三年級《大象保姆》教學(xué)反思?3篇
篇一：三年級《大象保姆》教學(xué)反思
當(dāng)我第一次讀這篇文章的時(shí)候，眼淚就忍不住的往外流，動物和人之間竟有這樣摯的情感，而我們?nèi)伺c人之間更應(yīng)該珍惜彼此親情，友情。
《大象保姆》 講述了大象芝加柏提是怎樣幫主人做事、保護(hù)主人孩子的故事，贊揚(yáng)了大象對主人的 忠誠和恪盡職守的精神。教學(xué)中我注重以情感人，以情促人，引起學(xué)生的共鳴。
這是一篇略讀課文，課文的故事性很強(qiáng)，情節(jié)描寫也非常生動。所以教學(xué)初始，我注重留給學(xué)生充足的時(shí)間，讓他們選擇自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊體會，畫出課文中自己感動的地方，在旁邊寫出自己的感受，并通過朗讀把自己的感受讀出來，然后進(jìn)行交流。這樣的學(xué)習(xí)以情景入手，披文入情，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)和讀書感受，引導(dǎo)學(xué)生將自己的生活體驗(yàn)和情感積累移到課文里，設(shè)身處地地與作者對話，與之產(chǎn)生共鳴。
在交流最讓自己感動的地方時(shí)，同學(xué)們的情緒高漲，情態(tài)激動。有的孩子在說到大象被鐵鏈勒得皮開肉綻，但顧不上疼痛，還使勁掙扎，一心想要救孩子時(shí)，眼淚在眼圈里打轉(zhuǎn)，有的孩子在說到大象終于將拴它的大樹連根拔起時(shí)，已是泣不成聲。此時(shí)的他們，完全被大象這種救護(hù)孩子的精神感動了，我順勢引導(dǎo)他們，為什么大象這么忠誠，你想對大象說些什么，來進(jìn)一步深化主題。
我又進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生，動物都有這么深的感情，讓我們感動得流下了熱淚，在現(xiàn)實(shí)生活中，你還遇到哪些讓你感動的人或事呢?你應(yīng)該怎么去做呢?此時(shí)的孩子想到了自己的父母，想到了他們的老師，還有的孩子想到了曾經(jīng)幫助過自己的陌生人，他們用自己真誠質(zhì)樸的語言，表達(dá)出了自己的心聲。明白了愛就在自己的身邊，從小就應(yīng)該有一顆感恩的心。
篇二：三年級《大象保姆》教學(xué)反思
《大象保姆》教學(xué)中我注重以情感人，以情促人，引起學(xué)生的共鳴。
因?yàn)檫@是一篇略讀課文，課文的故事性很強(qiáng)，情節(jié)描寫也非常生動。所以教學(xué)初始，我注重留給學(xué)生充足的時(shí)間，讓他們選擇自己喜歡的'方式讀課文，邊讀邊體會，畫出課文中自己感動的地方，在旁邊寫出自己的感受，并通過朗讀把自己的感受讀出來，然后進(jìn)行交流。
這樣的學(xué)習(xí)以情景入手，披文入情，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)和讀書感受，引導(dǎo)學(xué)生將自己的生活體驗(yàn)和情感積累移到課文里，設(shè)身處地地與作者對話，與之產(chǎn)生共鳴。
由于有情感的參與，學(xué)生從中獲得了積極的情感體驗(yàn)。在交流最讓自己感動的地方時(shí)，同學(xué)們的情緒高漲，情態(tài)激動。有的孩子在說到大象被鐵鏈勒得皮開肉綻，但顧不上疼痛，還使勁掙扎，一心想要救孩子時(shí)，眼淚在眼圈里打轉(zhuǎn)。此時(shí)的他們，完全被大象這種救護(hù)孩子的精神感動了，我順勢引導(dǎo)他們，為什么大象這么忠誠，你想對大象說些什么，來進(jìn)一步深化主題。
在學(xué)生心潮起伏之際，我又進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生，動物都有這么深的感情，讓我們感動得流下了熱淚，在現(xiàn)實(shí)生活中，你還遇到哪些讓你感動的人或事呢?你應(yīng)該怎么去做呢?此時(shí)的孩子想到了自己的父母，想到了他們的老師，還有的孩子想到了曾經(jīng)幫助過自己的陌生人，他們用自己真誠質(zhì)樸的語言，表達(dá)出了自己的心聲。此處的拓展訓(xùn)練使學(xué)生心存感恩，明白了愛的存在。
篇三：三年級《大象保姆》教學(xué)反思
這是一篇略讀課文。講述了大象加芝柏提幫主人做事保護(hù)主人孩子的故事，贊揚(yáng)了大象對主人的忠誠和恪盡職守的精神。通過本文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生增強(qiáng)關(guān)愛動物和動物友好相處的意識。并在朗讀中理解重點(diǎn)詞語的意思。這篇課文雖然比較長，有些詞句也比較深?yuàn)W，但只要適時(shí)引導(dǎo)、增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生還是能夠掌握的。
開始教學(xué)時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生說說對大象的了解，學(xué)生很有興趣，踴躍發(fā)言，說出了在電視中或書中所知道的知識，我接著對大象做了補(bǔ)充介紹，學(xué)生聽的很認(rèn)真，有個(gè)學(xué)生還說他也很想去養(yǎng)一只大象，來幫爸爸媽媽搬東西。其他學(xué)生一聽也爭先恐后地說出了自己的想法，我接著馬上將話題轉(zhuǎn)到課題中，老師很喜歡課文中的這只大象，同學(xué)們喜歡它嗎?為什么呢?同學(xué)們紛紛動腦在課文中搜索答案，我指名匯報(bào)，并引導(dǎo)學(xué)生一起理解重點(diǎn)詞語、句子的意思。學(xué)生學(xué)得很輕松也很快理解了課文內(nèi)容。并懂得了動物也有感情，要關(guān)愛動物。
我想今后課堂上要多想辦法讓學(xué)生有興趣的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。
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