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      語文五年級上冊《語文園地四》教學(xué)設(shè)計

      時間:2021-08-15 17:12:13 五年級上冊 我要投稿

      語文五年級上冊《語文園地四》教學(xué)設(shè)計

        教學(xué)目標:

      語文五年級上冊《語文園地四》教學(xué)設(shè)計

        運用口頭語言與書面語言,交流生活中獲得的啟示,想一想生活中給你以啟示的小事,給你啟發(fā)最大的名言警句,選擇一個角度進行表達練習(xí)。

        課前準備:

        1、留心生活中帶給自己啟示的事情或漫畫。

        2、搜集平時在書中和生活中讀到的有啟示意義的句子。

        教學(xué)過程:

        第一課時 口語交際

        一、引入新課,明確要求

        1、同學(xué)們,在我們的生活中常常會有一些小事、一句格言或一幅漫畫引起我們思考,讓我們獲得啟示。今天我們就來交流一下吧!

        2、請三位同學(xué)閱讀一下書上的要求。

        3、明確要求。

        說一說生活中讓你受到啟發(fā)的事情,要求把事情的經(jīng)過講清楚,把得到的啟示說明白。

        交流給你啟發(fā)最大的名言警句,要先說說是什么,再說是怎樣理解的,還可以聯(lián)系生活,通過事例來說一說對自己的'啟發(fā)和幫助。

        介紹一幅漫畫的形式可以多種多樣,可以直接寫漫畫給自己帶來的啟示,也可以根據(jù)畫意編一個故事,讓讀故事的人自己體會漫畫的含義。

        二、自主選擇,分組交流

        1、自主選擇交流的內(nèi)容——從下面的建議中選擇一個角度進行交流:生活中給你帶來啟發(fā)的事情;給你帶來啟發(fā)最大的名言警句;給自己帶來啟示的一幅漫畫。

        2、自己根據(jù)要求先想一想怎么說,再練一練。

        3、在小組內(nèi)和同學(xué)進行交流,別人講的時候要認真傾聽,相互補充,也可以提出自己的問題。

        三、全班交流。師生評議

        1、小組推薦代表在全班交流。

        2、師生評議:不僅要評同學(xué)說得怎么好,還要說說自己聽后受到的啟發(fā)。

        3、教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言的不同角度給予不同的提示。

        四、教師總結(jié)。提示積累

        看來在生活中會給我們帶來啟示的東西還真有不少,一件小事,一句名言,一幅圖畫,甚至一件東西都會給我們帶來很多思考。在今后的生活中,我們一定要注意積累和思考。

        第二課時 習(xí)作

        一、談話導(dǎo)入

        在進行口語交際時,同學(xué)們有的選擇了一些小事,有的選擇了一句格言或一幅漫畫。今天我們就來寫一寫。

        二、閱讀提示,明確要求

        學(xué)生默讀提示,明確習(xí)作要求及內(nèi)容。

        小組互說。打開思路

        全班交流,教師適時點撥。

        三、試寫初稿。自行修改

        1、回憶這組課文中作者運用的表達感情的方法,試著在自己的習(xí)作中加以運用。

        2、要求書寫工整,語句通順。

        四、小組評議,互改

        1、小組內(nèi)互讀互改,提出修改建議。

        2、根據(jù)同學(xué)的建議再次進行修改。

        五、佳作賞評

        每個小組推選好的作品進行全班賞評,可以是全文,可以是片斷。教師引導(dǎo)學(xué)生進行賞評。

        請部分學(xué)生介紹自己習(xí)作成功的原因,對其它同學(xué)進行一個啟發(fā)。

        六、作業(yè)

        自行修改,并工工整整抄在作文本上。


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