精選六年級作文匯編九篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的六年級作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級作文 篇1
媽媽你能不能快點(diǎn)兒？我快遲到了！”“來了來了，我實(shí)在太困，昨夜工作忙，沒睡好�！�
每天早晨，我多多少少都會(huì)與媽媽發(fā)生一些爭吵，畢竟媽媽老是起晚，經(jīng)常導(dǎo)致我上學(xué)差點(diǎn)兒遲到。
可是有一天晚上發(fā)生的一切，卻使我改變了以往的想法。
一晃眼，半夜驚醒，望著一片茫茫的世界，只有窗邊閃爍著微弱的光。昨夜水喝多，便前去上廁所，路過鬧鐘，時(shí)針毫不客氣地指向“1”，而分針還在急匆匆地趕著路。天真冷，腳在地板上打顫，我雙手相捂著，縮著身子，躡手躡腳地向廁所走去。只見書房房門未關(guān)，門外泛著一絲紅潤的光。是鬼！帶著恐懼與好奇，我踮起腳尖，悄悄走向房門，“嘀嗒嘀嗒”，是什么聲音？打字機(jī)？隨著距離越來越小，打字聲從若有若無，逐漸清晰起來，在耳邊回響，一個(gè)個(gè)深深地扣進(jìn)我心弦。
悄悄推開，門響亮地發(fā)出“吱嘎”一聲，我不禁心中一驚，往后一縮，可房內(nèi)的人卻絲毫沒有察覺，刺眼的光射入眼簾，我搓了搓眼睛，咦：卷發(fā)、紫夾克，那熟悉的背影，不正是媽媽嗎？對著電腦，眼睛聚精會(huì)神地看著，手指上下彈動(dòng)，令我眼花繚亂，文字一點(diǎn)一點(diǎn)變多，如一個(gè)個(gè)跳躍的精靈，在屏幕上排著位子。媽媽時(shí)而端著腦袋，皺起眉，時(shí)而噠噠噠敲一陣鍵盤。隨著時(shí)間一秒一秒的流逝，媽媽的背也漸漸躬了下去，還打了一個(gè)哈欠。再定睛一看，是我的作文嗎？媽媽正在幫我改作文！媽媽一定是工作到深夜，但是仍然沒有忘記我的作業(yè)！頓時(shí)，屏幕上一個(gè)個(gè)增加的字如一塊塊千金重石，沉甸甸地墜在我心頭，直弄得我喘不過氣來�？粗鴭寢尩谋秤埃冶亲佣溉灰凰�，眼中不斷淚水涌出，在我與媽媽之間，化為一道濕潤的屏障。
天空中的繁星俏皮地向我眨著眼睛，竹葉被微風(fēng)吹起，婀娜地?fù)u曳著，好似小憩的美女，月兒也靜靜地躺在浮云中休息，安逸地望著大地。窗外的千家萬戶也都黑了燈，人們進(jìn)入夢鄉(xiāng)，香甜地睡著。一切都如此安寧，平和。而此時(shí)，我的媽媽，卻在深夜，不讓自己睡去，點(diǎn)燈為我改作文。
媽媽，在這夜深人靜的夜晚，我深深感受到了您的辛勞……
六年級作文 篇2
那一刻，我們?yōu)槟愣湴?/p>
你用生命的消逝詮釋了真正的豪情壯志，你用悲壯的歌聲唱響了不屈的靈魂。-----題記
那一夜，他沒有安睡。
易水之畔，風(fēng)正猛烈地從他的飄帶掠過。千萬人馬，素衣飄凌。這是一場生前的喪禮。在高漸離的擊筑聲中，你的雙眼氤氳著朦朧的水霧，引吭高歌“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返�！笔拷圆_目，發(fā)盡上指冠。悲壯凄涼的樂音在易水中涌動(dòng)，浸濕了每一個(gè)燕國人的心。從太子丹找到他的那一刻起，他就知道這是一場沒有結(jié)果得棋局。劇毒的匕首是他的籌碼，一張寬大的卷軸包藏著燕國人民誓死不屈的尊嚴(yán)。是的，你的小舟盛滿了燕國人的期待，你的小舟載滿了燕國城池的尊嚴(yán)。
你，一介白衣儒雅之士，闊步走上了朝堂，你的已然倒下，但你沒有畏懼這孤軍奮戰(zhàn)的恐怖。當(dāng)你將卷軸交給秦王時(shí)，你的心仿佛燃起了熊熊烈火，燃燒著萬千人民的囑托。天時(shí)不利，毒鴆的匕首，不顧一切地刺向秦王，不料那把匕首卻結(jié)束了自己的生命。生命誠可貴，但你，一介俠義之士，又怎會(huì)將肉體之身視過高于尊嚴(yán)呢！你的衣袂染滿了鮮血的漿液，你的愛國豪情震驚了秦朝堂。
”風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返”。你正如你所述，用生命詮釋了俠士的含義，用鮮血威懾了敵人的野心。那一刻，易水結(jié)冰，草木皆凝，他們都怔怔地注視著你的失敗。那一刻，全城皆泣，他們都為你送上最悲壯的挽歌。那一刻，青燈照壁，冷雨敲窗，我在雨中聽你不絕的回響。你的歌聲遙響了千秋萬代，你雪白的衣袂飄拂出的愛國之風(fēng)，俠義之心萬古長青。
那一刻，我為你驕傲。中華民族不羈的自由，華夏兒女可貴的尊嚴(yán)，在歷史的天空中熠熠生輝。
后記：圖窮匕見雖敗猶榮，俠士之心氣貫長虹。
六年級作文 篇3
很小時(shí)候，爸爸教我認(rèn)字：雙木為“林”；三木為“森”；把一個(gè)人關(guān)起來就是“囚”；“人”字和“言”字合成“信”字。聽爸爸那么說，我覺得漢字真是有趣極了。
上學(xué)后，老師教會(huì)了我很多的識字方法，可以這么說，一個(gè)漢字就是一個(gè)故事：如“拔”字我們特別容易和“撥”混淆，每次“拔草”都有同學(xué)寫成“撥草”，為此還引起許多笑話。老師就給我們講了這樣一個(gè)故事：小虎歡歡吃糖太多把牙吃壞了，他去找他的好朋友小熊醫(yī)生，小熊用手拔掉了好朋友的一顆牙�！坝檬帧贝蠹矣涀×颂崾峙裕昂门笥选庇涀×擞颐娴摹坝选�，“一顆牙”就是友肩上的“、”。輕輕松松中學(xué)生記住了“拔”，而且再也不會(huì)出錯(cuò)。
漢字就有這么神奇。記得有一次，老師問我們有什么辦法記住“虹”字，大家就議論紛紛：用加一加的辦法記，蟲字旁加個(gè)‘工’就是‘虹’�！�；”我用換一換的方法記，‘紅’字去絞絲旁，換上蟲字旁�！�；”我知道‘虹’與蟲有關(guān)，所以用蟲字旁�！�；”我知道我們班的吳虹的名字里有這個(gè)‘虹’字，因?yàn)樗险n時(shí)坐得歪歪扭扭的，像條蟲，所以‘虹’字用蟲字旁“。就這樣，我們用漢字學(xué)習(xí)了漢字，用漢字理解了漢字。
漢字就是一首詩，一幅畫。學(xué)習(xí)識字8的形聲字”清、請、晴、情、睛、蜻“時(shí)，老師為了防止我們混淆，特別編了一首《”青“字歌》來幫助記憶，兒歌內(nèi)容是這樣的：”青字是個(gè)后鼻音，加上偏旁要細(xì)分。三點(diǎn)水兒池水‘清’，有言在先把你‘請’，云散日出天氣‘晴’，目光銳利好眼‘睛’，心有所感動(dòng)真‘情’，蟲兒在左是‘蜻’蜓，除去偏旁草青‘青’。“這樣，我們在記誦兒歌的過程中就區(qū)分了這一組形聲字。
漢字就是這樣給人以想象。我和我的同學(xué)在游戲時(shí)一邊跳一邊唱著：小孩子，戴帽子，頭上一點(diǎn)寫大字，小孩子，戴帽子，頭上三點(diǎn)上學(xué)去；方框是邊疆，寶玉里面裝。我是中國人，中國要富強(qiáng)。游玩中我們又學(xué)會(huì)了子、字、學(xué)、國。
寫作的時(shí)候，我常常為面前的這一個(gè)個(gè)方塊字而動(dòng)情：它們像一群活潑可愛的孩子在紙上嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛，這時(shí)我真不忍心將它們框在方格里，真想叫它們離開格子去舒展身體，去不受拘束地享受自己的歡樂。
真的，它們可不是僵硬的符號，而是有著獨(dú)特性格的小精靈。你看吧，每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻�？吹健碧枴斑@兩個(gè)字，你能感觸到熱和力，而望見”月亮“，眼前卻又閃著清麗的光輝。在書法家的筆下，它們能發(fā)出無窮無盡的變化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。它們自身就有一種智慧的力量，一個(gè)想象的天地，任你盡情地飛翔。在人類古老的歷史長河中，有一個(gè)民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書法瑰寶。？
看著這些單個(gè)的有色彩、有聲音、有氣味的'詞，怎能不誘發(fā)你調(diào)動(dòng)這些語言的情緒呵！西方現(xiàn)在有少數(shù)詩人在追求”玩文字“，但他們怎么能從26個(gè)字母的組合中去找到”玩文字“的魅力呢！只有中國的漢字、幾萬個(gè)不同的字形、幾十萬、幾百萬種奇妙的組合，足以產(chǎn)生遣使文字的快樂，甚至能在語義以外，尋求那種文字對人類思維和感官的想象力！中國的漢字是高強(qiáng)度悟性的結(jié)晶，必能訓(xùn)練出人的悟性。
用漢字的同胞們、朋友們，請去發(fā)展它、豐富它吧！歷史和文明正向我們投來新的目光！
六年級作文 篇4
春天，賣柴橋的山是粉色的；夏天，賣柴橋的山是綠色的；秋天，賣柴橋的山是紅色的。那么冬暮了，賣柴橋的山又會(huì)是什么顏色的呢？
走進(jìn)大山，走上一條古徑通幽的道路，四周灌木遮住了陽光，偶爾有星星點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的陽光射了進(jìn)來，聽著鳥兒們撲閃翅膀的聲音，歡叫的聲音，一切都是那么的愉悅。
忽而，一絲嫩綠吸引了我的眼球，啊，是一片茶園！走在茶園間的小道上，聞著那一絲絲淡淡的幽香，仿佛時(shí)間都停止在了這一秒——我如一只在綠茶樹中翩翩起舞的蝴蝶，感受冬暮中這一絲絲生機(jī)勃勃的氣息，我陶醉其中，思緒越飄越遠(yuǎn)，越飄越遠(yuǎn)……半晌，思緒才緩緩歸來，我才回過神來。
再往前走，那是一片稻田，稻子早已被農(nóng)民伯伯收割進(jìn)了糧倉，黃黃的稻草鋪了一地，如一張床，吸引著我。我走過去，找了一個(gè)空當(dāng)躺了下來，柔和的陽光照在我的臉上，那刺骨的寒風(fēng)被這溫情所融化，變成了一陣暖風(fēng)，帶著茶香從我臉上輕輕拂過……
穿過草地，走到一片桃林邊�？商一ú]有開，可看著那些正準(zhǔn)備過冬的小芽兒，我似乎看見了它們當(dāng)時(shí)怒放斗艷的樣子。
走過桃林，便來到了天湖。天湖邊有個(gè)小亭，坐在小亭內(nèi)，望著天湖美景，不由發(fā)出感嘆：啊！天湖的水真藍(lán)啊，藍(lán)得像一條藍(lán)綢子；天湖的水真清啊，清得可以看見里邊的小沙石；天湖的水真靜啊，靜得可以照見自己的容貌。
走下亭子，到了一片樹林中。在樹林中差不多走了十分鐘，隱隱約約聽到了流水“嘩，嘩，嘩”的聲音。越來越近了，近了，近了——是一道飛流而瀉的小瀑布，它雖然沒有廬山瀑布那么雄偉，也沒有黃果樹瀑布那么壯觀，但也別有一番滋味。瀑布流下的水形成了一條小溪，用手輕輕碰了一下溪水，好涼爽，洗一把臉，太舒服了，再往前走一會(huì)兒，山的盡頭便到了。
冬天，賣柴橋的山是彩色的，綠色、藍(lán)色、白色……數(shù)不勝數(shù)，啊！永遠(yuǎn)美麗的賣柴橋山。
六年級作文 篇5
寧靜，是一種美好的境界。因?yàn)閷庫o中你會(huì)去思考，寧靜中你會(huì)浮想聯(lián)翩，寧靜中你會(huì)隨性而行。
如茫茫大海，寧靜是一葉扁舟，坐在這葉扁舟上，使你不會(huì)被海上的浪花所打擾，不會(huì)被海水淹沒了真實(shí)的自己。
給自己一個(gè)下午的時(shí)間，一杯咖啡，一塊甜點(diǎn)。吹著海風(fēng)，微微閉上雙眼，去反思自己的一生，在反思中收獲更多。一片黃葉從樹上飄落下來，落到了杯子的旁邊，但是沒有人去拾，因?yàn)槟莻�(gè)人正處于獨(dú)自一人的美麗世界中，在記憶里探險(xiǎn)。
時(shí)間可以讓一切過去，讓一切再來，我們在過去的時(shí)間里思索。時(shí)間沖淡了記憶，卻又書寫著歷史。寧靜之中，想起昨日的輝煌，看見今天的希望；想起昨日的失敗，思考現(xiàn)在的做法。瞑瞑之中好像控制了時(shí)間，又好像只是在觀看幻燈片。
再過幾百年，也許宇宙會(huì)崩塌，也許地球會(huì)毀滅，但那又與你我何干？我們早已被時(shí)間的洪流吞沒。所以，把握好眼前的寧靜時(shí)光吧，不要總?cè)ハ胫鋈祟^地，因?yàn)槊魈�，你已�?jīng)不復(fù)存在了呀！
六年級作文 篇6
“五六年級的同學(xué)，請馬上下樓站隊(duì)......"隨著廣播聲，精彩的拔河比賽就要開始了。同學(xué)們井然有序地下樓站隊(duì)，今天的天氣也格外得好，陽光明媚，萬里無云，老天也真給我們面子.我們迅速整好隊(duì)，六年級是第一個(gè)出場，老師把我們帶到了候場區(qū)。我們班只需跟獲勝方比賽，一局下來，一班和四班不分上下，到我們班出場了，我們的第一個(gè)對手是四班。
那些不上場的同學(xué)也紛紛跑來吶喊助威，老師們也向我們傳授著拔河技巧�！皽�(zhǔn)備，開始”隨著裁判的一聲令下，我們一齊往后拉，腳下穩(wěn)穩(wěn)的站住。同學(xué)們高聲地吶喊："加油，加油。"老師們也喊破了嗓子。這些聲音使我們的心里又多了幾分自信。這樣持續(xù)了有十幾秒鐘，我們有些堅(jiān)持不住了，腳下似乎也像抹了油似的。同學(xué)們依舊是拼命吶喊，可繩子也不聽我們的話，被四班同學(xué)生生地拉了過去。第一個(gè)回合，我們失敗了。接下來，我們交換場地，老師和同學(xué)們都來鼓勵(lì)我們，我們也總結(jié)了許多經(jīng)驗(yàn)。第二個(gè)回合一開始，我們略占上風(fēng)，老師和同學(xué)們的吶喊鼓勵(lì)聲更是沒有間斷過。不知是哪里來的一股勁，我們用力往后拉，繩子越過了線，這一輪，我們贏了。第三個(gè)回合，我們主張速戰(zhàn)速?zèng)Q，當(dāng)四班還沒反應(yīng)過來，我們又贏了。經(jīng)過了這三次努力，同時(shí)也在老師同學(xué)源源不斷的鼓勵(lì)聲下，我們進(jìn)入了決賽。我們和一班一起決賽。比賽剛一開始場上的同學(xué)就像爭奪一塊美味的食品一樣，絲毫不敢謙讓。在我們的齊心協(xié)力下，終于取得了勝利。我們歡呼雀躍，心兒像怒放的花朵。
這次比賽，我們獲得女子拔河第一名，雖然男生們沒有取得好成績，但是，名次并不重要，重要的是我們在這個(gè)過程中學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)的力量是巨大的。
六年級作文 篇7
今年寒假，要說最有趣的事，就要數(shù)我和金倪睿、裘昊楠一起烤地瓜了。
那天下午，我來到金倪睿家，只見家門口盡是一些廢棄物品：木塊、木棒、紙板、報(bào)紙等易燃品一應(yīng)俱全，這就是烤地瓜的燃料吧！這么想著，我們的搭檔——裘昊楠來了。我們便拿出儲(chǔ)藏室里的地瓜，捧上一大堆木板什么的，徑直走下樓去。
我們挑選了樓下菜地旁一個(gè)背風(fēng)的地方，敲掉了木頭上的釘子，又用路邊的碎磚頭搭好了一個(gè)簡易的灶臺。這時(shí)，金倪睿拿出報(bào)紙，用打火機(jī)點(diǎn)燃，做成火源。只可惜用報(bào)紙做的火源，怎么也不能點(diǎn)燃木材。我們看著剛剛燒著的報(bào)紙化為灰燼，各個(gè)急赤白臉，不知怎樣才好。情急之中，幸虧我們得到了一位高人——雜貨店老板的指點(diǎn)—— 把火燒旺，再放入木材。這真是一個(gè)萬全之策，火既不會(huì)因?yàn)闆]有氧氣的“呵護(hù)”而熄滅，又不會(huì)因?yàn)榛鹧娴臏囟炔桓叨鵁o法點(diǎn)燃。
待到火光沖天，就可以放地瓜了。把地瓜按“井”字形放置，再用火鉗來回翻動(dòng)，使地瓜均勻受熱，這樣就能更好地受到火的“沐浴”。
等待地瓜被烤熟的那段時(shí)間是漫長的，也是最有趣的。要知道，地瓜必須一次性烤熟，才能使它的味道更好�？墒�，火焰仿佛像跟我們作對似的，原本的熊熊大火慢慢地變得若隱若現(xiàn)，就算我們加上報(bào)紙，也是杯水車薪。眼看火就要滅了，金倪睿急中生智，拿出蠟燭油放進(jìn)了灶頭，只見蠟燭油很快被融化了，火焰又竄到了半空中。我生怕地瓜被烤過了頭，影響口味，就從樓上拿來幾根筷子，是不是用筷子戳一戳地瓜，察看地瓜是否已經(jīng)被煮好了。裘昊楠還不停地從附近的垃圾堆里尋找泡沫盒、塑料等一些“高質(zhì)量”的易燃物品。
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，夕陽西下，已到了未牌時(shí)分。我發(fā)現(xiàn)地瓜已經(jīng)變得十分柔軟，可以吃了。于是，我們用浸過水的報(bào)紙把火撲滅，拿出灶臺下的地瓜，用手抹去地瓜上一層薄薄的熱灰，只見皮被烤成了金黃色的，地瓜的一端冒出了幾點(diǎn)醬色的糖漿，還吐著一縷縷熱氣，里面的肉放出香噴噴的氣味。
剝開那金黃色的“外衣”，金燦燦的“肉”便露了出來。我忍不住輕輕地小抿一口，哇！嘴里盡是松軟的地瓜肉連同細(xì)細(xì)的纖維，它們雖然黏糊糊的，但是那味道卻又香又甜，別具一格！
我們?nèi)顺灾约河H手烤的香噴噴的地瓜，心里充滿了說不出的喜悅。
六年級作文 篇8
每年的夏季，太陽公公都會(huì)發(fā)高燒�？墒墙鼛啄�，太陽公公發(fā)燒的度數(shù)越來越高了。這不，今年夏天，太陽公公的老毛病又犯了。
8月7日早上，太陽公公用他的那個(gè)超級溫度計(jì)，量了量自己的體表溫度，居然到了6000℃�！翱磥砦沂前l(fā)燒了。”太陽公公自言自語地嘆了一口氣，皺皺眉毛，然后便拖著疲憊的身子搖搖晃晃地去上班了。
太陽公公無精打采地上了班，不時(shí)還用手摸一摸發(fā)燙的額頭。
快到中午了，太陽公公燒得頭昏眼花，人們熱得躲進(jìn)了空調(diào)房里，不住地埋怨道：“今天怎么這么熱��！”樹上的知了也在不停地叫：“熱��！熱��！”
“啊欠！”突然，太陽公公打了一個(gè)大噴嚏。頃刻間，狂風(fēng)大作，飛沙走石，就連大樹上的綠葉兒也時(shí)不時(shí)地往下掉。
此時(shí)，太陽公公也不見了蹤影。他去哪兒了呢？
原來太陽公公已經(jīng)病得非常嚴(yán)重了，他實(shí)在支撐不住，便隨手拿過一條又大又濕的毛巾，蓋住了自己的臉�！鞍�！這下可舒服多了�！碧柟械椒浅M意。又過了一會(huì)兒，太陽公公拿起濕毛巾用力一擠，天上便下起了傾盆大雨，黃豆般大的雨點(diǎn)落到大地上，水花四濺。孩子們盡情歡呼：“哦，下雨嘍！下雨嘍！”瞧，他們在雨中跳啊鬧啊，多開心��！
太陽公公用這種方式不停地給自己降溫，因此整個(gè)下午都在下雨。不知不覺中，一個(gè)下午過去了，太陽公公該下班了。他一下班，就趕緊回家上床睡覺了，不一會(huì)兒，他就進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。
第二天，太陽公公和往常一樣，早早地起了床，他感到比昨天精神多了，拿出溫度計(jì)測了測，發(fā)現(xiàn)體表溫度比昨天降低了不少。于是，太陽公公高高興興地上班去了。這一天，涼爽多了……
六年級作文 篇9
某人最近發(fā)現(xiàn)，在白依路賣烙饃卷菜的阿姨生意一天不如一天，其原因有二：
一是：現(xiàn)在正值春天，疾病的流傳期，許多人為了自己的健康著想，堅(jiān)決杜絕在外面吃飯，于是，人越來越少，導(dǎo)致阿姨的生意越來越不好。
二是：阿姨的對面又來一年輕帥氣的小伙子，與阿姨同行，把那些情竇初開的小姑娘、花癡全部都吸引到他那邊去，使阿姨整天望眼欲穿。
我每天6：00準(zhǔn)時(shí)經(jīng)過白依路，看見阿姨早早就來到，把杯子、吸管、塑料袋、菜等一些材料準(zhǔn)備好，等著客人的光顧。
由于我每天都在她那買東西，所以，日子久了，彼此也都熟悉了。
經(jīng)過我多日的觀察，發(fā)現(xiàn)阿姨的頭發(fā)已經(jīng)悄悄蒙上了幾層白霜，眉頭總是不自覺的擰在一塊。
這些我都看在眼里，不過，我畢竟也只是一個(gè)小學(xué)生，幫不了阿姨多少，只能在買完東西后，送她一個(gè)笑容，一句“謝謝”。
時(shí)至今日，某人才反應(yīng)過來，原來某人那么偉大。
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