有關(guān)六年級(jí)作文十篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的六年級(jí)作文10篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)作文 篇1
假如有一天，那個(gè)命運(yùn)悲慘的凡卡成為了我的朋友，我想，他并不會(huì)比我差。
首先，他還那么小，就可以獨(dú)自去鞋匠那兒做“學(xué)徒”。且不說(shuō)年齡，他還那么小就能忍受如此非人的待遇。和我比起來(lái)，我“甘拜下風(fēng)”。舊社會(huì)的冷漠，豈能是一個(gè)孩子該承受的么？我想不能。也許正因如此，凡卡可能會(huì)比我們更成熟些，經(jīng)歷更多些。
其次，一個(gè)環(huán)境鍛煉一個(gè)人。看到書(shū)上的插圖，我心寒得厲害。凡卡生活的實(shí)在太艱難了，如果換做是我，根本做不到那么堅(jiān)強(qiáng)。我和凡卡，簡(jiǎn)直是天壤之別。也許他的心志，早就鍛煉出鐵打的一樣了！
假如凡卡來(lái)到我們中間，我會(huì)放低自己，去和他平等相處，因?yàn)槲也幌朐谒难劾铮蔀橐粋�(gè)“可望不可及”的人。我會(huì)看著他的眼睛，并告訴他：“在世上諸般美好的事物中，有兩者最公平，那就是青春與夢(mèng)想，它不分尊卑，人人都可享有。”也許他對(duì)這番話(huà)早已有了另一種詮釋?zhuān)乙嬖V他的目的，是要告訴他，不要對(duì)生活失去希望，用堅(jiān)強(qiáng)的信念看世界是一場(chǎng)喜劇。
假如凡卡來(lái)到我們中間，我想讓他和我們一樣，可以在操場(chǎng)上奔跑、教室里學(xué)習(xí)，做著不同的事卻有著相同的意義。我想讓凡卡有一個(gè)和我們一樣的童年和一樣的笑容。這本該屬于他的時(shí)光，如果有機(jī)會(huì)，我會(huì)和他一同前進(jìn)，一同長(zhǎng)大。
六年級(jí)作文 篇2
時(shí)光飛逝，五年前，當(dāng)我跨進(jìn)小學(xué)門(mén)檻時(shí)，還是一個(gè)充滿(mǎn)稚氣，好奇的頑童，現(xiàn)在，當(dāng)我離開(kāi)母校，即將遠(yuǎn)行，我已是一個(gè)朝氣蓬勃的少年了!如今的我，將要邁進(jìn)初中的門(mén)檻，成為一名初中生，我要自豪地說(shuō)：“我要讀初中啦!”
初中，不是一個(gè)輕飄飄的名詞，而是肯定你小學(xué)成績(jī)的最好證據(jù)。
能進(jìn)入一所在區(qū)里數(shù)一數(shù)二的初中，我要感謝很多在這條坎坷人生路上幫助過(guò)我的人。
首先，我要感謝我的父母。感謝他們含辛茹苦陪伴我成長(zhǎng)，讓我從一個(gè)不懂事的幼兒變成了如今懂得事理的少年;感謝他們這么多年來(lái)無(wú)論風(fēng)風(fēng)雨雨都陪伴我左右，鼓勵(lì)我，為我加油打氣;感謝他們給予了我無(wú)限的愛(ài)，為我付出了寶貴的時(shí)間和無(wú)限的心血;感謝他們……
其次，我要感謝教育過(guò)我的所有老師。如果說(shuō)，帶給我生命的是我的父母，那帶給我靈魂的便是老師。是老師，教會(huì)了我做人的道理;是老師，帶我遨游了知識(shí)的海洋，學(xué)會(huì)了知識(shí);是老師，告訴了我人與人交往的快樂(lè);是老師……我要對(duì)老師們說(shuō)一聲：謝謝!
我還要感謝我的同學(xué)，我的伙伴，我所有的家人，以及所有幫助過(guò)我可我不曾知道你們名字的人……謝謝你們!
我依稀記得：五年前的一個(gè)暑假，為了我能夠取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)，父母四處奔波，就為了幫我找一個(gè)優(yōu)秀的老師補(bǔ)課。那時(shí)，我的作文總是寫(xiě)不好，不是報(bào)流水賬，就是缺這缺那，沒(méi)有形容�？粗改傅暮共粩鄰念~頭淌下，我內(nèi)心深處在默默流淚，只怪自己作文寫(xiě)不好，不然父母也不用如此辛苦。兩個(gè)月后，經(jīng)過(guò)自己的的勤奮努力和父母的嚴(yán)格教導(dǎo)，我的作文成績(jī)漸漸攀升，語(yǔ)文成為了班級(jí)第一。這時(shí)，我的心里除了欣喜，還有感激。正因?yàn)檫@樣，我才能不斷努力，如今以?xún)?yōu)異的成績(jī)考上優(yōu)秀的初中!
回首過(guò)去，展望未來(lái)，在即將的初中生活中，我將會(huì)更加勤奮努力，用最認(rèn)真的態(tài)度，換取最優(yōu)秀的成績(jī)，來(lái)報(bào)答父母，老師。
我要讀初中啦!考上優(yōu)秀的初中，我不但要感謝幫助過(guò)我的所有人，同時(shí)也要肯定我五年來(lái)的努力，和我的小學(xué)成績(jī)。如今，我即將走進(jìn)中學(xué)，開(kāi)始中學(xué)生活，可我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘了過(guò)去的人和事……
六年級(jí)作文 篇3
每個(gè)人心中都有情，有了情，你就能發(fā)現(xiàn)“人間處處有真情�！闭媲槭请y能可貴的，可是我卻擁有著。事情起源于我和一個(gè)素不相識(shí)的老爺爺。
在一個(gè)雨過(guò)天晴的日子里，我在家里閑著無(wú)聊，正好外面雨也停了。于是，我就問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)夷艹鋈ネ鎲�？”媽媽說(shuō)：“雨停了，那你就出去玩會(huì)兒吧，不過(guò)不要去河邊或溪邊玩��！剛下完雨很危險(xiǎn)的�！薄芭�，好的，那我出去玩了啊�！蔽遗d奮地說(shuō)。
出了家門(mén)，我就去找伯伯家的女兒玩了，我跟她說(shuō)去村里開(kāi)會(huì)的地方找一下我們的爸爸，她答應(yīng)了。我們到了開(kāi)會(huì)的地方，爸爸卻叫我快回去。伯伯的女兒還小，伯伯不會(huì)叫她再走這么遠(yuǎn)的路，怕出危險(xiǎn)。來(lái)的時(shí)候因?yàn)槲覀儧](méi)有經(jīng)過(guò)他的同意，所以回去的路上只有我一個(gè)人了。
在回去的路上，雨忽然下起來(lái)了，雨水落在地上，伴著路旁的泥土沖下來(lái)，路很滑，我也沒(méi)有雨傘。但是我沒(méi)有給爸爸打電話(huà)怕打擾他開(kāi)會(huì)。
我腦子里似乎出現(xiàn)白點(diǎn)了，不知該干嘛，一不留神，我摔倒在地上了。我兩邊膝蓋都跌傷了，身上都是泥，腳也扭傷了。感覺(jué)自己都不能走路了。這時(shí)，后面有一位老爺爺，穿著藍(lán)色上衣黑色褲子，腳上是一雙布鞋，似乎是剛?cè)ヌ锢锔赏昊罨貋?lái)�？粗蓱z兮兮的我，老爺爺把我扶起并且把我?guī)У搅艘粋�(gè)可以避雨的地方。老人用他的衣服把我身上的泥擦干凈，用身上帶著的一塊干凈的毛巾幫我處理傷口。他要走了，走之前還特意囑咐我說(shuō)：“回去要把傷口再處理一下，再洗個(gè)熱水澡，別著涼了�！崩先擞藐P(guān)切的眼神望著我并且問(wèn)我父母的電話(huà)號(hào)碼是什么，想要幫我聯(lián)系父母，但是我拒絕了他的好意。我很感激他把他唯一的傘給了我。
他真的要走了，我微笑著說(shuō)了一句：“謝謝您！”老人在雨中微笑著看了我一眼。雨水飄散著，有些落到了我的睫毛上，有些許朦朧，看著老人離去的背影漸行漸遠(yuǎn)，漸行漸遠(yuǎn)……
我在那特殊的避風(fēng)港中休息了一會(huì)兒。我悟出了一個(gè)道理：人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)暖人心。每個(gè)人心底都有一份真情，當(dāng)我們把真情都表現(xiàn)出來(lái)的時(shí)候，它便會(huì)溫暖我們每個(gè)人的心，讓大家感受到人世間的溫馨。
在我感悟這個(gè)道理的時(shí)間里，時(shí)間不知不覺(jué)的過(guò)去，老爸的會(huì)都開(kāi)完了。他開(kāi)著車(chē)看見(jiàn)了狼狽的我，趕緊下車(chē)把我扶上車(chē)走路。這真是豐富多彩的一天啊！
六年級(jí)作文 篇4
我們家就像一個(gè)調(diào)色盤(pán)，盤(pán)子里有各種各樣的顏色。爺爺是紅色，奶奶是藍(lán)色，爸爸是紫色，媽媽是綠色，我是橙色。我們組成了一幅美麗的畫(huà)兒。
為什么說(shuō)爺爺是紅色呢？因?yàn)闋敔斊綍r(shí)樂(lè)觀開(kāi)朗，整天樂(lè)呵呵的，爺爺常常哼著自編的小曲。他和我都是小品迷、歌曲迷，趙本山的小品和一些流行歌曲都是爺爺最?lèi)?ài)看的節(jié)目。紅色代表著熱鬧，所以說(shuō)爺爺是紅色的，最恰當(dāng)不過(guò)了。
奶奶是藍(lán)色。藍(lán)色代表海闊天空。每當(dāng)爸爸媽媽說(shuō)我時(shí)，跑到奶奶身旁，就立刻“海闊天空”了。而且奶奶能夠包容別人，所以我說(shuō)奶奶是藍(lán)色。
媽媽是綠色。只要媽媽一回家，我就有一種溫馨祥和的感覺(jué)。每當(dāng)我遇到困難，只要想到媽媽對(duì)我的殷切期望，眼前就像出現(xiàn)了一片遼闊的.大草原，信心倍增。自己好像變成了一匹駿馬，奔馳在一望無(wú)際的原野上。
每當(dāng)我做錯(cuò)了什么，爸爸總是嚴(yán)厲地批評(píng)我，此時(shí)我心里非常害怕，所以我說(shuō)爸爸是紫色。而且紫色很難和其他的顏色搭配，但紫色是藍(lán)色和紅色的調(diào)和色，我爸爸就“外冷內(nèi)熱”的人。所以說(shuō)他是紫色一點(diǎn)兒也不錯(cuò)。
我代表著橙色。橙色象征著初升的太陽(yáng)，大家都說(shuō)我朝氣蓬勃，活潑可愛(ài)。我喜歡橙色，還有一個(gè)原因，那就是我最喜歡吃橙子。所以我是橙色。
在我們這個(gè)五彩之家里，紅橙藍(lán)綠紫都很重要。如果沒(méi)有了紅色，就會(huì)顯得冷清；如果沒(méi)有了綠色，就缺少了一份安逸；如果沒(méi)有了藍(lán)色，就會(huì)少一份安寧；如果沒(méi)有了紫色，畫(huà)面就會(huì)過(guò)度明亮；如果沒(méi)有了橙色，就會(huì)失去了活力。我們家這幅畫(huà)就這樣，“一個(gè)都不能少”。
我愛(ài)我家！
六年級(jí)作文 篇5
20xx年4月，一場(chǎng)突如其來(lái)的車(chē)禍，奪走了我至親至愛(ài)的親人——爸爸的生命，使他永遠(yuǎn)地離開(kāi)當(dāng)時(shí)僅有六歲的我。
痛失父愛(ài)的我 ，更加羨慕那些孩子口中微不足道的生活：上學(xué)由爸爸護(hù)送，放學(xué)由爸爸接送。而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這卻是夢(mèng)寐以求，是理想中的美好生活，就連吃飯這件小事，我和他們也是天差地別。每當(dāng)我來(lái)到飯店，總能看見(jiàn)那些愛(ài)子心切的父親，只要找到合適的飯桌，就立馬盛飯叫菜，生怕餓到孩子，還不停地催促孩子們多吃點(diǎn)。這也許在那些孩子眼里，可能更多的是埋怨自己爸爸有多么的啰嗦，而在我看來(lái)卻擁有天大的幸福�。�
痛失父愛(ài)的我，顯得孤獨(dú)無(wú)助，常常做“惡夢(mèng)”。最令我刻骨銘心的那個(gè)夜晚，我夢(mèng)見(jiàn)：我準(zhǔn)備放學(xué)回家的時(shí)候，恰巧在學(xué)校門(mén)口碰見(jiàn)了兩個(gè)最討厭的搗蛋鬼。自從爸爸去世后，他們一直針對(duì)這件事想方設(shè)法地捉弄我。果不其然，他們一見(jiàn)到我就好像見(jiàn)到老鼠一般對(duì)我露出嫌棄的表情，兩人好像達(dá)成了什么共識(shí)，相互對(duì)視著嘴角漾起絲絲不懷好意的微笑。這令我不禁有些害怕，就在我沉思他們到底要做什么的時(shí)候，我的書(shū)包瞬間被他們一把拽了過(guò)來(lái)，隨手扔向了空中�！皢眩魄七@是誰(shuí)��！”一個(gè)男孩開(kāi)口諷刺道�！斑@不是那個(gè)沒(méi)爸的野孩子嗎?”另一個(gè)男孩回答嘲笑道�！安挪皇悄兀唛_(kāi)！”我生氣地說(shuō)著，奪回了書(shū)包跑出了學(xué)校，伴著奔跑中的清風(fēng)，我的眼淚忍不住奪眶而出。不知跑了多久我才停了下來(lái)，在一個(gè)僻靜的地方，躲在了角落里嚎啕大哭了起來(lái)，頭碰到了墻壁——疼痛驚醒了我，才知道這是南柯一夢(mèng)。
此時(shí)此刻，千言萬(wàn)語(yǔ)涌上心頭，更多的是期盼和思念！我是多么希望親愛(ài)的爸爸就在我的身旁，安慰我，保護(hù)我。我也能像其他孩子一樣，有爸爸護(hù)送我上學(xué)，放學(xué)接我回家，催促我吃飯，做生活的依靠，成為生活的保障！
轉(zhuǎn)眼間，爸爸已經(jīng)離開(kāi)七年了。七年來(lái)，我對(duì)爸爸的思念從不停歇。這種思緒，就像波濤洶涌的大海，咆哮而來(lái)灌入腦中！就像一臺(tái)刻印機(jī)，深深的刻在我的腦子里！就像……
六年級(jí)作文 篇6
“啪嗒”，一個(gè)墨罐掉在了地上，大家立刻轉(zhuǎn)過(guò)頭，尋找聲音的來(lái)源，教室里怎么今天特別靜？只見(jiàn)同學(xué)們愁眉苦臉，低頭思索著什么。
原來(lái)，老師最近生氣了，一個(gè)人悶在辦公室里好久都不理同學(xué)們。同學(xué)們有些泄氣，但更多是傷心。同學(xué)們見(jiàn)老師生氣，一個(gè)個(gè)都在想辦法挽回�，F(xiàn)在，同學(xué)們都在反思自己的過(guò)錯(cuò)呢！
只見(jiàn)老師面無(wú)表情地走進(jìn)來(lái)：“這次閱讀競(jìng)賽，考得特別差，古詩(shī)題就丟了很多分。有一題是讓你填《城南舊事》這本書(shū)的小女孩是誰(shuí)，你沒(méi)填‘英子’填了其他形容詞的站起來(lái)�！敝宦�(tīng)耳旁“呼呼啦啦”站起來(lái)好多人，怪不得老師那么生氣。老師一看站起來(lái)的人，臉“刷”地沉了下去，當(dāng)然沒(méi)好臉色給我們看。沒(méi)話(huà)說(shuō)，第二天早讀到最后，老師本該來(lái)的，現(xiàn)在卻毫無(wú)蹤跡，一個(gè)人影也沒(méi)有。直到第一節(jié)課上課鈴響，老師踏著鈴聲進(jìn)教室。同學(xué)們滿(mǎn)以為老師會(huì)上課，一個(gè)個(gè)坐得筆挺。但老師寫(xiě)下幾行字就匆匆走了�！疤觳乓褵o(wú)需學(xué)習(xí)，天才更不需要老師。一切自行安排？”這難道就是老師對(duì)同學(xué)們的要求嗎？不是的，這只是氣話(huà)。同學(xué)們議論開(kāi)了：“老師不會(huì)真的不理我們了吧！”“怎么辦��？”教室里一片竊竊私語(yǔ)聲�！鞍察o！”班長(zhǎng)輕輕喊了聲，同學(xué)們馬上轉(zhuǎn)過(guò)頭看著講臺(tái)�！艾F(xiàn)在，我們討論一下怎么彌補(bǔ)。”“寫(xiě)檢討，然后簽了全班同學(xué)的姓名�！蔽姨嶙h�！澳钦l(shuí)寫(xiě)？你寫(xiě)嗎？”我的提議遭到了抗議。討論越來(lái)越火熱，最后采取胡遠(yuǎn)大的意見(jiàn)——看古詩(shī)的紙。教室里頓時(shí)安靜下來(lái)，只有“悉悉穗穗”的翻紙聲。料不到，平時(shí)吵鬧的我們，居然安靜了一節(jié)課。
唉，不知今天要安靜到什么時(shí)候。
六年級(jí)作文 篇7
今天的小記者活動(dòng)真特別，水晶老師竟然讓我們做冰皮月餅！月餅不是從超市里買(mǎi)來(lái)的嗎？從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)可以自己動(dòng)手做，還是冰皮的！嗯，這個(gè)活動(dòng)當(dāng)然不能錯(cuò)過(guò)！
長(zhǎng)長(zhǎng)的桌子上，已經(jīng)放好了紅色的石榴汁、綠色的獼猴桃汁、橙色的胡蘿卜汁、和白色的牛奶，那是用來(lái)和面的。水晶老師一聲令下，我們就把五顏六色的果汁和牛奶分別倒入三個(gè)裝有面粉的盆里。
我負(fù)責(zé)和牛奶面。和面可是一項(xiàng)體力活。我要把牛奶倒入面粉里，攪拌成一個(gè)面團(tuán)，把面團(tuán)掰了又揉、揉了又搓，反反復(fù)復(fù)，直忙得滿(mǎn)頭大汗！漸漸地，面團(tuán)變得有彈性了，用手按一按，呀！QQ地，手感真好！
接下來(lái)是制作環(huán)節(jié)啦！我取下一小塊面團(tuán)，揉圓，用手掌肉最厚的地方（就是手掌跟啦）把它壓扁，再捏成中間厚，四周薄的圓面皮，在面皮中間放上一塊豆沙餡，像包包子一樣包攏、捏緊。當(dāng)我以為大功告成時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)面皮底下裂開(kāi)了一個(gè)裂縫，豆沙餡露了出來(lái)。我馬上補(bǔ)救，將裂縫捏攏，可是面皮的另一邊又裂開(kāi)了！我越補(bǔ)越糟糕，面皮上沾滿(mǎn)了豆沙餡，都分不清到底是面皮包豆沙呢，還是豆沙包面皮了！
這是怎么回事呢？我發(fā)揮研究精神，仔細(xì)觀察別的小朋友是怎么包月餅的。終于發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是我豆沙餡放多啦，捏的又緊，面皮撐不住，當(dāng)然裂開(kāi)了呀。我興致勃勃地決定重新再做一個(gè)，這次，我減少豆沙餡，再小心翼翼的將面皮合攏，用手指尖在頂端捏緊，一個(gè)不露餡的月餅終于做好啦！
不過(guò)，這個(gè)月餅可一點(diǎn)也不好看，它歪歪扭扭，皺巴巴地像個(gè)大核桃！別著急呀，我們的模具就該大顯身手啦！模具像個(gè)紅酒起瓶器，有各種各樣的花紋：有可愛(ài)的多啦A夢(mèng)、凱蒂貓、也有代表吉祥如意的玫瑰和菊花。我選了一個(gè)玫瑰花紋的，將包好的月餅小心地塞進(jìn)模具里，輕輕一按，打開(kāi)模具，只聽(tīng)“啪”的一聲，神奇的事情發(fā)生了！一個(gè)圓圓的月餅穩(wěn)穩(wěn)地落在盤(pán)子里。它潔白如玉，上面印著美麗的玫瑰花圖案，四周是像波浪一樣的花邊，就像冰雕玉鐲一樣精致��！仔細(xì)聞聞，�。≡嘛炦�散發(fā)著淡淡的奶香和甜絲絲的豆沙香，怪不得叫冰皮月餅啊！
我開(kāi)心極了，這可是我有生以來(lái)做的第一個(gè)月餅�。∥乙还淖鳉�，又做了幾個(gè)獼猴桃味和石榴味的冰皮月餅。水晶老師想得真周到，她給我們每人一個(gè)禮盒，裝進(jìn)禮盒的月餅看上去更精美了！
我迫不及待、又小心翼翼地護(hù)著月餅回家去，我要和爸爸媽媽、爺爺奶奶都能吃上我親手做的月餅哦！
六年級(jí)作文 篇8
某人最近發(fā)現(xiàn)，在白依路賣(mài)烙饃卷菜的阿姨生意一天不如一天，其原因有二：
一是：現(xiàn)在正值春天，疾病的流傳期，許多人為了自己的健康著想，堅(jiān)決杜絕在外面吃飯，于是，人越來(lái)越少，導(dǎo)致阿姨的生意越來(lái)越不好。
二是：阿姨的對(duì)面又來(lái)一年輕帥氣的小伙子，與阿姨同行，把那些情竇初開(kāi)的小姑娘、花癡全部都吸引到他那邊去，使阿姨整天望眼欲穿。
我每天6：00準(zhǔn)時(shí)經(jīng)過(guò)白依路，看見(jiàn)阿姨早早就來(lái)到，把杯子、吸管、塑料袋、菜等一些材料準(zhǔn)備好，等著客人的光顧。
由于我每天都在她那買(mǎi)東西，所以，日子久了，彼此也都熟悉了。
經(jīng)過(guò)我多日的觀察，發(fā)現(xiàn)阿姨的頭發(fā)已經(jīng)悄悄蒙上了幾層白霜，眉頭總是不自覺(jué)的擰在一塊。
這些我都看在眼里，不過(guò)，我畢竟也只是一個(gè)小學(xué)生，幫不了阿姨多少，只能在買(mǎi)完?yáng)|西后，送她一個(gè)笑容，一句“謝謝”。
時(shí)至今日，某人才反應(yīng)過(guò)來(lái)，原來(lái)某人那么偉大。
六年級(jí)作文 篇9
張老師是我們班的美術(shù)老師，他胖胖的，大胡子，偏矮。
每次美術(shù)課，課堂上的氣氛就非常活躍，不像科學(xué)老師一樣，整節(jié)課課堂里都變得死氣沉沉，有的甚至還開(kāi)玩笑呢！記得有一次，那次上的好像是電話(huà)亭的設(shè)計(jì)（反正我也記不清了），當(dāng)時(shí)，有很多人七嘴八舌地說(shuō)自己要設(shè)計(jì)怎么樣的路燈，有的說(shuō)要設(shè)計(jì)漢堡一樣的電話(huà)亭，有的說(shuō)要設(shè)計(jì)薯?xiàng)l一樣的，還有的甚至說(shuō)大便狀的（惡心�。墒菑埨蠋熞稽c(diǎn)也不介意，只是挑選好的講。下課時(shí)，張老師來(lái)收美術(shù)書(shū)，可是曹寧晨還沒(méi)有畫(huà)完，便說(shuō)：”老師，不要收啊，沒(méi)書(shū)我是活不了的！”于是大家都去搶他的書(shū)交上去，這是張老師說(shuō)：“大家快看啊，曹寧晨要死了！”于是，大家就更來(lái)勁了（這次玩笑開(kāi)過(guò)來(lái)頭）。還有一次，指墨畫(huà)，顧名思義，就是用手指來(lái)畫(huà)畫(huà)。老師先說(shuō)要領(lǐng)，畫(huà)畫(huà)時(shí)要注意什么，最后說(shuō)了一句雷人的話(huà)——不要用整個(gè)手掌弄上墨，然后啪地印在紙上，引得全班哄堂大笑。
這就是我們的美術(shù)張老師，一個(gè)幽默的老師。
這就是我六年級(jí)的美術(shù)老師！
六年級(jí)作文 篇10
又到了一年快放寒假的時(shí)候�；厥走@一學(xué)期，才發(fā)現(xiàn)不知道有多少個(gè)周末悄悄的逝去。我感慨的陷入床中，看著那些平躺的文字，已經(jīng)和我打了五年的交道了�；貞涍^(guò)去，小學(xué)報(bào)到的盛況好像就在昨天，再展望未來(lái)，還有一年半就將參加升學(xué)考試的我哪能數(shù)的過(guò)來(lái)所有的假期呢？看著桌上那些堆積如山的作業(yè)，我想到了開(kāi)學(xué)時(shí)，幾個(gè)月的時(shí)光就這樣流過(guò)，趁這時(shí)間，我開(kāi)始總結(jié)一個(gè)人一生必不可少的一門(mén)課程——語(yǔ)文。
語(yǔ)文這門(mén)課，說(shuō)大可大，說(shuō)小可小。如果從一個(gè)人牙牙學(xué)語(yǔ)算是接觸語(yǔ)文的話(huà)，語(yǔ)文以伴隨我九年時(shí)光了!這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí)，王老師對(duì)我們說(shuō)：“你們已經(jīng)五年級(jí)了，要學(xué)更深?yuàn)W的知識(shí)，在知識(shí)的森林之中，找到更多屬于自己的東西！”這句話(huà)，不就是一句深?yuàn)W的哲理嗎？這句話(huà)里，包含著許多許多語(yǔ)文的味道。這味道，就是在各種充滿(mǎn)智慧的語(yǔ)句中浸泡出來(lái)的。學(xué)語(yǔ)文，就好像在釀一壇百年陳酒，釀得時(shí)間越久，味道就越醇厚。在這短短幾個(gè)月的時(shí)間里，語(yǔ)文書(shū)就像一位盡職盡責(zé)的導(dǎo)游，帶我欣賞“書(shū)山”的風(fēng)光；品嘗或甜蜜或苦澀的鄉(xiāng)愁；濃縮大自然的饋贈(zèng)；領(lǐng)略生活的無(wú)限奇妙；暢游文字的海洋……學(xué)習(xí)語(yǔ)文，好像品嘗一塊壓縮餅干，嘗出無(wú)限滋味。
這個(gè)學(xué)期，老師繼續(xù)培養(yǎng)我們的讀書(shū)習(xí)慣，因?yàn)樽x書(shū)與語(yǔ)文息息相關(guān)。每天寫(xiě)完作業(yè)，美滋滋地捧起一本書(shū)，端上一杯香茗，品著茶香，嗅著書(shū)香，反復(fù)咀嚼文字，也是一種美好的享受。在書(shū)的王國(guó)里，我找到了開(kāi)啟知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙。寶庫(kù)里珍藏著老祖宗的智慧，還有歷代大家的記憶，李白、曹雪芹、托爾斯泰、海倫·凱勒……我在里面不知疲倦的汲取營(yíng)養(yǎng)，每汲取一絲，我的知識(shí)就增長(zhǎng)一些，我還在尋找到了先輩的記憶，就像一幅絢爛的畫(huà)卷展現(xiàn)在我眼前，越看越興奮，越看越上癮，欲罷不能。
我乘著知識(shí)的巨輪，行駛在浩渺的知識(shí)海洋之中，不時(shí)途經(jīng)的美麗風(fēng)景，就是我不斷前行的動(dòng)力，拂面的微風(fēng)就是對(duì)我最好的獎(jiǎng)賞。我將會(huì)在知識(shí)的海洋中越行越遠(yuǎn)，而語(yǔ)文之泉也必將越發(fā)清冽甘甜，永不干涸!
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