【精華】六年級(jí)作文錦集5篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)作文5篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)作文 篇1
小的時(shí)候，我干了一件我自己認(rèn)為很自豪的事，你們想知道嗎？那就讓我來告訴你吧。
在一個(gè)槐花盛開的季節(jié)里的某一天，我正在和弟弟玩耍，奶奶來了，她說：“現(xiàn)在槐花開了，你們想吃槐花饅頭么？”由于我那時(shí)候才七歲，不知道什么是槐花，感到很好奇，就對(duì)奶奶說：“想吃！”奶奶說：“槐花長(zhǎng)大太高了，我摘不到�！蔽揖蛯�(duì)奶奶說：“槐花在哪�。孔屛蚁朕k法去摘吧�！蹦棠陶f：“在公路邊上的樹上�！蔽乙宦牼团芰顺鰜怼�
我在公路邊上果然找到了槐花樹，白白槐花一串串的掛在樹上�？晌乙脖浑y為住了，這樹也長(zhǎng)大太高了吧。我左顧右盼，終于發(fā)現(xiàn)了一棵我可能爬上去的大樹，這棵樹是斜著長(zhǎng)的，好像特意為我而長(zhǎng)斜的。我馬上來到了這棵樹下，想把這棵說推倒，可是我也太有點(diǎn)異想天開了，現(xiàn)在想想我可是太天真幼稚了，我用力去推了推，槐樹卻紋絲不動(dòng)，我就想順著大樹爬上去，這棵樹是斜著長(zhǎng)的，爬著也正合適，可就是爬到一半的時(shí)候我心里害怕急了，一緊張摔了下去，還好并不是太高。我站了起來，鼓足勇氣又一次爬了上去，這次我成功了，終于可以摘到槐花了！我小心翼翼的摘了一袋子的槐花，慢慢地從樹上下來了。我?guī)е约旱膭趧?dòng)成果高高興興的跑回了家。奶奶看到了我摘了滿滿一袋子的槐花，高興一直夸獎(jiǎng)我說：“這孩子真會(huì)想辦法��！”我心里頓然感到了無比的自豪，呵呵。最后我也如愿以償?shù)爻陨狭擞窒阌痔鸬幕被ㄖ欘^。
只有努力的付出，就會(huì)有更多的收獲。那一次，我很自豪！
六年級(jí)作文 篇2
地球是我們?nèi)祟�、花草樹木唯一的一個(gè)大家園，如果地球受到了危害，那么受害者則是我們?nèi)祟愖约�，地球，我們的母親，這個(gè)生命的搖籃，現(xiàn)在卻被我們破壞的千瘡百孔，她的血液（河流）里臟水橫流，她的呼吸（空氣）也被搞得烏煙瘴氣，使她奄奄一息。我們現(xiàn)在還能挽回什么，那么我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)我們的地球呢？。
保護(hù)地球，首先應(yīng)該做到保護(hù)森林。我們應(yīng)該禁止使用木制品。就拿木制家具來說吧！如果一家子人一天砍一棵樹，那么不出一個(gè)月，全世界幾億家子人砍的樹，就足夠毀壞一座茂密的森林。有的人為了方便，非法把樹木亂砍濫伐，導(dǎo)致森林嚴(yán)重破壞，造成水土流失，干旱，沙塵浮揚(yáng)，空氣渾濁，如果再這樣下去，我們的綠色家園就會(huì)變成一片沙漠。另外，出門購物時(shí)，自己可以帶布袋，減少白色垃圾。不使用一次性筷子，一次性用品。等等……”出門買菜時(shí)帶環(huán)保布袋。在外出就餐時(shí)堅(jiān)決不用一次性餐具。經(jīng)過一個(gè)月的努力，還真有了不小的收獲。保護(hù)環(huán)境做為小學(xué)生，首先應(yīng)該熱愛校園里的一草一木，校園是我們小學(xué)生健康成長(zhǎng)的家園；我們的校園十分美麗：婀娜多姿的楊柳，校園中心教室門前錯(cuò)落有致的花壇，挺拔翠綠的景樹，蒼翠欲滴的草地，同學(xué)你忍心隨意攀枝折柳，跳踏花園，涂抹雪白的墻壁嗎？
保護(hù)地球母親，愛護(hù)地球母親，就是保護(hù)自己。人類老是教導(dǎo)自己的下一代要愛護(hù)自己的長(zhǎng)輩，可是地球母親難道就不是人類的長(zhǎng)輩嗎？請(qǐng)保護(hù)地球吧！
六年級(jí)作文 篇3
走路的人，路在腳下；鑄路的人，路在掌中。
這是我第一次住校，我自己的選擇。
云彩翳翳地沉在天空的最底部，整片天空呈現(xiàn)出亮灰色，雖沒有太陽露面，光線卻亮得使人睜不開眼。
我一只手拉著箱子，另一只手不耐煩地?fù)趿藫跹�，跟著爸爸，默默走到了車前。或許，當(dāng)時(shí)的我并沒有意識(shí)到，這是我真正意義上的離開了家，只當(dāng)是去遠(yuǎn)行一趟，回來后仍會(huì)住上好久。當(dāng)我坐上車后座，又習(xí)慣性地看向家的方向，那青銅色厚重的單元門，仿佛將我與家冷然地分開在兩旁�；腥婚g，那種離家獨(dú)立成長(zhǎng)的滋味漫上心頭，有點(diǎn)澀澀的味道。
我，背負(fù)未來之行囊的我，選擇了一條不那么容易的路。現(xiàn)在，我向著那個(gè)方向，出發(fā)了。
八月末的風(fēng)已沾染些許秋的'氣息，它毫不客氣地從車窗涌入，擊打在我有些僵硬的面頰上，遂交織出一個(gè)多愁善感的下午。
我有些茫然地看著前方不斷伸展開來的路，看著一條路必然會(huì)引出下一條路，就像一個(gè)偶然的選擇也注定了下一個(gè)偶然。突然間，我發(fā)現(xiàn)，在獨(dú)立這條路上，我已是不能再回頭的了。風(fēng)似是更涼了，我好像感覺到了一種茫茫天地間唯我存在的孤獨(dú)寂寞，這是走在自己選擇的路上的味道嗎？
我，行在未來之路上的我，選擇了一條不那么“擁擠”的路。我該如何才能鑄好這決定我一生命運(yùn)的路？
遠(yuǎn)離喧囂市區(qū)的學(xué)校終于出現(xiàn)在眼前。我拖著箱子，對(duì)爸爸揮手說再見，然后，轉(zhuǎn)身走進(jìn)了熙熙攘攘的人群。我突然發(fā)現(xiàn)，身邊已不再是熟悉的所有了，陌生人包圍著我。他們對(duì)我來說雖是陌生的，但故事卻一般相似。我卻不愿做一個(gè)模式化的人，做一個(gè)明明不是我的陌生人。我想在這波濤也（刪）似的人生中，有能力選擇一條屬于自己的路，而不是同大浪一起擊碎在立起的礁石，飛濺成浪花泡沫。我要鑄一條自己的路，也許并不輕松地行走在上面，但是要一路絢爛。
眼前，宿舍中的風(fēng)扇吱呀呀地轉(zhuǎn)著，每個(gè)人都在忙著自己的事，但并不是每個(gè)人都走在自己親手鑄的路上。或許，有的人迷茫，有的人堅(jiān)定；有的人墮落，有的人自強(qiáng)；有的人順其自然，有的人把握自己生活的方向。
我，鑄造未來之夢(mèng)的我，選擇了一條不那么單調(diào)的路。這條路堅(jiān)定地鋪向了夢(mèng)的方向。
大概，這條路已在我的掌中。
六年級(jí)作文 篇4
天空“抽抽嗒嗒”地哭泣著。來到學(xué)校，我抹了一把濕漉漉的雨水，等待著老師的到來。
數(shù)學(xué)徐老師一進(jìn)門就說：“請(qǐng)把昨天讓你們收集的資料，放在桌上，等會(huì)兒我來抽查一下！”徐老師的話語似一道閃電，劈在我的心坎上。什么？還有這項(xiàng)作業(yè)！我咋不知道呢？完了！
“我先來講一下昨天沒講完的那道應(yīng)用題！”
徐老師講得非常棒。她好像忘記了還要抽查作業(yè)這事。嗯，肯定是我人品好。漸漸地，我懸著的心放了下來。
“老師，您忘記一件事了。”同桌站了起來，胸有成竹地提醒著。這好比一把利刃，刺向我的心口。天啦！我感覺背后開始發(fā)毛，心兒怦怦直跳，連忙踩了同桌一腳。同桌似乎沒感覺到，繼續(xù)說了下去，“您忘記抽查我們收集的分?jǐn)?shù)資料了！”“哦，對(duì)！”老師和顏悅色地對(duì)他說：“謝謝你的提醒！好，我現(xiàn)在來查�！蔽业男膽业搅税肟�，雙腿也情不自禁地抖動(dòng)了起來。徐老師一步一步向我的方向走過來。她先在我前排的同學(xué)旁停下來，看了看作業(yè)，點(diǎn)了點(diǎn)頭，揚(yáng)起一個(gè)微笑。又向前走了一步，站在我同桌旁邊，翻了翻他的本子，豎起了一個(gè)大拇指。我的心全力加速，奔到了嗓子眼，冷汗順著脖子一滴一滴淌下來。
老師繼續(xù)向后走去，從我身邊越過去了！懸在半空中的大石頭“砰”地一聲落到了我的心底，下次我絕對(duì)不能忘記完成作業(yè)了。
六年級(jí)作文 篇5
我喜歡讀書，特別是《三國演義》。我對(duì)魏國的“五子良將”和蜀國的“五虎上將”佩服得可謂是五體投地，尤其是關(guān)羽。
沒想到，剛剛上六年級(jí)時(shí)就遇見了一個(gè)“關(guān)羽”。
一個(gè)陽光明媚的午后，小白氣喘吁吁地跑來對(duì)我說：“至誠，徐老師叫你去她辦公室，說是來了一個(gè)新生�！蔽沂前嗌系陌嚅L(zhǎng)兼“內(nèi)務(wù)大臣”每一年的新生都是由我接待的，每一次老師都會(huì)叫我?guī)律桨嗌献晕医榻B。我不敢怠慢，大步流星地走向主任辦公室。
才剛剛走到辦公室門口，就和一人撞了個(gè)滿懷。
我連連道歉：“對(duì)不起！對(duì)不起！”抬頭一看，呀，不得了了！對(duì)方問我說：“你是張至誠？”“小文？”“你們認(rèn)識(shí)？”徐老師一臉迷惑。“沒啥！”我顧不得三七二十一，拉著他沖向教室。
忘了介紹，小文是我幼兒園的同班同學(xué)。
我和阿伊早就計(jì)劃拜把子了，他張飛，我劉備，這下倒好，又來了關(guān)羽，這次，我找來阿伊和小文，商量拜把子的事。“這次結(jié)義主題叫什么？”我問小文�！芭杜叮 卑⒁两械�，“叫‘生死三角戀’！”靠，忍無可忍了，重拳出擊，把阿伊頭上打了個(gè)大包。（阿伊是咱班出了名的欠揍一類）“拜托，咱三都是男的！”小文提醒道�！澳蔷徒小峭詰佟�！”阿伊不死心，叫道�！鞍�，就叫‘桃園三結(jié)義’好了！”小文說。
這下好了，三人一拍即和。拜了把子，我想既然有了“劉關(guān)張”，那該有“蜀魏吳”吧？所以我將中原（教室）分成了分成了三份，靠窗東邊的三組分為“東吳”，那兒地大物博，“水產(chǎn)”（學(xué)習(xí)不好，而又生存在官職靠下游的人，簡(jiǎn)稱水產(chǎn)）豐富，又有長(zhǎng)江（組與組之間的走道間，屋頂漏水，叫長(zhǎng)江）天險(xiǎn)，可謂“東吳”；而中間五組叫“蜀漢”，那兒山川起伏（地板上的小坑），武官（像體育委員，勞動(dòng)委員）眾多，一到夏天又有風(fēng)扇助威，堪稱“蜀漢”；剩下的兩組為“魏國”，有鐵騎（望風(fēng)的，老師來了報(bào)信給咱們）百匹，文官（寫作能手和學(xué)習(xí)委員）數(shù)員，發(fā)展迅速，叫做“魏國”。我又正好坐在“蜀漢”區(qū)，我又是班長(zhǎng)，那我豈不是劉皇叔劉備了嗎？
那時(shí)又是老師講課文《桃花園記》的時(shí)候，就好比桃園，想象桃園里，三人結(jié)義，多么浪漫的情形……
后來，我把這事發(fā)到了網(wǎng)上。（以下是評(píng)論）
小關(guān)：還不如“生死三角戀”呢！＠＾＾＠
呆瓜王：→＿←
你的回眸，讓我吐了三天三夜：頂一樓！
蕭蕭棒棒糖（我）：撞墻……￣＿￣↓↓↓
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