S版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第五單元測(cè)試題
【S版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第五單元測(cè)試題】
一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。
yǔn nuò
màn zǐ
nà hǎn
tóng xīn xié lì
二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。
獼猴(nímí)
嚇唬(hǔhu)
都督(dōudū)
挑戰(zhàn)(tiáotiǎo)
抓耳撓腮(láonáo)
理直氣壯(zhuànzhuàng)
三、把下列詞語(yǔ)按一定的順序排列。
⑴ 夏天 冬天 春天 秋天 (季節(jié))
、
、
、
⑵ 勞動(dòng)節(jié) 國(guó)慶節(jié) 兒童節(jié) 元旦 (節(jié)日)
、
、
、
四、請(qǐng)把相關(guān)歷史人物序號(hào)填在對(duì)應(yīng)的成語(yǔ)后面。
�、俨苤� ②王羲之 ③廉頗 ④藺相如 ⑤趙高 ⑥楊時(shí)
負(fù)荊請(qǐng)罪
完璧歸趙
程門立雪
煮豆燃萁
入木三分
指鹿為馬
五、將下列句子組詞三個(gè)因果關(guān)系的句子。
�、� 諸葛亮挺有才干。
�、� 周瑜妒忌諸葛亮。
�、� 周瑜用限期造箭來(lái)為難諸葛亮。
④ 諸葛亮三天之內(nèi)就交出了十萬(wàn)支箭。
�、� 周瑜自嘆不如諸葛亮。
�、�
。
⑵
。
�、�
。
六、用修改符號(hào)修改下列病句。
�、� 他耐心地、不厭其煩地幫助學(xué)習(xí)落后的同學(xué)。
⑵ 聽(tīng)了這個(gè)故事，深受感動(dòng)。
七、根據(jù)課文內(nèi)容及你平時(shí)的積累填空。
�、� 孫猴子的臉——
。
�、� 《將相和》這篇課文題目中的“將”是
，“相”是指
，“和”是
的意思。
�、� “草船借箭”這個(gè)故事的起因是
;經(jīng)過(guò)是__________________結(jié)果是__________________。
⑷ 媽媽不讓我讀課本以外的書，說(shuō)這類書對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有幫助。可是我卻發(fā)現(xiàn)《_________》是一本好書，這是因?yàn)開(kāi)_________________ 。當(dāng)然，我也只是在休息的時(shí)候才讀讀。平時(shí)，我還讀我國(guó)的古典四大名著《
》、《
》、《
》和《紅樓夢(mèng)》。
八、閱讀短文，回答問(wèn)題。
(一)
有一天，藺相如坐車出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)廉頗騎著高頭大馬過(guò)來(lái)了，他趕緊叫車夫把車往回趕。藺相如手下的人可看不順眼了。他們說(shuō)，藺相如見(jiàn)了廉頗像老鼠見(jiàn)了貓似的，為什么要怕他呢!藺相如對(duì)他們說(shuō)∶“諸位請(qǐng)想一想，廉將軍和秦王比，誰(shuí)厲害?”他們說(shuō)∶“當(dāng)然秦王厲害!”藺相如說(shuō)∶“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎?大家知道，秦王不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)，就因?yàn)槲溆辛H，文有藺相如。
我們倆鬧不和，
會(huì)削弱趙國(guó)的力量，秦國(guó)必然乘機(jī)來(lái)打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國(guó)啊!”
�、� 文中說(shuō)的這件事與哪個(gè)成語(yǔ)有關(guān)?
⑵ 在橫線上填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
�、� 藺相如手下的人說(shuō)藺相如怕廉頗，是因?yàn)?/p>
。
�、� 下面的看法中，正確的是
。
�、� 為了趙國(guó)的利益，藺相如怕廉頗。
�、� 為了趙國(guó)的利益，藺相如不怕廉頗。
③ 為了趙國(guó)的利益，藺相如避開(kāi)廉頗。
�、� 藺相如嘴上說(shuō)不怕怕廉頗，行動(dòng)上卻怕廉頗。
�、� 讀了這段話，你有什么感受?
(二)
的聯(lián)想
墨子在經(jīng)過(guò)一家染坊時(shí)，看見(jiàn)工匠們將雪白的絲織品分別放進(jìn)熱氣騰騰的染缸里，浸泡良久后取出，在晾曬時(shí)就變成不同顏色的織物了。工匠們工作得十分辛苦而認(rèn)真。
墨子仔細(xì)地觀察了染絲的全過(guò)程后，頓有所悟，不覺(jué)長(zhǎng)嘆一聲，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“本來(lái)都是雪白的絲織品，而今放到青色顏料的染缸里浸泡后就變成了青色，放到黃色顏料的染缸里浸泡后就變成了黃色。所用的顏料不同，染出來(lái)的`顏色也隨之不同。如果我們將白絲先后放到五種不同顏色的染缸里各染一遍，它就會(huì)改變五次顏色了。如此看來(lái)，染絲的時(shí)候，人們就不能不謹(jǐn)慎從事啊。”
接著，墨子又從染絲的原理引伸開(kāi)去，進(jìn)一步產(chǎn)生聯(lián)想，從而深深地感到，其實(shí)在人世間，不僅是染絲與染缸的顏料有關(guān)，即使是一個(gè)人、一個(gè)國(guó)家，不也存在著一個(gè)會(huì)染上什么顏色的問(wèn)題嗎?
這則寓言提醒人們，對(duì)于一個(gè)涉世未深、純潔無(wú)瑕的青少年，當(dāng)他身處五顏六色的社會(huì)大染缸之中時(shí)，一定要牢記“近朱者赤，近墨者黑”的真理，擇善而從，以促使自己更健康地成長(zhǎng)。
�、� 根據(jù)寓言內(nèi)容，將題目補(bǔ)充完整。
�、� 墨子在染坊看見(jiàn)了什么?他由此聯(lián)想到了什么?
⑶ 作者用“近朱者赤，近墨者黑”這個(gè)成語(yǔ)來(lái)比喻什么?
�、� 用“——”畫出一個(gè)點(diǎn)明這則寓言的中心意思的句子。
�、� 這則寓言對(duì)你交什么樣的朋友有什么啟示?
九、口語(yǔ)交際。
在本單元我們學(xué)習(xí)的人物中，你最喜歡的一個(gè)人物是誰(shuí)?為什么?(100字左右)
十、習(xí)作。
題目：一個(gè)值得懷念的人
要求：⑴可以寫自己熟悉的人，也可以寫在路上看到的人，注意寫出這個(gè)人值得你懷念的地方。
⑵要適當(dāng)對(duì)這個(gè)人物進(jìn)行外貌描寫，內(nèi)容具體，中心突出，有真情實(shí)感，書寫工整，不少于400字。
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