小學(xué)四年級(jí)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)四年級(jí)作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
如果我是科學(xué)家，我要發(fā)明一個(gè)無所不能的機(jī)器人。
飛機(jī)墜機(jī)時(shí)，它會(huì)用超時(shí)空把自己傳送到現(xiàn)場(chǎng)，然后自動(dòng)產(chǎn)生一個(gè)能量網(wǎng)，在半空中接住飛機(jī)，再一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢下降，把飛機(jī)拖到修理廠維修。
發(fā)洪水時(shí)，它會(huì)變成一個(gè)大壩，擋住洪水，然后把洪水吸入儲(chǔ)藏系統(tǒng)，再用超時(shí)空傳送，把水運(yùn)送到干涸的水庫里。
臺(tái)風(fēng)來襲時(shí)，它會(huì)打開儲(chǔ)藏系統(tǒng)，伸出一排管子，把臺(tái)風(fēng)吸進(jìn)去。到了夏天再打開儲(chǔ)藏系統(tǒng)，把臺(tái)風(fēng)轉(zhuǎn)化成涼風(fēng)釋放出來，讓夏天涼快一些。
發(fā)生地震時(shí)，它會(huì)用超時(shí)空傳送把居民和他們的房子傳送到安全的地方去。等地震過去后，再傳送回來。
鬧蝗災(zāi)時(shí)，這個(gè)機(jī)器人會(huì)從自動(dòng)防災(zāi)系統(tǒng)中放出許多刀槍不入的鐵甲形螳螂。它們的體型比一般的.螳螂大五倍，眼睛有四只，每一只都是紅外線追蹤眼；它們的聽覺也很靈敏，即使相隔千米，也能聽到你的心跳聲。它們的速度是普通螳螂的四十倍，并且調(diào)節(jié)能力非常強(qiáng)：讓它快，就快如閃電；讓它們慢，也能慢似蝸牛。抓蝗蟲一抓一個(gè)準(zhǔn)。
怎么樣，我發(fā)明的機(jī)器人是不是非常厲害��？
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
國慶節(jié)放假了，我和媽媽去她老家——侯馬。第二天，我和哥哥去小動(dòng)物市場(chǎng)，里面動(dòng)物可真多呀！有兔子、小鳥、小狗、小貓……其中最讓我注目的是荷蘭豬。
荷蘭豬是又像鼠，又像兔，又像豬的動(dòng)物，它的名字和它的長相可一點(diǎn)也不相符呀！區(qū)別是軀體較小，身上的毛長長的，上面有許多不同的.顏色，主要有白色和黑色。小小的鼻子，長長的胡子分開著，圓圓的眼睛，像塊閃閃發(fā)光的黑寶石。它們一會(huì)兒跑這，一會(huì)兒跑那，一會(huì)喝水，一會(huì)兒吃食，它們吃食的樣子，可真有意思，都是很快的吃，生怕有人要吃它的東西似的。
它們的籠子里有個(gè)盒子，兩個(gè)放食物，一個(gè)放水，它們有的趴在食物盒子里猛吃，有的在喝水，還有幾個(gè)調(diào)皮的“小家伙”在另外一個(gè)放食物的盒子弄了個(gè)底朝天，還有擠在一起取暖呢！籠子中間有個(gè)大盒子，好多荷蘭豬擠在一起搶東西吃，有些吃飽了，瞪著大眼睛一直在看著我，是不是想和我交個(gè)朋友呢？
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
4月3號(hào)，我終于等到這一天了！今天我們要去吳江青少年活動(dòng)中心去參加綜合實(shí)踐活動(dòng)。
起先，領(lǐng)隊(duì)先帶我們進(jìn)入一個(gè)大廳內(nèi)。首先是由書記徐志林叔叔為我們介紹了青少年活動(dòng)中心“心靈·藝術(shù)·科學(xué)”探索日活動(dòng)的大概過程。接著，一位滿臉笑容的老師帶我們做了一個(gè)小游戲：讓我們聽老師指令，提到“7”這個(gè)數(shù)，就要用自己的右手抓住別人的左手，同時(shí)自己的手也要快速擺脫對(duì)方。一連三次，我次次勝利。然后老師告訴我們：“只有自信才能使自己成功�！庇譃槲覀兘榻B了約翰·庫提斯的`勵(lì)志故事。這次演講讓我知道了自信是多么的重要，人失去自信，就等于失去了自己最寶貴的東西。
晌午之后，我們來到4D動(dòng)感影院。我坐在座位上，帶上4D眼鏡。開始，里面有一根樹，一條紅色的蛇在緩緩行動(dòng)。忽然，那條蛇迅速地向你的臉上撲來，張開血盆大口。頓時(shí)，周圍的同學(xué)都被這場(chǎng)景嚇著了，發(fā)出了陣陣尖叫聲。出了影院，我心里不禁想到：這些都是人們用高科技做出來的效果，真是身臨其境，這讓我們知道科技向前走的速度是驚人的！
活動(dòng)接近尾聲，老師帶我們?nèi)チ颂鷳B(tài)公園參觀。那里的景色真是美的無法形容�！斑@吳江人是多么熱愛勞動(dòng)，將這里變得如此美麗。”我不禁贊美道。
最后，我們依依不舍地踏上了返校的旅程。我坐在車上，回想著今天的一切，這真讓留戀啊！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
沒事的時(shí)候，我總坐在教室透過窗戶看窗外的學(xué)校，總暢想著未來新學(xué)校的樣子，暢想著未來我畢業(yè)后學(xué)校會(huì)慢慢變成什么樣子呢？也暢想著班級(jí)各個(gè)角落的變化……
20xx年我再次來到了我們的學(xué)校，走進(jìn)校門首先映入眼簾的是一個(gè)大花壇，旁邊有一個(gè)控制校園環(huán)境的透明方格。別看這個(gè)透明方格不起眼，你只要對(duì)這個(gè)方格說出你喜歡的環(huán)境它就能給你變出模擬的情景。
接下來，來到了學(xué)校的教室，教室里有一個(gè)透明的板，這個(gè)板浮在空中，上面有好多字，浮板旁邊有一個(gè)按鈕是用來開關(guān)浮板的。浮板的下面有一個(gè)話筒，你只要對(duì)著話筒說話，浮板上就會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的字。學(xué)生的課桌更是不同凡響，怎樣不同凡響呢？聽我給你一一道來吧，每一個(gè)課桌都安裝了監(jiān)視裝備，如果你考試的.時(shí)候作弊或做作業(yè)不認(rèn)真的話監(jiān)視裝備就會(huì)懲罰你，學(xué)生的課桌可都是平板電腦呢！你只要對(duì)著平板電腦說話，平板電腦上就會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的字，學(xué)生的椅子上有一個(gè)遙控器可以控制前后左右，怎么樣？厲害吧！
這就是我們未來的學(xué)校，干凈、透明、先進(jìn)，你被它吸引了嗎？
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課了，同學(xué)們踏著歡快的腳步快速走出了教室，去操場(chǎng)上玩 自己喜歡的游戲，校園里馬上熱鬧起來了。
校園的左邊，有四張乒乓球臺(tái)。球臺(tái)的周圍有許多的同學(xué)，不時(shí)地傳來加油聲和歡笑聲，乒乓小將打得多認(rèn)真�。∷麄冏筮呉粋�(gè)球，右接一個(gè)球，球不停地穿梭著，一個(gè)球至少可以打幾十個(gè)回合呢！
在校園的西邊，還有幾根鐵桿，鐵桿旁邊的`樹下也有一些同學(xué)在看比賽。一個(gè)六年級(jí)的大哥哥一會(huì)兒從下爬到上，一會(huì)兒又從上滑到地面，一個(gè)五年級(jí)的哥哥縱身一躍，上去了，爬到中間，正在笑著往下看，并與他的同學(xué)打招呼呢！
在操場(chǎng)的中間，許多女生聚在一起踢毽子。這兒一組，那兒一組。只見一個(gè)五年級(jí)的大姐姐右腳一抬，左手一甩，毽子就那么穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈湓诹怂哪_尖上。正當(dāng)大家想喝彩的時(shí)候，她突然轉(zhuǎn)過身去，手向兩邊一伸出，然后她的腳上下飛舞，那毽子像花瓣一樣飛了起來，又像是一只長尾巴的小松鼠，還像一位魔術(shù)大師，可以讓毽子乖乖地跟著她。
課間活動(dòng)真是豐富多彩！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
在這次四川汶川大地震里，在我們看到了人與人之間的真愛的同時(shí)，也涌現(xiàn)了大批“英雄人物”如：某間學(xué)校的老師“范跑跑”，他向媒體稱：“我會(huì)把我個(gè)人的生命放在第一，假如再地震，我不會(huì)救我的學(xué)生，我只可能救我的女兒，哪怕是我的母親……”這種人配當(dāng)一個(gè)人類的靈魂工程師嗎？不，如果中國再多幾個(gè)這樣的老師，那么，中國將變得昏暗，而中國人也將變得自私，我們中華五千年的`歷史也將消失。
縱使有一部分人是把自己的利益放在首位，但絕大部分還是把“人民的利益高于一切的”的宗旨放在首位。黨員蔣曉娟就是一個(gè)活生生的例子，她把自己幾個(gè)月大的孩子放在家里，自己卻跑到人民最需要她的地方，可以說她不是個(gè)合格的母親，在她的孩子最需要她時(shí)卻不再他身邊；但又可以說她是最合格、最博愛的母親，她用自己的乳汁哺育了災(zāi)區(qū)的九個(gè)孩子，她是個(gè)優(yōu)秀黨員。有付出就有回報(bào)，蔣曉娟被破格提為副政委。讓我們向“警察媽媽”致以最崇高的敬意。蔣曉娟，人民不會(huì)忘記你，中國不會(huì)忘記你，你永遠(yuǎn)是我們心中的一面旗幟！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇7
今天真有意義。因?yàn)轳R上就要去勞動(dòng)教育基地了。
坐著大班車不一會(huì)兒就到了目的地。好熟悉呀，是我和媽媽經(jīng)常路過的地方。我們排著整齊的隊(duì)伍進(jìn)到了教學(xué)基地。室內(nèi)的各種物品很吸引我們的眼球，我好奇地看看這兒看看哪兒，怎么看也看不夠。
張老師向同學(xué)們宣布教學(xué)基地的各種要求：不能大聲說話、不能亂動(dòng)?xùn)|西等等，否則就要扣分了。在黃老師的帶領(lǐng)下我們井然有序的進(jìn)了一間教室，一看教室就知道是美術(shù)教室，里面有各種各樣的展覽品�？粗粗业氖志陀悬c(diǎn)不受控制了，能不能摸一摸呀？馬上想到老師的囑咐……。只能盡情的欣賞了�？赐旰�，黃老師教我們做手工——扶郎花。他的制作程序是這樣的：拓花瓣、剪花瓣……，他的程序可多了。我們認(rèn)真的按照黃老師的要求去做，不一會(huì)兒就把我的漂亮的第一朵扶郎花做好了。一朵、兩朵。。。。。做好了五朵扶郎花。請(qǐng)老師一一檢查。老師夸我做的又快又好。老師給了我一個(gè)“桃心”并讓我把班級(jí)姓名寫在上面。黃老師把我們寫好的桃心貼在展覽板上，供大家欣賞，也是對(duì)我的鼓勵(lì)。老師把活動(dòng)手冊(cè)發(fā)給了我們，它可以記錄我們的每次活動(dòng)，好開心呀。
叮鈴鈴叮鈴鈴……下課的鈴聲響了。伴隨著鈴聲我們到了動(dòng)物標(biāo)本展覽室。其中有老虎、千鶴、猴子、小鳥和老鷹，它們個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)真可愛。
午飯后，觀看各類科普視頻。有自然現(xiàn)象，有科學(xué)知識(shí)，有趣極了。最難忘的就是龍卷風(fēng)的`整個(gè)過程——它很是壯觀；它的威力很大；也給人類帶來很多災(zāi)難。這也是人類目前無法克服的難題。這難道不是留給我們將來的作業(yè)嗎？
按照老師的安排，我們做手工，看標(biāo)本，盡情地觀看，盡情地玩。不知不覺的快樂的一天就過去了，我看到了很多東西也學(xué)到了不少知識(shí)并且將我的手工作為禮物送給了媽媽。我期待下一次的到來。
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