實(shí)用的六年級(jí)作文匯編9篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)作文 篇1
春天，這個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。你看：草綠了，花開(kāi)了，樹(shù)上也萌出了新芽。這就是在告訴我們：春姑娘在向我們招手了。
在春天的一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里，我和媽媽去春游了！一進(jìn)門(mén)，我就被那種誘人的花香吸引了，花還被我情不自禁的吻了一下。��！真香��！我想：這么美的花，為什么沒(méi)有人把花采走呢？我剛要伸手把這朵花采掉，卻聽(tīng)到了小鳥(niǎo)的.警示。我這才注意到前方的警示牌。心里嘆了一口氣：唉！還好我沒(méi)有把它折走。它旁邊的草那么綠。真的好吸引人�。∷蛭覀兟吨⑿�，可旁邊的花卻只顧著把自己的頭伸向太陽(yáng)。
在公園的墻上，我看見(jiàn)一枝紅杏在那里生長(zhǎng)著，使我想起了一句詩(shī)：春色滿園管不住，一只紅杏出墻來(lái)。��！還真是應(yīng)了這首詩(shī)呀！
打算出門(mén)的時(shí)候，我才注意到，門(mén)前的桃樹(shù)，有的都開(kāi)了花了，有的還是花蕾。但我相信很快也就會(huì)開(kāi)花了。
春姑娘來(lái)了，它把世界上的萬(wàn)物都喚醒了！
我愛(ài)春天！
六年級(jí)作文 篇2
隨著科學(xué)的發(fā)展，我可愛(ài)的家鄉(xiāng)——大同山林場(chǎng)發(fā)生了翻天覆地的變化。你們想知道嗎?那我就給你們講一講吧。
先說(shuō)說(shuō)那公路吧。從前，這里的公路彎多路窄，路面坑坑洼洼，車(chē)輛路過(guò)時(shí)灰塵漫天，我家就住在公路邊。每天都有很多灰塵飄進(jìn)我家。下雨天車(chē)輛從這里經(jīng)過(guò)，我擔(dān)心會(huì)出交通意外�，F(xiàn)在可變了樣，公路成了水泥路，路面也加寬了，彎道也少些了，天晴沒(méi)有灰塵了。公路兩邊也有安全設(shè)施，車(chē)輛行駛也有序了，文明多了，交通事故也少了。
你瞧瞧那拔地而起的樓房吧。從前這里是土磚茅房，而且稀稀落落�，F(xiàn)在樓房整整齊齊聳立在公路兩邊，猶如正在等候檢閱的士兵一般雄偉壯麗。再看看這里的街道吧，電器、衣服、日雜等應(yīng)有盡有。電信、移動(dòng)、聯(lián)通也方便。街道衛(wèi)生有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，環(huán)境優(yōu)美。街道行人精神面貌更是煥然一新富有新時(shí)代氣息。你瞧，老人們神采奕奕，衣帽整潔；小伙子昂首挺胸，氣宇軒昂；姑娘們花枝招展，美麗漂亮；小學(xué)生們天真快樂(lè)，文明禮貌。
再說(shuō)說(shuō)學(xué)校以前的操場(chǎng)是坑坑洼洼的，像一座座小小的.山丘，教學(xué)樓千滄百孔，學(xué)校旁邊的那棵桂花樹(shù)也快要死了，現(xiàn)在是平整的水泥操場(chǎng)，新修的教學(xué)樓寬敞明亮。就連那棵樹(shù)也枝繁葉茂，可見(jiàn)學(xué)校正是興旺時(shí)期。家鄉(xiāng)確實(shí)在變，她正以文明，開(kāi)放的新局面走向未來(lái)。等我長(zhǎng)大了，我一定要讓可愛(ài)的家鄉(xiāng)變得更加繁榮昌盛，美麗和平。
六年級(jí)作文 篇3
有一天放學(xué)后，我背著書(shū)包走到公交車(chē)站開(kāi)始耐心地等公交的到來(lái)，不一會(huì)兒，公交那搖頭晃腦的身影便出現(xiàn)在我的面前。
車(chē)上沒(méi)幾個(gè)人，我便挑了最前面的座位坐下，要坐好多站呢，坐著吧！還能看見(jiàn)車(chē)前方的'巨大視野，比后面那些不見(jiàn)天日的座位好多了。但下一站，我心中一驚，上來(lái)大約七八個(gè)人，車(chē)廂里一下子擠了不少人，我想得往后面的座位轉(zhuǎn)移，下車(chē)也方便。但為時(shí)已晚，在飛馳的公交上，在人擠人中穿行，容易摔倒，也容易被小偷盯上。于是，我想等快到站時(shí)，再往公交下車(chē)的門(mén)口移動(dòng)。
但每一站都上來(lái)許多人，一站比一站上來(lái)的人多，短短十幾分鐘，整個(gè)車(chē)廂里已經(jīng)人滿為患。我只好強(qiáng)壓心頭不安，祈禱隨后的幾站有人下車(chē)。
但我的祈禱失靈了，而且我將要下車(chē)的前一站到站時(shí)，沒(méi)有留意到語(yǔ)音播報(bào)站名，等到真正到我要下的這一站時(shí)，突然聽(tīng)到播報(bào)的公交站名，這就悲劇了，根本不給我留擠到公交下車(chē)門(mén)口的時(shí)間。我迅速跳下座位用力向門(mén)口擠，一路上都是白眼，我啥也不管了，一心只想下車(chē)！否則，鬼知道下一站在哪兒？
在我快接近門(mén)口時(shí)，車(chē)門(mén)猛的關(guān)上了，我大腦一片空白！但我前面的一個(gè)小伙子朝司機(jī)大喊：“師傅！開(kāi)門(mén)！還有人沒(méi)下完呢！”師傅便又開(kāi)了門(mén)，我一個(gè)箭步跳下車(chē)，冷冽的空氣，將我吹的清醒了，回頭一望，那個(gè)小伙子并沒(méi)有下車(chē)，可能他的目的地不在這兒！但還是幫我下了車(chē)。
這個(gè)小伙子的舉手之勞讓我在這個(gè)冬末感到很溫暖。
六年級(jí)作文 篇4
讀了《單翼天使不孤單》這本書(shū)，我有很多從前從沒(méi)有過(guò)的感受。
《單翼天使不孤單》這本書(shū)里一共分了兩大部分。第一部分中“我”是一個(gè)失去父親名叫張小偉的小男孩。我們班從前很寵愛(ài)我的`陸老師突然不帶我們班了，接著又發(fā)生了很多奇怪的事情。如：我的新同桌“夾心餅干”寧佳心不愿和我同桌；接著新老師胡老師又叫我去辦公室談話，我哭了；后來(lái)，又發(fā)現(xiàn)身邊還有很多和自己一樣的“單翼天使”等事情。
以前，我過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮、自由自在。有時(shí)候我想：如果爸爸媽媽出去出差，那該多好呀。少一個(gè)家長(zhǎng)，就能少一份管教呢。
但，自從我讀了《單翼天使不孤單》這本書(shū)后，我改變了想法。原來(lái)，失去父母是一件多么可悲的事情。那些失去父母的孩子們是多么孤獨(dú)。雖然，他們身邊有很多好朋友，但是，他們還是缺少一種愛(ài)，那就是――父母的愛(ài)。他們的內(nèi)心是復(fù)雜的，他們總是怕一不小心連另外一只“翅膀”也丟了。
他們總是小心地隱藏著自己內(nèi)心的憂傷，以堅(jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀來(lái)對(duì)待周?chē)娜撕褪�。只要他們多一些寬容和平常心，就�?huì)更加快樂(lè)。
六年級(jí)作文 篇5
時(shí)間飛逝，不知不覺(jué)又到了秋天這個(gè)果實(shí)累累，落葉滿地的季節(jié)，天氣也變得越來(lái)越?jīng)鏊秃淞�，使我們不得不多添一件衣服在身上�?/p>
早上六點(diǎn)鐘的時(shí)候摸黑起床準(zhǔn)備去學(xué)校早自習(xí)的時(shí)候，剛一出門(mén)便感到一點(diǎn)點(diǎn)的刺骨的寒風(fēng)吹來(lái)，凍得我不由自主的打了一個(gè)冷戰(zhàn)，使我收回剛邁出的一只腳回去又添了一件衣服。
等到我出門(mén)的時(shí)候，天也已經(jīng)變得明亮了起來(lái)，走進(jìn)校門(mén)口，看到有幾年已經(jīng)泛黃的葉子從兩旁的大樹(shù)上輕飄飄的落了下去，宛如一只精靈在翩翩起舞，這與我正前方的一棟宏偉的考試樓形成了一幅美麗，和諧又安靜的圖片。
“呼呼”一陣刺骨的寒風(fēng)又從我的身上吹過(guò)，我被凍得瑟瑟發(fā)抖，使我產(chǎn)生了去跑幾圈步的念頭。
我來(lái)到了跑步場(chǎng)，往手上吹了一口熱氣，搓了搓手掌便跑了起來(lái)，一圈，二圈，三圈，四圈……許多圈跑完了，我大口大口的呼吸著寒冷而又新鮮的空氣，然后我的轉(zhuǎn)移到了旁邊的小草上。
我看向那小草，那些已經(jīng)帶著一絲絲微黃的小草，它們的.身上粘了一點(diǎn)點(diǎn)因寒氣而生成的小露珠，一眼望去這片草地上已經(jīng)失去了一點(diǎn)點(diǎn)的以前的生機(jī)，給人一種凄美而又悲涼的感受，這使我不由自主的想起了一些令我悲傷的事情。
我些景象我?guī)缀趺磕曜哌M(jìn)校門(mén)都會(huì)看到，但是我卻不知道，仔細(xì)看這些景色，會(huì)有一種獨(dú)特的感覺(jué)到，原來(lái)大自然是這樣的美麗，我認(rèn)為我們應(yīng)走近自然，與大自然做朋友，和平相處。
正如一位詩(shī)人的一首詩(shī)“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝，”秋天也有它自己獨(dú)特的美麗，并不是秋天就不美麗，雖然天氣是早寒日熱，但那種落葉黃色滿地的景象卻是令人感嘆的。
我們要走近自然，擁抱自然。
六年級(jí)作文 篇6
小時(shí)候，我曾養(yǎng)過(guò)一只貓。它是一只乳白色的小母貓，綠色的大眼睛總是不停轉(zhuǎn)動(dòng)著，它曾是我最要好的朋友。
我清楚地記得，那是一個(gè)下雨的傍晚，天氣十分寒冷。我打著傘，在回家的路上走著。忽然，我耳邊傳來(lái)了一陣“喵喵”的叫聲，我向四周張望，發(fā)現(xiàn)在路邊的長(zhǎng)椅下面，有一團(tuán)白色毛茸茸的東西，我湊近一看，是一只小貓！它那對(duì)大眼睛不停地眨著，蜷縮著身體，冷得直打哆嗦。我心生憐憫，便將它抱回了家，在家人的同意下，收養(yǎng)了它。
從此之后，我與它成為了好朋友。我?guī)退丛�，為它梳毛，它也十分乖巧，時(shí)不時(shí)發(fā)出“喵喵”的聲音。有時(shí)，我與它一起玩游戲，它也不會(huì)不耐煩，總是用它那對(duì)可愛(ài)的大眼睛望著我。它還會(huì)陪我練鋼琴，我一打開(kāi)琴蓋，正要開(kāi)始彈，它便敏捷地跳上鋼琴，趴在上面。我樂(lè)壞了，認(rèn)真地演奏起來(lái)，它半瞇著眼，仿佛快要睡著了一般，很是陶醉，十分愜意。會(huì)不會(huì)是被我優(yōu)美的琴聲打動(dòng)了呢？
有一次，我正在閱讀，被某一些情節(jié)感動(dòng)了，流下來(lái)幾滴眼淚。正當(dāng)我難過(guò)之時(shí)，耳邊卻響起了熟悉的“喵喵”聲，我一抬頭，發(fā)現(xiàn)小貓正趴在桌上望著我，好像在問(wèn)：“你看起來(lái)好傷心，為什么要傷心呀？”我向它訴說(shuō)起了故事中感人的情節(jié)，它仿佛聽(tīng)懂了似的，眼中透出了一絲絲傷感，貓是通人性的。
然而，一年后，我放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)小貓不見(jiàn)了。我問(wèn)媽媽?zhuān)f(shuō)小貓吃了不好的東西，食物中毒導(dǎo)致了死亡……我很難過(guò)，哭啊，哭啊，不知哭了多久。小貓，沒(méi)有你的日子里，不管做什么事情都不能使我開(kāi)心起來(lái)，滿腦子都是你�？吹铰愤叺�.長(zhǎng)椅，我便想起了與你的第一次見(jiàn)面；看到你的小窩，仿佛能看到你正安靜地睡在里面……
可愛(ài)的小貓，我與你共度的時(shí)光，不知你還記得嗎，可愛(ài)的小貓，你在天堂的日子好嗎？
六年級(jí)作文 篇7
不知怎的，最近眼睛有一陣微微的疼痛，有時(shí)眼睛又像蒙上了霧，看東西云里霧里，必須睜大眼，才能看得一清二楚。姑父見(jiàn)我這樣，知道是近視了，便做了一個(gè)人測(cè)試。“還好，裸視0。7。”還好？0。7對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是一場(chǎng)“浩劫”，心中不禁想到，每天吃飯時(shí)，表哥左右為難，摘下眼鏡吧，夾菜總是撲個(gè)空，戴上吧，又有蒸汽，同樣很麻煩。想到這兒，我不禁擔(dān)憂起來(lái)，原本輕松舒適的雙眼，如今微微酸痛，原本明亮、炯炯有神的'眼睛，如今似睡眼朦朧，有點(diǎn)暮氣沉沉。無(wú)奈、惋惜、傷心，我可不想背上“四眼”的“美稱(chēng)”。
俗話說(shuō)，有病要對(duì)癥下藥，我的眼睛也要“對(duì)癥下藥”：癥狀一：每天做作業(yè)時(shí)總是埋著頭，彎著腰，斜著肩，光線也不充足。良藥：制作一張護(hù)眼卡片，畫(huà)上正確姿勢(shì)，每天做作業(yè)前看一遍，光線不足時(shí)打開(kāi)臺(tái)燈。癥狀二：不經(jīng)常做眼保健操。良藥：不斷提醒自己無(wú)論在校內(nèi)校外都要常做眼保健操。癥狀三：看書(shū)寫(xiě)作業(yè)，時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，用眼過(guò)度。良藥：眼睛疼痛時(shí)，應(yīng)閉目養(yǎng)神，休息一下，或向遠(yuǎn)方眺望。有了這個(gè)“藥方”，我一定按“藥”治病，讓視力恢復(fù)。通過(guò)眼睛，我看見(jiàn)了世界的美好；我又看到了眼睛的珍貴。一雙眼睛，一個(gè)世界，當(dāng)然，一顆愛(ài)眼的心，一雙明亮的眼。
六年級(jí)作文 篇8
今天在課堂上發(fā)生了一件不起眼的小事，雖說(shuō)是小事，但是很特殊，也很有教育意義。
今天早上，我們上第一節(jié)課，也就是語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師曾老師一來(lái)到教室，就向我們?nèi)嗤瑢W(xué)問(wèn)好，全班只有一位同學(xué)沒(méi)有回問(wèn)老師好，被曾老師發(fā)現(xiàn)了。曾老師就指名單獨(dú)地向這位同學(xué)問(wèn)好，這位同學(xué)還是沒(méi)有說(shuō)話，曾老師第二次再向他問(wèn)好，我的那位同學(xué)還是沒(méi)有回老師好，只是向曾老師笑了笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭。就這件事情，曾老師要求我們寫(xiě)一寫(xiě)，說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)這件事的看法。
我覺(jué)得這件事在我們?nèi)粘Ｉ钪衼?lái)說(shuō)，真的是一件很小的事，在生活中我們時(shí)時(shí)都在發(fā)生一些看起來(lái)微不足道的小事，但這些小事件卻飽含了許許多多的大道理，象今天課堂上這件事來(lái)說(shuō)，在表面來(lái)看，只是一個(gè)同學(xué)沒(méi)有回應(yīng)老師的問(wèn)好，但它真正的是體現(xiàn)了一個(gè)人對(duì)別人是否有禮貌？是否有尊重別人？因此我從這件事得到了啟發(fā)，無(wú)論在任何時(shí)候，我們都要對(duì)人有禮貌，更要去尊重別人，如果這些做人最基本的道理我們都不懂得，那我們真的'對(duì)不起我們現(xiàn)在的“身份”。我們已是六年級(jí)的學(xué)生了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹啦。
不過(guò)，從這位同學(xué)最后的點(diǎn)頭、微笑看來(lái)，我想那時(shí)這位同學(xué)肯定意識(shí)到了自己做錯(cuò)了什么，所以才會(huì)不好意思吧！我想他肯定也非常清楚地知道今天自己所犯下的錯(cuò)誤。通過(guò)課堂上這件事以后，他以后一定會(huì)吸取教訓(xùn)的，一定不會(huì)再犯這種錯(cuò)誤了，我也不會(huì)。
六年級(jí)作文 篇9
全黑的身子，不過(guò)由有幾個(gè)規(guī)則的幾何圖形組成的，表盤(pán)也是很最初的鐵片的顏色，可以說(shuō)是樸素到了極點(diǎn)，唯一的幾乎不能稱(chēng)之為裝飾的裝飾就是一枚紅色的徽章和幾個(gè)龍飛鳳舞的字——北京大學(xué)。
這就是不久前從北京回來(lái)的表姐送給我的禮物：來(lái)自北大的紀(jì)念表。表姐以自己優(yōu)異的成績(jī)和能力，獲得并參與了北京大學(xué)的自主招生考試，說(shuō)起來(lái)，還是有一些風(fēng)波的。不過(guò)最終，表姐是收到了來(lái)自那所北方的學(xué)院的錄取通知書(shū)，踏進(jìn)了那所，被包括我在內(nèi)的多少人夢(mèng)想著的，渴望著的，北大的校門(mén)。
把表放在耳邊，閉上雙眼側(cè)耳聆聽(tīng)，“滴答，滴答�！卑盐�?guī)нM(jìn)了那片寧?kù)o，美麗的校園。
最前面，是兩座威嚴(yán)的石獅子，張大了自己的嘴盯著過(guò)往的人們，古樸莊重的朱紅色大門(mén)，大門(mén)的上方所懸掛暗藍(lán)底色牌匾上的，不正是那四個(gè)金色的大字——北京大學(xué)。
緊接著，往里走，我仿佛看到了那片最有名的無(wú)名湖泊—未名湖。夏季燦爛的陽(yáng)光照在湖面上，湖中仿佛綻放出一道道金光，微風(fēng)吹過(guò)，一片波光粼粼。湖邊三三兩兩的北大學(xué)子，有的聚在一起說(shuō)話，有的抱著書(shū)靜靜享受這寧?kù)o，湖邊不知名的花輕輕搖曳著，樹(shù)葉正茂，濃重的綠順著樹(shù)干一直流到草地上，流到小路上，流到湖中，一片的勃勃生機(jī)。
對(duì)一個(gè)書(shū)癡來(lái)說(shuō)，這北大，還有一個(gè)最最不能被忽視的地方——北大圖書(shū)館。
漫步在一排排的書(shū)架間，手指輕輕劃過(guò)一本本書(shū)脊，中文的，英文的，抑或是其他文字，他們之間用不同的語(yǔ)言卻能互相交流，互相牽引，產(chǎn)生著奇妙的化學(xué)反應(yīng)。空氣中彌漫著安靜沉穩(wěn)的油墨香氣，仿佛能透過(guò)這香氣感受到書(shū)中封印著的一個(gè)奇妙世界和鮮活，蓬勃的'生命。
偶爾輕輕抽出一本，那個(gè)被封鎖的世界就會(huì)盡情的展開(kāi)，一個(gè)個(gè)聲音就在你的腦海中響起，無(wú)聲的講述著，書(shū)中的一切。即使不細(xì)看，在文字中所感到的安全感與寧?kù)o，也足以讓人享受與回味。
還有就是北大里的那些師長(zhǎng)們，和藹親和的，博學(xué)多識(shí)的，平易近人的，或者是活力四射的，有些怪癖的，更有那些北大各界名人的講座，北大五花八門(mén)的社團(tuán)，北大里層出不窮的機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)。
博學(xué)而寬厚，沉穩(wěn)而又富有活力。這就是北大吧，最起碼這就是我所夢(mèng)想著的北大吧，而這一切，都被壓縮在了這個(gè)小小的，樸實(shí)無(wú)華的表中。它一刻不停地奔走中，我好像看到了時(shí)光的縮影，不斷提醒著我，夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)間的距離。更是感謝表姐——感謝你送給我的這一個(gè)夢(mèng)。
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