告訴學(xué)生：只要細(xì)心觀察，就一定會(huì)有發(fā)現(xiàn);只要?jiǎng)幽X筋，就一定能夠解決難題。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1熟悉課文所講的故事內(nèi)容，了解小粗心是怎樣想辦法區(qū)分“己”和“已”兩個(gè)字的。

　　2認(rèn)識12個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)字。

　　3使學(xué)生在學(xué)習(xí)故事中懂得一些辨析形近字的小竅門。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　第一課時(shí)

　　一引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)入新課

　　[卡片出示“己”和“已”兩個(gè)字]

　　1、讓學(xué)生齊讀，并說說兩個(gè)字的相同和不同之處。

　　2、有位小朋友，做事情有點(diǎn)和粗心，所以大家叫他“小粗心”，他原來記不清“己”和“已”的。后來，他認(rèn)真動(dòng)腦筋，很快就把這兩個(gè)字分清楚了。他想了什么好辦法呢，今天我們一起去看一看吧。

　　二自由讀課文，要求讀得準(zhǔn)確流利

　　1、自由讀課文，畫出不會(huì)讀的字。

　　2、開火車認(rèn)讀12個(gè)生字。

　　3、互為小老師認(rèn)讀生字，注意糾正讀音。

　　4、指名讀課文，讓學(xué)生們評一評。

　　三分角色讀課文

　　四討論，交流學(xué)習(xí)方法

　　1、讓同學(xué)們說說是怎樣區(qū)分并記住“己”和“已”的。

　　2、你還有什么好方法記住嗎?

　　3、做課后習(xí)題2

　　五總結(jié)

　　第二課時(shí)

　　一復(fù)習(xí)認(rèn)讀生字

　　二自學(xué)，交流識字方法

　　三組詞說句

　　四指導(dǎo)書寫

　　1、出示要求會(huì)寫的7個(gè)字

　　2、觀察字形，并說一說每個(gè)字是由哪些部分組成的

　　3、學(xué)生描紅，寫字