木偶人生四年級(jí)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的木偶人生四年級(jí)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
“命運(yùn)中有一條線，無(wú)形中將人們連在一起”。我本不相信這句話，命運(yùn)，這個(gè)玩笑般的字眼，卻跟我開了如此真實(shí)的玩笑。我不僅在想， 或許每個(gè)人都以為自己聰明，殊不知這背后有一條條線無(wú)形中連載一起，如木偶般的活著。
命運(yùn)。
我有些相信了，但這個(gè)相信卻以讓我心力憔悴。我無(wú)助的思考，或許，我的思考，亦遵循著固定的路線？我有些惶恐，但更多的是無(wú)奈，無(wú)奈我們毫不知情的活著；無(wú)奈我們自以為是的活著；無(wú)奈我們生不如死的活著。
生不如死。
我有些痛恨，為何我是一個(gè)人？而作為一個(gè)人，我認(rèn)為我已承受的太多，已無(wú)力負(fù)荷其他。人，很賤。的確如此。而我卻依然在作為一個(gè)人，作為一個(gè)生不如死的`人生不如死的活著。這是一種折磨，一種命運(yùn)給出而無(wú)力抗衡只能去承受的折磨。
承受？是否承受的起？
逃避？又該逃往哪里？
或許，我本只該作為一個(gè)木偶，循著固定的路線安安靜靜的走下去，但我不甘心，真的不甘心―――
可是，面對(duì)這一切，我該如何去做？
誰(shuí)能告訴我？該如何去做？
即，定，命，運(yùn)。
木，偶，人，生。
【木偶人生四年級(jí)作文】相關(guān)文章：
小學(xué)四年級(jí)小木偶教學(xué)課件10-28
四年級(jí)語(yǔ)文《小木偶的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)12-08
人教版四年級(jí)上冊(cè)《小木偶的故事》教案12-01
木偶奇遇記四年級(jí)讀后感范文08-24
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《小木偶的故事》課件09-23
人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《小木偶的故事》ppt07-17
四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《小木偶的故事》教學(xué)實(shí)錄12-10