我們班最近的事真不少：改選班干部、“招兵買馬”自建小組……這些事剛剛落幕，排坐位又風云再起。
　　 “我要坐三座！”
　　 “不行！”
　　 “為什么！”
　　 “我先來的！”
　　看！桑鍵龍和呂樹桐為座位爭了起來。桑建龍喊得臉都紅了，一下子做到第三位，任憑呂樹桐軟磨硬泡，就是一不動。呂樹桐只好坐到第四位上。這回她的鄰居劉一鳴開始有意見了：“許可，別把她安排到這，讓她去第五座吧，我不想和他做鄰居，求求你啦……”呂樹桐一聽：哼！一跺腳，氣哼哼地拎起書包向第五座走去。就這樣我坐到第四位，劉博雅坐在第六位。
　　才剛剛定下神，新的問題又來了：郝俊航不愿和桑建龍做同桌；劉博雅坐得太遠看不清黑板。再瞧瞧別的組，亂成一鍋粥，有的同學哭了，有的同學差點打起來。
　　同學們在為座位而大傷腦筋，看來要趕快想出一個妥當的辦法來解決它。
【擴展閱讀：植物作文的寫作指導】
　　我們的身邊到處都有花草樹木，哪1棵植物給你留下深刻印象？可以描述它某個時候的樣子，也可以描述它成長各階段的樣子，注意抓住它的習性特點，寫出你的喜愛之情。
　　寫作要求：可以描述它某個時候的樣子，也可以描述它成長各階段的樣子，注意抓住它的習性特點，寫出你的喜愛之情。
　　 文章結構：
　　第1段；提起這個植物，并點明主題。
　　第2段：它的來歷及位置，和動物狀物作文1樣，不可寫的太詳細，也不可以太簡略，目的是要表達感情，突出主題。
　　第3段以后：這個植物的外貌描寫。它的各生長階段的特點或1個時期的狀態(tài)特點，從葉、花、果、干或者根等方面著手。寫清楚它有關部位的形狀、顏色、手感、氣味等方面特點，按照1定的觀察順序寫作：由整體到局部、由上到下、由先到后。
　　下1段以后，寫故事。結合這個植物的樣貌特點寫故事，這些故事無論發(fā)生在什么人身上，必須直接與這個植物相關，并且能突出主題。
　　最后進1步按照主題突出抒發(fā)你的情感，在主題性情感抒發(fā)之中結尾。
　　植物描寫要注意動靜結合，寫出它的姿態(tài)變化的美。