那是一個星期六的早上，我在上語文補習班，老師給我們講的是修辭中的比喻。講完，老師想考一考我們到底掌握得怎么樣，就說：“誰可以造一個比喻句？”同學們爭先恐后地舉起手來，都想給老師留下一個好印象。
這時，一個長得就很淘氣的男生大喊了一聲：“老師！”老師聽到了，笑瞇瞇地說：“好，你來說�！彼酒饋�，壞壞地朝我笑了笑，指著我說：“他真是一只綠青蛙�！痹捯魟偮洌淌依镱D時炸開了鍋，同學們個個看著我，笑得前俯后仰。因為我今天穿了一套綠衣服，他們就這樣取笑我，我的臉上感覺火辣辣的，真想站起來說：“老師，我也想造個句子：他的嘴真是‘烏鴉嘴’。”但又想我要是這么做，會給老師留下什么樣的印象呀！我咬緊嘴唇，強忍住了心中的怒火。
我偷瞄了一眼老師，真希望她能狠狠地批評這個淘氣鬼，但老師沒有批評，只用平靜的`語氣說：“這個不能用物比人，那樣是不禮貌的。”我聽完后下巴都快掉地上了。老師居然沒有批評他？要是他在我們原來的班，老師一定早就批評他了，可這位老師卻沒有。我想老師可能是想用寬容的態(tài)度，讓他自己明白錯誤吧！老師既然都能寬容對他，難道我不能嗎？況且“青蛙”也蠻可愛的！這樣一想，我不生氣了，朝他微微地一笑，臉上全是寬容。他一愣，不好意思地低下了頭，好像知道自己錯了吧！同學們也不再笑了，都向我投來贊許的目光。課后，他主動向我承認錯誤，我們成了無話不談的好朋友。
寬容讓我們化干戈為玉帛，和更多人成為朋友；寬容讓我們心胸寬廣，有“海納百川”的氣度；寬容其實就是一種財富，我慶幸，我擁有了這筆財富！
四年級作文 篇6
水是生命的源泉。人離不開水，動物離不開水，植物離不開水······每一個生命都離不開水！
我早早的來到學校，等待著老師來上課。
突然，我感到非常口渴，便向水“猛攻”過去，可遺憾的`是停水了，我又開始犯起嘀咕：“停什么水嘛！早不停，晚不停，偏偏這個時候停！”我只好灰心喪氣地回到教室。
終于熬過一節(jié)課，我又迫不及待地跑到熱水機旁，看看有沒有水，可它告訴我的，只有三個字：沒有水！我以為我“聽”錯了，又擰了擰水龍頭，心里特別煩躁，一直想著：快點來呀！怎么還不來！我急躁得要跳起來似的。我嗓子眼似乎冒出了一團火。
我等啊等，等啊等，等到中午吃飯了，去洗碗，我來到水槽旁，看見有許多同學在水槽旁傻傻地站著，有的在擰水龍頭，有的在拍水龍頭，有的在搖水龍頭······我笑了笑：他們怎么那么笨呢？明知道沒有誰，還在那兒等水來。
“來水了！來水了！”不知從哪里傳來一個聲音，“耶——”大家異口同聲的將這個聲音維持了很久。同學們紛紛向開水池跑去。開水池立刻變成大家你擠我擁的地方。
如果沒有了水，廁所會一片惡臭；如果沒有了水，人將無法生存；如果沒有了水，植物將會干枯；如果······因此，我們要從小節(jié)約能源，節(jié)約用水，為地球增添一絲絲綠意而努力！
四年級作文 篇7
校園是我成長的馬達，是我有出息的明燈。校園是一個大海，那我們就是吸收知識海洋的海綿。讓我們更加融入這個世界。
老師，就像勤勞的園丁，他幫助我們成長和獲得知識。老師像一縷陽光，那我們就是大地，他用自己的知識陽光沐浴著我們，是老師給我們智慧。
有的人說學習簡單，就像大象踩螞蟻，同學們，虛心使人進步，驕傲使人落后，家長很重視學習，但你不能像應付老板一樣，應付家長。學習是自己學的，獲得知識也是自己獲得的，而不是用來炫耀成績的。有些同學喜歡完成了老師的任務，就想痛痛快快地玩，同學們，你們要想，今天還有哪個知識點沒掌握？自己再翻開書看看找找，只有這樣，才能頑固復習，保證學過的知識不忘，考試才能取得好成績！
有的人說學習難，他們只是學的不夠用心，竅門還沒有掌握。說實話，學習就像玩游戲，你需要每節(jié)課都認認真真的學，最后，才能獲得寶貴的知識。
知識就像美食，他能看著你，它的美味誘惑讓你想得到它。知識還像紅磚，你要搭建一個"智慧小屋"，等你建成的.時候，就是你學有所成的時刻！
有的人覺得考試難，其實，考試就是考驗你這學期你獲得的知識，和你的學習成果。考試就像試金石，能試出誰是努力學習了，誰是沒有努力學習的。
如果把兩個人放在一起，誰會學習好？都會。因為人都是一樣的，學習不好不一定真的不好，就在于他愿不愿意學，想不想學。
同學們，社會的進步在于你我他，未來的新星，也是你我他，讓我們一起走向人生的巔峰！一起迎接未來的無限可能吧！
四年級作文 篇8
那片小葉子，無聲無息地在大樹母親的懷中默默生長。
春天，世間生機勃勃，“呼呼”的小風吹得大樹“沙沙”作響，小葉子感到新生的幸福與溫暖。夏天，大樹更綠了，知了叫著“知了、知了”，在大樹下乘涼的小孩“咯咯”地笑著，小葉子感到了夏天的歡樂與喜悅。秋天，大樹變黃，樹上的.葉子“沙沙”地落下來了，農(nóng)舍里，不時會傳來“汪汪”的狗叫聲。小葉子感到了秋日的孤單和寂寞。冬天，萬物鋪上了白毯，“呼呼”的寒風響徹天空，小葉子漸漸變成肥料，供給下一代的新葉子。
生命的輪回，多么短暫！
老師評語：我很佩服你，在短短的一節(jié)課中寫出了這么優(yōu)美的一篇文章，讓我感動，你小小年紀就能思考生命的話題。
四年級作文 篇9
貔貅是轉(zhuǎn)禍為祥的吉瑞之獸，紅紅火火過大年的時候，蕭山日報小記者團推出了“瑞獸傳說之貔貅的故事”的活動，作為小記者的我高興地一蹦三尺高，馬上報名參加！
我特別想了解這謎一樣存在的貔貅到底是怎樣一種神獸？如愿以償?shù)模貏e親切的櫻桃姐姐用甜美的聲音，幽默的語言，生動的PPT，給我們做了介紹：貔貅是龍頭，馬身、麟腳、全身灰白，會飛！而且還是一只“只吃不拉”的聚財神獸！
櫻桃姐姐用搶紅包的形式，激發(fā)各路小記者們來介紹自己所了解的貔貅，大家為了搶紅包都拼了，爭先恐后的舉手，而沒有做好準備的我也不虧啊，靜靜的聆聽姐姐和同學們的介紹，雖然沒有紅包，但我增長了不少的見識哦！
更為驚喜的是：櫻桃姐姐和子彈哥哥要教我們制作貔貅呢！
首先，我們拿出棕色的黏土揉圓球，我揉啊揉，不知不覺，我手中的泥塊變成了一團胖乎乎扁扁圓的形狀，這是貔貅的大臉蛋蛋；接著，我們在圓圓扁扁的臉的上部按上兩只天角；然后給它按上眼睛、鼻子、嘴巴；最有特色的是，給它臉的四周做一圈橙色的胡子啦，像獅子的`胡子一樣圍著臉包一圈，又在它的額頭刻了一個像“王”一樣的字；最后也最挑戰(zhàn)我們的是，要做它嘴里含著的方孔錢幣，這個錢幣的中間要空出一個正方形，這真正可以說是指尖上的藝術，要特別特別細致才行呢！
我們的貔貅終于成型了，子彈哥哥幫我們拍下了一個個形態(tài)各異卻是栩栩如生的作品。在場的爸爸媽媽們對我們做的貔貅贊不絕口，紛紛拿出手機拍照，想留住這美好的瞬間！
我多么得意�。�
過大年，做貔貅，享吉祥！這樣的活動，既增長知識，又鍛煉了動手能力，希望還有機會再參加！
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