[熱]二年級(jí)作文9篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的二年級(jí)作文9篇，歡迎大家分享。

二年級(jí)作文 篇1

　　過(guò)了幾天，下起了大雨。大雨一下就是幾天幾夜，河水漲了老高。外婆打電話(huà)來(lái)找老馬，說(shuō)自己家被水淹了，老馬聽(tīng)了十分著急，對(duì)小馬說(shuō)：“孩子，你先給外婆送點(diǎn)東西吧！”小馬馱起面飛快地向外婆家跑去。跑著跑著，一條大河擋住了去路。

　　小馬看看寬闊的河面，又看看自己的影子，為難了，心想：“我能不能過(guò)去呢？如果媽媽在身邊，問(wèn)問(wèn)她，那該多好�。　蓖蝗�，上次媽媽對(duì)他說(shuō)的話(huà)又回響在耳畔：“孩子，你去試一試，就會(huì)明白了�！�

　　小馬鼓起勇氣小心翼翼地往前趟。還沒(méi)走幾步，河水就沒(méi)過(guò)了它的膝蓋�！斑@水很深呀，再試著走幾步，看看能不能過(guò)去�！毙●R自言自語(yǔ)地說(shuō)。它又試著趟了兩步，明顯地感覺(jué)到水已經(jīng)挨著肚子了，而且水的力量變得更大了。不好，小馬的'尾巴被水打濕了，它抬頭看著前面寬寬的水面，心里打起了退堂鼓�？墒窍氲酵馄耪�需要糧食，小馬決定再走一步試試，它身子一晃，差點(diǎn)摔倒。小馬決定往回走。

　　小馬跑回了家，把事情的經(jīng)過(guò)告訴了媽媽?zhuān)瑡寢層H切地對(duì)小馬說(shuō)：“孩子，雖然你這次沒(méi)有完成任務(wù)，但我還是要你表?yè)P(yáng)你。因?yàn)槟阋呀?jīng)親自去試了試，而且遇到危險(xiǎn)你會(huì)動(dòng)腦筋，還會(huì)自己保護(hù)自己�！�

　　小馬不好意思地低下了頭，小聲地問(wèn)：“媽媽?zhuān)�那外婆怎么呢？”媽媽和藹可親地說(shuō)：“沒(méi)事兒，孩子，等爸爸回來(lái)去送好了。”

二年級(jí)作文 篇2

　　人生在世，難免有些不開(kāi)心的事。古人云“人生不順心之事十之八九。”事情的好壞，事實(shí)已無(wú)法改變。無(wú)論你再傷心，再悲痛都毫無(wú)用處，還不如給自己一個(gè)微笑。

　　我們不能以一次的輸嬴好壞，下結(jié)論。在學(xué)習(xí)中不也是這樣嗎？學(xué)習(xí)如打仗，比賽。戰(zhàn)場(chǎng)上哪有常勝將軍呢？不都是要靠天時(shí)，地利，人和嗎？這次考的不好又怎么樣呢？只要你努力了，下次考好了，不就行了嗎？

　　記得，在初一的時(shí)候，我也很痛苦。在小學(xué)經(jīng)常考90幾，100分的我。上了初中，成績(jī)?nèi)缤�流水般，怎不叫人不寒而栗。以為自己變壞了，卻不知初中的學(xué)習(xí)不同小學(xué)。我還記得初一的那場(chǎng)語(yǔ)文考試，是那次使我真正了解我的大腦想東西太簡(jiǎn)單，讓我真正知道初中的學(xué)習(xí)。

　　那是一場(chǎng)普通的語(yǔ)文考試，在一個(gè)月圓的夜晚�？记拔也�沒(méi)做任何復(fù)習(xí)，然而我卻做的很順利，自以為沒(méi)有什么難題。很快做完，交了試卷。也許這次的行為是我一生中最愚蠢的。數(shù)天過(guò)去了，卷子批出來(lái)了。我被放在了第一張，當(dāng)同學(xué)告訴我只有60多分時(shí)，我腦子一片空白，好不容易回過(guò)神來(lái)。我簡(jiǎn)直不相信我的`耳朵。天那！那是我考的嗎？怎么會(huì)？不可能啊。但事實(shí)就是事實(shí)，是無(wú)法改變的。

　　那天晚上，我很難受，我躺在床上，橫豎都睡不著�！半y道我就用這種成績(jī)回報(bào)我的老師，家長(zhǎng)。我對(duì)的起自己平時(shí)的努力嗎？”

二年級(jí)作文 篇3

　　你知道嗎?我有一個(gè)有趣的小秘密。

　　你猜?有許多錢(qián)?不對(duì)!有新朋友了?不對(duì)。讓我告訴你吧，輕輕地，不要給別人聽(tīng)見(jiàn)，只悄悄地給你說(shuō)：我有一個(gè)機(jī)器人啦!

　　這個(gè)機(jī)器人是爸爸上個(gè)月從美國(guó)給我?guī)Щ貋?lái)的。

　　拆開(kāi)包裝，我就迫不及待地拼裝起機(jī)器人來(lái)。拼完之后，我仔細(xì)地打量起它來(lái)。它呈長(zhǎng)方形，外科是由發(fā)光的硬塑料制成，在燈光的照射下，泛出紅、黃、藍(lán)、綠、紫5種顏色。超聲波傳感器很靈，一碰到桌椅就會(huì)巧妙地躲開(kāi)。顏色傳感器和超聲波傳感器有所不同：顏色傳感器一定要探到所設(shè)定的.顏色后才會(huì)后退，而超聲波傳感器先發(fā)射超聲波，碰到物體會(huì)返回，它就不會(huì)撞墻了。

　　其他的大小零件就更多了，像觸摸傳感器、彩色電板、彩球發(fā)射器等，一共有好幾十個(gè)呢!

　　機(jī)器人一定要給它設(shè)定好程序之后，它才會(huì)按照你的命令，聽(tīng)你吩咐。我要趕緊學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言，讓機(jī)器人乖乖地聽(tīng)我的話(huà)!我要在媽媽生日那天，讓機(jī)器人給媽媽表演一個(gè)節(jié)目，給媽媽一個(gè)大大的驚喜。

　　這就是我的小秘密，千萬(wàn)不可以給別人說(shuō)哦!

二年級(jí)作文 篇4

　　這個(gè)暑假，爸爸給我報(bào)了游泳班。我連做夢(mèng)都想學(xué)的，我高興地一蹦三尺高，我下定決心一定要學(xué)會(huì)。

　　我在媽媽的帶領(lǐng)下來(lái)到了游泳館。我用最快的速度換好漂亮的泳裝，做好準(zhǔn)備工作。只見(jiàn)非常強(qiáng)壯的老師先讓我們把小的漂浮板綁在肚子上，再用另一塊大的漂浮板壓在身體上，并且，還要把小腿伸在干凈的水面上，用腿來(lái)動(dòng)，然后老師清了清嗓子，大聲地說(shuō)：“收，發(fā)，蹬，閉。”在蹬閉的時(shí)候，水珠好像一個(gè)個(gè)頑皮的小孩，都灑到我的'身上來(lái)了，特別爽快。

　　過(guò)了一會(huì)兒，老師教我們換氣，我專(zhuān)心致志地聽(tīng)著老師的命令。之前，我只能在水里呼一會(huì)兒氣，這時(shí)，我的小宇宙爆發(fā)了。我先深深地吸了一口氣，然后，立刻把頭埋到了水里，過(guò)了一分鐘，我才把頭露出來(lái)，老師讓我們反復(fù)做。

　　這一天，我學(xué)會(huì)了換氣，讓我有了信心，我一定會(huì)學(xué)會(huì)的。到時(shí)候，我就可以在水中自由自在地游泳了。

二年級(jí)作文 篇5

　　古人用"蓬生府中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑"來(lái)形容環(huán)境對(duì)于一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，在如今的教育中，班級(jí)環(huán)境所體現(xiàn)出的積極向上的快樂(lè)就是孩子快樂(lè)教育成功的展現(xiàn)，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，班級(jí)環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著舉足輕重的作用，而班級(jí)環(huán)境就是班級(jí)文化的彰顯。優(yōu)秀的班級(jí)文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐的興趣，更重要的是能使學(xué)生形成良好的品德，塑造積極向上的班級(jí)精神，以良好的文化氛圍感染學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

　　關(guān)于班級(jí)文化，曾聽(tīng)過(guò)有人這樣評(píng)判“班級(jí)文化只適用于小學(xué)，對(duì)于面臨著升學(xué)和成績(jī)的初中和高中來(lái)說(shuō)，還得要成績(jī)抓分?jǐn)?shù)，因?yàn)樗�不�?huì)對(duì)高中和初中學(xué)生的教育和成長(zhǎng)帶來(lái)任何的成果�！标P(guān)于高中生活和初中生活，有人這樣說(shuō)“老師的臉上藏著深仇大恨，學(xué)生的臉上帶著苦仇似海，他們的生活就像人間地獄。”我也曾經(jīng)這樣的認(rèn)為這些高階段的教育生活枯燥無(wú)味、遠(yuǎn)離快樂(lè)。但是，現(xiàn)在我卻看到了不一樣的高階段教育生活。上周，陪同我們學(xué)校的一位老師去參加一個(gè)演講評(píng)選，參賽的這些名師除了小學(xué)老師還有高中的、初中的，我原以為對(duì)于“分?jǐn)?shù)是天成績(jī)是地”的高中和初中來(lái)說(shuō)，他們表達(dá)和展現(xiàn)的都是自己升學(xué)率的輝煌和自身的榮譽(yù)的卓越，可是，當(dāng)我看到這些老師展現(xiàn)出來(lái)的竟然是繽紛多彩的班級(jí)文化和班級(jí)文化背后帶來(lái)的快樂(lè)生活和教育碩果，印象最深的是一位重點(diǎn)高中的畢業(yè)班老師給學(xué)生設(shè)計(jì)班服、轉(zhuǎn)運(yùn)手鏈和每周在黑板上寫(xiě)上鞭策鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)；一位初中老師給自己的班級(jí)不僅設(shè)計(jì)了班徽、班詩(shī)還有自己填詞套曲的班歌。從他們展現(xiàn)的'一張張班級(jí)文化的圖片中，我看到了小學(xué)階段才應(yīng)有的教育生活，感受到他們的學(xué)習(xí)是幸福的成長(zhǎng)是快樂(lè)的。看著三類(lèi)不同教育階段的老師帶來(lái)相同的教育幸福，我領(lǐng)悟到班級(jí)文化所產(chǎn)生的無(wú)窮魅力不僅對(duì)孩子整個(gè)教育有著無(wú)限的作用，還照耀著孩子向上品格的塑造對(duì)孩子快樂(lè)健康的成長(zhǎng)有著多么重要的作用。

　　作為一名小學(xué)老師，一直在新教育的指引下學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，并用新教育的理念運(yùn)用到自己的教學(xué)中，讓學(xué)生們?cè)诎嗉?jí)的文化中快樂(lè)、輕松、幸福健康的成長(zhǎng)：晨誦、午讀、暮醒帶著自己和學(xué)生一路學(xué)習(xí)一路收獲，感受到自己和學(xué)生們的悄然無(wú)聲的精神成長(zhǎng)；節(jié)日共度、活動(dòng)安排讓孩子們用課本以外的知識(shí)充實(shí)積累自己；教室版面、班級(jí)布置更是讓孩子們?cè)诜潘蓽剀暗沫h(huán)境中感受到班級(jí)的凝聚力，這些多姿多彩的文化就像七彩陽(yáng)光一般照耀我每天開(kāi)心的面對(duì)自己的工作和孩子們每天快樂(lè)的面對(duì)自己的學(xué)習(xí)，沐浴在七彩光輝下的我和我的學(xué)生們每天豐富和成長(zhǎng)自己。

　　班級(jí)是孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)地方，班級(jí)文化不僅給學(xué)生知識(shí)，還給了他們身心發(fā)展、陶冶精神的環(huán)境。它是無(wú)聲的課堂，對(duì)學(xué)生的思想品質(zhì)的形成、良好的行為習(xí)慣的培養(yǎng)起著潛移默化的影響，它是有聲的教育，承載著課堂教學(xué)不可替代的作用。它讓教室的每個(gè)角落都能說(shuō)話(huà)，讓教室的每個(gè)角落都能微笑。班級(jí)文化擔(dān)當(dāng)著成長(zhǎng)育人，催人進(jìn)步的作用，使小小的教室充滿(mǎn)書(shū)香文化氣息和高尚品德氣息，成為孩子不斷進(jìn)取的動(dòng)力，引領(lǐng)孩子健康成長(zhǎng)！

二年級(jí)作文 篇6

　　有一天，小紅和媽媽到公園。小紅一邊走著一邊東張西望，她看到了美麗的花朵。她想摘一朵花給媽媽。小紅剛要用手摘花時(shí)，她媽媽急忙拉住小紅的`手，媽媽說(shuō)：“不能摘花，花是植物，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)植物�！毙〖t聽(tīng)了媽媽的話(huà)低下了頭，臉上紅通通的，心里想：“我不應(yīng)該摘花朵�！�

　　從此，小紅懂得了要愛(ài)護(hù)植物，植物也有生命。

二年級(jí)作文 篇7

　　星期四，學(xué)校里發(fā)了5個(gè)小番茄，我的同學(xué)黃增博送給了我2個(gè)。我吃到第6個(gè)的時(shí)候，想起了我的媽媽也很辛苦，就留了一個(gè)給媽媽。雖然番茄很好吃，我也很喜歡吃，但我忍住不吃，我要做個(gè)懂事的好孩子，所以再好吃也不吃，因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)到這么大，不應(yīng)該只是媽媽關(guān)心我們，我們也要愛(ài)媽媽、尊敬媽媽?zhuān)�我要做到這一點(diǎn)。

　　晚上，我問(wèn)爸爸：“我們家有沒(méi)有小番茄?”爸爸說(shuō)：“沒(méi)有。”我就告訴他：“我有個(gè)小番茄，是我舍不得吃，留著給媽媽的.，因?yàn)閶寢屵@段時(shí)間很辛苦�！卑职挚湮艺媸且粋�(gè)乖乖的好孩子。

　　我來(lái)到媽媽的房間，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我給你準(zhǔn)備了一個(gè)我們家沒(méi)有的禮物�！眿寢岓@訝地問(wèn)：“那是什么禮物呀?”我說(shuō)：“是一個(gè)小番茄，是我舍不得吃，留著送給你的。”媽媽高興極了，一下子抱住了我。我也很開(kāi)心，因?yàn)槟茏錾弦粋�(gè)懂事的好孩子。

　　我想大家都像我一樣能愛(ài)自己的媽媽。

二年級(jí)作文 篇8

　　我有一個(gè)帥氣幽默的好爸爸，他愛(ài)下軍棋，很誠(chéng)實(shí)。誠(chéng)實(shí)是我最敬佩他的一項(xiàng)了。

　　老爸是個(gè)瓜子臉，他高高的鼻子下面有一張嚴(yán)肅的臉。他下軍棋很厲害，我和弟弟聯(lián)手都斗不過(guò)他。

　　老爸也很誠(chéng)實(shí)，每次媽媽問(wèn)他，他總是一絲不茍地，一字不落地把事情說(shuō)清楚。

　　又一次，老爸去公司，他值班，我也在。我和老爸下軍棋，居然忘了打掃衛(wèi)生。下完棋，我說(shuō)老爸,我們回家吧。老爸說(shuō)：我們走吧。

　　第二天，老爸第一個(gè)到，發(fā)現(xiàn)忘了打掃衛(wèi)生，便干起活來(lái)。經(jīng)理來(lái)了，問(wèn)爸爸：昨天掃打了嗎？老爸說(shuō)：忘了。

　　就這樣，老爸扣了半個(gè)月的`工資。

　　還有一次，我不小心把老媽心愛(ài)的花瓶打破了，老媽十分惱怒，便問(wèn)我：兒子，你打破了花瓶吧？我沒(méi)有！我臉紅了。老媽一邊走一邊說(shuō)：那就好。我見(jiàn)老媽走了，才輕輕地吁了一口氣。

　　過(guò)了一會(huì)兒，老媽問(wèn)老爸：成廣，是兒子把花瓶打破了嗎？我在一旁對(duì)著老爸耳朵小聲說(shuō)：老爸，千萬(wàn)別說(shuō)是�。±习窒肓讼�，回答：嗯，是兒子干的。

　　老媽聽(tīng)了，說(shuō)：兒子，這兩天可不許再玩電腦了噢。噢。我低下了頭。

　　不過(guò)，我從來(lái)沒(méi)有怨恨過(guò)他，他經(jīng)常陪我和弟弟下棋，整天逗我們開(kāi)心。

　　老爸常教育我：誠(chéng)實(shí)是金我也沒(méi)打聽(tīng)進(jìn)去，老撒謊。

　　我有一個(gè)誠(chéng)實(shí)得超過(guò)極點(diǎn)的老爸，他每次都把我弄地狼狽不堪。我的老爸啊，你關(guān)心我一下嘛。

　　我愛(ài)我的誠(chéng)實(shí)超越極點(diǎn)的好老爸！

二年級(jí)作文 篇9

　　靜謐的教室里彌漫著夏夜的味道。

　　一陣清爽撲面而來(lái)，緊接著，暴雨傾盆。

　　教室里“呼”的亂成一團(tuán)，孩子們興奮地趴在窗前，看著嘩嘩作響的大雨。老師無(wú)奈地宣布了下課，畢竟她面對(duì)的只是一群不懂事的孩子，年僅三年級(jí)的`小學(xué)生。

　　聽(tīng)到老師宣布“解放”，孩子們一窩蜂地沖出教室。有的打著帶來(lái)的雨傘，三五結(jié)伴的擠在一起；有的拿著書(shū)包蓋在頭上，或直接沖進(jìn)雨中；還有的調(diào)皮的孩子甚至拿個(gè)塑料套在頭上跑出教室。

　　這群孩子不簡(jiǎn)單，他們出生在小城鎮(zhèn)里，家里的大人工作繁忙而不能總照顧他們，所以小小年紀(jì)就學(xué)會(huì)了許多，大部分都是自己上學(xué)、回家。

　　當(dāng)然，其中就有我和琳。

　　“怎么，沒(méi)帶傘么？”熟悉的聲音在耳畔響起，是琳。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒(méi)說(shuō)什么�！皡�，這把傘給你，兩個(gè)人用也會(huì)有淋濕的，你用吧�！闭f(shuō)著，把傘塞到我的手里，而她自己卻和別人擠一把。

　　我急忙跑出教室拉住她。我知道她不喜歡和別人擠一起，這樣，只是為了讓我安心。

　　“哎，前面不是有家店嗎？去那里躲躲吧，反正也濕透了，不用傘也罷�！蔽倚χ�說(shuō)，琳看了看我的衣服，皺了皺眉頭，便拉著我跑過(guò)去了。

　　店里，琳不住的埋怨我不注意身體，說(shuō)我身體不好卻還要淋雨，然我會(huì)到家以后要趕緊洗洗澡之類(lèi)的。其實(shí)，她的體質(zhì)比我還要差，但還是全然不顧自己，只是替我擔(dān)心。

　　暴雨總是來(lái)得快去得也快，雖然還沒(méi)停，但也小了很多。我和琳便手拉著手，一起沖進(jìn)雨里……

　　事情過(guò)了很久了，我依然不能忘懷�，F(xiàn)在想起來(lái)，那就是最美的友誼。友情很淡，總是讓人難以發(fā)覺(jué)，但是一旦凝聚，就讓人無(wú)法忘懷，如薰衣草般的濃厚。

　　雨夜，我看到了濃濃的友情，她很美，很溫馨。

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