四年級下《地震中的父與子》同步練習(xí)
【四年級下《地震中的父與子》同步練習(xí)】
一、我會讀，也會寫。
fèi xū
bào zhà
chàn dǒu
二、我能快速地在課文中找出下列詞語的反義詞。
明亮( ) 興奮( ) 丑陋( ) 動(dòng)搖( ) 希望( ) 安全( )
三、我能在括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
( )你說過，( )發(fā)生什么，你( )會和我在一起，( )我告訴同學(xué)們不要害怕，說( )我爸爸活著( )一定會來救我，( )能救大家。
四、我知道下列句子用錯(cuò)了標(biāo)點(diǎn)，而且還能更正過來呢。
1.父親問警察是否愿意幫助他?( )
2.父親問警察，“您是否愿意幫助我?”( )
五、讀一讀，寫一寫。
洛杉磯 混亂 廢墟 疾病 爆炸 瓦礫 顫抖 昔日
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六、想一想，下面的句子應(yīng)該讀出怎樣的語氣。
(1)“不論發(fā)生了什么事,我總會跟你在一起!”
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(2)挖到第38小時(shí)，他突然聽見瓦礫堆下傳出孩子的聲音：“爸，是你嗎?”
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(3)父親聲音顫抖地說：“出來吧!阿曼達(dá)。”
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七、細(xì)讀課文，回答問題。
1.為什么文中反復(fù)三次出現(xiàn)“不論發(fā)生什么，我知道你總會和我在一起!”
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2.“人們搖頭嘆息著走開了，都認(rèn)為這位父親因?yàn)槭ズ⒆舆^于悲痛，精神失常了。”你認(rèn)為這位父親真的精神失常了嗎?說說自己的理解。
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3.想像一下，阿曼達(dá)在廢墟下會想些什么，說些什么呢?把想到的寫下來。
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