小學(xué)四年級(jí)作文【經(jīng)典】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)四年級(jí)作文5篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
“誒！作業(yè)好多�。 蔽也挥勺灾鞯乜纯戳丝词直�，不看不知道，一看嚇一跳�。《�21：00啦！沒(méi)辦法，作業(yè)就是多。寫(xiě)著寫(xiě)著，我“砰”的一聲倒在地上，呀！誰(shuí)撞我？一看，原來(lái)是一只獨(dú)角仙！，它說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)你特別喜歡我們昆蟲(chóng)，現(xiàn)在，我邀請(qǐng)你去昆蟲(chóng)王國(guó)里溜達(dá)溜達(dá)吧！”“好��！”我這名“昆蟲(chóng)學(xué)家”一聽(tīng)別人說(shuō)到昆蟲(chóng)就像龍卷風(fēng)一樣卷走了。所以我哪能拒絕呢？
于是我騎著獨(dú)角仙神氣十足的飛走了。10分鐘后，我來(lái)到了目的地。這里綠樹(shù)成蔭，陽(yáng)光充足，水園豐富，一切都很祥和。接待員螞蟻小姐笑呵呵地迎了上來(lái)：“您身為貴賓，得接受高檔待遇，現(xiàn)在我?guī)闳ァ拔逍谴缶频辍弊 翱偨y(tǒng)套房”�！币宦�(tīng)五星大酒店和總統(tǒng)套房口水都流出來(lái)了，趕快叫她帶我去，于是我們做著鹿角蟲(chóng)向五星大酒店飛去。
一到目的地，我傻眼了，她說(shuō)的“五星大酒店”竟是“五香大酒店”！我大聲質(zhì)問(wèn)道：“什么“五星大酒店”明明是“五香大酒店”！”她竟然說(shuō)“五星”、“五香”，差不多嘛！“好吧！不是還有“總統(tǒng)套房”嗎？”我自我安慰到。進(jìn)入“總統(tǒng)套房”后，我差點(diǎn)暈過(guò)去：因?yàn)椴皇恰翱偨y(tǒng)套房”明明是“竹筒套房”就是睡在竹筒里！”她說(shuō)：“我們本來(lái)就經(jīng)濟(jì)危機(jī)，你還挑三揀四的！”我吼道：“你欺騙了我兩次！還理直氣壯地沖我吼，并且要我睡這么差的房間里，肯定謀圖不軌！”她陰險(xiǎn)一笑：“哼哼！沒(méi)想到�。∮薇康牡厍蛉司谷徊鲁鑫业挠�(jì)劃！那別怪我敬酒不吃吃罰酒了！”話音剛落，一群螳螂為了上來(lái)，我準(zhǔn)備用跆拳道反擊，結(jié)果螳螂一刀就把我的腿劃破了。于是我被關(guān)進(jìn)了大牢！
在牢里，我一邊埋怨昆蟲(chóng)卑鄙！一邊在想著親愛(ài)的.家人�？墒嵌紱](méi)用！我的淚水止不住地涌了出來(lái)。這是我才發(fā)現(xiàn)我的傷口發(fā)炎并且失血過(guò)多，我的生命馬上終結(jié)……
突然，“撲通”一聲“��！好痛！”我迷迷糊糊地說(shuō)道。當(dāng)我恢復(fù)知覺(jué)時(shí)，我一個(gè)“鯉魚(yú)打挺’站了起來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，我并沒(méi)有死，沒(méi)有昆蟲(chóng)，也沒(méi)受傷。一切只是噩夢(mèng)！不過(guò)這很驚奇，很刺激。
瞧！我現(xiàn)在還在品味著剛才的噩夢(mèng)呢！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
我是一棵生長(zhǎng)在大森林的樹(shù)木，原來(lái)的我每天都能陪伴著小動(dòng)物們自由自在地玩耍，我生長(zhǎng)的非�？鞓�(lè)。
忽然有一天，一群背著電鋸、扛著斧頭的工人師傅來(lái)到了我的面前。他們將我鋸斷后，用斧頭把我身上的枝枝椏椏砍掉，然后把我運(yùn)出森林，運(yùn)進(jìn)機(jī)器轟鳴的工廠，再經(jīng)過(guò)工人師傅們一道道的加工工序，我便成了人們享用美味時(shí)的工具—一次性筷子。我甚至還被出口國(guó)外，為國(guó)家賺取外匯。那時(shí)的我看到自己有這么大的.用途，心是還挺得意的。但漸漸的我便失去了剛開(kāi)始時(shí)的興奮與得意，甚至一看到背鋸扛斧頭的師傅便感到恐懼。因?yàn)樗麄儼盐易龀傻闹皇且淮涡钥曜�，人們用過(guò)一次便將我當(dāng)成廢棄物，毫不留情地把我丟進(jìn)了臭烘烘的垃圾箱，可憐我的便及早地結(jié)束了我原本更美好的前程。一次性筷子的制造和使用，不僅僅極地大造成了我國(guó)森林資源的浪費(fèi)，而且還造成了環(huán)境污染。有些小飯店，用完了我便將我隨便地丟棄在路邊的垃圾堆或是小河里，使得過(guò)路的行人都要快步離開(kāi)，并說(shuō)：“這兒真臟”。由于有了污染，河里的小魚(yú)、小蝦、小蟹們不斷的死去，死去的小生靈們的身體腐爛后，又污染了河流的水，使得河水也變臭了。于是人們開(kāi)始在責(zé)罵：“這該死的一次性筷子，把河水搞得這么臭……”。
小河爺爺成天流著淚，叫苦連天，我們的心里也非常的難過(guò)�？蛇@能怪我們嗎?人類啊，你們是地球的主人，你們不保護(hù)你們賴依生存的環(huán)境，不愛(ài)護(hù)森林，亂丟棄垃圾，造成嚴(yán)重的環(huán)境污染，你們的子孫后代終將會(huì)受到大自然的懲罰!
快快醒悟吧，愛(ài)護(hù)我們即是愛(ài)護(hù)你們?nèi)祟愖约?
亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚哪!
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）知識(shí)與技能
1.學(xué)習(xí)要求掌握的9個(gè)生字，會(huì)讀，會(huì)寫(xiě)。
2.認(rèn)識(shí)“估、羔”4個(gè)生字。
3.學(xué)會(huì)以對(duì)話的形式朗讀課文，了解課文的內(nèi)容。
�。ǘ┻^(guò)程與方法
學(xué)生通過(guò)對(duì)話的形式朗讀課文，交流探究的方法完成本課生字教學(xué)。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價(jià)值觀
通過(guò)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，理解課文內(nèi)容，弄懂課文所講的道理。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解課文的基本內(nèi)容。
難點(diǎn)：讀準(zhǔn)生字和正確書(shū)寫(xiě)生字。
三、課時(shí)安排
一個(gè)課時(shí)
四、課前準(zhǔn)備
1.布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文。要求學(xué)生提前把不認(rèn)識(shí)的字讀會(huì)，讀三遍課文。
五、教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入新課
【師問(wèn)】1.今年你多大了？
2.你在家?guī)痛笕烁苫顔幔?/p>
3.你會(huì)招呼客人嗎？
【生答】舉手回答！通過(guò)學(xué)生的回答，引入新課。
【講解】今天，我們學(xué)習(xí)《我長(zhǎng)大了》，了解扎西是怎樣的一位孩子。
【板書(shū)】4我長(zhǎng)大了
【教師活動(dòng)】范讀一遍課文。
【學(xué)生活動(dòng)】一邊聽(tīng)，一邊把不認(rèn)識(shí)的字畫(huà)出來(lái)。
【學(xué)生活動(dòng)】齊讀課文。交流合作，完成學(xué)案。
【板書(shū)】一、生字
【提問(wèn)】針對(duì)板書(shū)，提問(wèn)學(xué)生生字的.拼音、組詞、結(jié)構(gòu)、部首或偏旁、總共幾畫(huà)。
【教師活動(dòng)】通過(guò)學(xué)生的回答，糾正學(xué)生的不足，完成板書(shū)。并解析字體結(jié)構(gòu)和書(shū)寫(xiě)方法。
【學(xué)生活動(dòng)】認(rèn)真聽(tīng)講，改正學(xué)案的錯(cuò)誤。
【練一練】辨形、注音、組詞。（課后練習(xí)第二題）
【教師活動(dòng)】講解課文內(nèi)容。
【學(xué)生活動(dòng)】聽(tīng)老師的講解。
【練一練】熟讀課文，回答問(wèn)題。（課后練習(xí)第一題）
【課堂小結(jié)】本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了本課中的生字及課文的內(nèi)容。
【布置作業(yè)】1.抄寫(xiě)生字，每個(gè)五遍
2.熟讀課文
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”，大好春色，放飛絢麗春日心情。今天我們玉蘭花園組織我們?nèi)ケ卑豆珗@釋放心靈的風(fēng)箏，還可以免費(fèi)領(lǐng)取風(fēng)箏。一聽(tīng)到這個(gè)消息，我便高興得手舞足蹈。
到了那兒，我迫不及待地搓著手，想飛快拿到風(fēng)箏�？蓵r(shí)間還沒(méi)到，還有二十來(lái)分鐘，那二十分鐘真像一個(gè)世紀(jì)那么漫長(zhǎng)。終于發(fā)風(fēng)箏了，我領(lǐng)到了一只漂亮的鳳凰風(fēng)箏。
我一開(kāi)始放，那只小鳳凰就使出它的調(diào)皮性子了，它先抱著路燈繞了一圈。好不容易把它解開(kāi)了，它又像成心跟我作對(duì)似的，落在我的頭上。若它能聽(tīng)懂我的話，我真想沖著它大吼：“再調(diào)皮，就把你扔河里啦！”
這下鳳凰倒是沒(méi)有再這兒纏來(lái)，那兒繞去了，但它還是很不規(guī)矩，在這棵樹(shù)摸摸，在那棵樹(shù)上蹭蹭，好像對(duì)樹(shù)特別有感情。我只好遠(yuǎn)離有樹(shù)的地方。
突然，我聽(tīng)到有人在叫我：“陳琛！”我轉(zhuǎn)過(guò)頭去，是馬帥帥。他以前是個(gè)遠(yuǎn)近聞名的調(diào)皮鬼，我有一種預(yù)感：遇見(jiàn)馬帥帥，準(zhǔn)沒(méi)好事！果然不出我所料，調(diào)皮鬼鳳凰知道附近沒(méi)樹(shù)可纏了，一看馬帥帥過(guò)來(lái)，就和她的蝙蝠風(fēng)箏纏在一起了。那蝙蝠一上一下的掙扎，好像在對(duì)我的鳳凰大叫：“放開(kāi)我，你這個(gè)小壞蛋！”我急忙解開(kāi)風(fēng)箏，瞪了我的'調(diào)皮鬼鳳凰一眼，又另找地方了。
接下來(lái)，鳳凰并不消停，盡往人家頭上降落，有些人已經(jīng)是不止一次被這個(gè)調(diào)皮鬼砸中了，他們橫眉怒視著我，好像是我故意惡作劇似的，我真是冤�。�
我只好找一個(gè)人特別少的地方去放，誰(shuí)叫我的鳳凰盡給我惹事呢�？粗鴦e人的風(fēng)箏和主人配合得那么好，我真羨慕，什么時(shí)候我那調(diào)皮的風(fēng)箏也能好好地配合我呢？
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
成長(zhǎng)中，我們就像被錘煉的鋼鐵，在千錘百煉中變?yōu)閷?duì)人類有利的大器，在一次次打磨中成為耀眼的黃金.........。
在兒時(shí)，我總是那么的軟弱，只要一摔跤就會(huì)哇哇得大哭起來(lái)，而自己還要?jiǎng)e人扶起來(lái)。但是，現(xiàn)在我不再那么軟弱，而是像鋼鐵一樣堅(jiān)強(qiáng)。
讀四年級(jí)時(shí)，記得有一天，我看著小區(qū)的`朋友們踏著活力板在小區(qū)四周轉(zhuǎn)著，看著看著我也想到小區(qū)四處“逍遙”。說(shuō)干就干我積錢(qián)買了個(gè)活力板。當(dāng)時(shí)我特別興奮，叫上爸爸，準(zhǔn)備練習(xí)。一開(kāi)始我本以為學(xué)活力板是十分容易的事，但一上活力板我就摔了一大跤，感到一陣陣劇烈的疼痛，真想放棄，這時(shí)，我想起了一句名言“堅(jiān)持就是勝利”，我鼓足勇氣又站了起來(lái)，一步一步地練了下去。雖然我摔了許多次跤，但是我每次都勇敢的站起來(lái)接著練下去，這樣一天天過(guò)去了，我終于學(xué)會(huì)了駕馭活力板�，F(xiàn)在我就像歡快的小鳥(niǎo)一樣在小區(qū)四周環(huán)繞。通過(guò)這件事我知道，不能被困難嚇倒，也不要輕易放棄，付出了就一定會(huì)有收獲。有志者，事競(jìng)成。
成長(zhǎng)就像是一本厚重的教科書(shū)，在這本書(shū)中我們學(xué)到很多很多，在成長(zhǎng)的過(guò)程中我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
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