語文是一門十分廣泛的學科，它可以提升學生的理解能力，思維能力，還有語言組織能力等等。下面小編整理了一份練習題，歡迎同學們來體驗一下，提高學習成績!
一、按提示填空。
1.古人曾經(jīng)發(fā)明、使用過______，還有人曾經(jīng)使用過______。
2.東漢________改造了造紙技術。
二、字詞積累與運用。
誕( ) 綿( ) 均( ) 冊( )
延( ) 棉( ) 鈞( ) 刪( )
三、猜猜我是誰(猜字謎)
1.十字尾巴彎彎，算算數(shù)目少三。( )
2.左看馬靠它，右看它靠馬，兩邊一起看，腳踩萬里沙。( )
3.二十四小時，莫當日字猜。( )
4.十個哥哥力量大，一切捆那都不怕。( )
四、課文片段閱讀。
傳說倉頡創(chuàng)造了文字。倉頡在野外的泥地上看到了鳥的足跡，它們有直有斜有交叉，富有變化，而且每個線條都那么均勻、那么優(yōu)美。于是他模仿鳥的足跡創(chuàng)造了字的筆畫。這是造字的開始。后來，他又根據(jù)龜紋、蟲蛇、黍稷、山川、草木等的形狀或動態(tài)，創(chuàng)造了文字。
1.用“√”給加粗的字選擇正確的音節(jié)：
傳說(chuán zhuàn) 模仿(mú mó)
2.這段話主要講___________________________________________
3.倉頡開始創(chuàng)造字模仿了什么?他后來根據(jù)什么來創(chuàng)造文字?
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五、寫法學習指導與運用。
這次綜合型的學習，需要開展很多活動。請你為小組寫一份活動計劃。寫清楚活動時間、內容、參加人員，分工情況等。
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