導(dǎo)語(yǔ)：發(fā)現(xiàn)詩(shī)意，讓生活充滿詩(shī)情畫意，充滿幸福。下面是精品范文：發(fā)現(xiàn)詩(shī)意，歡迎各位的閱讀與參考。
【范文一：發(fā)現(xiàn)詩(shī)意600字】
喧鬧的生活讓人心神不寧，金錢的生活讓人惡心反胃，而詩(shī)意的生活讓人時(shí)刻幸福。
翻開《紅樓夢(mèng)》，注意到的不再是大觀園的繁華景象，不再是焚稿斷癡情的悲情畫面，而是瀟湘妃子林黛玉的詩(shī)意生活。
即便黛玉生活的那個(gè)時(shí)期，沒有電視、電腦，更不會(huì)有QQ和iPhone。但繁華的大觀園不缺豐富的生活，但是這不叫詩(shī)意的生活。就像一碗水，即便旁邊擺滿山珍海味，水永遠(yuǎn)是無(wú)味的。而像黛玉這樣，在水中加點(diǎn)“糖”，生活才充滿甜味和詩(shī)意。
黛玉生活在瀟湘館，房子周圍的竹林就不用說(shuō)了，含有濃厚的詩(shī)意氣息。黛玉的房子里，有一個(gè)專門為鳥兒準(zhǔn)備的地方，燕子在上面筑了巢，早出晚歸，把這當(dāng)作它的家，按照現(xiàn)在的說(shuō)法，就是“和諧社會(huì)”。她還教鸚鵡讀詩(shī)，逗它玩耍，難道這一切不富有詩(shī)意嗎?這些平常的東西，被黛玉點(diǎn)綴了詩(shī)意。
回到現(xiàn)在，高一的我每天奔波與學(xué)校和家中間，不停息、不間斷的學(xué)習(xí)讓我感到了生活的乏味。還記得初中時(shí)的自己，生活富有生機(jī)，夢(mèng)想是能和別人打一場(chǎng)籃球賽。而現(xiàn)在，就連夢(mèng)想也悄然變化——“考出好成績(jī)，早點(diǎn)吃飯、睡覺�！�
直到有一天，我覺醒了，或許我也應(yīng)該為“那碗水”里加點(diǎn)詩(shī)意。
雨后放學(xué)的路上，樹葉上的水滴引起了我的注意。雨后的樹葉顯得那樣綠意盎然，更加充滿生機(jī)。
夜晚的天文臺(tái)上，星空引起了我的注意。望遠(yuǎn)鏡下的星星顯得那樣閃閃發(fā)亮，那樣炫麗無(wú)比。
家門前的樓梯下，螞蟻引起了我的注意。在一塊“巨大”的面包屑面前，蟻群顯得如此團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力。
煙仔、鸚鵡、樹葉、星空、螞蟻，這些平時(shí)被忽略的失誤竟散發(fā)出如此的詩(shī)意，讓我驚奇。或許這種生活才屬于我，才是讓人幸福的生活。
發(fā)現(xiàn)詩(shī)意，讓詩(shī)意使生活更加幸福。
【范文二：發(fā)現(xiàn)詩(shī)意600字】
一杯淡淡的水，氤氳之間，充滿詩(shī)意
——題記
葉落之際，已是秋了
正感嘆著，媽媽走過(guò)來(lái)：“天涼了，該換杯子了�！庇谑牵`放著鮮艷花朵的塑料杯只好可憐兮兮的被收進(jìn)櫥柜，有一只“坑坑洼洼”的保溫杯出現(xiàn)在桌上�！皢�，這也太破了�！笨粗@杯子，忽然想起往事......
小時(shí)候，我經(jīng)常生病，媽媽每天把板藍(lán)根倒在水杯里，哄著我喝完。有時(shí)候帶到學(xué)校去，那甜甜的味道，總能引起一片圍觀。于是，稚嫩的我，便把板藍(lán)根，當(dāng)做母親的味道。那淺淺的棕色，像是夢(mèng)幻，充滿詩(shī)意，縈繞在我的記憶中。
“好�！蔽覜Q定用這個(gè)杯子，只為那份回憶，那份詩(shī)意。
第二天，當(dāng)我打開水杯時(shí)，忽然聞到了菊花的清香——幾朵菊花正在水中綻放，沉沉浮浮，美麗而不失端莊。喝上一口，清香四溢——正如那細(xì)膩溫柔的母愛。前幾天背書背得嗓子痛，但我并未提起。母親忙于工作，我不想讓她，再為我擔(dān)心。
花瓣依舊綻放，一片氤氳，一片詩(shī)意......
天氣漸漸變冷，我的手，甚至有時(shí)凍得寫不成字。又是一天，打開杯子，映入眼簾的是一團(tuán)簇新的紅——是枸杞子。媽媽常說(shuō)，枸杞性溫，冬天吃最好。
回到家，看到母親，淚水已奪眶而出。我盡力把一大杯水喝光——那甜甜的味道，是母愛的味道。
總是沉醉于唐詩(shī)宋詞中，以為這樣才能尋到詩(shī)意，陸游的感嘆，易安的愁婉......是令我為之動(dòng)容。但真正的詩(shī)意是什么?
我望著眼前這杯水，心中已有答案。
擰開杯蓋，朦朧的水汽，依舊蒸騰而上，如此美妙，如此的詩(shī)意。
【范文三：發(fā)現(xiàn)詩(shī)意600字】
舉身步入南山之中，菊意飄香，云纏霧饒。四目一片盈然，秋風(fēng)雖勁，步入山中仍覺得清新.空明。山中一位遲暮的老人，扛著鋤頭，在迷霧中搖蕩，也在詩(shī)山中漂游。
“采菊東籬下，悠然見南山�！碧瘴桃簧頍o(wú)畏，以菊花為友，同南山為伴，雖世俗喧鬧，可他早已忘記，“結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏�！彼男脑缫殉鲭x塵世，又怎會(huì)染上凡塵點(diǎn)點(diǎn)。他的詩(shī)早已歸于田園，又怎會(huì)染上世俗紛紛。
讀陶翁的詩(shī)，我們看到的是一個(gè)美麗的田園，感受到的是一個(gè)無(wú)欲的人生。他的詩(shī)，清新.淡雅，而又有一份超然，冥冥之中讓人覺得。人生就應(yīng)當(dāng)如田園詩(shī)般簡(jiǎn)單而又明了，清淡卻讓人回味。
轉(zhuǎn)身走進(jìn)社會(huì)，戰(zhàn)火連天，生靈涂炭，國(guó)運(yùn)一線間。四野雖綠，然滿目皆是殘橡斷壁。風(fēng)雨過(guò)處，一位殘年老人，滿腹心酸，一筆速揮，譜下泣涕神鬼的驚世之作，也書出了對(duì)天下黎明的憐憫。
“存者且偷生，死者長(zhǎng)已矣!”杜子美“三吏”“三別”書寫的向止是滄涼的河山，更是生不如死的蒼生百姓。戰(zhàn)火中，子美的一生正如他的憂民詩(shī)一樣是憂民的一生�！鞍驳脧V廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏�！边@是他的呼喚，也是他的愿望，更是他的一生的追求。
讀子美的詩(shī)，就是品他的人生，子美的一生是一個(gè)無(wú)求于自己的人生。他的詩(shī)樸實(shí)無(wú)華卻又給人一種靈魂的震撼。他的詩(shī)充滿奮斗與憂患，也充滿了對(duì)天下百姓的傷痛。其實(shí)，人生不也應(yīng)當(dāng)如現(xiàn)時(shí)詩(shī)一樣嗎?不經(jīng)修辭卻也可以光芒萬(wàn)丈。
人生可如陶翁擁有一份超然的人生，因此，無(wú)求與世俗。人生可如子美擁有一份憂民的人生，因此無(wú)求于自己。同樣的無(wú)求，要么深居南山，享受天倫之樂，要么居于塵世，飽嘗世間滄桑。正如他們的詩(shī)一般，一個(gè)清新淡雅，一個(gè)樸實(shí)無(wú)華。
出入于詩(shī)山之中，品讀到的不單單只是一篇篇優(yōu)美的詩(shī)作，還有那繽紛多彩的人生。陶翁出仕而歸隱，子美入仕而憂民，太白出入皆浪漫，東坡病體心豪邁……
體會(huì)詩(shī)韻，體會(huì)人生情懷
品讀詩(shī)意，品讀人生滄桑
飽嘗詩(shī)味，詩(shī)意猶然，人生亦然。
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