導(dǎo)語(yǔ):開(kāi)學(xué)了,同學(xué)們新學(xué)期上的第一節(jié)語(yǔ)文課時(shí)怎樣的一堂課?下面是小編整理的小學(xué)開(kāi)學(xué)作文:第一節(jié)語(yǔ)文課,歡迎同學(xué)們的閱讀。
【作文一:第一節(jié)語(yǔ)文課】
這是一個(gè)特殊而美好的日子,迎著清爽的晨風(fēng),我再次跨入了那熟悉而陌生的校園,心中感慨萬(wàn)分。
這一天,是美好的。它意味著我們又長(zhǎng)大了,該向新的目標(biāo)奮斗啦?吹酵瑢W(xué)和老師親切的笑臉,心中非常激動(dòng)?粗吧恼n本,一股好奇心從心底萌發(fā),學(xué)習(xí)興趣比黑咖啡還濃。
語(yǔ)文課開(kāi)始了,從教室外走來(lái)李老師。老師站在講臺(tái)上妙趣橫生的講著課,同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)講,好像一個(gè)字也不肯放過(guò)!皗竊讀記}這一課中,作者是在什么地方讀的書(shū),在那讀書(shū)有什么不便之處?誰(shuí)來(lái)說(shuō)?""我來(lái)說(shuō)!”同學(xué)們一個(gè)個(gè)踴躍回答。老師的這種方法使原本枯燥無(wú)趣的語(yǔ)文課,變得生動(dòng)有趣起來(lái)。老師把每一句、每一段都講的清清楚楚,讓同學(xué)對(duì)這篇課文了解的十分透徹。
用心學(xué)習(xí),積累對(duì)自己有用的知識(shí),就可以提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
【作文二:第一節(jié)語(yǔ)文課】
今天是新學(xué)期的第一節(jié)語(yǔ)文課,我格外有精神的聽(tīng)著老師講課。
第一節(jié)課的內(nèi)容是講第一課《古詩(shī)三首》其中由李白寫(xiě)的“獨(dú)坐敬亭山”。老師先叫我們獨(dú)自練習(xí)讀這首詩(shī)。然后教我們抓住一些重點(diǎn)的字來(lái)讀,從而使得這首詩(shī)讀起來(lái)更有感情、更押韻。然后老師又幫我們解釋一些我們不太明白的詞語(yǔ)意思。老師還通過(guò)一些小提示來(lái)啟發(fā)我們讓我們?nèi)フ以?shī)中的重點(diǎn)詞語(yǔ),找到后,就幫我們?nèi)シ治,如:?shī)中“相看”這個(gè)詞詩(shī)人就運(yùn)用了擬人的修辭手法… …最后老師給我們解釋了整首詩(shī)的意思。
整節(jié)課我覺(jué)得最有趣的是,找同學(xué)扮演詩(shī)中角色的環(huán)節(jié)。老師先講解了規(guī)則,再給我們時(shí)間去想動(dòng)作。同學(xué)們想好了以后,老師就邀請(qǐng)了幾名同學(xué)出來(lái)表演。同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋想出了許多稀奇古怪、非常滑稽的動(dòng)作。同學(xué)們有的扮演鳥(niǎo),有的扮演云有的扮演山,還有的扮演詩(shī)人;膭(dòng)作配合有感情的詩(shī)朗誦引得“觀(guān)眾們”稱(chēng)贊不已… …
我真希望以后的每一節(jié)語(yǔ)文課都可以這么有趣!
【作文三:第一節(jié)語(yǔ)文課】
今天是我升入六年級(jí)正式開(kāi)學(xué)的第一天,第四節(jié)是語(yǔ)文課。
我們班的語(yǔ)文老師姓譚,是個(gè)和藹可親的老師。我本來(lái)就喜歡上語(yǔ)文課,再加上她那有趣的課堂,更加深了我對(duì)語(yǔ)文的喜愛(ài)。
譚老師的課堂不同于其他老師的課堂。我印象中語(yǔ)文老師的課堂都是:一位嚴(yán)肅端莊的語(yǔ)文老師走上講臺(tái)做一個(gè)自我介紹,然后嚴(yán)肅地問(wèn)學(xué)生“大家有沒(méi)有預(yù)習(xí)這本書(shū)啊?”接著開(kāi)始講課。
而譚老師先讓我們談?wù)剬?duì)“語(yǔ)文”這個(gè)詞的理解,然后又讓我們猜想一些名人是用什么語(yǔ)言巧妙地化解了一些挖苦或是嘲諷;又給我們講述了神奇的甲骨文與漢字之間的聯(lián)系;最后為我們朗讀了一首小詩(shī),那首小詩(shī)寫(xiě)得很優(yōu)美、很豪邁,每個(gè)文字都是一幅亮麗的圖畫(huà)。
今天的第一節(jié)語(yǔ)文課,雖然我沒(méi)有學(xué)課文,但是我有了更大的收獲,這個(gè)收獲不單單體現(xiàn)在我學(xué)到的知識(shí),而且還增加了我對(duì)語(yǔ)文、語(yǔ)文老師的喜愛(ài)!
【作文四:第一節(jié)語(yǔ)文課】
在今天,我將翻開(kāi)人生的嶄新一頁(yè),步入六年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。今天,我迎來(lái)了我六年級(jí)的第一節(jié)語(yǔ)文課,它是那么的有趣,那么的記憶猶深。
隨著上課鈴的打響,我們回到了座位,等待著新語(yǔ)文的到來(lái)。片刻,一位約莫40歲的女老師抱著教科書(shū)邁著輕盈的步子走進(jìn)了教師。我仔仔細(xì)細(xì)的打量了她一番,她披著長(zhǎng)發(fā),臉色看起來(lái)不太好。身穿一條有著牡丹花的裙子,腳上穿的是一雙橘色的高跟鞋。這個(gè)老師,就是我們的語(yǔ)文老師。她沒(méi)有自我介紹,而是直接進(jìn)入正題。說(shuō)實(shí)話(huà),我不太喜歡這個(gè)老師。
她首先給我們提了她的要求。我一邊抄一邊想:“啊?怎么那么多要求的。真煩死了!闭Z(yǔ)文老師在黑板上寫(xiě)完黑板以后,把粉筆一丟,走上講臺(tái),掃視了一下全班。她了當(dāng)?shù)恼f(shuō):“我是你們的語(yǔ)文老師,要與你們相處三年,希望我們能好好相處。今天我們要講的是如何寫(xiě)作文。首先我問(wèn)一下,同學(xué)們?cè)趯?xiě)作中,有什么困難!
全班50個(gè)同學(xué)除了我外,異口同聲的回答“選材”。其實(shí)我覺(jué)得選材沒(méi)什么難的,而是開(kāi)始結(jié)尾,還有的是結(jié)構(gòu)。沒(méi)辦法咯,我的聲音被這49份聲音淹沒(méi)了,只能裝作也是被選材困擾的同學(xué)。
語(yǔ)文老師激情地?fù)]動(dòng)著手臂,說(shuō)的津津有味,我們?cè)谙旅媛?tīng)的也津津有味。她的聲音時(shí)而像吹響的號(hào)角,雄渾有力;時(shí)而像流淌的河水,輕快清脆……她的神情,時(shí)而緊縮眉頭,時(shí)而笑容滿(mǎn)溢,時(shí)而面無(wú)表情,時(shí)而滿(mǎn)帶疑惑。
這堂課在下課鈴聲中被迫結(jié)束,語(yǔ)文老師向我們點(diǎn)了點(diǎn)頭,笑了笑,便離開(kāi)了教師。但是,卻留下了帶不走的深情。
【作文五:第一節(jié)語(yǔ)文課】
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,五年的小學(xué)生過(guò)去了了。我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)年——六年級(jí)。昨天,我們上了第一節(jié)語(yǔ)文課,那節(jié)課讓我非常難忘。
那節(jié)課我們并沒(méi)有學(xué)習(xí)課文,而是和老師一塊會(huì)兒聊了聊語(yǔ)文。首先,我們就“趣”字來(lái)聊了聊。
“同學(xué)們,我們首先來(lái)講一講語(yǔ)文的樂(lè)趣吧!”老師提問(wèn)了!拔矣X(jué)得漢字的字形很有趣!庇型瑢W(xué)發(fā)言了,“好,那么請(qǐng)幾位同學(xué)寫(xiě)一寫(xiě)‘急躁’和‘干燥’的‘燥’字吧!”過(guò)了一會(huì)兒,老師又問(wèn):“大家看這兩個(gè)‘燥’字有什么不同呢?”“部首不一樣”大家異口同聲的回答道!皩(duì),這就是古代造字的妙處,那誰(shuí)知道為什么部首會(huì)不一樣呢,不錯(cuò),這就是根據(jù)自已來(lái)定的,根據(jù)字的不同意思來(lái)定不同的字,所以說(shuō)漢字很有趣。那么大家有沒(méi)有關(guān)于漢字而鬧的笑話(huà)呢?”問(wèn)題一出大家都思考了起來(lái):有的同學(xué)托著下巴,眼睛望得出神;有的同學(xué)翻翻書(shū)、抿抿嘴……
后來(lái),老師給我們講了一個(gè)“白字法官”的故事。這個(gè)故事特別有趣,講了一個(gè)白字法官因連錯(cuò)囚犯名字而鬧得一個(gè)笑話(huà),把我們逗得哈哈大笑。但我想,這不就是沒(méi)有學(xué)好語(yǔ)文而鬧出的笑話(huà)嗎?這可見(jiàn),語(yǔ)文的學(xué)習(xí)對(duì)我們多么重要啊。
然后,老師讓我們講講語(yǔ)文的意義。于是,大家七嘴八舌的討論起來(lái):“我覺(jué)得學(xué)好語(yǔ)文,可以讓我們的知識(shí)面更廣、更豐富!薄拔矣X(jué)得學(xué)好語(yǔ)文可以使我們跟外界交流更通暢、方便!薄拔矣X(jué)得學(xué)好語(yǔ)文也可以提高個(gè)人修養(yǎng)與綜合素質(zhì)!薄蠹矣懻摰臒峄鸪欤瑓R報(bào)也精彩至極。我們真正領(lǐng)悟到了語(yǔ)文的魅力,體會(huì)到了語(yǔ)文的樂(lè)趣。
語(yǔ)文是一抹清香四溢的綠茶,讓人神清氣爽;語(yǔ)文是一座色彩繽紛的花園,使人流連忘返;語(yǔ)文是一塊甜蜜至極的蛋糕,令人回味無(wú)窮……
第一節(jié)語(yǔ)文課只是最初的起點(diǎn),以后的文學(xué)大道要靠我們自己去走。讓我們共同在語(yǔ)文的大海里遨游吧。
【作文六:第一節(jié)語(yǔ)文課】
“小呀小兒郎,背著個(gè)書(shū)包上學(xué)堂…… ”今天是開(kāi)學(xué)的第一天,我哼著這首童年的歌謠,邁著輕快的步伐走進(jìn)了教室。見(jiàn)到了20多天不見(jiàn)的同學(xué)和老師,覺(jué)得每個(gè)人都有不一樣的變化,心里真是非常的高興。
既然今天是開(kāi)學(xué)的第一天,那這個(gè)學(xué)期第一堂語(yǔ)文課會(huì)是什么樣的呢?同學(xué)們也跟我有一樣的問(wèn)題,于是便嘰嘰喳喳地討論起來(lái)。“同學(xué)們!”徐老師不知什么時(shí)候突然“闖”了進(jìn)來(lái),“你們知道今天是什么節(jié)日嗎?”徐老師神秘地說(shuō)!霸(jié)!”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地說(shuō)!皩(duì)了!元宵節(jié)
的習(xí)俗就是猜燈謎,今天我們就來(lái)猜猜燈謎,好嗎?”一想到猜燈謎,教學(xué)就像炸開(kāi)了鍋似的沸騰,同學(xué)們都?xì)g呼著:“好!好!”“那就開(kāi)始了!頭戴兔耳帽,身穿弓字衣,身板站得直,一腳向左踢!崩蠋熒衩氐卣f(shuō)。那是什么字呢?同學(xué)們有的手托腦袋,眼睛瞪得老大,有的手撓著頭在想,還有的雙手托住下巴,連我都冥思苦想!笆恰堋!”突然,常稀鈺急中生智,說(shuō)出了正確答案。“對(duì)了,真棒!”徐老師邊笑邊說(shuō)。這讓我們更加來(lái)勁了,一連答對(duì)了好幾個(gè)。
“大家的燈謎真是猜得又對(duì)又快!下面我們自己來(lái)編一編燈謎,看誰(shuí)編得又好又能讓同學(xué)猜出來(lái)!”徐老師說(shuō)?梢圆率裁醋帜?對(duì)了!好的開(kāi)始是成功的一半,就給大家猜個(gè)“贏”字吧!“亡當(dāng)頭,口在中,月貝凡,三條腿,見(jiàn)了它,笑哈哈。”終于編好了!我看著自己編的燈謎,心里滿(mǎn)是歡喜!按蠹叶季幒昧藛?我要請(qǐng)人上來(lái)講了!那就請(qǐng)單菲先來(lái)吧!”啊,怎么是我?萬(wàn)一我的燈謎大家猜不出來(lái)怎么辦?此時(shí)此刻,我的心里像揣了只小兔一樣“怦怦怦”直跳。終于,我整理好頭緒,來(lái)到投影儀前,展示出了我的燈謎!斑@是贏字!”同學(xué)們齊聲回答到!按饘(duì)了!”我心里的一塊石頭總算落地了。瞧,編燈謎是多么有趣呀!
從這次編燈謎,猜燈謎中,我感受到了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日豐富的文化底蘊(yùn),還覺(jué)得凡事都要有自信心。這就是開(kāi)學(xué)的第一天,第一節(jié)語(yǔ)文課,在新學(xué)期我要百尺竿頭,更進(jìn)一步!
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