四年級語文《舞動的北京》說課稿

　　【四年級語文《舞動的北京》說課稿】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過抓重點(diǎn)詞語，體會句子的含義，感悟“中國印舞動的北京”中所蘊(yùn)含的燦爛的中華文明，產(chǎn)生愛國情感。

　　2、讀課文，了解2008年北京奧林匹克運(yùn)動會會徽的圖案及其象征意義。

　　3、會認(rèn)7個生字，會寫11個字，掌握“人頭攢動、會徽、揭曉、通訊、蘊(yùn)含、韻味、協(xié)調(diào)、媒體、乃至、主旨”等詞。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　熟讀課文，了解2008年北京奧林匹克運(yùn)動會會徽的圖案及其象征意義。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過抓重點(diǎn)詞語，體會句子的含義，感悟“中國印舞動的北京”中所蘊(yùn)含的燦爛的中華文明，產(chǎn)生愛國情感。

　　第一課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過抓重點(diǎn)詞語，體會句子的含義。感悟“中國印舞動的北京”中所蘊(yùn)含的燦爛的中華文明，產(chǎn)生愛國情感。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、在學(xué)習(xí)課文的過程中，聯(lián)系文章內(nèi)容，理解“人頭攢動、揭曉、蘊(yùn)含、韻味、主旨”等詞語。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過抓重點(diǎn)詞語，體會句子的含義。感悟“中國印舞動的北京”中所蘊(yùn)含的燦爛的中華文明，產(chǎn)生愛國情感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　演示文稿(字詞卡片)

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、看到北京你能聯(lián)想到什么?

　　2、看到“舞動的北京”你又會想到什么?

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、自由朗讀課文，想一想通過讀課文你都了解了什么?

　　2、你有哪些讀不懂的問題?

　　(為什么說“中國印舞動的北京”體現(xiàn)了燦爛的中華文明?為什么說會徽充滿動感和活力?)

　　三、深入學(xué)習(xí)，指導(dǎo)朗讀

　　讓我們一起走進(jìn)2003年8月3日傍晚的北京天壇公園，一起去感受北京的動感與活力。

　　1、學(xué)習(xí)第一段

　　(1)輕聲讀第一段，邊讀邊想想一走入天壇公園，你感受到怎樣的氣氛?

　　(緊張、隆重)

　　(2)畫出相關(guān)的語句，讀一讀。

　　2、學(xué)習(xí)第二段

　　(1)出示會徽(投影)

　　看到這個奧運(yùn)會的會徽，誰能說出它的含義，默讀課文2—3自然段。

　　(2)邊讀邊畫，畫出相關(guān)的語言。如果你是北京的奧運(yùn)使者，你能否清楚明白地向大家介紹這枚會徽的含義嗎?(學(xué)生練說，內(nèi)化語言)

　　(3)想想剛才我們在介紹徽會時是按什么順序介紹的?(總—分—總)

　　(4)為什么說“中國印舞動的北京”體現(xiàn)了燦爛的中華文明?

　　(5)出示“國徽”

　　你能像剛才介紹奧運(yùn)會會徽那樣，介紹國徽嗎?(學(xué)生練說，讀寫結(jié)合)

　　3、學(xué)習(xí)第三段

　　(1)輕聲讀，讀懂了什么?

　　(2)默讀思考：為什么說這個會徽充滿了動感和活力?

　　(3)對比讀，哪句話好為什么?

　　(4)看到我們自己民族的`設(shè)計(jì)，得到別人的贊許，你的心中有什么想法?(自豪、驕傲)

　　(5)有感情地朗讀課文。

　　四、課堂練習(xí)

　　1、完成課后練習(xí)第3題。

　　2、鞏固生字、新詞。

　　五、布置作業(yè)：查閱有關(guān)奧運(yùn)會的資料。

　　第二課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、鞏固生字、新詞。

　　2、運(yùn)用手中的資料，制作奧運(yùn)專題小報(bào)。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　在實(shí)踐活動中，收集信息，處理信息。

　　教學(xué)過程：

　　一、回顧全文

　　通過昨天的學(xué)習(xí)，你們對2008年奧運(yùn)會的會徽有哪些了解?

　　二、鞏固詞語

　　1、出示本課生字，讀準(zhǔn)字音。

　　2、形近字組詞。

　　三、語文綜合實(shí)踐

　　1、教師出示奧運(yùn)吉祥物“福娃”的圖片，看誰知道他們是誰?

　　2、仔細(xì)觀察一下，他們的外貌有什么不同?

　　3、同學(xué)討論，交流，描繪福娃的外形。

　　4、通過你們手中的資料，誰來說說這五個福娃代表的含義。

　　5、學(xué)生介紹手中的資料，要求抓住重點(diǎn)。

　　6、除了這五個福娃之外，你對奧運(yùn)會還有哪些了解?

　　7、學(xué)生討論交流。

　　四、作業(yè)：

　　自主動手出一張有關(guān)“奧運(yùn)”的宣傳小報(bào)。要求內(nèi)容突出主題、語言生動、圖文并茂。

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