小學(xué)四年級(jí)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的小學(xué)四年級(jí)作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
“跟著我走，別怕。”
皮諾喬帶著爸爸杰佩托向鯊魚的嘴巴走去。食道里路一會(huì)兒往左扭，一會(huì)兒往來(lái)右扭，有時(shí)還要向下滑，有時(shí)還要向上爬，路可不好走��！皮諾喬和爸爸艱難地走著。
走啊走啊，不知走了多久，皮諾喬看見(jiàn)前面有些微弱的亮光，他興奮地對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，前面應(yīng)該就是嘴巴了！快走快走！”杰佩托說(shuō)：“實(shí)在是太棒啦！我們要出去啦！”但是，眼前出現(xiàn)了瀑布狀的一個(gè)食管。怎么上去呢？他們站在下面認(rèn)真思考。
忽然，皮諾喬和爸爸聽(tīng)見(jiàn)一陣“轟隆隆”的響聲。爸爸杰佩托還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候，反應(yīng)快的皮諾喬大喊；“快點(diǎn)！拉住我的手！鯊魚在喝水！快點(diǎn)爸爸！”話還沒(méi)有說(shuō)完，海水就向他們涌來(lái)，一下子把他們沖散了，皮諾喬手上的蠟燭也不見(jiàn)了。皮諾喬順著水流向前漂，他大聲喊：“爸爸，爸爸，你在哪兒？”
皮諾喬漂到了鯊魚的胃底。這里到處都黏黏的，皮諾喬想：可能我爸爸也在這里。他決定去找他爸爸。皮諾喬把手伸開(kāi)，時(shí)不時(shí)用手碰一下胃壁，為了自己不被粘在胃壁上。他心里很急，卻走不快，因?yàn)檫@里實(shí)在是太黏了。皮諾喬有好幾次被粘在胃壁上，幸虧不是被黏得很緊，所以他總有辦法離開(kāi)胃壁。
走啊走，皮諾喬的手碰到了一團(tuán)軟軟的東西，再仔細(xì)摸一摸，是爸爸！他被粘在胃壁上了。皮諾喬摸摸他的頭，上面有一個(gè)硬硬的東西。皮諾喬不摸爸爸了，他激動(dòng)地喊：“爸爸！爸爸！”但爸爸卻沒(méi)有回應(yīng)。皮諾喬想：還是救人要緊。他開(kāi)始行動(dòng)，哎呀！爸爸被死死地粘住，那硬硬的東西緊緊地卡住爸爸的頭。怎么辦呢？皮諾喬認(rèn)真思考�！蔽抑懒耍 捌ぶZ喬有了個(gè)好辦法。他要把那硬硬的東西也粘在墻上。
皮諾喬把胃壁扯過(guò)來(lái)用于按在那硬東西上。過(guò)了一會(huì)兒，皮諾喬說(shuō)：“時(shí)間到！”他用力拉爸爸的頭，一下子就拉了出來(lái)，硬硬的東西就粘在了壁上。接著皮諾喬像撕壁畫一樣用力把爸爸“撕”了下來(lái)。“好啦！希望我爸爸能醒過(guò)來(lái)。”皮諾喬自言自語(yǔ)地說(shuō)。
過(guò)了一會(huì)兒，爸爸就清醒了。他們伸開(kāi)手，緊緊地拉著向鯊魚嘴巴走去。皮諾喬說(shuō)出了他的經(jīng)歷。杰佩托說(shuō)：“我呀，被水沖到前面撞到這撞到那。幸虧被粘在胃壁上，但不知又從哪里來(lái)了一個(gè)鐵罐，套在了我的頭上，然后我就暈倒了�！彼麄兙瓦@樣一路說(shuō)向鯊魚的嘴巴。
走到食道的時(shí)候，鯊魚不知為什么突然搖來(lái)?yè)u去。搖得他們東倒西歪，滾來(lái)滾去，又滾到胃里的時(shí)候，聽(tīng)聽(tīng)見(jiàn)“咔嚓”一聲，鯊魚就不再搖晃。他們覺(jué)得很奇怪，就向前面走去，看看發(fā)生了什么事。原來(lái)鯊魚的食道從連接胃的附件破了，并到了另一種更大動(dòng)物的身體里。皮諾喬很快就明白了，他說(shuō)：“看來(lái)鯊魚剛才在和一種大動(dòng)物戰(zhàn)斗，這種大動(dòng)物還把鯊魚吃掉了！”聽(tīng)了皮諾喬的話，杰佩托也跟著明白了。“那這種奇怪的動(dòng)物是——”爸爸低下來(lái)，想了想，接著說(shuō)：“鯨魚！”皮諾喬也說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)。咱們走吧，躺在鯨魚的嘴巴出發(fā)！”
他們開(kāi)始向鯨魚的嘴巴走去。鯨魚的食道和鯊魚的胃底相反，到處都是滑溜溜的。杰佩托問(wèn)皮諾喬：“我們坐著滑梯到鯨魚的嘴巴怎么樣？”皮諾喬回答：“不行不行，我怕我的屁股摩擦出火花�！苯芘逋姓f(shuō)：“那好吧。我陪你一起走路過(guò)去�！�
他們小心翼翼地向前走著，但是盡管這樣，他們還是走幾步就摔一跤。當(dāng)他們“摔”到一個(gè)地方的時(shí)候，皮諾喬和爸爸不知道該怎么辦了。他們眼前出現(xiàn)了一個(gè)微斜的上坡。雖然一點(diǎn)都不陡峭，但這里比別的地方都要滑。皮諾喬說(shuō)：“抓住兩邊就能向上爬�！彼麄儼凑掌ぶZ喬的方法去做，果然能一步步向上走。
準(zhǔn)備到頂時(shí)他們又聽(tīng)見(jiàn)一聲：“轟隆隆”的響聲。皮諾喬和爸爸杰佩托都嚇壞了，一時(shí)沒(méi)抓緊兩邊，結(jié)果一起又被震回到了鯨魚胃里。他們緊緊地抱在一起。響聲原來(lái)是由一支船造成的。鯨魚吞進(jìn)了一條小般，不過(guò)船里面已經(jīng)沒(méi)人了，里面卻放著一桶面包和幾瓶水。“你餓了嗎？渴不渴？”杰佩托問(wèn)�！坝逐I又渴�！逼ぶZ喬指著肚子和喉嚨回答�！霸蹅儼阉鼈兎至税伞！卑职纸芘逋薪ㄗh�！疤袅耍 逼ぶZ喬早就拿著面包和水在那大吃大喝了，他邊吃邊回答。
聰明的皮諾喬吃完面包渴完水，想到一樣好東西。急忙對(duì)爸爸說(shuō)：“我們用這支船滑到鯨魚的嘴巴。希望這支船不會(huì)起火�！苯芘逋姓f(shuō)：“真是個(gè)好主意。”他們準(zhǔn)備好船向鯨魚的嘴巴出發(fā)。他們一下滑到這邊，一下滑到那邊，上坡時(shí)竟然飛發(fā)起來(lái)。“太像玩激流勇進(jìn)了！”皮諾喬叫著。
終于到鯨魚的嘴巴了。但是鯨魚突然張開(kāi)嘴巴喝水，幸虧這次他們反應(yīng)快，迅速抱住對(duì)方，并且分別伸出一只手，緊緊地抓住了鯨魚的舌頭這才相安無(wú)事，小船卻被沖走了。
接下來(lái)該怎么辦呢？他們想。愛(ài)觀察的皮諾喬在鯨魚頭上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)孔。這個(gè)孔在海面的`時(shí)候才會(huì)打開(kāi)，在海底是不會(huì)打開(kāi)的。皮諾喬對(duì)爸爸說(shuō)：“現(xiàn)在鯨魚在海上，你把我背起來(lái)，然后我從小孔跳到鯨魚的背上，我在想辦法救你上來(lái)。速度一定要快�！卑职贮c(diǎn)點(diǎn)頭，把皮諾喬舉起來(lái)，皮諾喬輕輕一蹦，就到鯨魚背上了。
皮諾喬想到前面發(fā)生過(guò)的事，就故意說(shuō)：“再見(jiàn)了，爸爸，你就呆在鯨魚肚子里吧，有緣再見(jiàn)。”話剛說(shuō)完，皮諾喬的鼻子就變長(zhǎng)了，他急忙把鼻子伸進(jìn)孔里，然后著急地說(shuō)：“爸爸！快抓住我的鼻子！”爸爸杰佩托急忙抓住皮諾喬的鼻子。接著皮諾喬心里說(shuō)：“我美麗的仙女呀，我只是想用我的長(zhǎng)鼻子來(lái)救我爸爸�，F(xiàn)在，請(qǐng)你把我的鼻子收回來(lái)吧！”剛在心里說(shuō)完這段話，皮諾喬的鼻子就迅速變短，爸爸也就跟著升了上去。
皮諾喬和爸爸兩個(gè)人終于都出來(lái)了。皮諾喬背著爸爸跳入海中，載著爸爸向岸邊游去。
最終到岸了。爸爸說(shuō)：“多么刺激的一次冒險(xiǎn)情��！現(xiàn)在我們終于在陸地上了！”皮諾喬說(shuō)：“是��！總算遠(yuǎn)離那些令人討厭的東西了！”
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母給我們以關(guān)心，老師給我們以教誨，朋友給我們以幫助……正是因?yàn)樗麄儯庞辛宋覀兊慕】党砷L(zhǎng)。正是因?yàn)樗麄�，才使我們懂得感恩�?/p>
感恩是大道上的明燈，指引我們前進(jìn)；是沙漠中的一泓清泉，給予我們希望；是嚴(yán)冬的炭火，給以我們溫暖。只要有一顆感恩的心，會(huì)讓我們的社會(huì)，多一些寬容與理解，少一些指責(zé)與誤會(huì)。多一些和諧與溫暖，少一些爭(zhēng)吵與冷漠。多一些真誠(chéng)與團(tuán)結(jié)，少一些欺瞞與渙散。感恩讓幫助者收獲快樂(lè)，讓受助者懂得珍惜。
感謝老師。老師是辛勤的園丁，用智慧，愛(ài)心和汗水呵護(hù)著一朵朵祖國(guó)的花朵，使我們枝繁葉茂，茁壯成長(zhǎng)。老師為我們付出了很多，我們有理由不去感謝老師嗎？老師給予我們無(wú)微不至的關(guān)懷，有如在心底掠過(guò)一陣春風(fēng)，有如春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的.知識(shí)撒進(jìn)我們的心里。
感謝父母。父母辛辛苦苦為我們忙碌，為我們付出。含辛茹苦將我們養(yǎng)大，為了生活努力工作。父母關(guān)心我們的生活，關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，我們不能忘記父母的養(yǎng)育之恩。
無(wú)論是什麼人，只要幫助了我們，給了我們溫暖，我們就應(yīng)該對(duì)他們心懷感激。
生活是多麼美好，讓我們學(xué)會(huì)感恩老師，感恩父母，感恩生命的存在，感恩陽(yáng)光的照耀，感恩豐富多彩的生活，感恩上蒼的賜予，感恩這日升日落，花開(kāi)花謝，四季輪回的美好世界……
人人都擁有一顆感恩的心，世界將變得更加美好。讓我們擁有一顆感恩的心，讓感恩的心和諧你我的身心，讓感恩的情伴隨我們生活中的每一天。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
一年四季，它們各有各的特點(diǎn)，春天萬(wàn)物復(fù)蘇，夏天陽(yáng)光四射，秋天秋高氣爽，冬天潔白無(wú)瑕，但是我最喜歡的就是春天。
春天萬(wàn)物復(fù)蘇，春姑娘踏著輕快的腳步來(lái)到了人間。綠得猶如翡翠一般的`小草從地里探出頭來(lái)。小樹也長(zhǎng)出了嫩綠的葉子，從遠(yuǎn)處看，仿佛小樹穿上了綠衣裳�；▋何孱伭�，有紅的，黃的，白的……真是五光十色，瑰麗無(wú)比呀�；ǖ淖藨B(tài)各式各樣，有的頭頂上有蝴蝶在翩翩起舞，一陣春風(fēng)帶著春姑娘自信走過(guò)，花兒們便在風(fēng)中跳起了舞蹈，真是千姿百態(tài)！
公園里，柳樹姑娘正梳理著它那如同瀑布一樣的長(zhǎng)頭發(fā)，柳樹姑娘從遠(yuǎn)處看，好似一名溫柔的母親。一場(chǎng)春雨過(guò)后，小河清澈見(jiàn)底，清的可以看見(jiàn)河底的小石頭，它將大自然媽媽的一切美景都倒映在水中。電線桿上可愛(ài)的小鳥正嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在為春天演奏交響樂(lè)。
春天它雖然沒(méi)有夏天那樣陽(yáng)光燦爛，沒(méi)有秋天的果實(shí)累累，沒(méi)有冬天那樣潔白無(wú)瑕，但我依舊喜歡它。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
在我們生活的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，有許多發(fā)明是由人類創(chuàng)造出來(lái)的，也有是借鑒動(dòng)物，植物發(fā)明出來(lái)的。各種偉大的發(fā)明都在人類手中橫空出現(xiàn)，這都是非常了不起的創(chuàng)客行動(dòng)。
我有一位朋友，發(fā)明起源就是由它而來(lái)——蜻蜓。是它“創(chuàng)造”了直升飛機(jī)。當(dāng)它快速飛行時(shí)，又薄又脆的翅膀卻沒(méi)有破碎的情況。因?yàn)轵唑训某岚蛴锌诡澱鸬慕Y(jié)構(gòu)，科學(xué)家根據(jù)這個(gè)結(jié)構(gòu)方法改進(jìn)了機(jī)翼，果然機(jī)翼就不在抖動(dòng)。
還有《魯班造傘》的故事:魯班是春秋時(shí)的能工巧匠。這一天，忽然下起了大雨，魯班快速跑到了涼亭下避雨。他邊欣賞外面的雨景邊琢磨:要是能有個(gè)像涼亭一樣可以帶在身上遮雨的東西就好了。過(guò)了一會(huì)兒，雨停了。魯班回到家冥思苦想，魯班的'夫人見(jiàn)他最近好像有心事，她問(wèn)魯班:“最近有心事嗎？飯也吃不下，覺(jué)也睡不好�！濒敯嗷卮�:“我在想怎樣把涼亭小號(hào)的車西帶在身上遮雨？”這天，魯班出去散步，看見(jiàn)一群小孩頂著荷葉捉魚，于是問(wèn)這群小孩:“你們?yōu)槭裁炊柬斨扇~？”小孩們說(shuō):“因?yàn)樘焯珶�，所以頂著大荷葉可以遮陽(yáng)，這樣就不曬了。”聽(tīng)了這話，魯班恍然大悟，于是就造出了雨傘。
生活中還有好多由人類自己創(chuàng)作而發(fā)明人們需要的各種工具。創(chuàng)造力、想象力都是我們每個(gè)人都具備的，為了遠(yuǎn)行的理想，讓我們開(kāi)動(dòng)大腦，奮發(fā)向上。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
一天，老師臨時(shí)有事，就安排我們?cè)谧簧献鲎鳂I(yè)或者看書，由我們的班長(zhǎng)酈涵來(lái)管理秩序。剛開(kāi)始，教室里就像被冰塊凍住了似的，一聲不出。過(guò)了一會(huì)兒，鄭欣然和丁一洲打破了教室里的寧?kù)o。
“你干嘛拿我的橡皮啊！我又沒(méi)同意你！”鄭欣然大聲地喊道�！拔覜](méi)拿你橡皮，這是我的橡皮！”丁一洲憤怒地說(shuō)道。“你還敢和我頂嘴？不要命了！”鄭欣然氣得面紅耳赤，打也丁一洲一拳，丁一洲被她惹火了：“這明明是我的橡皮，我又沒(méi)有犯錯(cuò)！”
他們倆吵得不可開(kāi)交。這時(shí)酈涵走了過(guò)來(lái)，說(shuō)道：“怎么回事，我的.耳朵快受不了了！你們?cè)俪�，明天我就跟王老師去說(shuō)了！”“他搶我的橡皮！”鄭欣然憤怒地說(shuō)道，眼珠子好像都要從眼睛里蹦出來(lái)了。“那是我的！我的！我的！”丁一洲委屈地說(shuō)道。
“你們一點(diǎn)也沒(méi)有謙讓精神！你大不了把這塊橡皮送給他嘛！”前面的徐子越勸說(shuō)道。
我們班的大個(gè)子唐昊說(shuō)：“對(duì)啊，你們倆為什么要為了這么一塊橡皮吵起來(lái)了，真不像四年級(jí)的人�！�
“你就謙讓一下嘛，對(duì)啊，你也讓一下他吧，一塊橡皮也沒(méi)有多少錢，為何要爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去呢？……”
同學(xué)們的勸說(shuō)和他倆爭(zhēng)吵時(shí)噴出的口水都能煮一鍋粥了。
在同學(xué)們的再三勸說(shuō)下，丁一洲歉意地說(shuō)道：“對(duì)不起，既然你說(shuō)這塊橡皮是你的，就給你吧！反正也沒(méi)有多少錢，我家里還有很多橡皮呢！”
坐在后面的方凱說(shuō)道：“你們?cè)琰c(diǎn)這樣不就好了嗎？還好，最后還是解決了�！�
經(jīng)過(guò)同學(xué)們的勸說(shuō)，教室里的一場(chǎng)風(fēng)波總算平息了。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
敬愛(ài)的孫老師：
您好!
第26個(gè)教師節(jié)快要來(lái)到了，祝您教師節(jié)快樂(lè)，工作順利，身體健康!
您離開(kāi)我們班已經(jīng)整一年了。但是您和藹可親的面容一直留在我的記憶里。
記得一年級(jí)報(bào)名時(shí)，我既高興又有點(diǎn)害怕。我拉著媽媽的手來(lái)到您的身旁。您馬上從媽媽手里把我的手拉過(guò)去，還彎下身來(lái)和我說(shuō)話，我抬起頭望著您飄逸的'長(zhǎng)發(fā)和美麗的面容，我覺(jué)得您比媽媽還漂亮，和媽媽一樣親切，我就高興地成了您的一名學(xué)生。平時(shí)我喜歡聽(tīng)您的課，您的聲音很甜，您講的課總能把我吸引。您的眼神能告訴我什么是對(duì)，什么是錯(cuò)。您還鼓勵(lì)我上講臺(tái)講故事，教我學(xué)習(xí)寫話。在評(píng)語(yǔ)中說(shuō)我是最棒的，當(dāng)時(shí)您不知道我有多開(kāi)心。
當(dāng)我升二年級(jí)的時(shí)候，您離開(kāi)了我們班，我很想念您。我在夢(mèng)中尋找過(guò)您，醒來(lái)枕巾都濕了一片。一次，我和媽媽在公園里發(fā)現(xiàn)了您，還是那苗條的身材，碎花的連衣裙，飄逸的長(zhǎng)發(fā)。我趕緊拉著媽媽去追趕您，“孫老師!孫老師!”當(dāng)我追到您身邊時(shí)才發(fā)現(xiàn)她不是您，這位老師驚異地看看我，然后帶著她的學(xué)生高興地離開(kāi)了我。媽媽了解我，她答應(yīng)我以后帶我去看望您。
現(xiàn)在我三年級(jí)了。我高興地告訴孫老師，我一直記著您的話，要做最棒的。我的數(shù)學(xué)常常得滿分，我的好幾篇小作文上了網(wǎng)，得過(guò)獎(jiǎng)。8月29日的《江海晚報(bào)》還登了我的小作文《我是校園護(hù)樹小衛(wèi)士》。我的鋼琴考過(guò)了四級(jí)。我知道這些成績(jī)凝聚著許多老師的心血和汗水。我現(xiàn)在的兩位張老師都和您一樣關(guān)愛(ài)我，我也愛(ài)她們。以后我會(huì)更認(rèn)真學(xué)習(xí)，尊敬老師，爭(zhēng)取更好的成績(jī)向您匯報(bào)。
祝
節(jié)日快樂(lè)!
您的學(xué)生：XX
20xx年9月1日星期一
小學(xué)四年級(jí)作文 篇7
大家好，我是一支鉛筆。我的大半部分來(lái)自于大樹媽媽身上的木頭。 工人叔叔把木頭加工成一個(gè)圓柱體，中間插進(jìn)一根又細(xì)又長(zhǎng)的鉛筆芯，這樣一個(gè)完整又漂亮的我就誕生了！我長(zhǎng)得非常高，有17厘米 左右呢！一點(diǎn)也不矮吧。雖然我很高，但我也不胖啊，我的身材很苗條，還是文具家族一流的模特呢，你們羨慕我嗎？
我身穿一件深綠色的外衣，上面還有大熊貓最愛(ài)吃的竹子呢！可漂亮啦！在這件花外衣上還有上海中國(guó)第一鉛筆這幾個(gè)字等等，在這漢字的旁邊還有二個(gè)英文“——H和B，它的意思嗎？是表示鉛筆芯顏 色的深淺，H表示淺，B表示深，如果H前面的數(shù)字越大，那么表示這支筆芯的顏色越淺，如果B前面的數(shù)字越大，那么表示這支筆芯的顏色就越深，小朋友一般都喜歡選擇HB的`我，不淺也不深，很適合寫 字。我的頭上裹著一圈軟鐵皮，上面還包著一塊白色的橡皮，就像是一頂白色的太陽(yáng)帽。如果主人寫錯(cuò)了字，我就會(huì)自告奮勇地幫主人把寫錯(cuò)的字擦干凈，每當(dāng)我的腳斷了，主人就會(huì)請(qǐng)出鉛筆刨刀出來(lái) 幫忙，把我的腳削的尖尖的，細(xì)細(xì)的，主人就用露出的尖筆芯來(lái)寫字，用完了以后，主人就會(huì)把子我放進(jìn)文具盒，上我好好休息做個(gè)好夢(mèng)。我天天都江堰市為主人立下汗馬功勞，所以主人特別喜歡我。
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